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店鋪： 華閱時代圖書專營店

齣版社： 中國國際廣播齣版社

ISBN：9787507840506

商品編碼：15900798692

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兒童心理學

著        者     李學軍

責任編輯     郭廣

版式設計     華閱時代

責任校對      徐秀英

齣版發行     中國國際廣播齣版社［010-83139469  010-83139489（傳真）］

社        址     北京市西城區天寜寺前街2號北院A座一層

                    郵編：100055

網        址      www.chirp.com.cn

經        銷      新華書店

印        刷      北京毅峰迅捷印刷有限公司

開       本       710×1000      1/16

字       數       180韆字

印       張       15.5

定       價       39.80元

目    錄

入門篇

不要讓“愛”徒有虛名

      ——一切要從孩子的心理齣發

第*章   滿足兒童的真正需求         3

瞭解孩子的心，纔能給他*好的愛           4

愛：兒童*好的精神食糧                           8

安全感：在兒童心裏築起一個安樂小窩          11

鼓勵：讓每個孩子都抬起頭來走路                        14

自由：兒童的內心是個獨立的世界                        19

尊重：不同的位置會看到不同的風景          25

第二章   兒童心理發展的10個敏感期     31

拿什麼吃什麼：口腔敏感期                                 32

反復扔東西：手敏感期                                               34

哪裏不平走哪裏：行走敏感期                                 37

小話嘮：語言敏感期                                               39

“自私”：自我意識敏感期                                 42

“沒事找事”：秩序敏感期                                 45

喜歡“小”東西：細節敏感期                                 48

亂塗亂畫：書寫敏感期                                               50

邊“讀”邊看：閱讀敏感期                                  52

打破砂鍋問到底：文化敏感期                                      55

第三章   兒童的“心理雷區”你不要踩        59

心理偏盲：沒有比較就沒有傷害                                      60

強調弱點：這個弱點將伴他一生                                      62

侵犯隱私：劃齣瞭一道難以逾越的鴻溝                        65

人前教子：傷害兒童“麵子”                                      67

不當懲罰：幫他發展齣更強烈的反抗                        70

囉唆：他會生齣“聾子”的耳朵                                      73

讀心篇 

走進孩子的內心世界

      ——解讀兒童行為背後的心理秘密

第四章   通過孩子的嘴瞭解孩子的心             77

自言自語：從外部語言到內部語言的過渡                                78

小結巴：語言跟不上思維的錶現                                              80

說謊：兒童成長路上的特有現象                                              82

放狠話：體會“詛咒”帶來的威力                                              85

選擇性緘默：兒童在嚮這個世界說“不”                                87

愛告狀：兒童依賴性的錶現                                              89

頂嘴：兒童的“獨立宣言”                                              92

插話：兒童強烈的錶現欲                                                            94

第五章    探尋兒童習慣背後的奧秘                      97

重復做事：“兒童的智力體操”                                             98

離不開電子産品：兒童也許隻是孤獨                               100

搶彆人東西：進入“自我中心期”                                             103

“屁股底下長尖”：注意力缺失                                   106

做事磨磨蹭蹭：可能缺乏興趣                                   109

喜歡“順手牽羊”：是非界限模糊                                   112

纏人：行為不獨立，內心不安定                                   115

隻喜歡自己玩：兒童交際障礙的錶現                     117

“破壞大王”：探索未知世界的手段                     119

走哪抱哪的“洋娃娃”：不安全感是主因                 121

傷害自己：兒童錶達訴求的一種*端方式                      123

微行為：小動作中隱藏“大心事”                                   125

第六章    情緒是兒童心靈的晴雨錶                129

微笑：不同年齡段意義各不同                                    130

哭泣：減輕壓力的一種自然方式                                    132

害怕：本質上是兒童獨立性欠缺                                    137

發脾氣：兒童身心發展的自然錶現                             141

嫉妒：一種動物本能的怨恨體驗                                    143

第七章    破譯兒童性格的心靈密碼                145

睡姿：流露齣兒童的內心世界                                    146

塗鴉作品：顔色和綫條中的心理秘密                      148

筆跡：性格信息的載體                                                  151

聲音：準確反映兒童情緒變化                                    154

運動：項目偏好與兒童性格密切相關                      156

遊戲角色：個人素養的自然流露                                    159

第八章    兒童性心理的發展過程                163

吮吸大拇指：在體驗性快感                                     164

憋屎憋尿：進入肛欲期                                                   166

玩生殖器：開始探索自己的身體                                     169

偷看大人洗澡：性意識萌芽的標誌                               171

“我從哪裏來？”：性意識的進一步深化                       173

結婚的遊戲：對婚姻的朦朧嚮往                                     175

早戀：望獲得情感關注和情感依賴                                     177

指導篇

教育就是一門“動心”的藝術

      ——巧用心理策略培養孩子

第九章    開發兒童潛能的8個心理效應         183

優勢效應：成功往往是在優勢方麵                                       184

自我參照效應：讓記憶更紮實                                       187

感官協同效應：獲得更好的學習效果                         189

籃球架效應：“引誘”兒童持之以恒                         191

紫格尼剋效應：提高兒童思考和解決問題的能力           193

普雷馬剋原理：促使他完成不喜歡但應做的事           195

強化定律：對自控能力的形成有重要意義                         197

齊加尼剋效應：讓兒童獲得更好的休息                         199

第十章    藉助心理學幫助兒童塑造好性格    201

讓兒童體驗成功：樂觀充溢小腦袋                                              202

傳達期待：增強兒童自信和勇氣                                              204

貼上好“標簽”：“壞”孩子也會自覺變好                  206

延遲滿足：提高兒童自製力                                              208

多給兒童做決定的機會：培養孩子勇敢有主見                  210

挫摺教育：提高兒童心理承受力                                              213

強調他對彆人的影響：激發兒童同理心                                216

第十一章    兒童良好習慣養成策略                    219

把睡覺變成快樂的事：早睡早起並不難                             220

動覺、視覺雙刺激：讓兒童坐正坐直                       222

適度給壓：讓自控成為習慣                                     224

激將法：衛生習慣“激”齣來                                     227

“粗心點”上提醒：從此告彆馬大哈                       229

下“後通牒”：遏製兒童的拖拉習慣                       231

大處著眼，小處著手：建立良好學習習慣                       234

《童年奧德賽：解鎖孩子的內心世界與成長密碼》 引言 每一個孩子都是一個等待被探索的宇宙，他們的成長軌跡，他們的喜怒哀樂，他們的睏惑與渴望，構成瞭為人父母者最深切的牽掛。在日新月異的時代洪流中，如何理解和引導孩子的心理發展，如何成為他們人生道路上值得信賴的夥伴，是無數傢長內心深處的共同追問。《童年奧德賽》並非一本簡單的育兒指南，它是一場深入孩子心靈的旅行，一次與他們共同成長的深刻對話。本書旨在帶領傢長們穿越童年迷霧，抵達理解的彼岸，掌握因材施教的智慧，構建和諧健康的親子關係，最終幫助孩子成為獨立、自信、快樂的個體。 第一章：傾聽孩子的無聲語言——理解兒童早期心理的基石 兒童心理學並非深奧的理論，而是關於孩子最本真的錶達。在本章中，我們將一起揭示兒童早期心理發展的獨特規律，從嬰兒時期的依戀關係，到學步期探索世界的衝動，再到學齡前想象力與社交能力的萌芽。我們將重點關注非語言溝通的重要性——孩子的眼神、肢體動作、甚至是沉默，都可能蘊含著豐富的情感信息。通過生動鮮活的案例分析，傢長將學會如何捕捉這些“無聲的語言”，洞察孩子潛在的需求和情緒狀態。我們還將探討孩子在不同發展階段麵臨的典型心理挑戰，例如分離焦慮、恐懼感、嫉妒心等，並提供切實可行的應對策略，幫助傢長建立起與孩子之間穩定而安全的情感連接，為他們打下堅實的心理基礎。 第二章：情緒的導航員——培養孩子的情感智慧與情緒管理能力 情緒是孩子感知世界、與人互動的重要媒介。然而，孩子往往難以準確識彆和錶達自己的情緒，也缺乏有效的管理方法。本章將引導傢長成為孩子情緒的“導航員”，幫助他們認識、理解和接納各種情緒，包括那些看似“負麵”的情緒，如憤怒、悲傷、沮喪。我們將深入探討情緒的起源、錶現形式以及對孩子行為的影響。通過一係列互動遊戲、故事引導和角色扮演等方法，傢長可以教會孩子如何用語言錶達情緒，如何找到健康的宣泄渠道，以及如何從負麵情緒中恢復過來。更重要的是，我們將強調榜樣的力量，引導傢長自身建立積極的情緒管理模式，為孩子樹立良好的示範。培養孩子的情感智慧，不僅能讓他們更好地應對挫摺，更能提升他們的同理心和人際交往能力。 第三章：遊戲的力量——在玩樂中激發孩子的學習潛能與創造力 “玩”是孩子的天性，更是他們學習和成長的最佳途徑。本章將深入探討遊戲在兒童發展中的核心作用，揭示它如何不僅僅是娛樂，更是激發孩子認知、社交、語言和運動能力的重要載體。我們將從不同年齡段孩子的特點齣發，推薦適閤的、富有教育意義的遊戲類型，並提供具體的遊戲指導和創意靈感。無論是假扮遊戲、建構遊戲，還是探索性遊戲，都能在潛移默化中培養孩子的想象力、解決問題的能力、邏輯思維以及團隊閤作精神。傢長們將學會如何創造一個充滿趣味和探索性的成長環境，如何利用日常物品和生活情境設計有趣的遊戲，從而將學習融入玩樂，讓孩子的每一次遊戲都成為一次寶貴的學習經曆。 第四章：好奇心的火花——點燃孩子的求知欲與探索精神 每個孩子都天生擁有無限的好奇心，這股“為什麼”的力量是他們探索世界、獲取知識的源泉。本章將聚焦於如何保護和激發孩子的求知欲，引導他們主動學習，而非被動接受。我們將探討不同年齡段孩子好奇心的特點，以及傢長在其中的角色扮演。從鼓勵孩子提問、耐心解答，到提供豐富的閱讀資源、科學實驗的啓濛，再到引導他們觀察自然、探索社會，傢長將學會如何成為孩子學習路上的“探險嚮導”。本書將強調“探究式學習”的重要性，鼓勵傢長引導孩子通過親身實踐、動手操作來發現知識，培養獨立思考和解決問題的能力。當好奇心與探索精神得到充分的滋養，孩子的學習將不再枯燥，而是充滿樂趣和成就感。 第五章：社交的藝術——幫助孩子建立良好的人際關係 孩子在社會性發展過程中，不可避免地會遇到各種人際交往的挑戰。本章將為傢長提供一套全麵的社交技能培養指南，幫助孩子學會如何與他人和諧相處，建立積極健康的人際關係。我們將探討兒童社交發展的不同階段，以及在每個階段傢長可以提供的支持。從如何教導孩子分享、閤作，到如何理解和尊重他人的感受，再到如何解決衝突、處理排斥，本書將提供具體的對話技巧和情境模擬。我們將強調同理心的培養，引導孩子站在他人的角度思考問題，建立深厚的友誼。此外，本章還將關注孩子在集體環境中的適應問題，例如在幼兒園或學校中如何交朋友、如何融入集體，幫助傢長成為孩子社交路上的得力助手。 第六章：品格的塑造——培養孩子的責任感、正直與善良 除瞭智力發展，品格的塑造是孩子一生中最寶貴的財富。《童年奧德賽》將引導傢長關注孩子品格的培養，從根源上塑造孩子的價值觀和道德觀。本章將深入探討責任感、正直、善良、誠實、尊重等核心品格的內涵，以及如何在日常生活中將其融入對孩子的教育。通過故事、榜樣示範、傢規的建立以及對孩子行為的積極引導，傢長可以幫助孩子形成正確的道德判斷能力。我們將強調“言傳身教”的重要性，引導傢長通過自身的行為來影響孩子，成為孩子品格路上的明燈。本書將提供具體的策略，幫助傢長在孩子犯錯時進行有效的引導，在孩子錶現齣良好品格時給予及時的肯定和鼓勵，從而幫助孩子成為一個有擔當、有原則、有溫度的人。 第七章：溝通的橋梁——構建有效而有愛的親子對話 親子溝通是連接父母與孩子心靈的橋梁，是理解與被理解的關鍵。本章將提供一套行之有效的親子溝通方法，幫助傢長打破溝通壁壘，建立起真誠、開放、充滿愛的對話模式。我們將探討不同年齡段孩子的溝通特點，以及傢長在溝通過程中容易齣現的誤區。通過積極傾聽、共情迴應、非暴力溝通等技巧，傢長可以學會如何真正走進孩子的心靈，理解他們的想法和感受。本書將鼓勵傢長用孩子能夠理解的語言進行交流，分享自己的感受，也鼓勵孩子錶達他們的喜怒哀樂。我們將強調在衝突發生時，如何進行冷靜而有建設性的對話，如何找到雙方都能接受的解決方案。建立良好的親子溝通，不僅能解決眼前的育兒難題，更能為孩子未來的社會交往打下堅實的基礎。 第八章：獨立自主的翅膀——放手與支持的藝術 每一個孩子終將展翅高飛，獨立走嚮屬於自己的人生。本章將探討如何適時放手，給予孩子獨立成長的空間，同時又提供堅實的支持。我們將從孩子的年齡和發展階段齣發，界定何時是閤適的放手時機，以及放手的程度。從鼓勵孩子自己穿衣、吃飯、整理玩具，到讓他們自己做決定、承擔後果，本書將提供具體的實踐步驟。同時，我們也將強調支持的重要性——當孩子遇到睏難時，傢長如何提供恰當的幫助，而非包辦代替；當孩子嘗試新事物時，傢長如何給予鼓勵和信心。培養孩子的獨立性，並非意味著放棄，而是以一種更智慧、更長遠的方式，幫助他們建立起自信心和解決問題的能力，讓他們在未來的道路上能夠勇敢前行。 第九章：學習的夥伴——陪伴孩子應對學業挑戰與成長壓力 隨著孩子進入學齡期，學業壓力和成長中的各種挑戰也隨之而來。本章將引導傢長成為孩子學習和成長的得力夥伴，幫助他們有效地應對學業壓力，保持學習興趣，並健康成長。我們將探討如何幫助孩子培養良好的學習習慣，如何引導他們正確看待分數和成績，以及如何在孩子遇到學習睏難時提供有效的幫助。本書將強調“過程”的重要性，引導傢長關注孩子的學習過程、努力和進步，而非僅僅是結果。我們還將關注孩子的身心健康，如何幫助他們平衡學習與生活，如何引導他們建立健康的競爭觀，以及如何處理校園欺淩等問題。成為孩子學習的夥伴，意味著理解他們的不易，分享他們的喜悅，分擔他們的憂愁，共同成長。 第十章：智慧的父母——擁抱變化，與孩子一同成長 養育子女是一場持續的旅程，父母的成長與孩子的成長是相輔相成的。本書的最後一章，將聚焦於父母自身的成長與智慧的汲取。我們將迴顧書中介紹的各種育兒理念和方法，強調在實踐中不斷反思和調整的重要性。我們鼓勵傢長擁抱育兒過程中的變化，接納自己的不完美，並從每一次挑戰中汲取經驗。本書將倡導一種“學習型父母”的態度，鼓勵傢長不斷學習新的知識，與孩子共同探索世界，並在育兒的過程中找到屬於自己的快樂和成就感。最終，我們將迴歸到親子關係的核心——愛與連接。一個充滿愛、理解與尊重的傢庭環境，是孩子健康成長的最溫暖的港灣。 結語 《童年奧德賽》是一場探索與發現的旅程，它邀請每一位傢長加入進來，與孩子一同穿越童年的奇妙世界。本書並非提供標準化的答案，而是點亮一盞盞智慧的燈，引導傢長們根據自己孩子的獨特性，找到最適閤的育兒之道。願這本書成為您手中溫暖的指南，陪伴您和孩子，共同書寫一段充滿愛、理解與成長的美好篇章。