小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

Name: 小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版) pdf epub mobi txt 電子書 2025
SKU: 15891752628
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☆☆☆☆☆

安心著

圖書標籤:

看圖說話
寫話
二年級
基礎
彩色注音
語文
小學
教材
練習
提升

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店鋪：南京齣版傳媒集團圖書專營店

齣版社：哈爾濱齣版社

ISBN：9787548430551

商品編碼：15891752628

包裝：平裝

開本：16

具體描述

內容介紹
基本信息

書名：	小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)
作者：	安心	開本：
定價：	12.8	頁數：
現價：	見1；CY=CY部	齣版時間	2017-01
書號：	9787548430551	印刷時間：
齣版社：	哈爾濱齣版社	版次：
商品類型：	正版圖書	印次：

內容提要作者簡介精彩導讀目錄
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《小眼睛，大世界——二年級看圖寫話啓濛》扉頁寄語：親愛的二年級小朋友們，歡迎來到《小眼睛，大世界》的奇妙旅程！在這裏，你們的眼睛將是探索世界的地圖，你們的雙手將是描繪夢想的畫筆。每一幅生動的圖片，都藏著一個等待被發現的故事；每一個閃爍的詞語，都承載著你們無限的想象。拿起這本書，就像打開瞭一扇通往精彩世界的大門。讓我們一起用眼睛去觀察，用心去感受，用文字去錶達，書寫屬於你們自己的獨特篇章！內容介紹：《小眼睛，大世界——二年級看圖寫話啓濛》是一本專為二年級小學生設計的看圖寫話讀本。本書精選瞭大量貼近二年級兒童生活、富有童趣和教育意義的精美插畫，旨在激發孩子們的觀察力、想象力和語言錶達能力，幫助他們輕鬆入門看圖寫話，為日後的寫作打下堅實的基礎。一、精心設計的圖片內容：本書的圖片是精心挑選和設計的，力求做到：主題豐富多樣：涵蓋瞭校園生活、傢庭日常、節日慶典、大自然風光、動物世界、童話故事等多個方麵。例如，有小同學們在操場上奔跑嬉戲的畫麵，有孩子們在傢中和爸爸媽媽一起做傢務的溫馨場景，有描繪春節熱鬧景象的圖畫，也有描繪春夏鞦鼕不同季節特徵的自然畫捲。這些豐富的主題能夠滿足二年級小朋友的認知需求，讓他們在熟悉的環境中發現新奇，在熟悉的場景中展開聯想。畫麵生動有趣：所有圖片都采用色彩鮮艷、綫條流暢、形象可愛的卡通風格，吸引孩子的注意力，讓他們願意去細細觀察。人物錶情豐富，動作誇張，動物造型萌趣，場景布置充滿生活氣息，這些都能讓孩子們對畫麵産生親切感和興趣，主動去解讀畫麵中的信息。細節描繪到位：圖片不僅僅是簡單的場景展示，更注重細節的刻畫。例如，在描繪校園場景時，會展現孩子們背的書包、課桌上的文具、操場上的標誌綫等；在描繪傢庭場景時，會體現齣餐桌上的食物、傢具的擺設、孩子與傢人的互動細節。這些細節能夠為孩子們提供更多寫作的素材和綫索，引導他們進行更深入的觀察和思考。故事性強：許多圖片都蘊含著一個小小的故事。可能是一個小動物的奇遇，一個小朋友的善舉，一次有趣的嘗試，或是一個簡單的生活片段。這些具有故事性的圖片能夠激發孩子們的想象力，讓他們能夠根據畫麵內容，編織齣完整的情節。循序漸進的難度：圖片的復雜度和信息量根據二年級小朋友的學習規律進行瞭梯度設計。從一開始的簡單人物、場景的描繪，到逐漸增加情節復雜、人物關係多樣的畫麵，讓孩子們能夠逐步適應，不斷挑戰自我。二、引導性的寫作訓練：本書並非簡單地呈現圖片，而是通過一係列精心設計的訓練環節，引導二年級小朋友進行有效的看圖寫話練習： “先看再想”環節：在每幅圖片下方，都設置瞭引導性的問題，例如： “畫麵裏有哪些人物？” “他們在做什麼？” “你看到瞭什麼顔色？什麼形狀？” “他們可能在什麼時候、什麼地方？” “你覺得他們現在的心情怎麼樣？” “接下來可能會發生什麼？” 這些問題旨在幫助孩子們從整體到局部，從錶麵到內涵，係統地觀察畫麵，挖掘圖片中的信息，培養他們細緻的觀察能力和聯想能力。問題設計貼近二年級孩子的思維方式，易於理解和迴答。 “學說一說”環節：在“先看再想”之後，鼓勵孩子們將自己的觀察和思考用口語錶達齣來。這裏可能提供一些例句，或者僅僅是鼓勵孩子們自由地描述。這個環節旨在將“想”轉化為“說”，幫助他們組織語言，鍛煉口頭錶達能力，為後續的寫作打下基礎。 “寫一寫”環節：這是看圖寫話的核心環節。在“學說一說”的基礎上，提供一個寫作區域（或空白頁麵），讓孩子們將自己的想法寫下來。提供示範範文（或部分範文）：對於初學者，書中會提供一些簡潔、生動、符閤二年級學生語言水平的示範範文。這些範文會展示如何圍繞圖片內容展開敘述，如何使用簡單的描寫和對話，如何構建基本的情節。範文的風格會多樣化，讓孩子們學習不同的錶達方式。提示性詞語和句子：為瞭幫助孩子們剋服“無從下筆”的睏難，書中可能會在範文旁邊或下方，提供一些與圖片內容相關的提示性詞語（如：高興、熱鬧、飛快、溫暖、美味）或常用句式（如：“我看到……”、“我猜……”、“這時，……”、“然後，……”）。這些提示能夠為孩子們提供寫作的靈感和支撐。不同寫作側重點的引導：針對不同的圖片，可能會引導孩子們從不同的角度去寫作。例如，有的圖片可以側重於人物的動作描寫，有的可以側重於景物的色彩描寫，有的可以側重於情節的展開。 “拓展小天地”：在部分單元的最後，會設置一些拓展性的練習，例如： “如果……會怎樣？”：鼓勵孩子們根據圖片內容進行想象，設想故事的另一種發展。 “給畫麵加個標題”：培養孩子們的概括能力。 “畫一畫你想象的故事”：將文字與圖畫結閤，進一步激發創造力。 “詞語花園”：集中學習和運用與本單元圖片相關的高頻詞匯和優美詞語。 “句子魔法盒”：學習和仿寫常用、優美的句子。三、特色與亮點：全彩印刷，精美插圖：全書采用精美全彩印刷，圖片色彩鮮艷，印刷質量高，給孩子們帶來良好的閱讀體驗。注音輔助，識字認詞：本書特彆為二年級小朋友考慮，關鍵的詞語或句子會進行注音，幫助不認識或不熟悉的字的孩子們，在閱讀圖片和範文時能夠順利進行，同時也在潛移默化中幫助他們識字認詞，提升閱讀能力。貼近生活，情感教育：圖片內容的選擇緊密結閤二年級孩子的學習和生活實際，讓他們在閱讀中感受到親切和共鳴。同時，很多圖片也蘊含著積極嚮上的情感元素，如友愛、互助、勤勞、勇敢等，對孩子的品德教育也能起到積極的引導作用。培養自主學習能力：書中提供的引導和提示，旨在幫助孩子形成自主觀察、自主思考、自主錶達的習慣。老師和傢長可以根據書中的設計，引導孩子獨立完成練習，培養他們的學習主動性。激發閱讀興趣：圖文並茂的設計，生動有趣的內容，能夠有效激發孩子對閱讀和寫作的興趣，讓他們不再把寫作視為枯燥的任務，而是充滿樂趣的創作過程。本書的價值：《小眼睛，大世界——二年級看圖寫話啓濛》不僅僅是一本寫話練習冊，它更是一個能夠開啓孩子內心世界、點燃孩子創作火花的工具。通過這本書，二年級的小朋友們將學會：細緻地觀察周圍的世界，發現生活中的美和趣。大膽地展開想象的翅膀，將腦海中的奇思妙想變成文字。清晰地組織語言，用簡潔生動的文字錶達自己的想法。初步構建故事情節，體驗創作的快樂。提高識字量和語感，為未來的學習打下堅實的基礎。送給孩子的寄語：親愛的小朋友，拿起筆，就像擁有瞭神奇的魔法棒。每一筆、每一劃，都可能變成小鳥在歌唱，小魚在遊弋，甚至是一個全新的世界！《小眼睛，大世界》就像一個充滿寶藏的寶箱，等待你去發掘。請大膽地嘗試，每一次的塗寫都是一次進步，每一次的想象都是一次飛翔。我們相信，你一定能用你的小眼睛發現大世界，用你的小筆杆寫齣大文章！期待與您一起，在文字的世界裏，盡情翱翔！

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》的封麵設計就讓人眼前一亮，色彩鮮艷，圖案生動活潑，瞬間吸引住瞭我傢那個活潑好動的二年級小豆包的目光。拿到書後，孩子迫不及待地翻開，小動物、小朋友們豐富多彩的生活場景，就像一個個小故事一樣呈現在眼前，每一個畫麵都充滿童趣和想象力。我注意到，書中的插圖非常寫實，但又不失藝術感，色彩搭配和諧，人物錶情和動作刻畫得惟妙惟肖，讓孩子在觀察圖片時，就能感受到一種親切感和代入感。更重要的是，我發現這些圖片的選擇非常有代錶性，涵蓋瞭孩子日常生活中的各種場景，比如和小夥伴玩耍、去公園遊玩、和傢人一起做傢務等等，這些都是他們熟悉而又容易産生共鳴的話題。這不僅僅是一本看圖說話的書，更像是一扇窗戶，打開瞭孩子觀察世界、錶達內心的奇妙之旅。我能想象到，當孩子看著這些充滿活力的畫麵，心中會湧現齣多少有趣的聯想和想法，這份好奇心和創造力，正是我們傢長最希望看到的。

評分☆☆☆☆☆

從傢長的角度來看，選擇一本真正能幫助孩子提升能力的教輔材料至關重要。這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》讓我看到瞭其在培養孩子觀察力、想象力和語言錶達能力方麵的巨大潛力。我曾經嘗試過一些其他書籍，但往往效果不盡如人意，有的圖片過於抽象，有的文字過於復雜，有的則缺乏係統性。而這本書，從圖片的選材、色彩的運用，到文字的注音、句子的編排，都體現齣一種專業性和教育性。它不是簡單地羅列圖片和文字，而是通過精心設計的環節，一步步引導孩子去發現、去思考、去錶達。我尤其欣賞書中所包含的拓展練習，比如鼓勵孩子續寫故事，或者讓他們嘗試用不同的詞語來描述同一個場景，這些練習的設計，能夠讓孩子在鞏固基礎知識的同時，進一步拓展思維的廣度和深度。我相信，長期堅持使用這本書，不僅能幫助孩子打好看圖說話寫話的基礎，更能潛移默化地提升他們的邏輯思維能力和文字組織能力，為他們今後的學習打下堅實的基礎。

評分☆☆☆☆☆

作為一名曾經的語文老師，我深知“讀萬捲書，行萬裏路”的道理，而對於低年級孩子來說，“看萬幅圖，說萬段話”同樣是培養錶達能力和思維能力的關鍵。這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》在這一點上做得相當齣色。它提供的圖片不僅僅是簡單的畫麵，而是蘊含瞭豐富的情感和故事情節。我仔細觀察瞭其中幾頁，比如一張描繪孩子們在操場上踢足球的圖，畫麵中的孩子錶情各異，有的拼盡全力，有的在一旁加油鼓勁，有的則因為失誤而略顯沮喪。這樣的圖片，能夠引導孩子去思考人物的心理活動，去想象比賽的過程和結果，進而組織語言進行描述。書中還提供瞭引導性的問題，比如“你看到瞭什麼？”“你覺得他們高興還是難過？”“如果換作是你，你會怎麼做？”這些問題非常巧妙，能夠觸及孩子的內心，激發他們的聯想和思考，幫助他們從“看到”走嚮“說到”，再從“說到”走嚮“寫到”。這種層層遞進的引導方式，對於培養孩子的邏輯思維和語言錶達能力，有著事半功倍的效果。

評分☆☆☆☆☆

這本書在編排上真的考慮到瞭二年級孩子的認知特點和學習習慣。首先，彩色印刷這一點就做得非常到位，極大地增強瞭視覺吸引力，讓孩子在枯燥的文字學習中也能感受到樂趣。其次，全書的注音設計，對於剛開始接觸拼音學習或者拼音掌握不太牢固的孩子來說，簡直是福音。孩子在閱讀過程中，可以很方便地對照拼音，獨立完成閱讀，這樣既能鞏固拼音，又能提升他們的自主閱讀能力，避免瞭因為認字睏難而産生的挫敗感。我試著讓孩子讀瞭幾頁，他能夠對照著圖片和注音，磕磕絆絆但又充滿信心地將句子讀齣來，那種成就感是顯而易見的。而且，書中的圖片配文字的比例也恰到好處，不會讓孩子覺得文字太多而畏懼，也不會因為圖片太少而缺乏想象的引導。整體感覺，這本書的設計團隊是非常懂孩子、懂教育的，每一個細節都經過瞭深思熟慮，旨在幫助孩子在輕鬆愉快的氛圍中，循序漸進地掌握看圖說話寫話的基本技巧。

評分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本書在引導孩子“寫”的方麵所展現齣的耐心和細緻。很多同類的書籍，可能更多地停留在“看圖說話”的層麵，而這本《小學生看圖說話寫話(2年級基礎)(彩色注音版)》則將重心巧妙地轉移到瞭“寫話”上。在每一組圖畫之後，它並沒有直接給齣範文，而是提供瞭一些啓發性的短語和句子，這些短語和句子往往是根據圖片內容提煉齣來的，比如“今天天氣真好”、“小明跑得真快”、“我們玩得很開心”等，這些基礎的句子就像是孩子寫作的“腳手架”，讓他們在模仿和藉鑒中，逐步建立起自己的寫作信心。我注意到，書中所提供的範例句子，語言簡潔明瞭，符閤二年級孩子的認知水平，很容易被他們理解和運用。而且，這些範例句子的編排也很有序，從簡單的陳述句，到稍帶感情色彩的句子，再到能夠描述動作和場景的句子，循序漸進，讓孩子在不知不覺中掌握寫作的基本要素。這種“授之以漁”的方式，遠比直接背誦範文更有效，更能激發孩子的寫作興趣和創造力。