具體描述
商品參數
| 全科醫學導入式診療思維 | ||
| 定價 | 58.00 | |
| 齣版社 | 人民衛生齣版社 | |
| 版次 | ||
| 齣版時間 | ||
| 開本 | ||
| 作者 | 王靜任菁菁 | |
| 裝幀 | ||
| 頁數 | ||
| 字數 | ||
| ISBN編碼 | 9787117261685 | |
內容介紹
......
目錄
**一章 總論
**一節 國內外全科醫學教育
第二節 RICE——以人為本的全科問診模式
第三節 全科醫學醫患溝通
第四節 全科醫療管理模式
第五節 全科醫生基本素養
第二章 社區常見未分化疾病的全科臨床處置
病案1 腳腫1月餘
病案2 咳嗽7周餘
病案3 反復低熱1周
病案4 陣發性頭痛半年
病案5 心悸2月
病案6 頭暈伴惡心、嘔吐半天
病案7 乏力不適半月
病案8 消瘦3月餘
病案9 口臭3月
病案10 反復腹瀉4月餘，再發2天
病案11 嘔吐3天
病案12 解便不暢1年
病案13 持續右側腰背痛半天
病案14 關節腫痛1年，加重3月
病案15 血尿3天
病案16 便血1月餘
第三章 社區常見慢性病的全科臨床處置
病案1 反復頭暈1年，加重1周
病案2 體檢發現血脂異常1周
病案3 反復咳嗽咳痰20餘年，氣促1月
病案4 反復咳嗽3年，加重2周
病案5 反復心前區疼痛不適1年，再發1小時就診
病案6 陣發性心悸、胸悶半年，再發40分鍾
病案7 黑便7天
病案8 腹脹5年餘
病案9 反復腹痛、腹脹2年餘，再發1天
病案10 雙下肢肌肉發僵酸痛1月餘
病案11 血糖控製不佳1年餘，伴夜尿多，雙足麻木3天
病案12 反復乏力、頭暈10餘年，加重1月
病案13 左側腳趾腫痛10月餘，加重1天
病案14 左膝關節痛半年餘
病案15 腰椎骨摺術後2年，腰背部、髖部疼痛2年
病案16 尿頻伴排尿睏難1月
第四章 社區常見急癥的全科臨床處置
病案1 突發頭暈、身體發麻、痙攣十幾分鍾
病案2 腹痛伴惡心半天
病案3 突發口角歪斜2小時
病案4 發作性右側肢體無力1天餘
病案5 突發暈厥約二十分鍾
病案6 急性尿瀦留伴下腹脹痛10小時
病案7 咳嗽、咳痰伴氣急5天
病案8 頭暈、乏力伴短暫昏迷2小時
病案9 突發意識不清半小時
病案10 胸痛3天
病案11 突然歪倒，意識喪失伴抽搐半小時
病案12 車禍緻腹部疼痛1小時
病案13 慢性咳嗽咳痰三十多年，咯血3小時
病案14 淹溺，呼吸睏難，咯粉紅色泡沫痰1小時
病案15 嘔血黑便2小時
病案16 鼻齣血半小時
病案17 咽喉部疼痛半小時
病案18 電擊傷2小時
病案19 左眼外傷後疼痛半小時
病案20 左眼異物濺入後疼痛半小時
第五章 社區常見傳染病的全科臨床處置
病案1 咳嗽伴乏力、盜汗1月
病案2 發熱伴全身酸痛2天
病案3 發熱伴頭痛、四肢肌肉酸痛2天
病案4 在校大學生要求查HIV抗體
病案5 發熱5天，皮疹1天
病案6 發熱2天，全身皮疹1天
用戶評價
評分我是一位資深的全科醫生，在基層工作瞭十幾年，經曆瞭從“經驗醫學”到“循證醫學”的轉變。我一直覺得，全科醫學的精髓在於“思維”，而不僅僅是知識的堆砌。這本書的名字，特彆是“導入式診療思維”這幾個字，立刻吸引瞭我。我非常期待它能為我提供一種新的、更係統化的診療框架。我經常在想，如果早些年有這樣一本書，我的很多臨床睏惑或許就能迎刃而解。我希望這本書能夠深入淺齣地解析全科醫生在臨床實踐中遇到的典型案例，並展示如何一步步地構建診療思路。我尤其關注它如何將影像學、兒科學等專業知識，巧妙地融入到全科的診療過程中，而不是孤立地呈現。我希望這本書能夠幫助我優化我的臨床思維，提高診斷的準確性和效率，並且能為帶教年輕醫生提供一個很好的參考。對於“規範化培訓”和“轉崗培訓”的定位，也讓我覺得這本書的實用性和前瞻性非常強。
評分我是一名在影像科工作的醫生，雖然我們主要負責解讀影像，但我也越來越意識到，瞭解臨床實際的診療思維對我們工作的指導意義。這本書的名字裏包含瞭“影像學”和“全科醫學導入式診療思維”，這讓我非常感興趣。我希望通過這本書，能夠更好地理解全科醫生在麵對不同疾病時，他們需要通過影像學解決什麼問題。我期待書中能夠舉例說明，在某些特定情況下，全科醫生會懷疑哪些疾病，他們希望從影像上看到哪些關鍵徵象，以及在解讀影像時，我們應該如何去配閤臨床的診斷思路。我特彆希望這本書能提供一些“思維導圖”式的講解，幫助我們理解一個癥狀是如何一步步指嚮最終診斷的，而影像學在這個過程中扮演瞭怎樣的角色。我覺得，如果影像科醫生能更多地理解臨床的“診療思維”，那麼我們就能提供更精準、更有價值的影像報告，從而更好地服務於臨床。這本書的“導入式”特點，讓我覺得它可能會提供一個很好的視角。
評分說實話，一開始是被封麵和名字吸引的。我是一名即將畢業的醫學生，正麵臨著走嚮臨床的抉擇，對於未來的專科選擇感到迷茫。我聽說全科醫學是一個非常廣闊的領域，而且隨著國傢對基層醫療的重視，全科醫生的需求也在不斷增加。這本書的名字裏包含瞭“影像學”、“兒科學”等多個專業，這讓我看到瞭它作為一本“入門”書籍的潛力。我希望能通過這本書，對這些不同的醫學領域有一個初步的瞭解，看看自己是否對某些領域有特彆的興趣，或者至少能讓我知道在學習這些專業時，應該抓住哪些重點。作為一名學生，我更看重的是書中的“思維培養”和“導入式”的學習方法。我希望這本書能幫助我建立起一種“思考”的模式，而不是死記硬背。我經常聽到老師說，學醫最重要的是學會怎麼學習，怎麼去思考。這本書的名字給我的感覺就是，它不僅僅是教你“是什麼”，更重要的是教你“怎麼想”。我期待它能給我一個清晰的學習路徑，讓我能夠更快地適應臨床工作。
評分這本書的名字真是長，一眼望過去就知道這是本“大部頭”。我當初買它，主要是衝著“全科醫學導入式診療思維”這個核心理念來的。我是一名基層全科醫生，平時接觸的患者病種繁雜，常常需要在短時間內迅速做齣判斷，並且要把復雜的病情解釋清楚給患者，這對我來說一直是很大的挑戰。這本書的“導入式”概念，讓我覺得它可能會提供一個係統性的思維框架，幫助我從一個癥狀齣發，逐步深入，最終找到可能的原因，而不是像以往那樣，憑經驗和零散的知識點去“碰運氣”。特彆是在影像學、兒科學這些我相對薄弱的領域，我希望這本書能給我一些清晰的指導，讓我知道在遇到相關問題時，應該關注什麼，如何解讀，如何與專科醫生進行有效溝通。我一直在尋找一本能夠真正提升我臨床診療“思維能力”的書，而不是僅僅羅列疾病知識點。這本書的定位，讓我覺得它很有可能填補我在這方麵的空白。我還會重點關注它在“規範化培訓”和“轉崗培訓”方麵的應用價值，因為我知道很多年輕的醫生或者從其他專科轉過來的醫生，都需要這樣一個紮實的起點。
評分我是一名在兒科領域工作多年的醫生，但最近因為醫院的政策調整，我需要開始接觸和學習全科醫學的知識，並參與到全科醫生的規範化培訓中。我選擇這本書，是因為它明確提到瞭“兒科學”和“全科醫生規範化培訓”這兩個關鍵詞。我希望這本書能夠幫助我將我在兒科方麵的經驗，如何更好地融入到全科診療的框架中。我尤其關心它在“導入式診療思維”方麵是如何設計的，畢竟我從專科轉到全科，最需要的是一個全新的視角和一套更全麵的思考模式。我希望這本書能幫我理解，在全科環境下，如何從一個看似簡單的癥狀齣發，考慮到多種可能性，包括兒童的特殊性。同時，我也希望它能夠提供一些實用的、可操作的建議，比如在麵對一些常見全科疾病時，如何進行初步的鑒彆診斷，如何解讀一些基礎的影像學報告，以及在必要時如何嚮專科醫生進行有效的轉診。這本書對我來說，是一個重要的橋梁。
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