正版现货 周计划 小学语文阅读强化训练100篇 一年级/1年级 华东理工大学出版社 小学生 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 周计划
• 小学语文
• 阅读理解
• 一年级
• 1年级
• 华东理工大学出版社
• 强化训练
• 同步练习
• 课外阅读
• 基础训练

店铺： 纳卓图书专营店

出版社： 华东理工大学出版社

ISBN：9787562848011

商品编码：25858570509

丛书名： 小学语文阅读强化训练100篇 一年级

...........

..............

《中华经典诵读：一年级》 点亮智慧，启迪心灵，为一年级小学生量身定制的国学启蒙读本 在浩瀚的中华文明长河中，经典犹如璀璨的星辰，闪耀着智慧的光芒。对于一年级的小学生而言，正是他们初识世界、播种希望的关键时期。一套精心编排、融知识性与趣味性于一体的国学启蒙读本，能够帮助他们搭建起坚实的文化根基，滋养纯净的心灵，为未来的学习和成长奠定坚实的基础。《中华经典诵读：一年级》正是这样一套凝聚了教育智慧和人文关怀的优秀读物，旨在以最生动、最贴近儿童的方式，引领孩子们走进中华经典的美妙世界。 一、 精心选编，内容丰富，奠定国学启蒙基石 本套读物在内容的选择上，严格遵循国家课程标准，并充分考虑一年级学生的认知特点和学习能力，力求做到既有代表性，又易于理解和接受。我们精选了大量脍炙人口、寓意深刻的经典篇目，包括： 浅显易懂的古诗词： 如《静夜思》、《悯农》、《咏鹅》等，这些篇目语言简练，意境优美，画面感强，能够帮助孩子们初步感受诗歌的韵律和情感，体会古人的生活情趣和思想情感。例如，《静夜思》以其朴素的语言描绘了客居思乡的场景，容易引起孩子共鸣；《悯农》则用生动的语言讲述了农民劳作的艰辛，培养孩子的感恩之心。 充满智慧的寓言故事： 如“守株待兔”、“掩耳盗铃”、“亡羊补牢”等，这些故事情节曲折，形象生动，蕴含着深刻的道理，能够帮助孩子们明辨是非，学习做人的基本道理，培养初步的逻辑思维能力。例如，“守株待兔”让孩子明白天上不会掉馅饼，要通过努力才能获得成功；“掩耳盗铃”则告诫孩子们不能自欺欺人。 蕴含哲理的古训名言： 如“人之初，性本善”、“千里之行，始于足下”等，这些简短的语句凝结了中华民族千年的智慧，能够引导孩子们思考人生，树立正确的价值观。例如，“人之初，性本善”强调了人生而善良的本质，为孩子的品德教育打下基础；“千里之行，始于足下”则鼓励孩子勇敢迈出第一步，坚持不懈。 趣味盎然的童谣儿歌： 结合了中国传统文化元素，朗朗上口，富有节奏感，能够激发孩子们的学习兴趣，增强记忆力。 这些篇目经过科学的组合和排序，由浅入深，循序渐进，确保孩子们在轻松愉快的氛围中，逐步认识中华经典的魅力，为日后更深入的学习打下坚实的基础。 二、 创新编排，形式多样，激发阅读学习兴趣 为了让抽象的经典内容变得鲜活有趣，吸引一年级小学生的注意力，《中华经典诵读：一年级》在编排和形式上进行了大胆的创新： 精美插画，图文并茂： 每篇经典内容都配有由国内优秀儿童插画师创作的精美插图。这些插图色彩明亮，造型可爱，富有童趣，能够生动地展现故事的情节和意境，帮助孩子们理解文字所表达的内容，调动他们的想象力。例如，在《咏鹅》一诗旁，配上肥鹅摇摇摆摆的可爱画面，能让孩子对诗歌的描绘有更直观的认识。 注音释义，扫清阅读障碍： 考虑到一年级学生识字量有限，所有篇目都配有拼音注音，并对其中的重点生字词进行浅显易懂的解释。这能够极大地降低孩子们的阅读门槛，让他们能够独立阅读，自信心倍增。例如，对于“羁”字，会给出“羁：鞽，马笼头。这里指缰绳”等简单解释，并配上拼音，方便孩子掌握。 朗朗上口，韵文朗读指导： 针对诗歌、童谣等韵文体，我们特别提供了朗读指导，提示抑扬顿挫的语调和节奏，鼓励孩子们大声朗诵，在诵读中感受文字的韵律美，体会语言的魅力。同时，也提供了一些朗读的示范，方便家长和孩子模仿学习。 趣味互动，拓展思维： 在每篇经典内容之后，都设计了“小练笔”、“你来说说”、“动动脑筋”等互动板块。这些小栏目形式多样，如看图说话、简短的填空题、简单的思考题等，旨在引导孩子们思考故事的寓意，用自己的语言表达理解，或者联系生活实际，将经典中的道理运用到生活中。例如，读完“狼来了”的故事，会引导孩子思考“为什么要诚实？”。 背景知识，拓展视野： 对于一些需要了解背景才能更好地理解的篇目，我们用简洁明了的语言，配以生动的插图，介绍相关的历史人物、文化背景或节日习俗，帮助孩子们拓宽视野，更深入地理解经典的文化内涵。例如，在介绍一些与节日相关的古诗时，会简单介绍该节日的由来和习俗。 三、 教育理念，德育为先，注重儿童全面发展 《中华经典诵读：一年级》不仅仅是一套阅读材料，更承载着深刻的教育理念： 品德熏陶，涵养美德： 经典是中华民族传统美德的宝库。通过阅读这些经典，孩子们潜移默化地受到孝悌、诚信、勤劳、友善等优良品质的熏陶，为他们树立正确的人生观和价值观打下基础。例如，通过《弟子规》的片段，可以引导孩子学习如何尊敬长辈、如何待人接物。 智慧启迪，思维锻炼： 寓言和哲理名言中的智慧，能够帮助孩子们从小养成独立思考的习惯，培养分析问题、解决问题的能力。他们会在有趣的故事中，领悟做人做事的道理。 文化传承，民族认同： 经典的阅读是传承中华优秀传统文化的重要途径。让孩子们从小接触和喜爱经典，就是让他们与中华民族的精神血脉相连，增强民族自豪感和文化认同感。 语言能力，表达提升： 经典篇目语言凝练，意境优美，是学习汉语的极佳范本。通过反复诵读和理解，能够极大地提升孩子们的语言感知能力、词汇量和口语表达能力。 情感体验，心灵滋养： 优美的诗歌和感人的故事，能够触动孩子们的心灵，让他们学会感受美、欣赏美，并培养丰富的情感世界。 四、 使用指南，家校联动，实现最佳学习效果 为了让这套读物发挥最大的教育效能，我们建议家长和老师可以从以下几个方面入手： 亲子共读： 家长可以陪伴孩子一起阅读，进行交流和讨论，引导孩子理解内容，分享感受。在亲子共读的过程中，不仅能增进亲子关系，更能为孩子营造良好的阅读氛围。 鼓励诵读： 鼓励孩子大声朗读，并且可以尝试背诵。在反复诵读中，孩子不仅能记住内容，更能体会语言的韵律美。 引导思考： 针对互动环节，引导孩子积极思考，用自己的语言回答问题，或者联系生活实际，将经典中的道理付诸实践。 拓展延伸： 可以根据篇目内容，进行相关的绘画、表演、手工等活动，让学习更加立体和有趣。例如，读完“亡羊补牢”，可以和孩子一起讨论如何吸取教训，避免犯同样的错误。 结合教学： 教师可以将本套读物作为一年级语文阅读教学的有效补充，与课堂教学内容相结合，深化学生的理解，拓宽学生的知识面。 结语： 《中华经典诵读：一年级》是一扇开启孩子智慧之门的钥匙，是一盏点亮孩子心灵的灯塔。我们相信，通过这套读物的陪伴，孩子们将在中华经典的滋养下，健康快乐地成长，成为有文化、有智慧、有品德的未来栋梁。让经典之光，照亮孩子们的童年，点燃他们对知识的渴望，为中华文化的传承注入新的活力。

评分☆☆☆☆☆

1. 终于找到一本孩子能静下心来看的书了！最近一年级儿子对识字和写字热情很高，但一到阅读理解就有点打怵，总是读一遍就问“然后呢？”或者干脆随便瞎猜。我之前也试过一些绘本，但更多侧重故事性，对理解句子意思、段落之间的联系帮助不大。这套《周计划》的名字就很吸引我，想着每天计划一点点，也能积少成多。拿到手后，果然没让我失望。每篇材料不长，但主题多样，有关于生活常识的，有介绍动植物的，还有一些小故事。最关键的是，文章后面配的题目，不是简单地问“这是谁”，而是引导孩子思考“为什么”、“怎么样”，甚至需要结合生活经验来回答。儿子一开始还有点不习惯，觉得比以前的书难了点，但坚持了几天后，我发现他开始主动去读，甚至还能主动说出自己的理解。我偷偷看了几篇，发现选材确实很贴近一年级小学生的认知水平，语言也比较浅显易懂，但又不失深度。比如有一篇关于小蚂蚁搬家的，不仅仅是讲故事，还引导孩子思考“蚂蚁为什么会搬家”，这比单纯讲故事更能激发孩子的思考能力。我特别喜欢它那种循序渐进的安排，每天一篇，不多不少，不会给孩子造成压力，也能让他在不知不觉中提高阅读能力。

评分☆☆☆☆☆

2. 家里的小公主，今年刚上一年级，语文基础还算不错，但总觉得她阅读理解能力上需要再打磨一下。平时我给她买了不少课外书，但有些书的故事性太强，她看完就完了，对文章的深层含义理解不到位。偶然看到这本《周计划 小学语文阅读强化训练100篇》，抱着试试看的心态买了。这本书的排版很舒服，字体大小适中，纸张质量也很好，闻起来没有异味，这点我非常看重，毕竟是给孩子看的。文章的题材非常丰富，从自然风光到人文故事，涵盖了方方面面，能很好地拓宽孩子的视野。我特别喜欢它的一点是，每篇文章后面的题目设计得非常巧妙，不是那种死记硬背就能回答的，而是需要孩子真正理解文章内容，并且能够运用一些简单的逻辑推理能力。比如，有一篇关于“小鸟筑巢”的文章，题目可能会问“小鸟为什么要在高高的树枝上筑巢”，这就能引导孩子思考安全、便利等因素。还有一些题目会涉及到词语的理解和运用，这对于一年级孩子来说，既是挑战也是学习。我观察下来，孩子在做这个练习的时候，明显比以前更专注了，而且回答问题的时候，也开始有自己的想法，不再是机械地模仿。这本书的“周计划”概念也很人性化，每天一篇，可以很好地融入到日常的学习生活中，不会显得突兀。

评分☆☆☆☆☆

3. 作为一名焦虑的家长，我一直在寻找能够真正提升孩子语文阅读理解能力的教辅。这本《周计划》算是我近期比较满意的一款。孩子刚上一年级，我深知阅读理解的重要性，它不仅是语文学习的基础，更是思维能力培养的关键。这本书的选材非常贴合一年级小学生的认知水平，既有生动有趣的小故事，也有科普类的文章，能让孩子在阅读中学习知识，拓宽眼界。我最看重的是它对阅读方法的引导。文章后的题目设计非常有层次感，从理解字词句，到把握文章大意，再到体会作者情感，循序渐进，能够一步步地引导孩子深入理解文章。比如，有一篇关于“勤劳的小蜜蜂”的文章，题目可能会问“小蜜蜂为什么能酿出甜甜的蜂蜜”，这就引导孩子去思考蜜蜂的劳动过程和原因。而且，这本书的语言风格也比较活泼，不会显得枯燥乏味，能够吸引孩子的注意力。我儿子以前一遇到阅读理解题就头疼，但自从用了这本书，他现在做起来有条理多了，而且也能说出一些自己的理解。我个人觉得，这本书的“周计划”形式，非常有益于培养孩子的学习习惯，每天完成一篇，既不会让孩子感到压力，也能让阅读能力得到持续的提升。

评分☆☆☆☆☆

4. 我家孩子平时对阅读还挺感兴趣的，但不像我小时候那样，拿到书就爱不释手。这套《周计划》给我最深的印象是它的“接地气”。一年级孩子的世界，无非就是学校、家里、小区里的花草树木、小动物，还有就是一些简单的生活常识。这本书的文章题材就非常贴合他们的生活，比如关于“刷牙的好处”、“如何安全过马路”之类的，读起来既熟悉又有趣。而且，文章的篇幅也正合适，不会太长让孩子望而却步，也不会太短显得敷衍。最关键的是，它不只停留在“读”的层面，而是通过后面的题目，引导孩子去“想”。我经常看到他看完一篇文章，不是马上就做题，而是会停下来想一会儿，这让我觉得很欣慰。题目设计也很有意思，不全是填空选择，有时候需要孩子用自己的话说一说，甚至画一画。这不仅锻炼了他的语言表达能力，也培养了他的逻辑思维能力。我特别欣赏它的一种题目类型，就是问“你觉得呢？”或者“你有什么好办法？”，这能极大地激发孩子的想象力和创造力。总的来说，这套书就像一位温和的引导者，循循善诱地教孩子如何去阅读，如何去思考。

评分☆☆☆☆☆

5. 看到华东理工大学出版社出品，我对这套书的品质还是比较放心的。我家女儿今年上小学一年级，虽然识字量还可以，但阅读理解方面一直是我比较头疼的问题。很多教辅书，要么题目太难，要么文章太枯燥，孩子一看就没兴趣。这本《周计划》的优点在于它的“小而精”。每篇文章都短小精悍，但内容却非常丰富。我最喜欢它的是，文章的结构和语言都非常适合一年级孩子，不会有太生僻的字词，也不会有太复杂的句子。而且，每篇文章都围绕着一个清晰的主题展开，孩子很容易抓住文章的重点。后面的题目设计更是亮点，它不是那种简单地考察孩子是否读懂了字面意思，而是引导孩子去体会文章的情感，去思考文章的寓意。比如，有一篇关于“分享的快乐”的故事，题目可能会问“小明为什么要把饼干分给小红”，这就引导孩子去体会友爱和分享的意义。我女儿以前做阅读题总是很机械，但现在她开始变得主动思考，甚至会和我讨论文章的内容。这套书的“周计划”模式，也很有利于培养孩子规律的学习习惯，每天坚持做一篇，积少成多，相信她的阅读能力一定会有显著的提升。