顺丰部分正版唱起来跳起来大中小班第1学期幼儿园音乐活动案例集套装少年儿童出版社 幼儿园用课 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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谢颖蘋 编，无 译

图书标签:

• 幼儿园音乐
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• 学期教材
• 顺丰
• 少儿出版社
• 幼儿教育
• 音乐启蒙
• 教材教辅

店铺： 鑫舟启航图书专营店

出版社： 华东师范大学出版社

ISBN：9787567512597

商品编码：25512972395

丛书名： 幼儿园创意美术活动案例集

开本：16开

出版时间：2014-01-01

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《快乐启航：幼儿园音乐启蒙教育实践指南》 引言 音乐，是人类情感的通用语言，是滋养童心、启迪智慧的奇妙钥匙。对于正在蓬勃成长的幼儿园儿童而言，音乐教育不仅是艺术的熏陶，更是其认知发展、情感表达、社交能力和创造力培养的关键途径。本套《快乐启航：幼儿园音乐启蒙教育实践指南》旨在为广大幼儿园教育工作者提供一套系统、科学、富有启发性的音乐活动设计方案与实践指导，助力每一位孩子在音乐的海洋中自信地歌唱、快乐地跳跃，开启属于他们的艺术探索之旅。 本书特色与价值 本套指南紧密围绕幼儿园教育的整体目标，深刻理解不同年龄段幼儿的身心发展特点，以“趣味性、体验性、创新性”为核心理念，精心设计了一系列丰富多样的音乐活动。我们深知，幼儿的学习是主动建构的过程，因此，本书的每一个活动案例都强调“玩中学、乐中悟”，力求让孩子们在轻松愉快的氛围中，自然而然地接触音乐、感受音乐、表达音乐。 一、科学的课程体系与活动设计 本书的活动设计遵循循序渐进、螺旋上升的原则，从大班、中班到小班，各个年龄段的活动都具有针对性和层次性。 大班： 侧重于音乐的初步理解与表现，引导幼儿认识基本的音乐元素（如快慢、强弱、高低），学习演唱和演奏简单的乐曲，发展初步的节奏感和乐感。活动设计融入更多叙事性、情境化元素，鼓励幼儿通过音乐表达自己的想法和情感。 中班： 在大班的基础上，进一步深化幼儿对音乐的感受和表现能力。活动内容更侧重于引导幼儿体验不同的音乐情绪，学习运用身体动作来表现音乐的特点，并开始接触一些简单的乐器，发展协调性和合作能力。 小班： 关注幼儿对音乐的最初感知与兴趣激发。活动以模仿、重复、游戏化的方式为主，通过歌唱、律动、打击乐等形式，让幼儿在玩乐中体验音乐的乐趣，感受声音的魅力，初步建立音乐的听觉意识和身体协调性。 二、多维度的音乐能力培养 本书的活动设计并非局限于单一的音乐技能训练，而是着眼于幼儿音乐能力的全面发展： 1. 听觉能力： 通过辨别不同乐器、不同音色、不同节奏、不同速度的音乐，训练幼儿敏锐的听觉，培养他们对音乐细节的感知力。 2. 演唱能力： 精选适合幼儿嗓音特点的歌曲，注重发声的自然、咬字的清晰，以及情感的投入。活动中穿插声势、节奏模仿等游戏，帮助幼儿掌握正确的歌唱技巧。 3. 律动与表现能力： 强调身体与音乐的结合，引导幼儿用肢体语言表达音乐的节奏、旋律、情绪和故事。从简单的模仿动作到创编自由舞蹈，鼓励幼儿用身体“歌唱”。 4. 节奏感与打击乐： 通过丰富的打击乐活动，让幼儿直观地感受和掌握节奏，体验集体合作演奏的乐趣。打击乐器种类丰富，形式多样，满足不同年龄段幼儿的需求。 5. 乐器体验与演奏： 引入多种简单易学的奥尔夫乐器、民族乐器等，让幼儿亲手尝试演奏，感受乐器发声的奇妙，培养初步的乐器演奏能力和对乐器的兴趣。 6. 音乐创造力： 鼓励幼儿对已有音乐元素进行改编、创编，引导他们尝试用声音、动作、甚至简单的器乐组合来表达自己的创意。 7. 音乐情感与审美： 通过引导幼儿感受不同音乐所传达的情绪，讨论音乐带给他们的感受，培养他们初步的音乐审美情趣和情感共鸣能力。 三、丰富的活动形式与内容 本书的活动设计涵盖了多种生动有趣的音乐教育形式： 歌曲演唱与拓展： 精选大量适合幼儿演唱的儿歌、民谣、童谣，并在此基础上进行拓展，如歌曲故事化、情景化表演、加入打击乐伴奏等。 律动与创编舞： 针对不同音乐风格和情绪，设计了丰富多样的律动游戏，鼓励幼儿大胆想象，用身体自由表现。 打击乐合奏： 引入色彩斑斓的打击乐器，设计了不同难度的合奏曲目，培养幼儿的节奏感、合作意识和集体荣誉感。 音乐游戏： 将音乐知识和技能融入到各种趣味游戏中，如“听声辨物”、“节奏模仿”、“音乐故事接龙”等，让学习过程充满乐趣。 乐器探索与演奏： 引导幼儿认识和体验各种乐器，学习简单的演奏方法，享受用乐器表达音乐的快乐。 音乐故事与戏剧表演： 将音乐与故事相结合，鼓励幼儿通过演唱、律动、表演等形式演绎音乐故事，提升其语言表达和艺术表现能力。 音乐欣赏与感受： 选择风格各异的音乐作品，引导幼儿聆听、感受，并尝试用语言或动作表达自己的体会。 四、科学的教学指导与实践建议 本书不仅提供了详实的活动案例，更包含了针对教师的教学指导和实践建议： 活动目标明确： 每个活动都清晰地列出了教学目标，方便教师根据幼儿实际情况进行选择和调整。 步骤详尽易懂： 活动步骤分解清晰，语言生动，操作性强，即使是初次接触音乐教学的老师也能轻松上手。 重点与难点提示： 针对活动中可能出现的重点和难点，提供了详细的指导意见，帮助教师更好地处理教学过程中遇到的问题。 创新与拓展思路： 鼓励教师在原有活动的基础上进行创新和拓展，激发教师的教学智慧，形成个性化的教学风格。 评价与反思： 提供了幼儿音乐能力发展的观察评价要点，引导教师对教学活动进行反思，不断改进教学方法。 环境创设建议： 针对幼儿园音乐活动的需求，提供了关于音乐角、乐器摆放、活动空间布置等方面的建议，营造富有音乐氛围的教育环境。 五、面向未来，助力成长 我们坚信，音乐教育是为孩子打下全面发展基础的重要一环。通过本套《快乐启航：幼儿园音乐启蒙教育实践指南》，我们希望能够： 激发幼儿对音乐的持久兴趣： 让音乐成为孩子们生活中不可或缺的伙伴。 培养幼儿良好的音乐习惯： 养成认真聆听、大胆表现、积极参与的良好习惯。 促进幼儿身心和谐发展： 通过音乐活动，促进其认知、情感、身体、社交等多方面的发展。 提升幼儿的艺术素养与创造力： 为他们未来的艺术学习和个性发展奠定坚实的基础。 结语 “顺心顺意，唱响未来；跳跃灵动，活力无限。”愿本书能成为广大幼儿园教育工作者手中不可多得的教辅用书，与您一同携手，用音乐的力量点亮孩子们的童年，让他们在歌声与舞步中，自信、快乐、健康地成长，成为热爱生活、充满创造力的新一代。让我们一起，用音乐为孩子们的童年插上翅膀，飞向更广阔的天地！

评分☆☆☆☆☆

从整体的装帧和排版来看，这套《顺丰部分正版唱起来跳起来大中小班第1学期幼儿园音乐活动案例集套装》也体现了少年儿童出版社一贯的高水准。纸张厚实，色彩鲜艳而不刺眼，尤其是那些配乐示例的二维码，扫描后直接跳转到高质量的音频文件，避免了查找配套CD的麻烦，非常方便快捷。我注意到，案例集在内容选取上非常贴合当前主流的教育理念，比如对多元智能的开发，对区域活动的渗透，都做得非常自然。比如，在“安静角”的音乐活动设计中，它推荐使用自然界的声音录音进行冥想，而不是传统的轻音乐，这种注重“沉浸式体验”的理念，无疑是走在了幼教前沿。总而言之，这是一套集理论指导、实践操作、家园互动于一体的精品教辅，对于提升幼儿园音乐教学的系统性和趣味性，起到了不可替代的作用。

评分☆☆☆☆☆

这套案例集在处理大班的音乐教育时，明显提升了难度和深度，转向了对音乐的理解和初步的合作表演。特别是关于“音乐剧片段排练”的几个案例，简直是一本小型导演手册。它细致地讲解了如何根据孩子们的能力特点进行角色分配，如何利用简单的舞台布景来烘托气氛，如何协调不同音域和节奏感差异的孩子们共同完成一个合唱或合奏。我特别留意了其中一个关于“节奏变奏”的练习，要求大班孩子在熟悉一段旋律后，尝试改变其中某几小节的节奏型，同时保持整体的协调性。这种挑战性很强的练习，正是培养他们音乐思维灵活性和团队协作精神的关键。书中的示范图片和流程图清晰明了，即使是准备一场小型汇报演出，也能按照这个模板进行高效的组织和排练，大大减轻了教师的备课负担，同时也保障了教学质量的高水准。

评分☆☆☆☆☆

不得不提的是，这套教材在“家园共育”方面的设计也考虑得非常周全。在每个学期末尾的活动案例中，都附带了给家长的温馨提示和延伸活动建议。比如，在学习了某首亲子歌曲后，案例集建议家长如何在家中用最简单的方式与孩子一起游戏，并强调了欣赏而非评判孩子表现的重要性。这解决了许多年轻教师在与家长沟通时常常遇到的难题——如何引导家长正确看待孩子的音乐学习过程。书中提供的范例沟通话术和活动邀请函模板都非常专业和得体，体现了出版方对幼教实践需求的深度洞察。它不仅仅是一本给老师用的书，更是一座连接学校和家庭的桥梁，让音乐教育的影响力得以最大化地延伸，而不是仅仅局限于课堂四十分钟之内。

评分☆☆☆☆☆

深入阅读了关于中班下学期“小小音乐家”系列的案例后，我不得不感叹编者在培养幼儿音乐审美和创造力方面的独到匠心。这个部分着重于让孩子们接触不同风格的音乐，比如古典音乐片段的赏析。书中没有直接给出复杂的乐理分析，而是通过“听故事”的方式来引导，比如播放莫扎特的某段小奏鸣曲，然后让孩子们想象这音乐描绘了怎样的场景——是小猫追蝴蝶，还是王子在跳舞？这种感性的导入方式，极大地激发了孩子们的好奇心和想象力。更让我眼前一亮的是，它提供了一套循序渐进的“自制乐器”教程，利用废旧材料制作的拨浪鼓、小鼓，不仅环保，制作过程本身就是一次极好的STEAM教育体验。孩子们在动手制作的过程中，能更直观地理解声音的来源和特性，这种“做中学”的理念贯穿始终，使得音乐活动不再是单向的灌输，而是双向的探索与发现。

评分☆☆☆☆☆

这本《顺丰部分正版唱起来跳起来大中小班第1学期幼儿园音乐活动案例集套装》简直是幼教工作者的福音！我刚翻开第一部分，就被它那丰富多样的活动设计深深吸引住了。首先，关于“春天的脚步”这个主题，它不仅仅是简单地教唱应景的儿歌，更是将音乐与肢体律动、简单的打击乐器演奏巧妙地结合起来。案例中详细描述了如何引导小班的孩子们模仿小鸟飞翔、花儿开放的动作，配上活泼明快的旋律，让枯燥的乐理知识变得生动有趣。我尤其欣赏它对“即兴伴奏”环节的处理，即便没有专业的音乐背景的老师也能轻松上手，书中给出了几种非常实用的替代方案，比如用沙锤模拟雨滴，用响板模拟心跳，这种实用性极强的指导，让我在实际操作中信心倍增。而且，案例集对每个活动的教学目标、重难点、准备材料都做了详尽的梳理，甚至连时间分配都考虑得十分周到，这对于我们这种时间紧张的一线教师来说，简直是救命稻草。它不像市面上很多教辅那样只是罗列曲目，而是真正提供了一套可执行、可复制、且效果显著的教学框架。