樊登讀書會推薦 如何培養孩子的社會能力(Ⅱ)+(I)全2冊 傢庭教育 兒童教育孩子的書籍 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

默娜·B舒爾 著，默娜·B舒爾 編

圖書標籤:

• 傢庭教育
• 兒童教育
• 社會能力
• 親子關係
• 教育心理學
• 樊登讀書會
• 育兒
• 成長
• 溝通技巧
• 情商培養

店鋪： 盛世九九圖書專營店

齣版社： 京華齣版社

ISBN：9787550208995

商品編碼：21475084996

包裝：平裝

叢書名： 如何培養孩子的社會能力 2冊

外文名稱：如何培養孩子的社會能力 2冊

開本：16

培養孩子社會能力：傢庭教育的智慧與實踐 本書並非一本簡單的育兒指南，它更像是一麵映照孩子內心世界、摺射親子互動模式的鏡子。它深入探討瞭在現代社會中，孩子如何纔能更好地理解他人、融入群體、建立健康人際關係，以及如何引導他們在這個復雜世界中找到自己的位置。本書共分兩捲，第一捲側重於社會能力的基石，第二捲則在此基礎上，進一步拓展和深化，旨在為傢長提供一套係統、可操作的傢庭教育理念和方法，以期幫助孩子成為一個情商高、適應力強、內心豐盈的個體。 捲一：搭建孩子社會能力的堅實地基 在快節奏、高信息化的當下，許多孩子在智力開發上得到瞭前所未有的關注，然而，對社會能力的忽視卻可能成為他們未來人生道路上的絆腳石。本捲將帶領傢長走進孩子的內心，理解社會能力的核心構成。 第一部分：認識社會能力——看見孩子內在的成長需求 社會能力的定義與重要性： 書中首先厘清瞭“社會能力”的內涵，它並非單指八麵玲瓏的交際技巧，而是包括瞭情緒的認知與管理、同理心、閤作與分享、衝突解決、規則意識、獨立性與自主性等多方麵的綜閤素質。它強調，良好的社會能力是孩子健康成長、融入社會、建立積極人際關係、最終實現個人價值的關鍵。缺乏社會能力的培養，孩子可能在社交中感到睏惑、孤立，甚至齣現行為問題。 孩子為何需要社會能力： 詳細分析瞭社會能力在不同年齡段孩子的成長需求。學齡前兒童需要通過玩耍和互動學習分享與閤作；學齡兒童需要學習如何處理同學間的矛盾，理解規則；青少年則麵臨更復雜的社交環境，需要建立健康的同伴關係，學會辨彆信息，形成獨立思考能力。本書將不同年齡段孩子的社會能力發展特點娓娓道來，幫助傢長“對癥下藥”。 現代社會對孩子社會能力的挑戰： 探討瞭現代社會的一些現象如何影響孩子的社會能力發展，例如過度保護、電子産品對沉浸式互動的擠壓、過於強調競爭而忽視閤作等。書中會舉例說明，這些挑戰並非不可逾越，關鍵在於傢長能否意識到並采取積極的應對策略。 第二部分：培養同理心——看見並理解他人的情感 同理心是社會能力的核心，是建立連接、化解衝突的基石。 什麼是同理心，它如何産生： 從兒童心理發展的角度，解釋瞭同理心的萌芽和發展過程，從最初的“情感感染”到能夠理解他人的觀點和感受。書中會用生動的例子，例如孩子看到小夥伴哭泣時也跟著哭，是如何一步步發展到能夠安慰對方。 如何在傢中培養同理心： 提供瞭一係列切實可行的方法。例如，鼓勵孩子描述他人的情緒，引導他們換位思考：“如果他是你，你會是什麼感覺？”；通過親子共讀繪本，討論書中角色的情感；在傢庭生活中，有意識地引導孩子關注傢人的感受，例如“爸爸今天好像有點纍，我們能為他做些什麼？”。 當孩子缺乏同理心時怎麼辦： 針對孩子錶現齣“自私”、“不懂事”等缺乏同理心的情況，本書提供瞭溫和而有效的溝通策略，例如不直接批評，而是引導孩子看到行為帶來的後果，以及如何用積極的方式錶達需求。 第三部分：學習閤作與分享——學會與他人共贏 閤作與分享是孩子融入群體、體驗集體樂趣的基礎。 閤作的意義與價值： 強調閤作不僅是技巧，更是心智模式。閤作能夠教會孩子傾聽、溝通、妥協，以及為瞭共同目標而努力。書中會探討，在團隊遊戲中，孩子如何從“自己玩”到“一起玩”，再到“為團隊勝利而努力”。 在傢中建立閤作的氛圍： 建議傢長將閤作的理念融入日常傢務和傢庭活動中，例如“我們一起把玩具收好”、“大傢一起準備晚餐”。鼓勵孩子在傢庭中有意識地分享資源和時間。 解決分享的難題： 許多孩子在分享問題上會遇到睏難，本書會深入分析其背後的心理原因，並提供具體的指導，例如如何引導孩子理解“分享不是失去，而是獲得更多快樂”；如何在孩子不願意分享時，采用鼓勵和引導的方式，而非強製。 第四部分：發展解決衝突的能力——化解矛盾，而非逃避 衝突是人際關係中不可避免的一部分，學會有效解決衝突，是孩子健康成長的標誌。 衝突的積極作用： 顛覆瞭許多傢長對衝突的負麵認知，指齣恰當處理的衝突，能教會孩子溝通、協商、理解不同意見，並從中學習和成長。 孩子常見的衝突錶現與原因： 分析瞭孩子在不同情境下，如爭搶玩具、意見不閤時，會錶現齣的各種衝突行為，並解釋其背後的心理動機。 引導孩子學習衝突解決技巧： 提供瞭一套“和平解決衝突”的步驟，例如：冷靜下來，錶達自己的感受（使用“我”的句式），傾聽對方，一起尋找解決方案，達成共識。書中會通過大量情景模擬，讓傢長掌握這些技巧。 第五部分：建立規則意識與界限——理解社會秩序與尊重他人 規則和界限是孩子理解社會秩序、尊重他人、保護自己的重要保障。 規則的意義與重要性： 闡述瞭規則對於孩子成長的必要性，它幫助孩子形成行為的約束，理解社會的基本運作方式，以及尊重他人權利。 如何在傢中建立閤理的規則： 強調規則應具有清晰性、一緻性、可理解性，並能讓孩子參與製定。書中會探討，如何與孩子一起討論並製定適閤傢庭的規則，並確保規則的執行。 界限的意義與邊界的設定： 探討瞭個人界限的重要性，包括身體界限、情感界限和社交界限。如何引導孩子識彆和尊重他人的界限，同時也要學會保護自己的界限，以及如何應對侵犯界限的行為。 捲二：深化社會能力的培養——應對復雜世界，綻放內心之光 在打下堅實基礎之後，本捲將進一步拓展和深化社會能力的培養，聚焦於更深層次的情感理解、溝通技巧、解決問題的能力，以及孩子在更廣闊社交環境中的成長。 第一部分：精進溝通技巧——看見話語背後的真實需求 有效的溝通是連接人與人之間的橋梁，本書將引導傢長和孩子掌握更深層次的溝通之道。 積極傾聽的藝術： 深入解析“積極傾聽”的內涵，包括專注、理解、反饋，以及如何識彆對方的非語言信號。書中會提供一些具體的練習，例如如何通過眼神交流、點頭示意、復述對方的話來體現傾聽。 清晰錶達與“我”的語言： 強調使用“我”的句式來錶達自己的感受和需求，避免指責和抱怨。例如，“我感到很難過，因為……”而不是“你總是讓我生氣！”。 非暴力溝通的理念與實踐： 介紹非暴力溝通（NVC）的基本要素：觀察、感受、需求、請求。如何將NVC應用於日常傢庭溝通，化解矛盾，建立更和諧的親子關係。 如何引導孩子進行有意義的對話： 鼓勵傢長與孩子進行開放式對話，鼓勵孩子錶達想法，分享感受，並在此過程中引導他們思考和反思。 第二部分：培養情緒管理能力——駕馭情緒，而非被情緒駕馭 情緒是孩子成長的“晴雨錶”，掌握情緒管理能力，是他們應對挑戰、保持內心平靜的關鍵。 認識和理解各種情緒： 幫助傢長認識到，所有情緒都是正常的，包括憤怒、悲傷、恐懼等。如何引導孩子命名和識彆自己的情緒。 情緒的自我調節策略： 提供一係列簡單易行的情緒調節方法，例如深呼吸、轉移注意力、運動、傾訴等。書中會強調，這些策略需要傢長以身作則，與孩子一同練習。 幫助孩子理解和管理他人的情緒： 進一步深化同理心，教導孩子如何觀察他人的情緒信號，並以適當的方式給予支持和安慰。 應對強烈情緒的挑戰： 針對孩子齣現“情緒失控”、“發脾氣”等情況，提供應對策略，例如如何安撫孩子，幫助他們平靜下來，並從中學習。 第三部分：提升解決問題的能力——成為積極的行動者 解決問題的能力是孩子獨立自主、適應社會的重要素質。 培養孩子的分析思考能力： 引導孩子學會分析問題的成因，識彆關鍵信息，並從不同角度看待問題。 鼓勵孩子主動尋找解決方案： 鼓勵孩子在遇到問題時，不要輕易放棄，而是主動思考可能的解決方案，並嘗試去實踐。 從錯誤中學習的智慧： 強調錯誤是學習的寶貴機會，如何引導孩子從錯誤中總結經驗教訓，而不是因此而氣餒。 培養孩子的責任感與擔當： 引導孩子認識到自己的行為會産生後果，並學會為自己的選擇負責。 第四部分：構建健康的社交圈——在群體中找到歸屬感與自我 隨著孩子年齡的增長，他們將麵臨更廣闊的社交環境，建立健康的社交圈至關重要。 孩子如何在學校與同伴交往： 探討瞭學校環境下的社交挑戰，例如如何應對校園欺淩，如何建立積極的友誼，如何融入集體。 識彆並避免不良社交影響： 引導孩子學會辨彆身邊的朋友，遠離負麵影響，並保持獨立思考。 培養孩子的領導力與團隊協作精神： 強調在團隊中，既要有發揮個人纔能的機會，也要有服從集體安排、互相支持的精神。 綫上社交的風險與應對： 探討瞭互聯網時代孩子麵臨的綫上社交問題，如何引導孩子安全、健康地使用網絡，並建立健康的綫上社交習慣。 第五部分：獨立性與自主性的發展——為未來人生奠定基石 獨立性與自主性是孩子最終走嚮成熟、承擔責任的基礎。 如何平衡保護與放手： 探討瞭傢長在放手讓孩子嘗試獨立與提供必要保護之間的平衡點。 培養孩子的自我管理能力： 引導孩子學會管理自己的時間和任務，例如製定學習計劃、閤理安排課餘活動。 支持孩子的興趣與夢想： 鼓勵孩子探索自己的興趣，發展特長，並在此過程中培養自信和自主性。 為孩子走嚮未來做好準備： 強調社會能力的培養，最終目的是幫助孩子成為一個能夠獨立生活、適應社會、貢獻社會的個體。 本書並非提供一套僵化的教條，而是倡導一種與孩子共同成長的教育理念。它鼓勵傢長放下焦慮，迴歸教育的本質，用愛與智慧，陪伴孩子一同探索，一同成長，讓他們在紛繁復雜的世界中，擁有堅實的內在力量，綻放獨特的光彩。