I Spy Fly Guy![视觉大发现：苍蝇小子] [精装] [3-8岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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Tedd Arnold（泰德·阿诺德） 著

图书标签:

• 视觉探索
• 益智游戏
• 亲子共读
• 绘本
• 儿童
• Fly Guy
• 苍蝇小子
• Scholastic
• 精装
• 3-8岁

出版社： Scholastic

ISBN：9780545110280

商品编码：19039184

包装：精装

出版时间：2009-10-01

用纸：胶版纸

页数：32

正文语种：英文

商品尺寸：23.11x16x0.76cm;0.2kg

内容简介

When Fly Guy and Buzz play hide-and-seek, Fly Guy hides in his favorite place--the garbage can. But as Buzz finishes counting, the garbageman drives away with the garbage and Fly Guy, too! A very worried Buzz follows the truck to the dump, where he sees zillions of flies. Where is Fly Guy?!

Time after time, Buzz thinks he spies Fly Guy, only to be snubbed, boinked, or bitten. Then he realizes they've been playing a game. He yells, "I give up. You win!" And Fly Guy leaves his new hiding place--he was on top of Buzz's hat all along!

Praise for Fly Guy: "Great fun for reading alone, sharing with a friend, or entertaining a class." --Booklist (review of There Was an Old Lady Who Swallowed Fly Guy)

Hi! Fly Guy was named a Theodor Seuss Geisel honor book.

作者简介

Ted Arnold is the author/illustrator of many bestselling children's books, including No Jumping on the Bed, Green Wilma, Parts, and for Scholastic, Five Ugly Monsters and Catalina Magdalena. Mr. Arnold lives in Elmira, New York.

内页插图

前言/序言

《奇妙的自然探险：会唱歌的瓢虫》 一本带领小小探险家走进微观世界的图画书，激发对生命的好奇心与对环境的关爱。 主题概要： 本书讲述了一只与众不同的瓢虫——小红，它拥有一副能发出美妙旋律的翅膀。故事围绕小红在夏日花园中与各种昆虫朋友的相遇展开，展现了它们如何用独特的方式交流、合作，共同维护花园的生态平衡。全书以温暖的色彩和细腻的笔触，描绘了自然界中和谐共存的美好景象，并潜移默化地教育孩子认识不同昆虫的作用，理解“每一个生命都有其价值”的深刻哲理。 内容详述： 第一章：初识歌唱者 故事开始于一个阳光明媚的早晨。在一片盛开着矢车菊和金盏花的花丛中，居住着成千上万的小生命。我们的主角，一只名叫“小红”的七星瓢虫，正停在一片巨大的绿叶上做日光浴。小红与其他瓢虫不同，当它扇动翅膀时，不会发出寻常的嗡鸣声，而是会奏出轻快、婉转的乐曲，如同微型竖琴被拨动了一般。 蝴蝶“斑斑”是第一个被这奇特声音吸引来的朋友。斑斑有着一对绚丽的橘色翅膀，它正忙着采集花蜜。斑斑好奇地靠近，问道：“小红，你弹奏的曲子真好听，你是怎么做到的？” 小红谦虚地回答：“我也不知道，这是我天生就会的。我想，我的歌声或许能帮助大家找到最甜的花蜜。” 第二章：蜜蜂的烦恼与旋律的指引 花园里最勤劳的居民是蜜蜂家族。蜂后最近有些忧虑，因为今年的花粉量似乎不如往年，许多工蜂找不到新开的花源。这时，小红飞到了蜂巢附近，轻轻地奏响了一段充满活力的乐曲。 工蜂们立刻被这旋律吸引。它们发现，当小红的曲调变得高亢时，方向的指引就更清晰。小红带着几只跟随的蜜蜂，飞过了一片茂密的灌木丛。在那里，一片被忽视的、初次绽放的紫色三叶草正散发着浓郁的香气。蜜蜂们欢呼雀跃，蜂后特地派来了一只信使，感谢小红用它独有的方式，解决了整个蜂群的燃眉之急。 第三章：蜘蛛网上的误会与和解 在花园的一角，生活着一只细心的园丁——“结网者”蜘蛛阿克。阿克编织的网结构精巧，是捕捉害虫的有效工具。然而，一只名叫“跳跳”的小蚱蜢，因为不小心撞坏了阿克精心布置的一角网，引发了一场小小的冲突。 跳跳感到很委屈，而阿克则显得十分生气，它用脚快速地敲击着蛛丝，发出“哒、哒、哒”的警告声。气氛变得紧张。 小红及时赶到，它没有选择评判谁对谁错，而是开始演奏一段舒缓、带有歉意的乐曲。旋律中充满了温柔的低音和轻盈的高音，仿佛在说“请冷静，让我们看看如何修复”。在音乐的感染下，跳跳主动上前，用自己的力量帮助阿克重新固定了被扯断的丝线。阿克也停止了敲击，示意明白。它们明白了，即便是微小的误会，也需要耐心和理解去化解。 第四章：螳螂的沉默与友谊的传递 螳螂“肃立”是花园里的“武士”，它总是保持着威严的姿态，很少与其它小昆虫交流。许多小虫子都害怕它。 小红决定挑战这份距离感。它飞到肃立栖息的细长树枝旁，没有演奏那些欢快的曲子，而是吹奏出了一段非常宁静、仿佛能穿透内心的旋律。这音乐没有攻击性，只是静静地存在着。 肃立久久地未动。当乐曲结束时，它缓缓地转过头，它的复眼似乎也变得柔和了一些。它没有说话，而是用前肢指向了一棵快要枯萎的蔷薇花。原来，蔷薇花正在被一种蚜虫悄悄侵蚀。小红立刻明白了肃立的意思——它在提醒大家注意隐藏的威胁。 小红立刻用歌声通知了瓢虫的亲戚们，它们迅速赶来，帮助蔷薇花清除害虫。肃立，这位沉默的守护者，也加入了“巡逻”的行列。这次互动让大家明白，友谊和合作不一定需要言语，真诚的行动和理解比任何语言都更有力量。 第五章：夏日谢幕与明年的约定 随着夏日的尾声临近，花园里的色彩逐渐变得浓郁而深沉。小红的歌声也变得更加悠扬，仿佛在为这个丰盛的季节做总结。 所有的昆虫朋友——嗡嗡叫的蜜蜂、翩翩起舞的蝴蝶、耐心结网的蜘蛛、沉默的螳螂，甚至是一些被它们帮助过的小蚂蚁，都聚集在最大的一片向日葵下，倾听小红的“告别曲”。 曲子结束，小红说：“谢谢你们，每一种声音、每一种存在，都让我们的花园如此美丽完整。我期待着明年春天，我们还能在这里相聚。” 故事的最后，小红收拢了翅膀，准备进入冬眠。尽管它暂时沉寂了，但花园里的生命循环并未停止。孩子们在翻阅最后一页时，会看到小红的影子渐渐淡去，但那些和谐共处的记忆和友谊的旋律，将永远回荡在读者的心间。 本书的教育价值与特色： 自然科普的引入： 通过生动的角色扮演，自然介绍了瓢虫、蜜蜂、蝴蝶、螳螂等常见昆虫的习性、作用（如授粉、控制害虫），激发孩子对生物多样性的兴趣。 情感教育的深度： 强调理解、包容和合作的重要性。小红的音乐成为了沟通的桥梁，教会孩子如何处理冲突，如何尊重个体的差异。 感官体验的丰富： 虽然是图画书，但文字精心营造了“听觉”的想象空间，鼓励孩子在阅读时想象那些奇妙的旋律，提升了阅读的沉浸感。 艺术风格： 画面将采用水彩和蜡笔结合的风格，色彩饱和度高但不失柔和，展现夏日花园的生命力和温暖感。细节之处，如昆虫翅膀上的纹理、花瓣上的露珠，都力求精致，适合3-8岁儿童的视觉发展特点。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格极其流畅自然，即便它本身侧重于视觉体验，文字部分的贡献也功不可没。那些简短而富有节奏感的语句，读起来朗朗上口，非常适合大声朗读，孩子听着这些富有韵律感的文字，很容易被吸引进入故事的氛围之中。我发现，我用不同的语调和节奏来朗读这些文字时，孩子会表现出不同的兴奋点，这说明文字本身具有很强的表现力和感染力。而且，文字的排布非常考究，它们清晰地指引了读者的视线，帮助那些刚刚接触自主阅读的孩子建立阅读的脉络感，避免了因为画面信息量过大而产生的视觉疲劳或混乱。整体的阅读体验是轻松愉快的，没有任何说教的成分，完全是以孩子的兴趣点为核心来构建的阅读旅程。这种将高质量的视觉艺术与精炼且富有音乐性的文字完美融合的图书，实属难得，它无疑能成为孩子书架上使用频率最高的那一类书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的装帧和材质处理，体现出出版方对儿童阅读体验的极致追求。精装版的优势在这里展现得淋漓尽致——书脊坚固，即便是反复翻阅也不会轻易松散或脱页，这对于需要经常被“操作”的儿童书籍来说，简直是必备条件。封面采用的覆膜工艺也做得非常到位，不仅使得色彩更加鲜亮饱满，更重要的是，它具有一定的防水和防污能力，孩子喝水时不小心溅到一点点，用湿布轻轻一擦基本就能恢复原貌，极大地延长了书籍的寿命。内页纸张的厚度拿捏得非常精准，既能保证画面色彩的饱满度，又不会厚重到让孩子难以翻动，这一点对于小手的抓握和翻页能力发展是十分友好的。触摸感也是一个惊喜，纸张表面处理得非常光滑细腻，但又不会因为过于光滑而显得廉价。此外，书籍的整体尺寸设计也考虑到了目标读者的手持习惯，大小适中，方便孩子抱着或放在腿上阅读，提供了极佳的便携性和舒适度。这种对实体书品质的坚持，使得它完全超越了一般的“快消品”童书的范畴，更像是一件可以珍藏的阅读艺术品。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书在主题选择上的广度和深度。它不仅仅满足于表面上的“找东西”游戏，更是在潜移默化中拓宽了孩子对世界的认知边界。每一个场景都像是一个微缩的世界模型，里面包含了各种各样我们日常生活中可能接触到，或者暂时还无法接触到的元素。这种设计极大地满足了孩子们天生对未知世界的好奇心和探索欲。阅读过程中，我们经常会停下来讨论那些不熟悉的事物：“这是什么呀？”“它在哪里生活？”这样的对话，是阅读体验中最宝贵的部分，它将阅读从一个人的活动，升级成了高质量的亲子交流时间。而且，这本书似乎总能找到一些非常独特的视角来展示日常事物，让人感到耳目一新，即便是大人在陪读时，也会时常感叹“原来还可以这样看世界”。这种鼓励跳出固有思维模式的引导，对于培养孩子的创造力和批判性思维，有着长远的积极影响。它教会孩子，观察世界需要耐心和细致，而发现的乐趣远大于被告知的答案。

评分☆☆☆☆☆

这本书的插画简直是视觉的盛宴，色彩的运用大胆又和谐，每一个角落都充满了精心设计的细节，让人忍不住想一遍又一遍地去仔细搜寻。封面那明亮的黄色和充满活力的设计就已经把我完全吸引住了，迫不及待地想知道里面到底藏着怎样一个奇妙的世界。内页的布局非常巧妙，文字和图像的配合度极高，完全没有那种为了凑页数而堆砌内容的空洞感。特别是那些场景的描绘，无论是熙熙攘攘的城市一角，还是宁静的自然风光，都被画家赋予了独特的生命力和故事感，让人感觉自己真的置身其中，跟随着主角一起去探索和发现。我特别喜欢那种藏在背景深处的、需要稍微眯起眼睛才能捕捉到的那些小小的惊喜，这极大地激发了阅读的乐趣，让原本可能枯燥的阅读过程变成了一场充满期待的寻宝游戏。对于年幼的孩子来说，这种视觉刺激是非常重要的，它不仅能训练他们的观察力，还能提高他们的专注度，让他们在不知不觉中学会如何系统地扫描一个画面。这本书的纸张质感也非常棒，拿在手里沉甸甸的，感觉非常耐用，即便是小宝宝们的小手也不容易撕坏，这对于经常被“摧残”的童书来说，简直是福音。这本书的整体设计，从字体选择到留白处理，都透着一股成熟且高品质的匠心。

评分☆☆☆☆☆

作为一名经常给孩子挑选读物的家长，我非常看重一本书是否能真正地引导孩子进行深入的思考和互动，而不仅仅是单向的灌输。这本书在这方面做得尤为出色。它巧妙地将知识点融入到趣味盎然的场景中，让孩子在“玩”的过程中自然而然地吸收信息。我观察到我的孩子在阅读时，不再是机械地指着图片念名字，而是会主动地停下来，思考：“咦，这个东西藏在哪里了？”这种主动探索的精神，正是我们作为父母最希望看到的学习态度。而且，那些需要辨认和配对的环节设计得非常巧妙，不会过于简单让人觉得乏味，也不会设置得太过复杂让孩子产生挫败感。它总能在恰到好处的地方设置一个挑战，然后马上给予一个正向的反馈，这种节奏感把握得极佳，让人读完一本还想再来一本。这本书的故事情节虽然看似简单，但实际上蕴含着丰富的逻辑性和空间想象力训练，极大地锻炼了孩子的空间认知能力。而且，很多场景的重复出现，让孩子在多次翻阅中，对事物的名称和形态有了更深刻的记忆和理解，这种潜移默化的教育力量是不可估量的。

评分☆☆☆☆☆

故事很无厘头 很有趣啊

评分☆☆☆☆☆

字少，有意思，非常不错

评分☆☆☆☆☆

《乌龟耶尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一生创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球1销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获1奥斯卡金像奖和艾美奖，1美国教育部指定的重要阅读辅导读物。《乌龟耶尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头1》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一生创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣1誉凯1迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅1读辅导读物。《1乌龟耶1尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头》、《穿袜1子的狐狸》、1《如果我来经营马戏团1》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一1生创作了48种精彩绘本，1作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅读辅导读物。Y《乌龟耶尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一生创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球1销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获1奥斯卡金像奖和艾美奖，1美国教育部指定的重要阅读辅导读物。《乌龟耶尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头1》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一生创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣1誉凯1迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅1读辅导读物。《1乌龟耶1尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头》、《穿袜1子的狐狸》、1《如果我来经营马戏团1》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世1纪最卓越的儿1童文学作家之一，一1生创作了48种精彩绘本，1作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅读辅导读物。Y乌龟耶尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿孵蛋1》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一生创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球1销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获1奥斯卡金像奖和艾美奖，1美国教育部指定的重要阅读辅导读物。《乌龟耶尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头1》、《穿袜子的狐狸》、《如果我来经营马戏团》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童1文学作家之一，一生创作了48种精彩绘本，作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣1誉凯1迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅1读辅导读物。《1乌龟耶1尔特及其他故事》、《霍顿听见了呼呼的声音》、《绿鸡蛋和火腿》、《数也数不清的念头》、《穿袜1子的狐狸》、1《如果我来经营马戏团1》、《霍顿孵蛋》、《史尼奇及其他故事》。苏斯是谁？他是二十世纪最卓越的儿童文学作家之一，一1生创作了48种精彩绘本，1作品被翻译成20多种文字和盲文，全球销量逾2.5亿册，曾获美国图画书最高荣誉凯迪克大奖和普利策特殊贡献奖，两次获奥斯卡金像奖和艾美奖，美国教育部指定的重要阅读辅导读物。Y

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Praise for Fly Guy: "Great fun for reading alone, sharing with a friend, or entertaining a class." --Booklist (review of There Was an Old Lady Who Swallowed Fly Guy)

评分☆☆☆☆☆

When Fly Guy and Buzz play hide-and-seek, Fly Guy hides in his favorite place--the garbage can. But as Buzz finishes counting, the garbageman drives away with the garbage and Fly Guy, too! A very worried Buzz follows the truck to the dump, where he sees zillions of flies. Where is Fly Guy?!

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Praise for Fly Guy: "Great fun for reading alone, sharing with a friend, or entertaining a class." --Booklist (review of There Was an Old Lady Who Swallowed Fly Guy)

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囤书囤书~~~~~~~~~~~~~~~~~

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读书可开阔视野，明了天下之大事；读书可陶冶情操，使人心胸更加开阔；读书可醒脑益智，

评分☆☆☆☆☆

这种落差足以使他怀疑：历史，它究竟怀有什么不可告人的目的？难道它在耍我们？信念与怀疑夹杂，流诸笔端，就使得《中国男》这本书少了“却顾所来径，苍苍横翠微”的从容大气，而显得逼仄怪异。 　　余世存写此书之旨，显然不在于其腰封广告语所迫问的：“中国男人，你是哪种中国男？”而在于为今之中国男树立一种标杆、提供一种尺度。然而时移势易，书中的“近现代四十一位‘非常人’”，其遭遇与行止，如今仅存文本意义；他们之于今天的中国男人，或不可法，或不需法，或不足法；而余氏枉抛心力，恐怕只会落得个“我本将心讬明月，奈何明月照沟渠”了账。 　　究其因，倒不是今天的中国男人“朽木不可雕也”，更可能是余氏立意太高，心有余而力不足，其“矫正历史的深刻意图”（朱大可序文中语）因为开错药方，而成了无的放矢。正如朱序所说，余氏在此书中“植入”的各种“价值判断”，“有时是彼此矛盾、精神分裂的”－－其实朱大可还算客气了，岂止是“有时”啊？ 　　朱序提到，近年来的“民族记忆修复运动”大体有“纠史”和“释义”两个支系。不论是否有这个所谓“运动”，“纠史”和“释义”应该都是史家的份内事。但诚如朱序所指出的，余氏此书“《中国男》并未进行史实考据，也不关注史料来源和出处，却强烈地关注着那些史料背后的价值，试图发现它们的意义所在”，这就颇为趣怪了。史料的出处尚且未经考据，则其“背后”将存焉？ 　　试举一例，余书“军人第十一 吴佩孚”一节，讲到： 　　“当挤在宣武门内象房桥国会厅里争吵不休的参议员和众议员们拟拆除紫禁城三大殿 太和殿、保和殿、中和殿，在其废墟上另建议会大厦时，吴佩孚通电总统、总理、内务总长、财政总长：“ 何忍以数百年之故宫供数人中饱之资乎？务希毅力惟一保存此大地百国之瑰宝。无任欣幸。盼祷之至！”当各报刊登载了吴氏通电后，颂扬吴帅之声鹊起，抨击国会之议潮涌，故宫三大殿幸免一劫。” 　　似乎国会议员们是如此地委琐不堪，而吴玉帅又是如此地力排众议、力挽狂澜。其实呢？相关史料并不难找，余世存却视而不见： 　　1912年初，国会参、众两院从南京迁北京，在宣武门象坊桥前资政院旧址办公。因场地狭小，渐不敷使用。1923年，政府秘密计划将参、众两院迁往紫禁城太和、中和、保和三大殿，将三大殿改造成日常办公及召开会议的场所，并委托瑞典建筑师司达克（Albin J. Stark）进行故宫三殿改造设计。 　　时吴佩孚驻节洛阳，听闻此事，于5月20日致电大总统黎元洪、内阁总理张绍曾、内务总长高凌爵和财务总长张弧，表示反对。电文如下： 转载。。。。。很好的很好的