全科医学导入式诊疗思维供临床宜学影像学儿科学等专业和全科医生规范化培训转岗培训使用978 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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• 全科医学
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• 儿科学
• 规范化培训
• 转岗培训
• 医学教育
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出版社： 人民卫生出版社

ISBN：9787117261685

商品编码：26294593105

商品参数

全科医学导入式诊疗思维
	定价	58.00
	出版社	人民卫生出版社
	版次
	出版时间
	开本
	作者	王静任菁菁
	装帧
	页数
	字数
	ISBN编码	9787117261685

内容介绍

......

目录

**一章 总论

**一节 国内外全科医学教育

第二节 RICE——以人为本的全科问诊模式

第三节 全科医学医患沟通 

第四节 全科医疗管理模式

第五节 全科医生基本素养

第二章 社区常见未分化疾病的全科临床处置

病案1  脚肿1月余

病案2  咳嗽7周余

病案3  反复低热1周

病案4  阵发性头痛半年

病案5  心悸2月

病案6  头晕伴恶心、呕吐半天

病案7  乏力不适半月

病案8  消瘦3月余

病案9  口臭3月

病案10  反复腹泻4月余，再发2天

病案11  呕吐3天

病案12  解便不畅1年

病案13  持续右侧腰背痛半天

病案14  关节肿痛1年，加重3月

病案15  血尿3天

病案16  便血1月余

 

第三章 社区常见慢性病的全科临床处置

病案1  反复头晕1年，加重1周

病案2  体检发现血脂异常1周

病案3  反复咳嗽咳痰20余年，气促1月

病案4  反复咳嗽3年，加重2周

病案5  反复心前区疼痛不适1年，再发1小时就诊

病案6  阵发性心悸、胸闷半年，再发40分钟

病案7  黑便7天

病案8  腹胀5年余

病案9  反复腹痛、腹胀2年余，再发1天

病案10  双下肢肌肉发僵酸痛1月余

病案11  血糖控制不佳1年余，伴夜尿多，双足麻木3天

病案12  反复乏力、头晕10余年，加重1月

病案13  左侧脚趾肿痛10月余，加重1天

病案14  左膝关节痛半年余

病案15  腰椎骨折术后2年，腰背部、髋部疼痛2年

病案16  尿频伴排尿困难1月

 

第四章  社区常见急症的全科临床处置

病案1  突发头晕、身体发麻、痉挛十几分钟

病案2  腹痛伴恶心半天

病案3  突发口角歪斜2小时

病案4  发作性右侧肢体无力1天余

病案5  突发晕厥约二十分钟

病案6  急性尿潴留伴下腹胀痛10小时

病案7  咳嗽、咳痰伴气急5天

病案8  头晕、乏力伴短暂昏迷2小时

病案9  突发意识不清半小时

病案10  胸痛3天

病案11  突然歪倒，意识丧失伴抽搐半小时

病案12  车祸致腹部疼痛1小时

病案13  慢性咳嗽咳痰三十多年，咯血3小时

病案14  淹溺，呼吸困难，咯粉红色泡沫痰1小时

病案15  呕血黑便2小时

病案16  鼻出血半小时

病案17  咽喉部疼痛半小时

病案18  电击伤2小时

病案19  左眼外伤后疼痛半小时

病案20  左眼异物溅入后疼痛半小时

 

第五章 社区常见传染病的全科临床处置

病案1  咳嗽伴乏力、盗汗1月

病案2  发热伴全身酸痛2天

病案3  发热伴头痛、四肢肌肉酸痛2天

病案4  在校大学生要求查HIV抗体

病案5  发热5天，皮疹1天

病案6  发热2天，全身皮疹1天

《全科医学导入式诊疗思维：为临床一线量身打造的实用指南》 面向未来，精进临床：全科医学诊疗思维的系统构建与实操提升 在飞速发展的现代医学体系中，全科医学以其综合性、连续性和以人为本的特点，扮演着日益重要的角色。然而，面对日益复杂的疾病谱、不断更新的诊疗指南以及临床实践中的诸多挑战，如何系统地构建和深化全科医生的诊疗思维，以应对多样化的临床场景，始终是行业关注的焦点。本书《全科医学导入式诊疗思维》正是为此而生，它不仅是一本指南，更是一套助力临床医生——无论是初涉全科的影像学、儿科学等专业医生，还是正在进行规范化培训和转岗培训的全科医生——实现诊疗思维质的飞跃的实用工具。 本书打破了传统教材的框架，创新性地采用了“导入式”的诊疗思维培养模式。这意味着，它并非简单地罗列疾病的诊断和治疗方案，而是从临床实际出发，通过精心设计的案例导入，引领读者一步步深入理解疾病的发生发展规律，掌握从问诊、体格检查到辅助检查选择、鉴别诊断，再到综合治疗和预后评估的全过程。这种模式旨在培养医生的“临床直觉”和“思维链条”，使他们在面对复杂或罕见病例时，也能有条不紊，层层递进，最终做出最恰当的临床决策。 为何选择《全科医学导入式诊疗思维》？ 1. 体系化思维构建，告别碎片化学习： 本书将全科医学的诊疗过程分解为一系列逻辑严密的步骤，并通过大量的真实或模拟病例进行串联。读者将跟随每一个案例，学习如何系统地收集病史、进行有针对性的体格检查，如何根据患者的具体情况，灵活运用影像学、实验室检查等辅助手段，并在此基础上进行严谨的鉴别诊断。这种体系化的学习方式，能够帮助读者建立起扎实的逻辑框架，避免知识的零散和遗忘。 2. “导入式”案例驱动，学以致用： 传统的医学教育往往侧重于理论知识的灌输，而临床实践的复杂性却常常让理论知识显得捉襟见肘。本书的核心特色在于其“导入式”的教学理念。每一个章节都以一个典型的临床场景或病例作为切入点，引导读者思考：面对这样的患者，我们首先应该想到什么？接下来应该做什么？为什么要做？如何解读结果？通过这样层层递进的引导，读者能够更深刻地理解理论知识在实际应用中的价值，从而将所学知识转化为解决实际问题的能力。 3. 跨学科整合，全科视野的培养： 全科医学的本质是综合，要求医生具备广博的知识和跨学科的整合能力。本书在疾病的诊疗思维培养过程中，特别强调了与影像学、儿科学等相关学科的紧密联系。例如，在分析某个腹部疼痛的病例时，本书会引导读者思考：在影像学上，我们应该重点关注哪些部位？哪些影像学征象提示某种疾病？在儿科学领域，儿童的腹部疼痛又有哪些特殊之处需要考虑？这种跨学科的整合，能够帮助读者打破学科壁垒，建立起更全面、更宏观的全科诊疗视角。 4. 聚焦临床高频病种与典型难点： 针对全科医生日常工作中经常遇到的高频疾病，本书进行了深入的剖析，提供了规范化的诊疗思路和策略。同时，对于一些临床上常见的疑难杂症、易混淆的疾病，本书也通过详细的鉴别诊断分析，帮助读者理清思路，掌握鉴别要点，提高诊断的准确性。 5. 规范化培训与转岗培训的理想读物： 规范化培训： 对于正在接受全科医学规范化培训的住院医师而言，本书是构建其诊疗思维的坚实基础。通过本书的学习，他们可以系统地掌握全科医学的核心诊疗理念和方法，为未来的临床实践打下坚实基础。 转岗培训： 对于从影像学、儿科学等专业转岗至全科医学的医生，本书提供了一个快速进入全科医学诊疗体系的桥梁。它能帮助这些医生将原有的专业知识与全科医学的综合性需求相结合，快速适应新的临床角色，克服知识和思维上的盲点。 本书内容特色详述： 本书并非简单地罗列疾病，而是以“思维”为核心，贯穿于每一个章节的始终。其内容构建逻辑大致如下： 首诊印象与初步评估： 每一个案例的开始，都会模拟真实的临床场景，提出患者的首要主诉和关键体征。本书将引导读者思考：在最初接触患者时，哪些信息是至关重要的？如何快速而准确地建立初步的印象？如何进行初步的分诊和风险评估？ 系统性病史采集与体格检查要点： 在初步评估的基础上，本书会详细阐述针对不同系统、不同疾病的系统性病史采集技巧和体格检查要点。强调“有所为，有所不为”，指导医生如何进行高效且有针对性的检查，避免遗漏关键信息。 影像学与辅助检查的合理运用： 针对影像学专业背景的医生，本书将深入探讨不同影像学检查（如X线、CT、MRI、超声等）在全科常见病、多发病诊断中的价值、禁忌证、以及如何解读关键影像学征象。同时，也会指导如何合理选择和解读心电图、生化、免疫、微生物等各类实验室检查，并强调多项检查结果的整合分析。 鉴别诊断的逻辑与技巧： 这是本书的灵魂所在。面对一个症状，如何系统地列出可能的鉴别诊断？如何根据病史、体征和辅助检查结果，一步步排除或确认诊断？本书将通过大量图表和逻辑树分析，教授读者构建一套严谨的鉴别诊断思维模式。对于影像学和儿科学等专业医生，本书会特别强调他们原专业在鉴别诊断中的独特优势，以及如何将其融入全科的诊断框架。 疾病的自然病程与演变规律： 了解疾病的自然病程是做出正确诊疗决策的前提。本书将结合影像学表现和临床演变，阐述各类疾病从发生、发展到转归的规律，帮助读者预判疾病的走向，制定长远的诊疗计划。 个体化治疗方案的制定： 在明确诊断后，本书将引导读者如何根据患者的具体情况，包括年龄、性别、既往病史、合并症、经济状况、以及患者的意愿，制定个体化的治疗方案。强调循证医学证据与临床实践的结合，以及治疗过程中的监测与调整。 影像学与儿科学在全科诊疗中的整合应用： 影像学视角： 本书将引导读者从影像学的角度，深入理解各种疾病在影像上的表现，以及如何通过影像学检查为临床诊断提供关键线索。对于影像学专业的医生，本书会帮助他们将复杂的影像解析能力，转化为服务于全科临床决策的有效工具。 儿科学视角： 对于儿科专业的医生，本书会特别强调儿童在生理、病理、药物代谢等方面的特殊性，以及如何将这些特点融入全科的诊疗过程中。 全科医生在不同医疗场景下的角色与挑战： 无论是基层医疗机构、社区卫生服务中心，还是医院的急诊科、内科门诊，全科医生都面临着不同的挑战。本书将结合这些场景，讨论全科医生在复杂情况下如何应对，如何进行有效的转诊，以及如何与其他专科医生进行协作。 学习与反馈机制： 本书提供学习自测题和案例分析，帮助读者巩固所学知识，检验诊疗思维的掌握程度。 本书的目标读者： 在校医学生： 作为医学知识的初步接触者，可以从本书开始建立起扎实的临床思维框架。 初级全科医生： 帮助他们夯实基础，提升诊疗能力。 正在接受全科医学规范化培训的住院医师： 是其学习过程中不可或缺的辅助教材。 从影像学、儿科学等专业转岗至全科医学的医生： 帮助他们快速适应全科临床需求，实现专业知识的有效迁移。 有志于提升全科诊疗思维的各级临床医生： 无论是基层医生还是二三级医院医生，都能从中获益。 《全科医学导入式诊疗思维》不仅是一本书，更是您在全科医学道路上探索与前进的忠实伙伴。它将帮助您在日新月异的医学领域中，始终保持清晰的头脑、敏锐的洞察力和高效的行动力，为患者提供更优质、更全面的医疗服务。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在儿科领域工作多年的医生，但最近因为医院的政策调整，我需要开始接触和学习全科医学的知识，并参与到全科医生的规范化培训中。我选择这本书，是因为它明确提到了“儿科学”和“全科医生规范化培训”这两个关键词。我希望这本书能够帮助我将我在儿科方面的经验，如何更好地融入到全科诊疗的框架中。我尤其关心它在“导入式诊疗思维”方面是如何设计的，毕竟我从专科转到全科，最需要的是一个全新的视角和一套更全面的思考模式。我希望这本书能帮我理解，在全科环境下，如何从一个看似简单的症状出发，考虑到多种可能性，包括儿童的特殊性。同时，我也希望它能够提供一些实用的、可操作的建议，比如在面对一些常见全科疾病时，如何进行初步的鉴别诊断，如何解读一些基础的影像学报告，以及在必要时如何向专科医生进行有效的转诊。这本书对我来说，是一个重要的桥梁。

评分☆☆☆☆☆

说实话，一开始是被封面和名字吸引的。我是一名即将毕业的医学生，正面临着走向临床的抉择，对于未来的专科选择感到迷茫。我听说全科医学是一个非常广阔的领域，而且随着国家对基层医疗的重视，全科医生的需求也在不断增加。这本书的名字里包含了“影像学”、“儿科学”等多个专业，这让我看到了它作为一本“入门”书籍的潜力。我希望能通过这本书，对这些不同的医学领域有一个初步的了解，看看自己是否对某些领域有特别的兴趣，或者至少能让我知道在学习这些专业时，应该抓住哪些重点。作为一名学生，我更看重的是书中的“思维培养”和“导入式”的学习方法。我希望这本书能帮助我建立起一种“思考”的模式，而不是死记硬背。我经常听到老师说，学医最重要的是学会怎么学习，怎么去思考。这本书的名字给我的感觉就是，它不仅仅是教你“是什么”，更重要的是教你“怎么想”。我期待它能给我一个清晰的学习路径，让我能够更快地适应临床工作。

评分☆☆☆☆☆

我是一位资深的全科医生，在基层工作了十几年，经历了从“经验医学”到“循证医学”的转变。我一直觉得，全科医学的精髓在于“思维”，而不仅仅是知识的堆砌。这本书的名字，特别是“导入式诊疗思维”这几个字，立刻吸引了我。我非常期待它能为我提供一种新的、更系统化的诊疗框架。我经常在想，如果早些年有这样一本书，我的很多临床困惑或许就能迎刃而解。我希望这本书能够深入浅出地解析全科医生在临床实践中遇到的典型案例，并展示如何一步步地构建诊疗思路。我尤其关注它如何将影像学、儿科学等专业知识，巧妙地融入到全科的诊疗过程中，而不是孤立地呈现。我希望这本书能够帮助我优化我的临床思维，提高诊断的准确性和效率，并且能为带教年轻医生提供一个很好的参考。对于“规范化培训”和“转岗培训”的定位，也让我觉得这本书的实用性和前瞻性非常强。

评分☆☆☆☆☆

这本书的名字真是长，一眼望过去就知道这是本“大部头”。我当初买它，主要是冲着“全科医学导入式诊疗思维”这个核心理念来的。我是一名基层全科医生，平时接触的患者病种繁杂，常常需要在短时间内迅速做出判断，并且要把复杂的病情解释清楚给患者，这对我来说一直是很大的挑战。这本书的“导入式”概念，让我觉得它可能会提供一个系统性的思维框架，帮助我从一个症状出发，逐步深入，最终找到可能的原因，而不是像以往那样，凭经验和零散的知识点去“碰运气”。特别是在影像学、儿科学这些我相对薄弱的领域，我希望这本书能给我一些清晰的指导，让我知道在遇到相关问题时，应该关注什么，如何解读，如何与专科医生进行有效沟通。我一直在寻找一本能够真正提升我临床诊疗“思维能力”的书，而不是仅仅罗列疾病知识点。这本书的定位，让我觉得它很有可能填补我在这方面的空白。我还会重点关注它在“规范化培训”和“转岗培训”方面的应用价值，因为我知道很多年轻的医生或者从其他专科转过来的医生，都需要这样一个扎实的起点。

评分☆☆☆☆☆

我是一名在影像科工作的医生，虽然我们主要负责解读影像，但我也越来越意识到，了解临床实际的诊疗思维对我们工作的指导意义。这本书的名字里包含了“影像学”和“全科医学导入式诊疗思维”，这让我非常感兴趣。我希望通过这本书，能够更好地理解全科医生在面对不同疾病时，他们需要通过影像学解决什么问题。我期待书中能够举例说明，在某些特定情况下，全科医生会怀疑哪些疾病，他们希望从影像上看到哪些关键征象，以及在解读影像时，我们应该如何去配合临床的诊断思路。我特别希望这本书能提供一些“思维导图”式的讲解，帮助我们理解一个症状是如何一步步指向最终诊断的，而影像学在这个过程中扮演了怎样的角色。我觉得，如果影像科医生能更多地理解临床的“诊疗思维”，那么我们就能提供更精准、更有价值的影像报告，从而更好地服务于临床。这本书的“导入式”特点，让我觉得它可能会提供一个很好的视角。