正版 2017新版少儿播音主持与口才训练基础篇第2版4-6岁适用汉语语言发声训练 少儿语言 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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店铺： 北京环球视图图书专营店

出版社： 中国传媒大学出版社

ISBN：9787565716966

商品编码：17775115789

出版时间：2017-03-01

 

作  者:肖弦弈,焦锎锋 编著 著作 著 定  价:49 出 版 社:中国传媒大学出版社 出版日期:2017-03-01 页  数:165 装  帧:平装 ISBN:9787565716966

 

●第2版序言

 

●总序

 

●编写说明

 

●XX单元语音发声对比训练

 

●XX课汉语拼音字母认读

 

●第二课唇齿音f与舌根音h

 

●第三课鼻音n与边音l

 

●第四课舌根音g、k、h

 

●第五课舌面音j、q、x

 

●第六课平舌音z、c、s与翘舌音zh、ch、sh

 

●第七课鼻韵母n、ng

 

●第八课单韵母o、e

 

●第九课复韵母ie、ian

 

●第十课齐齿呼韵母i与撮口呼韵母u

 

●第二单元诗文朗诵

 

●第十一课弟子规

 

●第十二课别说我小

 

●第十三课好朋友

 

●第十四课绝句

 

●第十五课小种子

 

●......

肖弦弈，中国传媒大学副教授，曾留学德国柏林自由大学传播学院，德国波鸿鲁尔大学语言学院访问学者，加拿大西蒙弗雷泽大学传播学院访问学者。华中科技大学新闻学学士、中国传媒大学新闻学硕士、武汉大学经济学博士。主讲传播学、新闻采访、电视新闻、德语、演讲等课程。研究领域涉及儿童关键期语言发展、语言与认知、语言与传播、数字新媒体等。著有《少儿播音主持与口才训练》《关键期口才训练教程》，国内第壹套幼儿口语表达原创绘本系列等少儿口才图书以及《中国传媒产业结构升级研究》《手机电视：产业融合的移动革命》等专著，译著有《美国商业电视的竞争》（合译）。

焦锎锋，中国传媒大学播音与主持艺术本科毕业，两......

《萌芽童声：4-6岁少儿语言魅力启蒙》 内容概述： 《萌芽童声》是一套专为4-6岁幼儿量身打造的语言启蒙教材，旨在通过趣味盎然的互动游戏、生动形象的图画故事以及贴近儿童生活的语言素材，全面激发幼儿的语言潜能，培养其清晰的发音、流畅的表达、丰富的想象力和良好的倾听习惯。本书不涉及专业播音主持技巧，不包含高级的口才训练方法，而是回归语言学习的本质，从最基础的语音、词汇、句子入手，为幼儿打下扎实的语言根基，点燃他们对语言的热爱。 第一章：奇妙的声音世界——认识我们的“发音魔法” 小舌头的舞蹈： 这一章节将以生动有趣的拟人化方式，介绍嘴巴、舌头、牙齿、嘴唇等发声器官的“神奇功能”。通过引导孩子观察和模仿，让他们初步了解发音的位置和动作。例如，我们会用“小舌头要跳舞咯！”、“嘴巴像小船一样张开又闭上”等形象的语言，带领孩子去感受不同音素的发出过程。 听听看，这是什么声音？ 重点在于培养幼儿的听觉辨别能力。我们将设计一系列区分相似音素的游戏，比如“耳朵侦探”游戏，让孩子分辨“b”和“p”、“d”和“t”等易混淆的音。通过模仿动物叫声、交通工具声音、自然界的声音等，让孩子在玩乐中学习辨别和模仿各种声音。 韵律的魔法棒： 这一部分将introduces 简单的韵律和节奏。我们会用儿歌、童谣、简单的绕口令来引导孩子感受语言的韵律美。例如，选择节奏明快、押韵和谐的童谣，鼓励孩子跟着唱，感受词语的跳跃和回荡。通过拍手、跺脚等方式配合语调的起伏，让孩子体验语言的音乐性。 我的名字，我的声音： 鼓励孩子清晰地发出自己的名字。我们会设计一些“名字接龙”、“猜猜我是谁”的游戏，让孩子在互动中自信地表达自己的名字，并逐渐熟悉用自己的声音进行介绍。 第二章：词语的小宝藏——积攒生活中的“闪光词” 看图说话，认识世界： 本章节将提供大量精美的图画，涵盖孩子生活中常见的物品、动物、植物、场景等。通过“看图说词”的方式，引导孩子准确地说出图画所代表的名称。例如，看到一张草莓的图片，我们会引导孩子说出“草莓”，并鼓励他们描述它的颜色、形状、味道，如“红红的草莓”、“甜甜的草莓”。 听故事，学新词： 精选适合4-6岁幼儿的短小精悍、情节简单、词汇丰富的绘本故事。在讲故事的过程中，我们会放慢语速，强调关键生词，并适时提问，鼓励孩子复述故事中的词语。故事内容将围绕家庭、朋友、学校、玩具、食物等孩子熟悉的主题展开。 小小分类家： 通过简单的分类游戏，帮助孩子巩固词汇。例如，将图片或实物卡片进行分类，如“水果类”、“动物类”、“交通工具类”等。让孩子在动手操作中，加深对词语的理解和记忆。 词语连连看： 设计一些简单的词语配对游戏，可以是图文配对，也可以是词语配对。例如，将“苹果”的图片和“苹果”的文字配对。这种方式能帮助孩子建立词语与形象、词语与文字之间的联系。 第三章：句子的小花园——编织生活中的“精彩话语” 从“一个词”到“一句话”： 循序渐进地引导孩子从说单个词语过渡到说简单的句子。例如，看到一个球，孩子先说“球”，然后引导他说“这是球”、“我要玩球”、“红色的球”等。 模仿与扩展： 提供简单的句式模板，鼓励孩子模仿和扩展。例如，模板句“我喜欢____”，让孩子填上自己喜欢的东西，如“我喜欢小狗”、“我喜欢唱歌”。再如，“这是____”，让孩子描述看到的物品。 情景对话练习： 设置模拟生活中的简单对话场景，例如，在超市里买东西、在公园里玩耍、和爸爸妈妈打招呼等。通过角色扮演的方式，让孩子练习使用简单的问候语、请求语、陈述语。 “我的小故事”： 鼓励孩子用简单的词语和句子讲述自己身边发生的小事，哪怕只是“我今天吃了苹果”、“我和妈妈去公园了”。重点在于培养孩子用语言来描述和分享的意愿。 第四章：快乐的倾听者——学会用心“听懂”世界 仔细听，听什么？ 引导孩子关注对话的细节，比如听清楚对方的指令、听懂故事中的人物对话。我们会设计一些“听指令”的小游戏，例如，“请你把红色的积木放到蓝色的盒子里”。 复述与转述： 鼓励孩子尝试复述听到的短语、句子或故事梗概。从简单的“妈妈说要喝水”到“小兔子找到了胡萝卜”，让孩子逐渐练习清晰、准确地转述信息。 理解与回应： 培养孩子在倾听后做出恰当的回应。例如，当别人问“你今天开心吗？”，孩子能够回答“我今天很开心”或“我有点不开心，因为……”。 “我来当小老师”： 鼓励孩子在听完故事或指令后，尝试“教”给爸爸妈妈或小伙伴。这种方式能加深他们对信息的理解和记忆。 特色亮点： 趣味性与互动性： 全书的设计都围绕着“玩中学”的理念，通过大量的游戏、儿歌、故事，让孩子在轻松愉快的氛围中学习语言，告别枯燥乏味的填鸭式教学。 贴近生活： 所选用的词汇、句子、情景都与4-6岁幼儿的日常生活紧密相关，让他们觉得所学内容实用且有趣，更容易产生学习的兴趣和动力。 强调基础： 本书的重点在于为幼儿打下最扎实的语言基础，关注语音、词汇、句子的初步掌握，不涉及过于专业的技能，适合作为幼儿语言启蒙的入门读物。 图文并茂： 精美的插图不仅能吸引孩子的注意力，更能帮助他们理解词语和句子，增强学习的直观性。 家长指导建议： 在每个章节的末尾，都会提供给家长的指导建议，帮助家长如何在家中与孩子进行有效的语言互动和练习，将书本上的知识融入到日常生活中。 本书价值： 《萌芽童声》不仅是一本教材，更是一把开启孩子语言天赋的金钥匙。它将帮助4-6岁的幼儿： 拥有清晰、响亮、自然的普通话发音，为未来的学习和交流打下良好基础。 积累丰富的词汇量，能够用准确的词语表达自己的想法和感受。 掌握简单的句子结构，能够进行日常的沟通交流。 培养良好的倾听习惯，提高理解和吸收信息的能力。 激发对语言学习的浓厚兴趣，为终身学习奠定基石。 我们相信，通过《萌芽童声》，每一个孩子都能成为一个快乐的语言探索者，用最美的童声，唱响属于他们的精彩人生。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计得真是吸引眼球，色彩搭配得非常活泼，那种明亮的黄色和天蓝色交织在一起，一下子就让人觉得充满了童趣和活力。我给我的小外甥买的，他今年五岁，正是对世界充满好奇、模仿能力超强的时候。拿到书他立刻就爱不释手，尤其是那些卡通人物的插画，画风非常可爱，线条圆润，看起来一点都不生硬。光是翻看图画，他就能自己编出一些小故事来，这说明这本书在视觉引导方面做得非常成功。要知道，对于这个年龄段的孩子来说，内容能不能吸引他们先看进去，光靠文字是远远不够的，这个封面和内页的插图设计，无疑是成功的第一步。而且纸张的质感也很好，不是那种一翻就容易撕烂的薄纸，考虑到是给小孩子用的，耐用性也很重要，这点出版社考虑得很周到。我特别留意了一下印刷的清晰度，字体排版非常干净利落，没有出现模糊或者油墨不均的情况，让人读起来感觉非常舒服，这也是一本好的少儿读物应该具备的基本素质。总的来说，从外观上判断，这是一本用心制作的、非常适合学龄前儿童的书籍。

评分☆☆☆☆☆

我原本是想找一些能系统性提升孩子语言表达能力的材料，毕竟现在幼儿园阶段，很多家长都开始重视“软实力”的培养。这本书的结构安排给了我一个惊喜。它似乎不是那种死板的“念过去”的教材，而是融入了一些情景化的练习。比如，我注意到其中一些单元是模拟“打电话”或者“在公园里和朋友打招呼”的场景，这种设计太棒了！它把抽象的发音和口齿清晰度的训练，一下子拉到了孩子能理解的生活场景中去。我试着和他一起读了其中一个关于“请问，您好”的对话，他立刻就找到了代入感，不再是机械地重复“a o e”，而是开始注意语气的变化，比如“询问”和“表达感谢”时声音应该有的高低起伏。这种实战演练式的教学法，比单纯枯燥的绕口令有效得多。它教会的不仅仅是“怎么发音”，更是“在什么场合该怎么说”，这才是真正的口才基础。对我这个局外人来说，光是看目录和章节安排，就能感受到设计者对学龄前儿童心理的深刻理解。

评分☆☆☆☆☆

我特别欣赏这本书中对“情感表达”这一块的侧重，这也是很多基础口才训练容易忽略的方面。口才不仅仅是把话说清楚，更重要的是把“话说得有感情”。这本书里有一个章节专门教孩子如何用不同的“情绪”来朗读简单的词汇，比如“高兴地喊‘太棒了！’”和“伤心地说‘我不要’”。通过对比，我的孩子开始意识到，同样的字，不同的语气，表达的意思是完全不一样的。这不仅仅是语言技巧的训练，更是情商和共情能力的启蒙。比如，我们练习用“生气”的语气说“你在干什么呀？”，他虽然还没有完全掌握那种戏剧化的表达，但至少开始关注说话时的“面部表情”和“身体语言”了。这种全方位的训练模式，让这本书的价值远超一个单纯的“发音教材”，更像是一个微型的“表演启蒙课本”，对于培养一个自信、表达能力强的小朋友来说，是非常有价值的投资。

评分☆☆☆☆☆

作为家长，我最看重的是书籍的科学性和专业性，毕竟我们不是专业的幼教老师，需要一些权威的指导来确保我们教给孩子的方法是正确的。这本书在介绍发声练习时，用词非常谨慎，不像有些网络资源那样夸张或不准确。它强调的是“科学换气”和“口腔开合度”，这些词汇虽然对四岁的孩子来说是概念，但文字的描述方式很形象，比如用“像小鸟张嘴吃虫子一样”来比喻正确的口型。这说明编写者是真正了解儿童声乐和语言发展规律的。我对比了市面上其他几本同类书籍，很多只是简单地罗列了一些绕口令，但这本书却配有详细的“家长指导语”，告诉我在引导孩子练习时应该注意哪些细节，比如“不要强迫孩子发高音”、“练习时间要短而频密”。这种贴心的设计，极大地降低了我们这些非专业人士的使用门槛，让我们在和孩子互动时，能够做到有的放矢，而不是瞎比划。

评分☆☆☆☆☆

这本书的节奏感把握得非常好，非常符合幼儿的注意力跨度。每一课的内容都不冗长，色彩鲜明的小插图穿插在文字中间，起到了很好的视觉休息作用。我们家孩子看书有个特点，如果一页上文字太多，他就会立刻失去兴趣，开始乱翻。但这本书记载的练习模块都很精炼，通常一个发声练习，配上两三个简单的动作提示或者表情夸张的图例，就能在一两分钟内完成。这样一来，我们每天可以进行多次短时间的练习，而不是一次长时间的“任务”。而且，练习的难度递进也是循序渐进的。从最基础的“气息控制”（比如想象自己是气球在慢慢放气），到尝试模仿不同动物的声音（这孩子的最爱），再到简单的角色扮演对话，过渡得非常自然，孩子感觉不到这是在“学习”，而是在“玩游戏”。这种寓教于乐的设计，是它脱颖而出的关键因素。