具体描述
这本《国史十六讲(修订版)》是从作者自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。作者的原则是绝不能面面俱到，必须选择重点，讲深讲透，讲出个所以然。给不同专业的学生一个历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。
现在看来，作者的抉择是成功的。
因此，作者有信心把作者在复旦大学课堂上的讲义，贡献给社会大众共享，奉献给没有机会进入复旦堂听课而对此又心向往之的读者。
作者简介樊树志，1957年考入复旦大学历史系，1962年留校任教。现为复旦大学历史系教授、博士生导师、历史系学术委员会副主任、历史学博士后流动站专家组成员。专攻明清史、中国土地关系史、江南地区史，尤以江南市镇研究蜚声史坛。代表作有：《中国封建土地关系发展史》（1988年）、《明清江南市镇探微》（1990年）、《万历传》（1994年）、《崇祯传》（1997年）、《国史概要》（1998年）、《晚明史》（2003年）。在国内外学术刊物上发表论文六十余篇，其中发表于日本四篇、韩国一篇。
目 录 修订版引言*一讲 从“大同”到“小康”
1．中国人起源于非洲吗?
——“夏娃理论”质疑
2．农业革命：从食物采集到食物生产
3．关于炎帝、黄帝的传说
4．从“公天下”到“家天下”
第二讲 夏商周：早期中华文明的辉煌
1．青铜时代与青铜文明
2．殷墟与甲骨文
3．“制礼作乐”与礼乐文明
4．解读“封建”的本意
第三讲 老子、孔子与诸子百家
1．老子与《道德经》、道家
2．孔子与儒、儒家
3．墨家与法家
3．东西方文明的交汇中心——长安
4．佛经的翻译与佛教宗派的繁荣
第四讲 秦汉：中华帝国的初建
1．秦始皇：皇帝制度与帝国体制
2．刘邦：庶民皇帝，布衣将相
3．汉武帝：大汉帝国的威仪
4．“罢黜百家，独尊儒术”
——中央集权的意识形态
第五讲 经学、谶纬、清议、玄学
1．古文经学与王莽“托古改制”
2．光武中兴与谶纬
3．东汉的清议与太学生运动
4．魏晋风度与玄学
第六讲 胡人汉化与汉人胡化的时代
1．五胡十六国时期的汉胡互化
2．汉化色彩浓烈的北魏改革
3．门阀政治的东晋南朝
4．胯：统一帝国的再建
第七讲 唐：充满活力的世界性帝国
1．从李世民到武则天
2．盛唐气象：海纳百川的博大胸怀
3．东西方文明的交汇中心——长安
4．佛经的翻译与佛教宗派的繁荣
第八讲 帝国的衰落与分裂
1．开元、天宝时期的由盛转衰
2．安史之乱
3．藩镇、宦官、党争
4．五代更迭，十国割据
第九讲 宋：繁荣和创造的黄金时代
1．官僚政治与体制内改革
2．传统农业的新发展与商业革命
3．领先于世界的科技成斟
4．经济重心南移的*终完成
第十讲 儒学的新发展及其社会影响
第十一讲 骑马民族驰骋的时代
第十二讲 明帝国的专制政治
第十三讲 朋党之争与文人社团
第十四讲 面向海洋的时代
第十五讲 清：中华帝国的末代王朝
第十六讲 “夕阳无限好，只是近黄昏”
附录：原版引言
媒体评论
这本书是从我自己的读史心得中提炼出来，力图对中华文明史上的重要问题，进行具有深度和新意的解读，不再纠缠于历史的线索和细枝末节。
我的原则是绝不能面面俱到，必须选择重点，讲深讲透，讲出个所以然，给不同专业的学生一个历史深邃感的启示，激发他们重新思考中华文明史的兴趣。
现在看来，我的抉择是成功的。
因此，我有信心把我在复旦大学课堂上的讲义，贡献给社会大众共享，奉献给没有机会进入复旦堂听课而对此又心向往之的读者。
——樊树志
用户评价
一直以来，我对中国历史的认知，很大程度上来自于一些通俗的历史读物，这些读物虽然趣味性强，但有时在学术的严谨性上略显不足。我渴望能够读到一本既能保持历史的真实性和准确性，又能激发我阅读兴趣的书籍。《国史十六讲（修订版）》这个名字，让我觉得它可能正是这样的著作。它既有“国史”的宏大叙事，又以“十六讲”的形式，似乎暗示着一种结构清晰、内容精炼的编排方式，这让我对它的阅读体验充满期待。我希望作者能够以一种客观、公正的态度，来梳理和解读中国历史，避免主观臆断和意识形态的干扰。历史的魅力在于它的复杂性和多面性，而一本优秀的史书，应该能够呈现出这种复杂性，并引导读者进行独立思考。我尤其看重作者在分析历史事件时，是否能够揭示其背后的深层原因和发展规律，而不是仅仅停留在事件的表面描述。
评分看到“修订版”这三个字，我内心是充满期待的。这意味着作者在原有的基础上，对内容进行了进一步的打磨和完善，可能会加入最新的研究成果，修正过去的疏漏，甚至在某些章节进行了重大的调整和补充。对于读者来说，修订版往往意味着更高的品质和更可靠的知识。我一直认为，学术研究是一个不断发展和进步的过程，没有什么理论是绝对完美的，即便是再经典的书籍，也可能会随着时代的发展和新史料的发现而需要更新和修正。一本好的修订版，不仅是对作者学术精神的体现，也是对读者负责任的表现。我希望这次修订，能够让《国史十六讲》在内容上更加充实，在论述上更加严谨，在观点上更加成熟。我尤其关注那些在中国历史研究中长期存在的争议性问题，比如朝代更迭的动因、重要人物的功过是非等等，很想知道作者在修订版中，是否会对此做出更深入的探讨和更清晰的论证。一本能够不断自我完善的书，本身就具有一种生命力，它能够与读者一同成长，共同进步。
评分我一直认为，学习历史，尤其是学习我们国家的历史，是对个人品格塑造和家国情怀培养至关重要的一环。我们从历史中汲取智慧，借鉴经验，更重要的是，认识到我们民族的来路，从而更加坚定前行的方向。《国史十六讲（修订版）》这个书名，虽然朴实无华，但却透露着一种扎根中国历史的宏大愿景。我希望这本书能够带领我深入了解我们中华民族波澜壮阔的奋斗历程，感受先辈们的智慧与勇气，学习他们的经验与教训。我期待作者能够以一种更加宏观的视角，展现中国历史的独特魅力和发展轨迹，让我们能够更深刻地理解中华文明的韧性与创新。我尤其关注那些能够体现中国人民伟大创造力、坚韧不拔精神和独特文化底蕴的历史时期和历史事件，希望这本书能够在这方面有所侧重，给我带来深刻的触动和启迪。
评分这本书的作者，我之前也略有耳闻，在学术界算得上是小有名气。他的研究方向非常契合我一直以来对中国历史的关注点，尤其是他对于一些重大历史事件的解读，常常能够带来耳目一新的视角。我一直觉得，历史的学习不仅仅是记住那些年代和人物，更重要的是理解历史事件发生的动因，以及它们对后世产生的深远影响。优秀的史书，往往能够在这方面做得非常出色，让读者在学习知识的同时，也能获得思想的启迪。我希望《国史十六讲（修订版）》能够继承作者一贯的严谨治学态度，在史料的运用上做到精益求精，在观点的提出上做到逻辑严密，不回避争议，敢于提出自己的独到见解。当然，我也期望它能在语言表达上更加生动形象，避免枯燥乏味的学术术语堆砌，让那些深奥的历史知识变得易于理解和接受。毕竟，历史教育的目的之一，就是让更多的人能够走近历史，热爱历史。我之前读过一些关于中国古代政治制度史的书籍，其中有些作者在分析制度演变时，往往会陷入对细节的过度纠缠，而忽略了制度背后的人文关怀和时代背景。我希望这本书能够在这方面有所突破，能够将宏观的制度变迁与微观的人物命运巧妙地结合起来，让历史的叙述更加饱满和立体。
评分我一直对中国古代的哲学思想和文化演变有着浓厚的兴趣，常常觉得，这些精神层面的内容，比那些政治军事的斗争更能体现一个文明的深度和独特性。《国史十六讲（修订版）》这个书名，虽然侧重于“国史”，但我同样希望它能够在其中融入对中国传统文化、哲学思想、艺术成就等方面的探讨。我期待作者能够将中国历史的发展，不仅仅局限于王朝的兴衰和统治者的更迭，更能深入到社会生活的方方面面，特别是那些能够代表中华民族独特精神气质的文化遗产。我希望通过这本书，能够对中国古代的诸子百家、诗词歌赋、绘画雕塑等有更深入的了解，并能看到它们在中国历史发展进程中的地位和作用。我期待作者能够以一种兼具人文关怀和学术视野的方式，展现中国历史的多元魅力。
评分我是一名对历史有着浓厚兴趣的普通读者，平日里虽然没有接受过系统的历史学训练，但一直致力于通过阅读来拓展自己的历史视野。我偏爱那些能够将历史讲得明白易懂，同时又不失学术深度的书籍。《国史十六讲（修订版）》这个书名，听起来就有一种“化繁为简”的意味，似乎能够将复杂晦涩的历史知识，以一种更为亲民的方式呈现出来。我非常欣赏那些能够用通俗易懂的语言，将宏大叙事与个体命运相结合的作者。历史不应该只是冰冷的数据和枯燥的年代，它更应该是由无数鲜活的生命和跌宕起伏的故事构成的。我希望这本书能够做到这一点，让我在阅读的过程中，不仅能够增长知识，更能感受到历史的温度和人性的光辉。我尤其关注那些在中国历史上起到关键作用的人物，希望这本书能够深入剖析他们的思想、行为和决策，以及这些人物对历史进程产生的具体影响。
评分刚拿到《国史十六讲（修订版）》，还没来得及翻阅，光是书的装帧设计就让我眼前一亮。封面的设计简洁大气，没有过多的装饰，却有一种沉甸甸的历史厚重感，字体也选得十分考究，透着一股严谨的学术气息。我尤其喜欢封面那种略带做旧的纸张质感，仿佛在暗示着这本书将带领我们穿越时空的隧道，去探寻那些尘封已久的往事。书的纸质也相当不错，摸起来柔滑细腻，印刷清晰，没有杂乱的墨点，翻阅起来不会有刺眼的感觉，这对于长时间阅读来说是至关重要的。我是一名历史爱好者，平日里喜欢阅读各种历史书籍，但很多书要么过于学术化，要么过于通俗化，难以找到一个恰到好处的平衡点。这本书的出现，让我对它寄予了厚望，希望它能在学术的深度和阅读的趣味性之间找到那个独特的切入点，为我打开一扇新的历史之窗。我个人对中国古代史尤其感兴趣，从先秦的诸子百家到秦汉的统一，再到魏晋南北朝的动荡与融合，每一个时期都有着无数值得探究的细节和引人入胜的故事。《国史十六讲》这个书名，让我觉得它可能会以一种清晰的脉络，将中国漫长的历史进行提炼和梳理，十六讲的数量也显得十分精炼，不至于过于冗长，又能涵盖重要的历史节点。我已经迫不及待地想翻开它，看看作者是如何将这些历史碎片编织成一幅完整而生动的画卷的。
评分我一直认为，历史教育不仅仅是教育我们“发生了什么”，更重要的是教育我们“为什么会发生”以及“由此带来了什么”。《国史十六讲（修订版）》这个书名，虽然简洁，但其背后所蕴含的，是对中国历史深刻的洞察和解读。我希望这本书能够不仅仅停留在史实的罗列，更能引导我去思考历史发展的规律，理解不同历史时期之间的因果关系，以及历史事件对当下的启示。我期待作者能够以一种批判性的思维，来审视历史，既看到我们民族的辉煌成就，也正视我们曾经的失误和教训。我希望通过阅读这本书，能够培养我独立思考历史问题的能力，而不是被动地接受某种既定的观点。我尤其关注那些能够展现中国历史的曲折性、复杂性和多变性的部分，希望这本书能够带给我更深刻的思考和更广阔的视野。
评分对于一个非专业的历史研究者而言，一本好的历史书籍，最关键的品质在于其叙述的清晰度和逻辑性。我经常在阅读一些历史著作时，因为作者的叙述过于跳跃或观点过于晦涩而感到困惑。《国史十六讲（修订版）》的标题，让我对其结构化和条理化的内容充满了信心。十六讲的划分，预示着作者可能已经对中国历史的各个重要阶段和关键问题进行了精心的梳理和提炼，形成了一套清晰的逻辑框架。我希望这本书能够像一条清晰的河流，带领我顺畅地穿梭于历史的长河之中，理解每一个时代的特点，掌握每一个历史事件的来龙去脉。我期待作者在论述中，能够做到层层递进，环环相扣，让读者能够轻松地跟随作者的思路，逐步深入地理解中国历史的复杂性。
评分我一直坚信，了解一个国家的历史，是理解这个国家当下和社会发展的最根本途径。尤其是对于中国这样一个拥有五千年灿烂文明的古国，历史的积淀更是深刻地影响着我们今天的方方面面。这本书的标题《国史十六讲》，让我觉得它可能不仅仅是一部传统的历史著作，更像是一次系统性的历史梳理和解读。我期待它能够帮助我厘清中国历史发展的脉络，理解不同时期之间的联系与过渡，从而构建起一个更加系统、完整的历史认知框架。我常常觉得，许多人对中国历史的认识是碎片化的，或者局限于某个朝代、某个事件，缺乏一个全局的视角。如果这本书能够做到这一点，那将非常有价值。我希望它能够涵盖从远古时代到近现代的各个重要阶段，并且在每一讲中，都能提炼出该时期最核心的历史特征和最重要的历史事件，用一种清晰的逻辑将它们串联起来。这种系统性的梳理，对于初学者来说尤为重要，能够帮助他们建立起坚实的历史基础。
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