最好的方法读唐诗+最好的方法读唐诗2 王芳 育儿 家教方法 中国诗词大会 育儿书籍 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

王芳 著

图书标签:

• 唐诗
• 诗词
• 中国诗词大会
• 王芳
• 育儿
• 家教
• 学习方法
• 阅读技巧
• 教育
• 亲子教育

店铺： 世纪慧泉旗舰店

出版社： 东方出版社

ISBN：221117505852

商品编码：13514984787

套装数量：2

内容简介

本书从盛唐诗人李白的人生和诗入手，巧妙地将唐朝诗人以不同角度切入，用生动、通俗、有趣的语言带孩子和家长们重返唐诗的世界。才华卓越而风采各异的诗人纷纷登场，呈现出令孩子们沉醉不已的独特画卷。 
在本套书中，王芳将扑朔迷离、纷繁复杂的故事以符合孩子心理的方式轻松讲述；善于将妈妈们在家庭教育中尤其是唐诗学习中苦恼的问题以十余种方法巧妙化解；将枯燥乏味的唐诗、了然无趣的释义、相隔久远的历史、晕头转向的地理神奇串烧，变成孩子们身体里生长出来的知识底蕴，为我们淋漓尽致地展现唐朝这出精彩的戏。 
王芳独创的大唐诗学习法以及独特的讲诗风格，引起了近百万妈妈对国学和唐诗的狂热关注。本书是一本真正可以亲子共读的唐诗启蒙书，对于家长和老师而言，它是*好的课外阅读参考工具书；对于可爱的孩子们而言，它则是他们另一个瑰丽奇妙的世界。 

作者简介

王芳，知名主持人，电视节目制作人，畅销书作家，“第①训练营”创始人。 
从事电视主持事业近20年，历经内蒙古卫视、山东卫视、北京卫视、湖北卫视、黑龙江卫视，每年主持各类节目超过1000期，从一线主持人过渡到知名节目制作人。 
自2014年起，开始投身教育事业，创办了亲子教育机构“第①训练营”，致力于提高孩子的整体素质，其独创的情商训练法、口才训练法和记忆训练法，在业内广受好评。 
曾创下国内微课千群89万妈妈同时在线听课的记录。 
代表作： 
《i好的方法给孩子》《我是爱情科代表》《好妈妈从怀孕开始》 

目录

会读诗的孩子气质好

李白同学不简单

李白和李隆基是亲戚吗？

李白写给杨贵妃的诗

喝酒确实耽误事

《朝代歌》，比所有唐诗都重要的一首歌谣

眼前有景道不得

孟浩然的小粉丝

孟浩然想当官吗？

天门山的来客

《相思》小诗背后的故事

啥叫田园诗？

一首诗，救了王维的命

谁是裴秀才？

王维的五首小诗，真牛

小斜杠的大作用

将进酒，杯莫停

桃花潭和白帝城在哪里？

中秋夜想起了张九龄

背唐诗，让你学习更简单

李白《子夜吴歌?冬歌》

孟浩然走得好可惜

野旷天低树，江清月近人

月下独酌

和李白PK闺怨诗

一次很有意思的聚会

唐诗中的班婕妤

古代四大名楼，你知道几个？

李白求援，高适为啥不救？

唐朝皇帝，谁*有才？

大才子为何只活了27岁

怕你懵了，再帮你捋一下

《唐诗三百首》中**首是谁的诗？

张九龄《感遇十二首》（其七）

你知道这些名句都是王维的吗?

行万里路

润物细无声

后记

精彩书摘

辣妈试读团超强口碑点赞推荐！ 
王芳这个女子挺吓人 
王为念 
不知道从什么时候开始，有一个叫直播软件的东东被小孩儿们玩疯了，有一个57 岁叫王为念的人也不甘寂寞，开始和九零后、零零后“抢水喝”。一会儿讲情感，一会儿唱老歌，礼物满屏飞，粉丝来了五万多，我那没有被社会淘汰的得意表情常常会挂在脸上。 
有一天，一向内心低调的王芳说她也要直播了，并且说她要讲国学！她还说我们玩得太俗了。当时我的内心独白是：“唉，不了解市场的人啊，啥都敢说。”没想到的是，她**白居易就来了两万多粉丝！嗯哼，还不错，不过比老王还差点儿。可是第二次她讲李白，竟然来了近十万粉丝！后来她对着地图讲古诗词和地名，没想到竟然来了90 多万粉丝！我蒙圈了！了解我的宝宝们都知道，后来我的直播越来越少，有的时候会坐在手机镜头前，却不知道该说些什么，甚至一度想放弃直播。想想王芳这个女人挺吓人的，和王芳搭档了十年，录了一万多期电视节目，让我不能理解的是，在这十年的节目录制过程中，她从未在节目中吟过诗、秀过词，甚至一度我都觉得她也许跟我的文化背景差不多，都属于那种学识浅、聪明多，长了一个好脑壳而已。您说这一个人有多大的城府，才能做到如此地不张扬……更让我没有想到的是，在去年我们开办的“**训练营”的课堂上，她一会儿讲《将进酒》，一会儿讲《琵琶行》；一会儿李白，一会儿白居易；看着地图讲杜甫，打着快板儿背唐诗，我勒个去！ 
对了，打着快板儿背唐诗这事儿，我得说说。从小我就会打快板儿，几十年了，我从未想过快板儿和唐诗还可以搁一块练，我还发现用快板儿背唐诗确实大大地缩短了记忆的时间，还能增强孩子们的节奏感、提高背诗的兴趣。顺便说一声，用快板儿背唐诗完全是王芳的**发明，她还发明了很多神奇的记忆法。这些记忆法，并不是今天的科研成果，而是在她身上早已得到过验证的神奇记忆法。 
记得有一天，刘兰芳老师请我去CCTV4 录制《中国文艺》栏目推出的《向经典致敬》系列节目，我想，刘兰芳老师请来的嘉宾，一定会提到岳飞。我对岳飞的印象，也仅限于当年刘兰芳老师评书《岳飞传》中所传播的那些内容，时隔这么多年，我也忘得差不多了。出于对大师的崇敬，也是为了对观众负责，当然更是害怕在节目中说错话、丢了自己的人，我决定拨通王芳的电话。说明意图后，王芳当时就流畅地给我讲了一遍悲壮的岳飞故事、复杂的人物背景和坏人秦桧所背负的千古罪名等等，甚至包括岳飞哪年生、哪年死，都说得清清楚楚。后来我在节目现场的表现，被刘老师夸了很久，今天我正式向刘老师说一声：“对不起！”您看到我的那些所谓才华，其实有不真实的成分，今天说出来心里就舒服多了。后来我问当时跟着王芳的助理，她是不是查资料了。助手说，那天芳姐工作的地方根本没有网络信号，听完我就很崩溃，对她更崇拜了。 
讲完这个真实的故事，是不是觉得王芳确实有些过人的记忆能力呢？！所以我有理由认为她将可能成为中国教育史上的一朵奇葩。其实以上所说的很多事儿，虽然有些意料之外，却又在情理之中，接下来这段话绝对没有批评我爸爸的意思，却有点儿表扬她爸爸的意思。王芳有个好爸爸，用王芳自己的话说，她爸爸在她上中学的时候，就把她的脑子里装满了今天张开嘴就能说出来的知识！是她这个智慧的爸爸没有让她在应试教育环境中和别的同学一样，狗熊掰棒子边学边忘！她爸爸给她的这一切都变成了今天的一笔巨大财富，像一颗巨型炸弹，一下子在我们面前爆炸了，让我们身边的每一个工作人员，有点儿感觉和她在一起像是我们的文化水平整体下降了一大截儿。家长是孩子*好的老师，这句话在王芳的爸爸这里再一次得到了验证！ 
《*好的方法读唐诗》这套书，我有幸享受了它带着温度的处女稿，让我这个有些阅读障碍的人一下子又爱上了读书。她独特的叙述角度和解析诗句时的故事导入法，让我和我身边的工作人员天天都在盼望着她的下一篇稿子快点新鲜出炉。真的不是捧她，真的是佩服她，由衷的那种。 
非常希望这本书给中国孩子带来的是，不再惧怕学国学时的深奥和难懂，而是由衷地爱上国学，让学习国学成为一种时尚；让我们这个浮躁社会中的孩子们，多一点诗人气质，少玩一点手机、iPad，多一些对祖国的热爱，让xi总shu记落实中小学教材要强化传统文化的要求，成为实现中国梦的重要途径！

穿越千年的诗意回响——品味盛唐的绝代风华 “最美的唐诗，最懂你的心。” 在这本凝聚了深厚学养与真挚情感的图书中，我们将一同踏上一段寻觅盛唐诗魂的奇妙旅程。这不是一本枯燥的诗词鉴赏录，更不是一套死板的应试教材，而是一份饱含温度的邀请，邀请您与孩子一同走进唐诗的浩瀚星河，感受那些穿越千年的文字所蕴含的生命力与智慧。 本书主张，读唐诗，并非简单地背诵与理解字面意思，而是要走进诗人的内心世界，体会他们所处的时代风貌，感受他们的喜怒哀乐，从而在心灵深处与古人的情感产生共鸣。我们相信，每一个孩子的心灵都蕴藏着对美的无限渴求，而唐诗，正是滋养这份美、点燃这份灵感的绝佳土壤。 一、 洞悉唐诗的灵魂：何为“最好的方法”？ “最好的方法”，并非是放之四海而皆准的唯一答案，而是基于对儿童认知规律的深刻理解，以及对唐诗内在魅力的高度提炼。我们拒绝“填鸭式”的教学，倡导“引导式”的启蒙。 情感共鸣，而非机械记忆： 我们将引导家长和孩子，从诗人的情感切入，去理解诗句背后的故事，去感受那些“孤帆远影碧空尽”的离愁，“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的惊喜，以及“人生得意须尽欢，莫使金樽空对月”的豪情。当孩子的情感被触动，诗句便不再是冰冷的文字，而是鲜活的生命体验。 情境代入，感受时代脉搏： 唐朝，是中国历史上最辉煌灿烂的时代之一。经济繁荣，文化昌盛，开放包容。李白、杜甫、白居易、王维……他们笔下的山川河流、市井风情、宫廷变幻、边塞壮阔，共同勾勒出一幅幅生动壮丽的时代画卷。本书将带领读者走进这些诗人的生活场景，想象他们的所见所闻，让孩子在轻松愉快的氛围中，触摸到历史的温度。 多元视角，激发想象飞扬： 我们鼓励孩子用自己的方式去解读诗歌。可以是用画笔描绘诗中的景象，可以用肢体去表现诗中的情境，甚至可以尝试续写诗篇，赋予古老诗歌新的生命。让想象力插上翅膀，在唐诗的海洋里自由翱翔。 润物无声，融入生活日常： 育儿的本质，在于潜移默化。我们将提供许多将唐诗融入日常生活的小技巧，让孩子在玩耍中、在对话中、在游戏中，自然而然地接触并喜爱上唐诗。比如，在欣赏月亮时，引导孩子吟诵“举头望明月，低头思故乡”；在送别友人时，引出“海内存知己，天涯若比邻”。 二、 王芳的育儿智慧：让诗意滋养心灵 本书并非简单的唐诗集，它更融入了教育专家王芳女士在多年育儿实践中提炼出的宝贵经验。王芳老师的教育理念，始终将“人”放在核心位置，强调尊重孩子的个体差异，关注他们的情感需求，以及培养他们独立思考和解决问题的能力。 “读”出孩子的潜能： 王芳老师认为，阅读是开启孩子心智的金钥匙，而唐诗，更是这把钥匙上闪耀着智慧光芒的宝石。通过阅读唐诗，孩子不仅能学习语言，更能培养语感、想象力、共情能力，甚至形成初步的审美情趣和价值观念。本书将具体讲解如何引导孩子“听进去”，如何让他们“读出来”，如何进一步“悟进去”，实现从输入到内化的完整过程。 “家教”的温度与深度： 许多家长在面对孩子的教育问题时，常常感到力不从心。本书将为家长提供切实可行的家庭教育方法，教你如何成为孩子最好的“诗歌启蒙者”，如何用爱与耐心，陪伴孩子一同成长。我们将提供丰富的亲子互动游戏，如“诗句接龙”、“意境绘画”、“情景表演”等，让家庭阅读时光充满乐趣与温馨。 “中国诗词大会”的启示： 备受瞩目的“中国诗词大会”之所以能够引起全民共鸣，正是因为它展现了诗词强大的生命力与魅力，以及普通人也能从中获得知识和乐趣。本书将借鉴“诗词大会”的成功经验，将复杂的诗歌知识，以生动有趣、通俗易懂的方式呈现给读者，让更多家庭能够享受到唐诗带来的知识盛宴。 三、 走进盛唐的诗歌世界：精选与解读 我们将精选唐诗中最具代表性、最适合儿童品读的篇目，进行深入浅出的解读。这些诗篇，既有描绘壮丽山河的宏伟之作，也有抒发细腻情感的篇章，更有反映社会生活、蕴含人生哲理的佳句。 山水田园，诗意的栖居： 从王维笔下的“明月松间照，清泉石上流”，到孟浩然的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，我们将带领孩子走进那宁静美好的田园风光，感受人与自然的和谐共处，体会“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适心境。 边塞豪情，家国情怀： 无论是李白的“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”，还是高适的“战士军前半死生，美人帐下犹歌舞”，我们将让孩子感受盛唐士人的家国情怀，体会他们对国家的热爱与担当，以及身处乱世的无奈与悲壮。 离愁别绪，人间温情： “劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人”，李白的“送元二使安西”道出了多少离别的惆怅。我们将带领孩子理解“悲欢离合”是人生常态，学会用诗歌来表达和化解那些难以言说的情感。 人生哲理，智慧之光： “满招损，谦受益”的古训，在诗歌中亦有体现。我们将在轻松的氛围中，引导孩子思考人生，理解“少壮不努力，老大徒伤悲”的紧迫感，以及“野火烧不尽，春风吹又生”的生命韧性。 四、 如何让唐诗“活”起来？—— 可操作的实践指导 本书最核心的价值之一，在于其“可操作性”。我们深知，理论再精彩，也需要实践来落地。因此，本书提供了大量生动、实用的指导方法，让您的家庭阅读成为一场充满惊喜的发现之旅。 “听”出韵味： 精选朗朗上口的唐诗，配以专业的朗诵音频，让孩子在听觉上首先建立起对诗歌的亲近感。我们将分享如何引导孩子模仿朗诵，体会诗歌的音韵美、节奏美。 “画”出意境： 鼓励孩子根据诗歌内容进行绘画创作，将抽象的文字转化为具象的画面。这不仅能加深孩子对诗歌的理解，更能激发他们的想象力和创造力。 “演”出真情： 组织家庭情景剧表演，让孩子扮演诗中人物，或演绎诗中故事。通过肢体语言和情感表达，让孩子身临其境地感受诗歌的意蕴。 “玩”出智慧： 设计各种与唐诗相关的游戏，如诗句填空、意境猜谜、诗歌寻宝等，让学习过程充满趣味性，将知识融入快乐的互动之中。 “说”出感受： 引导孩子用自己的语言复述诗歌，表达自己的理解和感受。鼓励提问，激发思考，培养孩子的独立分析能力。 结语： “最好的方法读唐诗+最好的方法读唐诗2 王芳 育儿 家教方法 中国诗词大会 育儿书籍”这本书，是送给孩子一份珍贵的文化礼物，更是送给家长一份开启智慧的工具。它将帮助您打破传统教育的壁垒，用一种更温和、更有效、更具生命力的方式，将中华民族最璀璨的诗歌瑰宝，融入孩子的成长之中。 当孩子在唐诗的滋养下，目光变得深邃，心灵变得丰盈，语言变得优美，思想变得开阔，您便会发现，这不仅仅是学会了读诗，更是点燃了生命的光芒。让我们一同，以最好的方法，让唐诗的光辉，照亮孩子通往美好未来的道路。

评分☆☆☆☆☆

这本书给我的感觉，更像是一位经验丰富的“导师”，它不仅仅是关于“如何读唐诗”，更是关于“如何理解唐诗背后的世界”。它让我看到了唐诗作为一个整体的文化体系，与当时的社会、历史、哲学思想是如何紧密相连的。它带领我穿越历史的尘埃，去感受那个群星璀璨的时代，去了解那些诗人的生活经历和情感世界。我不再只是被动地接受诗句，而是开始主动地去探究，去思考。它教会我如何将诗句中的信息与历史事件、地理环境、人物关系联系起来，从而更深刻地理解诗歌的内涵。这种“多维度”的解读方式，让我对唐诗有了前所未有的认识。它让我明白，读唐诗，不仅仅是文字的赏析，更是对一个时代的理解，对人性的洞察。它像一把钥匙，为我打开了通往古代中国智慧的大门，让我受益匪浅。

评分☆☆☆☆☆

初次接触唐诗，总感觉古老的文字像一扇沉重的门，隔着千年的时光，让我望而却步。那些意境深邃的诗句，那些跌宕起伏的故事，似乎都需要一种特殊的钥匙才能解锁。当我翻开这本书，仿佛一位温和的长者，循循善诱地为我指点迷津。它没有直接灌输艰涩的理论，而是从诗的源头讲起，讲述了唐诗在那个时代是如何孕育、如何流传的。我了解到，诗歌不仅仅是文字的堆砌，更是那个时代人们情感、生活、思想的真实写照。书中的一些小故事，生动地描绘了诗人创作时的心境，那些因为失意而写下的愁苦，那些因为豪情而吟诵的壮志，都变得鲜活起来，仿佛触手可及。它教会我如何去感受诗中的画面，如何去体味诗人内心的情感，甚至如何去想象诗人所处的环境。这种从“心”出发的解读方式，让我第一次真正地走进唐诗的世界，感受到了它的魅力，也卸下了我原有的恐惧。它让我明白，读唐诗，不是一场艰苦的考试，而是一次美好的遇见，一次心灵的对话。

评分☆☆☆☆☆

这本书就像一本“育儿宝典”，里面充满了关于如何引导孩子学习唐诗的智慧。我之前一直很困惑，为什么孩子对诗歌不感兴趣，是不是因为我没有找对方法？读完之后，我才明白，很多时候，我们只是把诗歌当成了“知识点”，而忽略了它本身的情感魅力和艺术性。书中提到了“玩中学”的理念，让我茅塞顿开。它鼓励家长用各种有趣的方式，比如角色扮演、绘画、音乐等，来激发孩子对诗歌的兴趣。我尤其喜欢关于“亲子共读”的章节，书中分享了很多家长和孩子一起朗读、一起讨论诗歌的真实场景，让我看到了这种方式的强大力量。孩子在与家长的互动中，不仅能够加深对诗歌的理解，更能够增进亲子关系。这本书让我不再焦虑，而是充满了信心，相信通过正确的引导，我的孩子也能成为一个热爱诗歌，并从中获得快乐和启迪的人。

评分☆☆☆☆☆

之前一直觉得，孩子学习唐诗，无非就是背诵记忆，然后参加一些比赛，似乎成了一种“应试教育”的附属品。但这本书的出现，彻底颠覆了我的认知。它强调的是“育儿”和“家教方法”与诗词的结合，让我看到了另一种可能性。作者通过大量的案例和生动的语言，阐释了如何将唐诗融入到日常的生活场景中，如何用游戏化的方式引导孩子去接触和喜爱诗歌。我印象最深刻的是关于“情景导入”的部分，书中举例说，在孩子因为某件事感到伤心时，可以引导他们去读李白的《静夜思》，在孩子因为收到礼物而高兴时，可以一起吟诵杜甫的《绝句》。这种潜移默化的教育方式，让孩子在情感共鸣中理解诗歌，而不是生硬地去背诵。更重要的是，它教会家长如何观察和回应孩子的情感需求，如何利用诗歌来帮助孩子表达和疏导情绪。读完这本书，我不再纠结于孩子能背多少首诗，而是开始思考，如何让孩子真正地从诗歌中受益，培养他们细腻的情感和丰富的想象力。这对于孩子的成长，远比单纯的知识堆砌更有价值。

评分☆☆☆☆☆

当我看到“中国诗词大会”这个关键词时，我脑海中立刻浮现出电视上那些选手们出口成章、才思敏捷的画面。我一直以为，能够达到那种境界，需要从小接受专业的训练，拥有过人的天赋。然而，这本书中的内容，却让我意识到，即使是普通人，通过正确的方法，也能在诗词的海洋里遨游。它深入浅出地剖析了诗词大会上一些经典题目的解题思路，展示了背后的诗词文化和历史背景。它不仅仅是在教我如何“答题”，更是在告诉我“为什么”。我学到了如何从一个词语、一个意象入手，去联想出整首诗的意境，如何抓住诗歌的关键词，去推断出作者的情感和创作背景。书中的一些“小技巧”和“学习路径”，让我感觉，原来诗词的学习是可以有章可循的，不再是漫无目的的摸索。通过这本书，我仿佛获得了一张“诗词地图”，知道从哪里开始，如何前进，最终能够抵达诗词的深处，欣赏到那些精妙绝伦的艺术。