行到水窮處（增訂新版） epub pdf mobi txt 电子书 下载 2025

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编辑推荐

　　以圖文方式呈現的勵志小品，是杏林子膾炙人口的散文集。杏林子個人見證人生苦難，以渾然天成、行雲流水般的文字，激勵與滌蕩現代人複雜的心；閱讀每一篇文章都是一個希望，對於忙碌的現代人而言，心靈的沉潛與平靜，是每一天最需要的動力。
　　◎本書榮獲
　　第54梯次好書大家讀入選圖書
　　2009台北市教育局兒童深耕閱讀入選好書（高年級組）

内容简介

　　杏林子最激勵人心的作品之一－－一本文字清新簡約、對生命正面思索的格言圖文集。
　　從〈甚好〉這篇序文中，杏林子就點出本書的精神與啟示－－豁達過日子。
　　杏林子在《行到水窮處》中，自生活中汲取個人的內心關照與反省，她談愛情主題，不局限於兒女私情，她放大視野與心胸，提醒我們親情、友情……等各種「愛情」的重要；對於生命的各種課題，她提出真知灼見；當一個人陷入低潮時候不要懼怕，鼓勵我們要勇於「向生命探險」，也因此常會得到未知的收穫；關於生命各種意料之外的困難，她秉持堅強意志、微笑以對、從容不退卻，甚至謳歌盛讚生命的光明與美好；杏林子更用獨特的眼光與純真的心靈，去感受大自然賦予人類最寶貴的生活養分，而她也將這份禮物分享讀者－－凡事都要「用心」、「認真」對待。
　　杏林子以《行到水窮處》作為書名，是為帶領讀者閱讀之後可以領略，也許我們在歷經人生霜風雪雨後，在曲折小徑盡頭找一處安適之地，淡定的坐賞雲淡風輕風景，也為下一趟旅程的出發作最充足的準備。
　　《行到水窮處》大字重排，配上全新插圖，更顯杏林子真善美的人格與文格。

作者简介

　　杏林子
　　生於1942年02月28日，歿於2003年02月08日，享年61歲。
　　本名劉俠，十二歲時罹患類風濕關節炎，全身關節均告損壞，但寫作不輟，並出版散文集《生之歌》、《生之頌》、《探索生命的深井》、《美麗人生的22種寶典》等多種。作品深受海內外讀者喜愛，屢被收入《讀者文摘》中文版，及港台國中國小、僑校課本。由小愛擴及大愛，創辦伊甸社會福利基金會，為殘障者爭取福利。曾當選第八屆十大傑出女青年，以及榮獲國家文藝獎、吳三連基金會社會服務獎。曾任總統府國策顧問。

目录

甚好（代序）輯一相知
愛是接受
美好時光
真愛
愛與付出
愛情
愛
相知
缺陷
該不該愛
溫柔
繭
兩難
電波
這樣的月夜
長大
愛的試探
愛情與友誼
我愛
知友
訪客
偶然
思念
等待
另一種愛情
無關風雨
幻
五月相思
無法傳遞的
再愛一次
寧肯無情輯二向生命探險
試煉
向生命探險
忍耐
嘗試
不要抱怨
禮物
路
生命內涵
挑戰
生命的功課
積極生活
堅忍
自我追求
盡心而已
走向自己
自憐
那個地方
兩種人
成長歷程
孤獨
山的迷失者
鋸樹
歲月
登高
再造自己
人際
受苦
自己的流域
人權
抉擇輯三生命讚
雨蟬
晨光
力量
對自己承諾
靈犀相通
快樂人生
笑靨迎人
新朝
夜
生命讚
所謂幸福
似水流年
暴風雨
繁華
生死
甦
追尋快樂
物外
夢坊
流泉
童心
忍耐
有花香的夜晚
華年
無為
修煉
秋實
自癒
變
回到起初輯四哲學家
年終
加多一點點
美與動人
寧肯沉默
分辨
節制
歷程
繁采寡情
把守原則
慎
輸
適度
四季
功成名就
自我肯定
哲學家
午後
犯錯
安全距離
靜
兩極
生的氣息
定
矛盾
靜與力
面具
無憾
靜的腳步
鋸樹的老頭輯五會說話的樹
桐花
雨中的桐樹
初桐
蠟染大地
初雨
會說話的樹
鳥巢
大地跫音
冬日
落雨的晚上
焚日
走入書叢
聽聽那鳥聲
看山
四重奏
廢園
走入自然
初霽
曼陀蘿
山水無情
山聲
樹是鳥的家
迴響
白鷺
山的變奏
落葉
星夜
聽溪
剪影
山裡的呼喚

前言/序言

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一本好书，值得看看，物流快

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　　年轻教师有晋升职称的压力，有了很多除了教学以外的硬性指标，缺一不可；职称晋升后的教师又想名利双收，又想占据优越的学校。于是，不知不觉离开了“传道授业解惑”的教学原点，“心较比干多一窍”，千方百计地“补”习，“考”好成绩，“写”论文，“上”公开课，“指导”学生……

评分☆☆☆☆☆

在各类书籍中，我最喜欢的是历史和哲理书籍，如《史记》、《孔子传》、《上下五千年》、《菜根潭》等。从一个个历史事件中了解社会的跌宕起伏、洞察人性的根本，从史书中了解中华民族五千年的灿烂文明，我为祖国感到骄傲，同时也倍加珍惜现在的幸福生活。近几年我一直反复读的一本书是明代洪应明所著的《菜根潭》。我喜欢《菜根谭》，因为它是一本历世阅人的书，充满哲理的味道，充满了富于通变的处世哲学，充满了诗情画意，让我在不知不觉中有所收益。我想大家可能和我一样，在日复一日的工作与家庭琐事中，渐渐消磨了棱角，失去了生活的情致，有时难免心浮气燥。每当这时，我就用《菜根潭》中的有些句子来舒缓情绪，抚平心境，效果很好。儒家的中庸和道家的无为教给我们如何放下，如何舍得，而我们也就是在不断的受挫总结摸索中一步步走向成熟。

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签收后拆开才发现书有点破了

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不错 第一次买港台的图书

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　　古人说“天地君亲师”，特别突出了“师” 的地位和作用。自古教师与“天”“地”“君”“亲”是同一地位的，可享受任何特权的。对学生，教师可以有等同于父母的权利。而如今的未成年人保护法出台后，结果怎样呢？学生是越来越自由了，对教师也越来越不尊敬了！以前，我们在老师面前唯恐做错事的心态，恐怕现在的学生心中再也没有了。有时候连我们自己都瞧不起自己了，老师，还算什么“灵魂的工程师”？自己都不爱自己的职业了，还能用心教学吗？不用心教学，这不是教师本质的腐败吗？

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　　如果为了职称、为了名利真正来比教学水平，比综合素质，应该不算是什么腐败的事情。腐败的是，在学校里混的一小撮人，教学思想落后，教学方法陈旧，对孩子的思想动态、道德品质、安全意识漠不关心，对教学、科研更是不屑一顾，职称、名利却样样想通过各种手段与别人“平起平坐”，甚至要“高人一筹”。更有甚者，自誉“与世无争”，视一切为粪土，除了生儿育女、相夫教子，只求度日、退休、安度晚年，同样置学生的学业、人格发展于不顾……回首一生竟想不出到底做了哪些真正有益、有意义的事！

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