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作  者:(美)德里克·博克(Derek Bok) 著；曲强 译 定  价:89.9 出 版 社:中国人民大学出版社 出版日期:2017年11月01日 页  数:394 装  帧:平装 ISBN:9787300199559 ●推荐序1 他石攻玉，立足本土的高等教育实践
●中国人民银行副行长、中国人民大学前校长
●陈雨露
●推荐序2 探索世界一流大学建设之路
●北京外国语大学校长
●彭龙
●引言 大学如何赢得未来的挑战
●部分 纵观美国高等教育
●01 庞大的美国高等教育体系
●美国高等教育体系的五大分类
●研究型大学
●综合性大学
●四年制学院
●社区学院
●营利性教育机构
●美国高等教育体系的四大特征
●特征1：多元化的教育机构
●特征2：政府干预少
●特征3：多元的筹资渠道
●特征4：无处不在的激烈竞争
●部分目录

内容简介

《大学的未来》综合展现并客观分析了美国高等教育的利弊得失，论述了美国高等教育体系的特殊性、优越性以及脆弱性，同时从本科教育、专业教育和学术研究三方面阐述美国高等教育面临的问题以及解决之道，作者反复强调改革的重要性，认为纵使过程困难重重，但改革创新仍是教育发展的强大动力。
美国高等教育发展取得的成就是一个值得我们学习和借鉴的案例。通过借鉴美国优选的教育理念和教学经验，来解决我国教育发展中面临的现实问题，促进我国教育改革发展，提升我国教育的靠前地位、影响力和竞争力。
(美)德里克·博克(Derek Bok) 著；曲强 译 德里克·博克，美国当代杰出教育家、法学家和社会学家，美国当代颇具影响力的大学校长之一，西方高等教育目前举足轻重的思想家和实践家。
两度担任哈佛大学校长的人。1971年博克临危受命，担任哈佛大学第25任校长，他采取种种措施帮助教师与学生重塑信心，并带领学校回归正常的教学和科研轨道，直至1991年退休，任期长达20年。2006年，博克再度重返哈佛，于2006―2007年间担任代理校长，接替被迫辞职的校长劳伦斯·萨默斯，也因此成为近50年来任期长的哈佛校长。
“教育界的诺贝尔奖”格文美尔教育奖获得者。在任期间，博克致力于哈佛大学课程改革，将效果不佳的通识教育转为课程教育，奠定了现代大等

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