简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

图书标签:

• 新加坡数学
• Targeting Mathematics
• 4A&4B
• 课外练习册
• 学生伴侣
• 小学数学
• 同步练习
• 原版进口
• 中商原版
• 数学练习
• 四年级

店铺： 中华商务进口图书旗舰店

出版社： Star Publishing

ISBN：9789814448963

商品编码：20341008684

注：家庭教育资源包 直播教师创业资源包4A/4B套装为预售商品，7月中旬到货

套装各包含学生书、课堂练习册、课外练习册、教师用书、应用题集及教师用书电子版（请于购买后联系客服取得教师用书电子版相关资料）

新加坡数学小学主流正统系列教材

   Targeting Mathematics

异于现众多微商热推的习题教辅等快餐教学模式：TM的讲解“啰嗦”得令人发指，但细致的知识点解说和解题过程分解，确实有助于小孩更好地消化和吸收知识。 磨刀不误砍柴工，细嚼慢咽胜于囫囵吞枣 。孩子们在学习的路上不嫌慢不嫌烦，方能在日后漫长的实践中全速前进。
TM始终坚持 “授人以鱼不如授人以渔” 的教育本心，倘若亲们是追求题海、速成、应试的教育理念，请慎拍！ 

Series: Targeting Mathematics

Name: Targeting Mathematics 4A&4B Packing 级别4套装

Publisher: Star Publishing

Author: Dr Eric Chan Chun Ming, Daniel William Cole

Language: English

包含书目: 

Targeting Mathematics Textbook 4A

Targeting Mathematics Workbook 4A 

Targeting Mathematics Students Companion 4A

Targeting Mathematics Textbook 4B

Targeting Mathematics Workbook 4B 

Targeting Mathematics Students Companion 4B

Solve that Problem! Book 1

Solve that Problem! Book 2

Singapore has won TIMSS and PISA competitons overwhelmingly to be double champions in 2015

同属华人文化圈的新加坡成功在 TIMSS2015 和 PISA2015的数学科测试中力压群雄成为双料状元。

Was there any mystery for Singaporean mathematical education?

究竟新加坡使用着怎样先进的教学思路和数学教学方法？

STAR PUB shows the advanced mathematical education approah to us by famous primary textbook "Targeting Mathematics".

新加坡知名出版社STAR PUB用招牌之作告诉我们

——小学数学教材 Targeting Mathematics

 

- Readiness - Engagement - Mastery (REM) model

  充分应用‘准备就绪- 投入／参与- 掌握’(REM)的教学模型

- Concrete-Pictorial-Abstract (CPA) approach

  通过 ‘实物-图画-抽象’（CPA）的教学法

- Guided as well as exploratory learning experiences

  重视引导性和探索性的教学思路

REM model in Targeting Mathematics

新加坡的一堂数学课

CPA approach in Targeting Mathematics

“实物（景）-图画-抽象”CPA教学法

Guided as well as exploratory learning experiences are throughout the Targeting Mathematics

重视引导性和探索性的教学思路

全系列6Level，每level有AB两册与国内六年制学时一致。从学生教材、练习册、老师用书到电子资源一应俱全。（电子资源是配套教师用书使用的，暂只免费提供给学校或机构集体教学之用，不单独销售。学校或机构客户如需要请联系客服，并提供必须的学校信息）

TM系列与北师大、人教、苏教版教纲对比图

知识点讲解过程对比—— TM系列 VS 人教版

· 国内外两大主流教材教学大纲相近。

· 对于学数学吃力的孩子，TM的“啰嗦”讲解和CPA教学法会成为你们进步的手扶梯

· 对于热爱数学的孩子，TM的全英教学和新颖的互动模式会满足你们对国际化教育的需求。

教师用书电子版页面截图

TM Workbook有独特的可撕页设计，便于布置习题作业和独立批改

【新加坡数学教材】Targeting Mathematics 级别四 4A 学生用书 (Student Book) 面向群体： 小学四年级学生（或已掌握三年级数学知识，准备进入四年级学习的学生） 核心理念： 聚焦“理解”与“应用”，培养扎实的数学思维基础。 内容概述： 《Targeting Mathematics 4A 学生用书》是新加坡教育部课程体系（在国际上享有盛誉）的基石教材之一，专为四年级上学期设计。本册书严格遵循新加坡数学教学的“CPA”（具体、图像、抽象）教学顺序，旨在确保学生不仅学会“怎么做”，更要理解“为什么”。全书内容设计精巧，循序渐进，旨在为学生打下坚实的数学概念基础，尤其侧重于数字概念的深化、四则运算的熟练掌握，以及初步的空间几何认知。 第一单元：深入数字世界——大数与位值 本单元将学生引入更广阔的数字领域。学生将系统学习如何读写更大的整数，通常延伸到十万位甚至百万位。重点在于位值系统的精细理解，认识到每个数字在不同位置上代表的实际数值。通过大量基于现实生活的例子，学生将练习数的比较与排序，并学习数的形成，例如用位值卡片或分组活动来理解“凑十、凑百、凑千”的原理。同时，将引入估算的概念，训练学生在不精确计算的情况下，快速判断结果的合理性，这对日常应用至关重要。 第二单元：乘法的力量——多位数乘法入门 在掌握基础乘法表后，本单元的核心任务是将乘法运算扩展到两位数或三位数乘以一位数。教学方法强调分解策略，例如将一个两位数拆解为十位和个位，分别进行乘法运算后再相加，这实质上是为后续学习更复杂的标准算法打下分配律的直观基础。学生将通过视觉模型（如阵列图或面积模型）来观察乘法过程，确保他们理解乘法是如何“累加”的，而不是简单地记忆步骤。 第三单元：除法的精细结构——长除法的初步接触 本单元是学生学习除法过程中的关键过渡期。在复习平均分组和包含问题的基础上，引入短除法（或称逐步除法）的初步概念。重点在于理解商、除数和余数之间的关系。通过大量的实例，学生将学会系统地将大数除以一位数或两位数。余数问题（有余数的除法）的讲解将十分详尽，教导学生如何解释余数的实际意义，例如在分配物品或计算剩余材料时。 第四单元：加减法的优化与应用 虽然加减法是基础，但本单元的目标是提高计算效率和准确性。重点在于多位数的加减运算，尤其针对涉及连续借位和进位的复杂情况。教材会通过“找零”和“累计”等情境，巩固学生对加减法逆运算关系的理解。此外，会引入解题策略，教会学生如何识别应用题中是需要加法还是减法，并训练他们列出带有多个运算步骤的算式。 第五单元：测量与单位转换——长度、质量与容量 本单元将数学知识与实际测量紧密结合。学生将系统学习公制单位（米、克、升）及其相关的前缀（千米、千克、毫升等）。教学重点在于单位间的换算，例如1米等于100厘米，以及如何进行涉及单位转换的加减法运算。大量的实践活动要求学生使用直尺、天平和量筒，将抽象的单位概念转化为可感知的经验。 第六单元：几何初探——周长与面积的初步概念 本单元是学生几何思维的萌芽阶段。首先，学生将清晰地区分周长（围绕图形的长度）和面积（覆盖图形的表面）的概念。通过使用方格纸和单位正方形，学生将学习如何计算由小方块组成的简单矩形和正方形的面积。周长部分，会侧重于度量和求和。这种基于“单位方块计数”的方法，为未来学习面积公式奠定了坚实的视觉基础。 第七单元：分数概念的建立——单位分数与等值分数 本单元是学习数线概念和更高级分数运算的跳板。不再满足于将整体视为一半或四份，学生将学习单位分数（如1/n）的意义。重点在于等值分数的发现，例如理解 1/2 和 2/4 在数量上是相等的。通过圆形图、长条图等可视化工具，学生将直观地比较不同分数的大小，并学会用最简分数形式表示某些简单的分数。 教学特色： 丰富的插图与模型： 每一概念的引入都配有清晰、高质量的图示，如用于位值和乘法的方块模型、用于除法的分组图，以及用于分数的圆形分割图。 “What? So What? Now What?” 结构： 引导学生从“我学到了什么（What）”过渡到“这对我有何意义（So What）”，最后思考“我接下来能用它做什么（Now What）”，强化知识的迁移性。 思维导图和解题策略： 鼓励学生在解决复杂问题时，主动绘制思维导图来组织信息，清晰展示解题的每一步逻辑。 目标： 完成 4A 学习后，学生将能熟练进行四位数以内的加减法和三位数乘以一位数的乘法，理解位值系统，并建立起对基础测量单位和简单分数的基本认知框架。

评分☆☆☆☆☆

老实说，一开始选择这套练习册，主要是因为听说新加坡数学在国际上很有名，想试试看能不能提升一下孩子的空间想象力和逻辑推理能力。翻开这本Targeting Mathematics 4B的Student Companion后，我首先注意到的是它的编排方式，非常贴合4A阶段打下的基础，过渡得非常自然。它没有那种生硬的知识点罗列，而是将知识点融入到一系列精心设计的场景化问题中。我特别喜欢其中关于“模型画法”（Bar Modeling）的练习部分，虽然这本书本身不是主教材，但它对模型画法的巩固练习非常到位。孩子以前面对应用题总是无从下手，但通过反复练习这些配套题目，她现在能很熟练地画出图示来帮助理解题意。这种“看得见”的数学过程，对于抽象思维能力尚在培养中的孩子来说，简直是醍醐灌顶。而且，练习册的难度梯度设置得非常科学，不会让你觉得一下子跳跃太大，每完成一个小单元，都能给孩子带来实实在在的成就感。我感觉这不仅仅是做题，更像是在进行一场数学思维的“探险”，每解决一个难题，就解锁一个新的认知层面。这种学习体验，比单纯记忆公式要有效得多。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我在给孩子挑选学习资料时，对语言和术语的精准性有很高的要求，毕竟这是原版引进的教材。Targeting Mathematics 4A&4B的这本配套练习册在这方面表现得极其出色。它的英文用词非常规范，完全符合国际标准，这对于将来孩子如果接触更高级别的数学学习或者海外教育体系，都是一个很好的铺垫。具体到内容，我发现它对乘法和除法的深化处理非常到位，尤其是涉及到多步骤的综合应用题。很多国内教材在这个阶段可能侧重于运算速度，而这本练习册更侧重于运算背后的逻辑关系。例如，在处理涉及“剩余”或“分配不均”的问题时，它会设置多个变体，迫使孩子不仅要计算正确，还要理解计算过程的含义。这种细致入微的区分度，极大地锻炼了孩子的思维的严密性。我甚至发现有些题目，如果不用新加坡数学特定的解题思路去思考，可能会绕很多弯路。这说明这套练习册确实是紧密围绕其核心教学法的，对于想要真正理解并掌握这套体系的学习者来说，是不可或缺的补充材料。

评分☆☆☆☆☆

我对这本4B Student Companion的评价是：它成功地将“枯燥的练习”转化成了“有意义的挑战”。我观察到，市面上很多练习册为了追求量大，题目设置得非常重复和机械化，孩子做两页就开始烦躁。但这本不同，它的每组练习都有一个明确的目的性。比如，在一组关于周长和面积的练习中，它会先考察基础图形的计算，然后突然加入一个“不规则图形的切割与重组”，这对于提升孩子的空间感和逆向思维能力是极大的促进。我的孩子一开始看到那些需要想象图形变换的题目时有些吃力，但随着我们一起探讨，她逐渐找到了规律。这种从基础到进阶，从具体到抽象的循序渐进，是它最大的优点之一。它不是那种能让你在短期内看到分数飞涨的“速成秘籍”，而更像是一位耐心的私人教练，一点点雕琢你的数学肌肉。长远来看，这种对思维深度的挖掘，远比眼前的分数更有价值，它培养的是一种面对未知问题的自信心和探索欲。

评分☆☆☆☆☆

入手这本新加坡数学教材的配套练习册，真的是为了给娃打好基础，毕竟市面上关于数学学习的资料太多了，挑来挑去，还是决定相信新加坡体系的严谨性。这本4A和4B的配套册子，拿到手的感觉就是“扎实”。它不像有些练习册那样花里胡哨，封面设计和版式都非常朴素，直奔主题。内容上，感觉它不是那种让你刷题刷到头晕的类型，而是更注重概念的理解和应用。比如，在涉及到分数和小数的混合运算时，它会用非常清晰的步骤引导你思考，而不是直接给出公式。我观察了一下，很多练习题都设计得很有巧思，不会是那种简单的套公式就能解决的，需要孩子真正动脑筋去分析和重组信息。特别是对于像我这种，希望孩子数学思维能更上一层楼的家长来说，这种侧重理解的练习册太重要了。它似乎在潜移默化中培养孩子面对复杂问题的耐心和拆解能力，而不是急于求成。我发现孩子做完一些题目后，会主动跑来问我为什么某个解法更优，这说明练习册在引导思维方面是做到了位的。总的来说，作为辅助学习的工具，它提供了非常高质量的、有深度的练习材料，非常符合我对“原版教材配套”的期待。

评分☆☆☆☆☆

购买这套练习册，很大程度上是冲着它作为“中商原版”引进的信誉去的，希望它能提供纯正的新加坡数学学习体验。实际使用下来，这本书在细节处理上的用心程度令人印象深刻。比如，它在引入新概念（比如更复杂的四则混合运算或初步的分数应用）时，通常会先给出一两个例题解析，这些解析往往非常简洁明了，直接切入核心逻辑，不浪费任何不必要的篇幅。这种高效的教学传递方式，非常适合我们这种时间宝贵的家长和渴望高效学习的孩子。我特别欣赏它对“单位一”概念的反复强调和应用，在解决实际问题时，这种统一标准的重要性被体现得淋漓尽致。我发觉孩子在使用这本书练习后，在处理涉及比例关系的应用题时，准确率有了显著提高，因为她开始更自觉地去寻找那个共同的“单位一”。这套练习册的价值不在于题量，而在于题的质量和它所承载的教学思想。它确实有效地巩固了主教材中的核心概念，并提供了足够的深度来保证知识点的内化。