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##2053#《彷徨》的寫作時期，正值五四落潮，新文化運動陣營內部齣現分化，曾經參加過運動的人，有的退隱，有的高升，而魯迅卻像散兵遊勇一樣孤獨和彷徨，一麵因“成瞭遊勇，布不成陣瞭”而“感到寂寞”“荒涼”，“一麵總結過去的經驗，尋找新的戰友，部署新的戰鬥。”《彷徨》就是在這樣的背景下問世的。 離開魯迅文章寫作的敘事背景，讀來一頭霧水，諷刺的是誰？罵的是誰？救的是誰？搞得我重迴初中課堂，做起瞭閱讀理解的難題。真不愧是周樹人！
評分##2053#《彷徨》的寫作時期，正值五四落潮，新文化運動陣營內部齣現分化，曾經參加過運動的人，有的退隱，有的高升，而魯迅卻像散兵遊勇一樣孤獨和彷徨，一麵因“成瞭遊勇，布不成陣瞭”而“感到寂寞”“荒涼”，“一麵總結過去的經驗，尋找新的戰友，部署新的戰鬥。”《彷徨》就是在這樣的背景下問世的。 離開魯迅文章寫作的敘事背景，讀來一頭霧水，諷刺的是誰？罵的是誰？救的是誰？搞得我重迴初中課堂，做起瞭閱讀理解的難題。真不愧是周樹人！
評分##文章好在時隔近一百年以後再讀來一點也不覺得落後。
評分##2053#《彷徨》的寫作時期，正值五四落潮，新文化運動陣營內部齣現分化，曾經參加過運動的人，有的退隱，有的高升，而魯迅卻像散兵遊勇一樣孤獨和彷徨，一麵因“成瞭遊勇，布不成陣瞭”而“感到寂寞”“荒涼”，“一麵總結過去的經驗，尋找新的戰友，部署新的戰鬥。”《彷徨》就是在這樣的背景下問世的。 離開魯迅文章寫作的敘事背景，讀來一頭霧水，諷刺的是誰？罵的是誰？救的是誰？搞得我重迴初中課堂，做起瞭閱讀理解的難題。真不愧是周樹人！
評分##示眾的視角好獨特，感覺比呐喊的形式更豐富瞭，在酒樓上有散文的風格，離婚有戲劇的風格，整體的情緒更加沉鬱。
評分##好看，孤獨者和傷逝最喜歡，祝福變得沒有高中課本那麼難讀而且越加喜歡瞭。短篇的感覺個人感覺比較像契訶夫，看書過程中也時常冒齣契訶夫的名字。有的篇幅還是稍微有點詰屈聱牙，我看不下去，平靜下來之後再讀纔會發現文章的好。小說對細節和人物心理活動的描寫唯妙唯俏，代入感極強，有幸遇到魯迅，真好。
評分##魯迅先生 小說寫的太棒瞭，可惜太憂國憂民瞭，要不踏踏實實隻寫小說會有更多經典著作
評分##路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
評分##傷逝，四周是廣大的空虛，還有死的寂靜。死於無愛的人們眼前的黑暗，我仿佛一一看見，還聽得一切苦悶和絕望的掙紮的聲音。
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