多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 四年级/4年级 南京大学出版 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 煜轩图书专营店

出版社： 南京大学出版社

ISBN：9787305132278

商品编码：25295357409

丛书名： 小学语文生活拓展创新训练 四年级

出版时间：2014-07-01

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《四季生活语文乐》 一本让你发现生活处处皆语文的探索手账 你是否曾觉得语文课本上的知识离生活遥远，那些生字词、古诗文、写作技巧似乎只存在于书本中？你是否渴望将语文学习真正融入日常，让它成为观察世界、表达情感的有力工具？《四季生活语文乐》便是为你量身打造的这份“语文生活指南”，它打破传统教辅的刻板模式，以一年四季为时间轴，以“生活”为核心，引导四年级的小读者们在真实的生活情境中，发现语文的无限魅力，激发学习的内在动力。 【第一篇：春日新语】 春天，万物复苏，生机勃勃。在《四季生活语文乐》的春日篇章里，我们将一起走进这个充满希望的季节，用语文的眼睛去捕捉春天的讯息。 “春天的脚步”观察日记： 翻开书页，你会看到一系列精美的春日主题插画，引导你留意身边的细微变化。是小草悄悄探出头，还是花苞在枝头羞涩地绽放？是燕子从南方归来，还是微风带来了泥土的芬芳？我们鼓励你拿起笔，记录下这些生动而真实的景象。书本提供了详细的观察提示，比如“从哪几方面描写春天的到来？”“可以用哪些词语形容春风的温柔？”“你听到了哪些春天的声音？”引导你从“看、听、闻、触”等多个感官角度去感知春天，并用准确、生动的语言进行描绘。我们会提供一些常用的描写春天的词语和短语，例如“生机勃勃”、“万物复苏”、“春意盎然”、“草长莺飞”、“鸟语花香”，并教会你如何运用这些词语来丰富你的日记。 “春天的色彩”主题写作： 春天是大自然的调色盘，红的桃花、粉的樱花、绿的柳叶、白的梨花……各种色彩交织成一幅美丽的画卷。本章节将带领你走进色彩的世界，学习如何运用色彩的词语来描绘春天。我们提供“红得像火焰”、“绿得像翡翠”、“粉得像少女的脸颊”等比喻句的范例，鼓励你发挥想象，为你的描写增添色彩。例如，你可以根据“今天公园里的郁金香开了，红的像小喇叭，黄的像小太阳”这样的观察，写一段富有画面感的文字。我们还会引导你思考，不同的色彩会带给你怎样的感受？红色是热烈，绿色是希望，白色是纯洁……让你的写作不仅仅是描绘，更是情感的抒发。 “春天的故事”阅读与改编： 许多古诗词都描绘了春天的美景，如“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”、《咏柳》中的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”。本部分将选取一些适合四年级小朋友理解的古诗词，并配以浅显易懂的解读，帮助你领略古人笔下的春天。更重要的是，我们将引导你尝试将这些古诗词的故事化、生活化。比如，读完《春晓》，你可以想象孟浩然在春夜是如何沉睡，又是在怎样的鸟鸣声中醒来；读完《咏柳》，你可以想象自己变成一棵柳树，感受微风拂过，看到人们在树下乘凉。我们还会提供一些民间故事、童话故事的片段，鼓励你将它们与春天的元素结合，进行二次创作，写出属于你自己的“春天的故事”。 “春天的声音”听觉训练： 春天里，除了鸟鸣，还有潺潺的流水声、孩子们嬉戏的笑闹声、雨滴落在屋檐上的滴答声……本部分侧重于听觉的捕捉与表达。我们将提供一些与春天相关的声音描述，例如“潺潺的流水像在低语”、“雨滴落在伞上，奏响了清脆的乐章”、“远处传来一阵银铃般的笑声”。你将学习如何用听觉的词语来丰富你的描写，让你的文字“有声有色”。我们还会设置一些听力小练习，比如听一段春天的自然声音，然后用文字描述你听到的内容，锻炼你的听辨和概括能力。 “春天的味道”味觉与嗅觉体验： 春天是各种食物和植物散发独特味道的季节。清新的青草味、甘甜的草莓味、芬芳的花香味……这些味道构成了我们对春天的独特记忆。本部分将引导你关注春天的味道。你可以尝试辨别不同花朵的香气，记录下品尝春季水果或野菜的感受。我们会提供一些描述味道的词语，例如“清香扑鼻”、“甘甜可口”、“微苦但回味无穷”、“带着阳光的味道”。通过味觉和嗅觉的体验，让你对春天有更立体的感知。 【第二篇：夏日畅想】 夏天，热情似火，充满活力。在这个充满阳光与汗水的季节，《四季生活语文乐》将带你领略夏日的独特韵味。 “夏日的阳光”描写练习： 夏天的阳光是热烈的，它能晒黑我们的皮肤，也能让万物更加茂盛。我们学习如何描写不同状态的阳光：清晨柔和的阳光，正午炽热的阳光，傍晚温暖的霞光。你会学到“金色的阳光”、“火辣辣的阳光”、“慵懒的阳光”、“余晖染红了天边”等词语。我们将引导你观察夏天的光影变化，例如“树荫下的凉爽”、“阳光透过树叶洒下的斑驳光点”，并尝试用文字表现出来。 “夏日的雨”观察与叙事： 夏天的雨，有时是倾盆而下的暴雨，有时是淅淅沥沥的小雨。它带来凉爽，也可能伴随雷鸣和闪电。本部分鼓励你观察夏天的雨。下雨的时候，你在哪里？你在做什么？你听到了什么？你看到了什么？窗户上的雨滴，屋檐下的水流，雨后泥土的清新味道……我们将引导你用“哗啦啦”、“淅沥沥”、“雷声轰鸣”、“闪电划破夜空”等词语，以及“躲在屋檐下听雨”、“雨中奔跑的孩子”等场景，来讲述夏日的雨中故事。 “夏日的运动”体验与表达： 炎炎夏日，许多运动也变得格外有趣。游泳、踢足球、玩水枪……这些活动不仅带来了清凉，也充满了乐趣。我们将引导你记录下你在夏日运动的体验。运动时的感受，和伙伴们玩耍的场景，运动后的疲惫与快乐。你会学到描写运动的动词和形容词，例如“矫健”、“奔跑”、“跳跃”、“挥洒汗水”、“畅快淋漓”。你还可以尝试为你的运动经历写一篇小小的“体育新闻”，记录下比赛的精彩瞬间。 “夏日的食物”品尝与描绘： 夏天是水果的盛宴，西瓜、桃子、葡萄……各种美味的食物让你食欲大开。本部分将引导你品尝夏日的美味，并用文字描绘它们的色、香、味。例如，描写冰镇西瓜的“甘甜冰凉”、“清脆爽口”，或是描写刚采摘的桃子的“饱满多汁”、“香甜软糯”。我们还会鼓励你尝试制作简单的夏日饮品或甜点，并记录下制作的过程和品尝的感受，让你的写作更具生活气息。 “夏夜的星空”想象与创作： 忙碌了一天，夜晚的星空是宁静而迷人的。夏夜的星空，繁星点点，月光皎洁。本部分将引导你仰望星空，发挥你的想象力。星星像什么？月亮像什么？你觉得它们在说着什么悄悄话？我们可以学习一些描写星空的词语，如“繁星点点”、“银河璀璨”、“月光如水”、“星光闪烁”。你还可以尝试写一篇关于星星的故事，或者写一封信给月亮，分享你夏日的心事。 【第三篇：秋日拾趣】 秋天，层林尽染，瓜果飘香。这是一个收获的季节，也是一个充满诗意的季节。 “秋天的颜色”视觉与情感： 秋天是大自然最美的调色师。金黄的落叶、火红的枫叶、丰收的麦浪……各种色彩交织在一起，构成了一幅壮丽的画卷。本部分将引导你观察秋天的色彩，并尝试用更丰富的词语来描绘它们。你会学习“金黄”、“火红”、“橙黄”、“褐黄”等色彩词汇，以及“层林尽染”、“硕果累累”、“秋高气爽”等描写秋天的成语。我们将鼓励你用色彩来表达你的情感，例如，看到红叶，你或许会感受到热情和喜悦；看到金黄的麦田，你或许会感受到丰收的喜悦和满足。 “秋天的味道”味蕾体验： 秋天是收获的季节，各种美味的水果、蔬菜和粮食成熟了。苹果的甜、柿子的软糯、稻谷的清香……这些味道构成了秋天的独特记忆。本部分将引导你品尝秋天的食物，并用文字记录下你的味蕾体验。你会学到“香甜”、“清脆”、“软糯”、“饱满”、“鲜美”等词语，并尝试用比喻、拟人等手法来描绘食物的味道。你可以尝试写一篇关于“我最喜欢的秋天水果”的文章，或者记录下一次家庭秋收的体验。 “秋天的声音”倾听与记录： 秋风吹过，落叶沙沙作响；成熟的果实从枝头落下，发出“砰”的轻响；农民伯伯收割稻谷的声音，孩子们在落叶堆里玩耍的笑声……本部分将引导你倾听秋天的声音，并用文字记录下来。你会学习“沙沙”、“簌簌”、“哗啦”、“叮当”等拟声词，并尝试用声音来营造秋天的氛围。例如，你可以写一段描写“秋风扫落叶”的场景，让读者仿佛能听到那沙沙的声音。 “秋天的收获”观察与感悟： 秋天是收获的季节，不仅是大自然的收获，也是我们学习的收获。看着辛勤耕耘的农民伯伯，你可以联想到自己的学习，思考付出的努力与收获的关系。本部分将引导你观察秋天的收获，无论是田野里的庄稼，还是你自己在学习上取得的进步。我们会提供一些关于“付出与回报”、“勤劳与收获”的素材，鼓励你写出自己的感悟，思考“我从秋天收获了什么？” “秋天的习俗”了解与体验： 秋天有许多有趣的传统习俗，如中秋节赏月、吃月饼，重阳节登高、赏菊。本部分将带你了解这些习俗背后的文化含义，并鼓励你参与其中。你可以尝试写一篇关于中秋节的作文，记录下你赏月、吃月饼的感受，或者写一篇关于重阳节的习俗介绍。通过了解和体验，你会发现语文学习与中华传统文化的紧密联系。 【第四篇：冬日暖阳】 冬天，虽然寒冷，却也蕴藏着温暖和希望。 “冬天的雪”描绘与想象： 雪花飞舞，大地银装素裹，这是冬天最美的景色。本部分将引导你观察雪景，并用丰富的词语来描绘。你会学到“鹅毛大雪”、“纷纷扬扬”、“冰雕玉砌”、“白雪皑皑”等词语，并尝试用比喻、拟人等手法来描绘雪的形态和感受。例如，你可以想象雪花是小精灵，它们在空中跳舞，然后悄悄地落在地上，给大地盖上了一层厚厚的被子。 “冬天的温暖”体验与抒情： 尽管外面寒风凛冽，但室内却充满了温暖。炉火的暖意、家人的陪伴、一杯热饮的香甜……这些构成了冬日里最温馨的画面。本部分将引导你感受冬天的温暖，并用文字抒发你的情感。你会学到描写温暖的词语，如“暖洋洋”、“热乎乎”、“温馨”、“舒适”，并尝试用文字记录下你与家人朋友相处的温暖瞬间。例如，你可以写一篇关于“冬天里的一顿热腾腾的饺子”的文章，记录下全家人围坐在一起，分享美食和快乐的时光。 “冬天的声音”倾听与感受： 冬天的声音可能不像其他季节那样丰富，但也有其独特之处。寒风呼啸的声音、炉火噼啪作响的声音、雪落在窗户上的细微声响……本部分将引导你倾听冬天的声音，并用文字表现出来。我们会提供一些描写冬天声音的词语，例如“呼呼”、“飕飕”、“噼啪”、“沙沙”，并鼓励你尝试用这些声音来营造冬天的意境。 “冬天的室内活动”记录与分享： 冬天，我们更多的时间会在室内活动，阅读、下棋、做手工……这些活动同样充满了乐趣。本部分将引导你记录下你在冬天的室内活动，并用文字分享你的体验。你可以尝试写一篇关于“我最喜欢的室内游戏”的文章，或者记录下你和家人一起阅读一本好书的时光。 “冬日的希望”展望与寄语： 冬天虽然寒冷，但它也孕育着春天的希望。冰雪终将消融，万物将再次复苏。本部分将引导你展望未来，对春天充满希望。你会学到一些描写希望的词语，例如“期盼”、“憧憬”、“生机”、“复苏”，并尝试用文字表达你对未来的美好祝愿。你还可以写一封信给即将到来的春天，告诉它你有多么期待它的到来。 本书特色： 情境化学习： 将语文知识融入四季生活情境，让学习变得生动有趣。 多感官体验： 鼓励运用视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉等多种感官去感知和表达。 思维拓展： 引导学生进行观察、想象、联想、创造，培养发散性思维。 语言表达： 聚焦于词汇的积累与运用、句子的组织与变化、段落的衔接与扩展。 情感共鸣： 鼓励学生表达真情实感，提升写作的感染力。 自主探究： 提供丰富的提示和范例，鼓励学生独立思考和探索。 《四季生活语文乐》不仅仅是一本训练册，更是一把开启生活语文大门的钥匙。它相信，每一个孩子都拥有发现语文的眼睛，都能够成为生活中的小小文学家。让我们一起，在一年四季的轮回中，用语文，去感受，去表达，去热爱生活！

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，学习不应该是被动地接受，而应该是一个充满探索和发现的过程。这套《多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 四年级/4年级 南京大学出版》恰恰完美地契合了我的这一教育理念。它巧妙地将生活场景与语文知识融为一体，让学习变得生动有趣，充满挑战。书中并没有简单地罗列枯燥的语法规则，而是通过观察生活中的各种现象，引导孩子去提炼、去归纳，从而深刻理解语文的奥秘。我曾经看到书中有一个章节，是关于“新闻播报的艺术”，让孩子模仿电视里的播音员，用清晰、生动的语言播报一篇短文。孩子在练习的过程中，不仅提升了语言的表达能力，更重要的是，他学会了如何抓住重点，如何用恰当的语气和语速来传递信息。此外，书中还鼓励孩子进行大量的阅读和思考，并将其转化为自己的语言进行表达。我发现，经过这套书的训练，我家孩子现在不仅阅读量大大增加，而且在阅读时，他的理解能力和分析能力也得到了显著的提升。他不再是被动地阅读，而是主动地去思考作者的意图，去品味文字的韵味。这套书就像一把金钥匙，为我的孩子打开了认识世界、表达自我的一扇新大门。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对教育理念有着自己想法的家长，我一直在寻找能够真正启迪孩子、引导他们独立思考的优秀教材。这套《多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 四年级/4年级 南京大学出版》给我带来了前所未有的惊喜。它最大的亮点在于其“人文关怀”的渗透。书中不仅仅关注语文知识点的掌握，更注重培养孩子的品德修养和人文素养。它会通过一些感人的故事、经典的哲理小故事，引导孩子去思考人生的意义，去理解情感的微妙。我记得有一个单元，是关于“感恩的心”，书中通过一系列的活动，让孩子体会父母的辛劳，朋友的帮助，从而学会感恩。孩子在做这个练习的时候，表现出了前所未有的认真和专注，甚至写下了让我非常感动的一段话，表达了他对家人的感谢。这种潜移默化的教育方式，远远胜过空洞的说教。而且，书中还鼓励孩子进行多元化的表达，除了传统的写作，还可以通过绘画、表演等方式来展现自己的理解。这套书就像一位循循善诱的良师益友，不仅提升了孩子的语文能力，更重要的是，塑造了他积极向上的人格，让他成为一个有爱心、有责任感的人。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是打开了我家孩子语文学习新世界的大门！作为家长，我一直为孩子的语文成绩操心，传统的课本和练习册虽然重要，但总感觉少了点什么。自从接触到这套《多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 四年级/4年级 南京大学出版》后，我才真正体会到“学以致用”的深刻含义。它不再是枯燥的填空和选择，而是将语文知识巧妙地融入到日常生活的点点滴滴之中。比如，书中会引导孩子观察小区里的花草树木，然后用学过的修辞手法去描写，或是根据生活中的对话场景，学习如何运用恰当的词语和句式来表达。我发现，孩子不再是被动地接受知识，而是主动地去发现、去体验、去创造。他开始留意身边的细节，对事物产生了浓厚的兴趣，然后将这份兴趣转化为写作的素材。以前让他写作文，总是愁眉苦脸，现在他会主动告诉我，“妈妈，我今天在公园里看到一只小鸟，它在唱歌，我可以用‘婉转动听’来形容它的叫声！” 这种变化让我欣喜若狂。而且，书中的设计也非常精美，插图生动有趣，让阅读过程充满了乐趣，而不是负担。孩子每次做完练习，都会很有成就感，这对于建立学习的自信心至关重要。我强烈推荐给所有希望孩子语文能力得到全面提升的家长，这绝对是一笔值得的投资！

评分☆☆☆☆☆

我是一个非常看重孩子思维方式培养的家长，因此在选择教辅材料时，我会特别关注那些能够激发孩子独立思考和创新能力的书籍。这套《多省 南大教辅 生活处处有语文 小学语文生活拓展创新训练 四年级/4年级 南京大学出版》正是这样一本让我眼前一亮的教材。它并没有像传统的教辅那样，仅仅提供大量的练习题来巩固知识点，而是将学习目标设定得更加宏大，更注重培养孩子解决问题的能力和跨学科的联系。比如，书中会设计一些情境题，让孩子运用所学的语文知识去分析一个社会现象，或者解决一个生活中的小难题。我记得有一个练习，是让孩子扮演一个“环保小卫士”，然后写一封倡议书，号召大家保护环境。孩子在完成这个任务的过程中，不仅巩固了书面表达的技巧，更重要的是，他深刻地理解了环保的意义，并学会了如何用自己的语言去影响他人。这种将学习与实践相结合的方式，让孩子在潜移默化中提升了综合素养。而且，书中的题目设计往往有多个解题思路，鼓励孩子跳出固有的思维定势，寻找最佳的解决方案。这套书就像一位智慧的引导者，引领着我的孩子在知识的海洋中自由翱翔，探索无限可能。

评分☆☆☆☆☆

说实话，起初选择这套教材，纯粹是因为“南京大学出版”这几个字，总觉得名校出品，质量应该有保证。没想到，它带给我的惊喜远远超出了预期。这本书最大的特点在于它的“活”。它没有拘泥于课本的框架，而是大胆地将语文学习的触角延伸到了生活的各个角落，甚至是一些看似不起眼的细节。例如，书中会通过引导孩子记录自己一天的生活，从中提炼出可以运用的词汇和句型，鼓励他们用更加生动形象的语言来描述。又或者，通过分析新闻报道中的语言特点，学习如何准确、简洁地表达信息。我曾看到书中有一个单元，是关于“食物的赞美诗”，让孩子观察家里的食材，然后用诗意的语言去描绘它们的形态、颜色和味道。孩子一开始觉得很新奇，后来做得非常投入，写出来的文字充满了想象力。更重要的是，这种训练方式极大地激发了孩子的想象力和创造力，让他明白，语文不仅仅是文字的堆砌，更是一种思想的表达，一种情感的抒发。我家的孩子现在写作文，不再是干巴巴的流水账，而是充满了灵气和个性的作品。这套书让我看到了语文学习的无限可能，也让我对孩子的未来充满了信心。