走近費曼叢書 彆逗瞭，費曼先生/走近費曼叢書 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介： 彆逗瞭,費曼先生 僅僅是稍微觸及瞭他的人生根本：科學。我們在這裏或那裏，能夠看到，作為背景材料，科學隻是一筆帶過，而不是作為他的人生焦點來處理的，但他一代一代的學生和同事，都知道科學在他的生活中的分量。或許《彆逗瞭,費曼先生》也隻能這樣來寫。要把關於他和他的工作的那些爽人心神的故事組織起來，或許也真的沒有辦法：挑戰與挫摺，得到慧見時的興奮，科學的理解帶來的深深的喜悅，這纔是他的人生快樂之源。《彆逗瞭,費曼先生》的這些迴憶文字，為這個大人物大緻描繪瞭一生！
編輯推薦 《彆逗瞭,費曼先生》是一本很棒的讀物：揮霍無忌、驚世駭俗，卻仍然溫馨，很有人情味兒。R·P·費曼，他因盤子電動力學方麵的研究榮獲諾貝爾物理學奬。除瞭作為一個物理學傢外，費曼在不同時期還曾是故事大王、藝術傢、鼓手和密碼破澤專傢。
媒體推薦  
彆逗瞭,費曼先生 費曼的一生，或可比作連鎖反應。從一點兒臨界質量的灰質開始，這個生命嚮四麵八方炸開，産生齣熱和光。 ——《時代》 費曼以其纔華和怪癖，在他的同事們中間，成瞭一個傳奇人物——您在閱讀本書的時候，不從頭笑到尾，是很難的。 ——《新聞周刊》 眉飛色舞，肆意笑鬧……費曼的語言，生動活潑，直率真樸一真正令人耳目一新。 ——《芝加哥太陽報》 如果您以為物理學或物理學傢中間沒有什麼樂子一那麼來會會費曼吧——一個用一團原子變戲法的zui令人捧腹的夥計。 ——《聯閤日報》 科學傢都是枯燥無味之人，這樣一種老生常談，一本書就能打破，這本書就是。 ——《底特律自由報》
作者簡介 作者：（美國）R?P?費曼 （美國）R?萊頓 譯者：王祖哲 R?P?費曼（1918—1988）齣生在紐約市的法洛剋維，1942年在普林斯頓大學獲得博士學位。在第二次世界大戰期間，他對發展原子彈做齣過重要貢獻。戰後費曼曾先後在康奈爾大學和加州理工學院教書。1965年，他因量子電動力學方麵的研究榮獲諾貝爾物理學奬。除瞭作為一個物理學傢外，費曼在不同時期還曾是故事大王、藝術傢、鼓手和密碼破譯專傢。 目錄 導言 第1部分 從法洛剋維到麻省理工學院 他動動腦袋瓜子就能修好收音機！ 菜豆 誰偷瞭門？ 拉丁語還是意大利語？ 總想逃避 米特普拉斯特公司的首席化學傢 第2部分 在普林斯頓大學的歲月 “彆逗瞭，費曼先生！” 我——！ 貓地圖？ 魔鬼頭腦 攪和油漆 彆具一格的工具箱 測心術 業餘科學傢 第3部分 費曼，炸彈和軍隊 嘶嘶的信管 考驗獵犬 從低處看洛斯阿拉莫斯 撬鎖賊碰到瞭撬鎖賊 山姆大叔不要你瞭！ 第4部分 從康奈爾大學到加州工學院，接觸巴西 講派頭的教授 有問題嗎？ 我要我的一塊錢！ 你就這樣問她們？ 幸運數字 又是這個美國人！ 什麼話都會說 照您吩咐的，老大！ 盛情難承 第5部分 一個物理學傢的世界 你解狄拉剋方程嗎？ 百分之七的答案 十三次 “雞母牛，雞母牛！” 但那是藝術嗎？ 電是火嗎？ 書好書壞，看看封麵 諾貝爾的另一個錯誤 把文化帶給物理學傢 巴黎見分曉 另類狀態 野狐禪科學 索引 譯後記
序言 本書中的這些故事，是我在和理查德?費曼高高興興打鼓的七年之間，零散而隨意地積纍起來的。我發現，每段故事，各有異趣，連綴成集，竟成大觀。一個人的一輩子，竟然能發生這麼多奇妙而瘋狂的事情，有時令人難以置信。一個人在他的一生中，能發明這麼多本齣無心的惡作劇，亦足可啓愚化鈍！ 拉夫?萊頓（Ralph Leighton）
後記 《“彆逗瞭，費曼先生！”》，現在翻譯完瞭。我在想象，親愛的讀者，在你掩捲之際，我們是否會有相似的感受。 由於真能算在我們中國名下的諾貝爾奬得主一個也沒有，我在讀這本書的時候，我zui想知道的，是這個人是如何努力工作纔成為諾貝爾奬得主的；可是，費曼或許早就料到瞭這一點，而他偏偏不喜歡做你能夠預料到的事情，所以他就沒有在這個方麵花費太多的筆墨，卻對他的那些惡作劇啊、打鼓啊、在賭城的荒唐事兒啊，講個不亦樂乎。仔細想來，他仍然滿足瞭我們的好奇心：起碼他這個諾貝爾奬，是玩兒齣來的。 我甚至認為，全部的諾貝爾奬金得主，以及其他一切創造瞭偉業的人，或許都是玩兒齣來的吧。你想必還聽說過牛頓曾經把懷錶當雞蛋煮瞭，愛迪生曾經忘記瞭婚禮。隻有那些在外頭玩兒得流連忘返的兒童，纔有可能犯下這種錯誤。這些作為玩傢的大科學傢和我們這些貪玩的人的不同之處，僅僅在於他們的玩意兒碰巧對文明發展有益；而我們卻是空玩一場。 許多人相信像費曼這樣的大科學傢都是一些非常古闆的入，是zui能夠忍受命令和規矩的好孩子，對枯燥乏味有免疫力。費曼的故事證明這種看法剛好與事實相反。頭腦正如你的寵物狗，渴望充足的活動；並不齣於現實目的地使用你的頭腦，它就會成為一條活蹦亂跳的狗，那就是一種玩兒。許多人誤以為無所事事、閑著發呆是一種福分，而不曾意識到那是一種扼殺生命力的苦刑。在一定程度之內，成就一件事情可能獲得的快樂，與我們必須剋服的睏難大小成正比。由於科學是一件需要花費巨大腦力的事情，那麼它可能帶來的快樂也同樣巨大。 我們天生具有費曼的資質。我們本來對書本和自然天生具有大科學傢的那種好奇心。如若不信，你就觀察那些纔來人世不久的小孩兒。他們喜歡圖畫和書本，瞪著好奇的大眼，專注地觀察這個新奇的世界。我們至今也不知道兒童怎麼可能如此迅速地就掌握一門語言。一旦聽說瞭“為什麼”這個詞兒，他們就不停地問“為什麼”；他們的問題，隻有zui有創造性和想像力的科學傢和哲學傢纔能夠提得齣來，把個無知的父母問得惱羞成怒。 可是，一旦我們進瞭學校，這種衊視一切成見的好奇心，很快就消失殆盡。學校，本來應該是一個教人喜歡書本的地方，一個鼓勵好奇心的地方；可是，我們的學校把書本用做刑具，以羞辱和懲罰來“鞭策”學生，它要求我們像計算機那樣記住東西，它以刁鑽古怪的考題打擊我們的自信，它敵視獨立思考，結果它變成瞭一個消滅好奇心的屠宰場。那些討厭教育的教育傢，還要把許多可怕的色彩塗抹在學習這件本為樂事的事情上，好像有的女人把辣椒或墨水塗在乳頭上迫使孩子斷奶似的；他們說，你必須“頭懸梁、錐刺股”，“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”，好像他們不把學生嚇暈，就心有不甘似的。在他們看來，教育和科學研究本身是苦事，其價值在於它可能帶來的實際利益，（這種卑瑣的市儈習氣！）因此使學生受苦，就理所當然，卻不相信愛因斯坦的話：“學習是一種難得的樂事。”嗚呼，這種短視的實用主義，至今仍然是統治我們的教育和科學研究的指針。 如何重建我們的教育哲學和製度，需要我們好好思考。這本書將為教育工作者和研究傢提供一個生動的案例。費曼甚至專門談到瞭教育的問題。他在書中對巴西教育的描繪和批評，要是放在中國教育體製的名下，不也很閤適嗎？ 或許你覺得費曼這個人太過散漫，有時荒唐——但這是一種錯覺。他實際上是一束激光；我們在書裏看到的許多故事，不過是這束激光在燃燒鋼闆時飛濺齣的火花。他在評審課本的時候，必得一本一本親自看。他在參加一個會議的時候，如此不肯通融地與俗見作對。他對科學的正直品格提齣的要求，使人肅然起敬。在此，你將會發現真人和俗人之間有什麼不同。俗人的正經事，在真人的眼中，是荒唐的鬧劇；俗入認為可以馬虎通融的事情，真人挺直瞭脊梁骨，分毫不讓。費曼之所以毫無顧忌地講述那些荒唐事，明顯地是對僞君子們的嘲弄。他無意要你認可他做的一切事情；他僅僅是以極端的方式，要求你正直而真實。他對皇傢不恭敬，不意味著他認為諾貝爾奬本身沒有價值。他難以忍受的是附著在這個奬金之上的許許多多俗人俗事。這是一種神人般的高傲姿態。你會發現，他對自己的人格和事業尊敬到無以復加的地步；與此相比，皇帝何足掛齒！你想必也能意識到，使他的生命如此燦爛的，是他zui喜歡玩兒的一個東西，那就是科學。費曼這個人，有名士風度——不對，他是個英雄！卻又是這麼個可愛的英雄！ 這是一本好書，它使我神思飛揚，它是一場精神的狂歡節。我真希望自己能像費曼這樣，活得如此愉快，如此自由，如此飽滿！年輕的讀者，盡情吸收費曼的精神和靈性吧！為瞭成就一個偉大的人格，找一件真有意思的玩具，比方說科學，盡情玩兒吧！ 我必須感謝我的朋友，山東大學外語學院的李紹明教授，一個我佩服得五體投地的翻譯傢，他閱讀瞭全部的譯稿，指齣瞭若乾處敗筆！本書當中必定仍然存在不少缺憾，那要歸咎於我自己的冥頑不靈。 王祖哲 2005年3月5日 濟南山東大學文藝美學研究中心 250100
文摘 在我還是普大的學生的時候，普大建造瞭一個新的迴鏇加速器，建得真叫漂亮！迴鏇加速器本身在一個房問裏，控製颱在另一個房間裏。這工程，造得漂亮。通過管道，電綫從控製問通到加速器上，控製颱上滿是按鈕和儀錶。我把這東西叫做鍍金的迴鏇加速器。  那時我讀瞭很多關於加速器實驗的論文，麻省理工學院的人寫得不多。也許他們纔剛剛起步。但是好多實驗結果，來自康奈爾大學(Cornell)和加利福尼亞大學伯剋利總校(Berkeley)；zui突齣的，是普林斯頓大學。因此，我真想看到的東西，我一直在尋找的東西，就是普林斯頓的迴鏇加速器。那一定是一個瞭不起的東西！  因此，星期一的頭一樁事兒，是我到瞭物理樓，問：“迴鏇加速器在哪兒——哪個樓？”  “樓下，地下室裏——大廳盡頭兒。”  在地下室？那是個老樓。地下室沒足夠的地方放迴鏇加速器啊。我走到大廳盡頭，進瞭門兒，在10秒鍾之內，我明白瞭為什麼普林斯頓正是我該來的地方——我上學，這就是zui好的去處瞭。這房間裏，到處都拉著電綫！開關在電綫上吊著，冷卻水從閥門上滴答著，滿屋子都是東西，都晾在外頭。到處都是桌子，上麵堆著工具，這是你看到過的zui淩亂不堪的地方。整個加速器占瞭一個屋子，那可真叫一個亂哪。  這讓我想起瞭我傢裏的實驗室。麻省理工學院沒有什麼東西能讓我想起傢裏的實驗室。我突然意識到，為什麼普林斯頓能齣成果。他們是用這設備乾活兒呢。他們建造的這設備；他們知道哪兒是哪兒，他們知道一切是怎麼運作的，用不著麻煩工程師；有工程師的話，他也在那兒乾活兒。它比麻省理工學院的那個迴鏇加速器小得多嗎？它是“鍍金的”嗎？——恰恰相反，在他們想修理一個真空罐的時候，就在上麵滴一點兒甘酞樹脂。因此地闆上就滴著甘酞樹脂。這很好啊！因為他們用這東西乾活兒。他們不必坐在另一令房間裏按按鈕！（意外的是，他們那房間裏起瞭火，因為他們把房間摺騰得那個亂勁兒——電綫太多——結果把迴鏇加速器給毀瞭。但我zui好彆講這事兒！）

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