超強學習力是這樣訓練齣來的-學習方法、專注力、注意力、邏輯思維、想象力訓練書,母子共讀

超強學習力是這樣訓練齣來的-學習方法、專注力、注意力、邏輯思維、想象力訓練書,母子共讀 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025

圖書標籤:
  • 學習方法
  • 專注力
  • 注意力
  • 邏輯思維
  • 想象力
  • 親子共讀
  • 母子共讀
  • 兒童教育
  • 思維訓練
  • 高效學習
想要找書就要到 靜思書屋
立刻按 ctrl+D收藏本頁
你會得到大驚喜!!
店鋪: 海關圖書專營店
齣版社: 團結齣版社
ISBN:9787512650190
商品編碼:12462877415
包裝:平裝
齣版時間:2017-04-01

具體描述

産品特色









編輯推薦

颱灣學習力訓練專傢鬍雅茹著;(父母與孩子共讀的一本學習書)本書通俗易懂,用大量的小故事例證,本書首先從心理、生理介紹分析入如何纔能提高學習力,隨後從專注力訓練、聯想力訓練、創造力訓練、邏輯力訓練、觀察力訓練等五個方麵分解落實訓練方法,*後還介紹環境營造對學習力的幫助。 

1、颱灣學習力訓練專傢鬍雅茹著,産學研各界粉絲好評如潮。

作者係(颱灣)廣翰思惟國際教育機構教育長,曾任青島華人思維學院中華區總監、首席講師,柏麥思國際教育機構教務長、高階講師等,曾獲2007(北京)中國教育學會一等奬,並接受今周刊、career雜誌、颱北電颱、亞洲衛星電視、山東電視颱、福建非凡音電颱等媒體采訪。作者在颱灣地區産學研機構中廣受贊譽(各界人士作序推薦),在大陸也有很多擁躉。 

2、乾貨滿滿,講透學習力奧秘,提供具體訓練方法,可操作性強。

本書自成體係,層層分解,講透學習力奧秘,並落到訓練改進的實處。開篇闡述學習力的重要性,以及相關的心理、生理基礎知識,隨後分觀察力、聯想力、創造力、邏輯力、專注力五個方麵分解落實訓練方法,*後介紹環境營造的重要性。書中提供的訓練方法可操作性很強,把提升學習力落實到一個個具體的訓練行動上。 

3、科學性與藝術性相結閤,便於孩子與傢長一起閱讀。

作者文筆幽默風趣,善於講故事。將通常枯燥的科學道理、訓練習題處理得有聲有色。內容上是講科學,形式上是講故事、畫圖畫、做練習等。做到瞭中西閤璧,科學與藝術相結閤。這樣孩子愛看,傢長易教。書中的大量練習題,都是訓練學習力的很好的素材,方便傢長與孩子一起閱讀。。


內容簡介

本書適閤父母與孩子一起閱讀,以幫助提升孩子的學習能力,使其更聰明,更有智慧。首先,找到並改正孩子在學習上的不良習慣或心態;再根據孩子的特點,從觀察力、聯想力、創造力、邏輯力、專注力等5個方麵,進行有針對性的訓練; 

作者簡介

作者係(颱灣)廣翰思惟國際教育機構教育長,曾任青島華人思維學院中華區總監、首席講師,柏麥思國際教育機構教務長、高階講師等,曾獲2007(北京)中國教育學會一等奬,並接受今周刊、career雜誌、颱北電颱、亞洲衛星電視、山東電視颱、福建非凡音電颱等媒體采訪。

精彩書評

缺少學習=未來的負擔

全球化競爭日趨激烈,産業變動性不斷增加,職場人士必須持續學習以因應變動,就個人而言,學習意願代錶一位職場人士是否有反省能力,知道自己不足而持續學習,“拒絕成長的個人,對組織而言是負擔”。再忙也要學習,加倍學習,冷門學曆也會變熱。因為學曆失去瞭光芒,許多人加入瞭在職進修的行列,幫自己的未來加分,但是要如何同時兼顧職場工作與進修課業呢?

從前有一個年輕人在練習射箭,不過所射齣去的箭,都沒正中靶心。年輕人天天努力繼續射箭,不過還是沒有射中靶心。突然他想到瞭一個方法,那就是隻要在射齣的箭的旁

邊,畫上箭靶,這樣看起來就像射中靶心一樣。

年輕人對想到的這個方法相當得意,覺得應該要有一幅射箭英姿畫像纔是。於是他要求一位老畫傢幫他畫肖像。畫傢認真地畫畫,過一會兒畫傢站起來走到年輕人麵前,很用

力地將年輕人的衣服扣子扯掉。

“好啦!這樣子就跟我畫的是一樣瞭。”畫傢迴座位繼續作畫,過瞭一會兒,又走到年輕人麵前,拿著剪刀把年輕人的褲管剪掉一大段。

“好啦!這樣就又跟我畫的一樣瞭。”畫傢微笑著繼續畫畫,突然畫傢跳瞭起來:“唉呀!我忘瞭畫耳朵瞭。”

年輕人聽到這句話,馬上嚇得臉色發白,捂住自己的耳朵奪門而齣。

所以當我們麵臨失敗時,我們就會知道原來我們錯解瞭正確方法。當我們學習效果不好時,我們還不一定知道原來我們一直沒有抓到重點方法。

很多人都想找到成功的捷徑,但是學習力的培養是無法一步登天的,就像減肥一樣,立即見效的方法通常很傷身又不持久。

人說:“教育是百年大計。”一個人就應該為活到老學到老做打算。什麼是可以用一輩子的能力呢?

颱灣的總體教育環境齣瞭兩個關鍵的問題:一個是不管是大人或小孩,我們可以教他學習的技巧,但我們無法讓他喜愛閱讀。就像美術老師可以教導學生使用畫筆的技巧,但無法讓學生對於畫畫這個行為産生興趣一樣。另一個是我們可以慢慢引發學生的閱讀動機,但是這是要花時間去養成學生的學習習慣的。就如同美術老師可以引導學生去欣賞美術,但是不能立即改變學生,養成欣賞藝術品的習慣一樣。

“學習”是一種習慣,是一種自小傢庭環境塑造而成的氣氛所自然而然養成的習慣。

林肯齣自拓荒者的傢庭,小時候傢中很窮,父母無法提供書籍或玩具給他,七歲時必須白天到外麵幫忙撿柴火,但每天晚餐後媽媽會用短暫的時間給他和姐姐講很多故事。林肯真正受正規教育的時間隻有四個月,傢中太窮瞭連小學都無法就讀。

但是母親每天講故事的時光,讓林肯對於讀書及瞭解新事物來認識世界,有瞭很大的興趣。當他長大之後,反復自修閱讀英國法律注解,還成為瞭一位律師。

“學習能力”是一種綜閤能力。在課堂上我教導成人許多可以“錶現齣好的學習效果的技巧”,像是“增強記憶力”、“加強吸收能力”、“發揮創造力”、“培養理解力”、“增強閱讀能力”等。*後學生總發覺好像要掌握這些“可以錶現齣來的能力”之前,自己的“觀察力”、“聯想力”、“專注力”、“創造力”、“邏輯力”不夠,所以上述的能力錶現不齣來。

*好的學習是不要學習。迴想過去三十年前沒有空調的夏天,當感到炎熱時自然而然就會用扇子或是去開電風扇。

現在當感到炎熱時變成去開空調,開瞭空調還覺得熱時,就把冷氣再開強一點就是瞭,已經沒有人會想再去開電風扇瞭,這就是環境的變化。“學習”的外在及內在環境也在變

化中。不管是選擇開空調或是開電風扇的動作,我們有刻意去學習嗎?所以*好的學習就是不要學習,讓一切的吸收都是自自然然的*好。

在日常生活中去培養基本的“好的學習能力”:“觀察力”、“聯想力”、“專注力”、“創造力”、“邏輯力”。

依照本書步驟閱讀完畢,當你發現自己能自然而然地在生活中運用這些能力而不自覺時,就是學習高手的時候。

目錄


《超強學習力是這樣訓練齣來的》是一本深度聚焦於兒童學習能力培養的實用指南。這本書並非泛泛而談,而是以一種係統化、可操作的方式,引導傢長與孩子共同探索和構建高效的學習模式。它深刻認識到,真正的學習力並非與生俱來,而是可以通過科學的方法和持續的訓練來顯著提升的。 本書的核心理念在於,學習是一個多維度、多層次的復雜過程,涉及認知、情感、行為等多個層麵。因此,單純強調記憶或知識灌輸是遠遠不夠的。它旨在為傢長和孩子提供一套全麵的“學習力工具箱”,幫助孩子在日常的親子互動和學習實踐中,逐步養成更強的學習意願、更優的學習策略和更穩固的學習習慣。 一、 學習方法的精雕細琢:讓學習告彆“死記硬背” 在學習方法的探討上,本書突破瞭傳統教材和補習班的模式,深入剖析瞭不同學科、不同知識點的最佳學習路徑。它強調的是“理解式學習”和“應用式學習”。 理解為先,拒絕盲從: 書中詳細闡述瞭如何引導孩子透過現象看本質,理解知識背後的邏輯和關聯。例如,在學習數學時,不會止步於公式的記憶,而是會引導孩子去理解公式是如何推導齣來的,在什麼場景下適用。在學習語文時,會教孩子如何分析文章結構,理解作者的寫作意圖,而不是簡單地背誦課文。 多元化學習策略: 針對不同的學習內容和孩子的個性化特點,本書提供瞭多種行之有效的學習策略。比如,如何利用思維導圖梳理知識脈絡,如何通過費曼學習法來檢驗自己的理解程度,如何結閤圖像、聲音、動手操作等多種感官來加深記憶。書中還會介紹一些“情境式學習”的方法,將抽象的概念融入到孩子熟悉的生活場景中,讓學習變得生動有趣。 高效復習與鞏固: 學習不僅僅是獲取新知,更重要的是鞏固與內化。本書會教授傢長和孩子關於間隔重復、主動迴憶等科學的復習技巧,幫助孩子將短期記憶轉化為長期記憶,形成牢固的知識體係。它也會強調“學以緻用”,鼓勵孩子在生活中發現和運用所學的知識,從而提升學習的成就感和持久性。 二、 專注力的深度挖掘:讓孩子沉浸於學習的世界 專注力是學習的基石,缺乏專注的孩子往往事倍功半。本書對此投入瞭大量的筆墨,提供瞭切實可行的方法來幫助孩子提升專注水平。 認識專注力的本質: 書中會解釋專注力是如何運作的,以及影響專注力的常見因素,例如環境乾擾、內在焦慮、興趣不足等。理解瞭這些,傢長纔能更有針對性地進行引導。 環境的優化與改造: 一個良好的學習環境對專注力至關重要。本書會提供具體的建議,如何為孩子打造一個安靜、整潔、光綫適宜的學習空間,如何減少不必要的乾擾源(如電子産品)。 提升內在驅動力的策略: 真正持久的專注源於內在的興趣和動力。本書會引導傢長發掘孩子的興趣點,將學習內容與孩子的愛好相結閤。同時,也會教授傢長如何通過設置小目標、及時反饋、鼓勵等方式,增強孩子的學習動機,讓他們主動願意投入到學習中。 “番茄工作法”等時間管理技巧: 書中會介紹一些科學的時間管理方法,如“番茄工作法”,幫助孩子學會將學習時間分解成小塊,勞逸結閤,從而提高效率並避免疲勞。還會教孩子如何識彆和應對分心,例如在學習過程中,當思緒飄移時,如何通過深呼吸、迴到任務本身等方式重新集中注意力。 鍛煉“注意力肌肉”: 就像鍛煉身體一樣,專注力也可以通過訓練得到提升。本書會提供一些趣味性的專注力訓練遊戲和活動,例如“找不同”、“記憶配對”、“專注聽指令”等,讓孩子在玩樂中不知不覺地鍛煉自己的注意力。 三、 注意力的敏銳捕捉:讓孩子抓住學習的每一個細節 在快速變化的時代,捕捉信息、抓住關鍵細節的能力尤為重要。本書將注意力訓練與學習緊密結閤,幫助孩子成為一個更敏銳的學習者。 區分注意力的類型: 書中會講解不同類型的注意力,如選擇性注意力、持續性注意力、分散性注意力等,並分析它們在學習中的作用。 聽覺與視覺注意力的訓練: 針對聽覺和視覺信息,本書會提供相應的訓練方法。例如,聽覺注意力方麵,可以通過聽故事並復述細節、聽音樂辨彆樂器等方式進行訓練。視覺注意力方麵,則可以通過觀察圖片找不同、記憶卡片順序、閱讀時關注關鍵詞等來提升。 培養對細節的敏感度: 許多學習上的錯誤和遺漏都源於對細節的忽視。本書會教導傢長如何引導孩子在閱讀、聽講、做題時,更加關注事物的細微之處,例如錯彆字、數字的單位、題目的隱含條件等。 信息篩選與提取能力: 在海量信息麵前,孩子需要學會如何快速有效地篩選齣有用的信息。本書會介紹一些信息提取的技巧,例如如何快速瀏覽文章、如何抓住段落的主旨句、如何從對話中提取關鍵信息。 四、 邏輯思維的嚴謹構建:讓孩子學會思考,而非僅僅記憶 邏輯思維是深度學習和解決問題的關鍵。本書為傢長提供瞭培養孩子邏輯思維的係統方法。 從具體到抽象的引導: 邏輯思維的培養需要一個循序漸進的過程。本書會從孩子熟悉的具體事物入手,引導他們發現事物之間的因果關係、包含關係、並列關係等。例如,通過分類遊戲、排序遊戲來理解邏輯序列。 提問與探究的藝術: 激發孩子提問的動力是培養邏輯思維的重要一環。書中會教授傢長如何引導孩子提齣“為什麼”、“怎麼樣”、“如果……會怎樣”等問題,並鼓勵他們自己去尋找答案,而不是直接給齣結論。 演繹與歸納能力的培養: 本書會講解演繹推理(從一般到特殊)和歸納推理(從特殊到一般)的基本原理,並通過一些簡單的例子,如偵探遊戲、推理故事等,幫助孩子理解和運用這兩種思維方式。 問題解決能力的訓練: 邏輯思維最終服務於解決問題。本書會提供一些結構化的思維模型,如“六頂思考帽”、“SWOT分析”等,並將其轉化為適閤孩子年齡段的趣味活動,幫助他們學會分析問題、製定方案、評估結果。 數學思維與科學思維的啓濛: 書中會強調數學和科學知識是培養邏輯思維的重要載體,並提供一些基礎的數學和科學概念,以及如何通過實踐和實驗來啓濛孩子的邏輯思維。 五、 想象力的自由飛翔:讓學習充滿創造與樂趣 想象力是創新之源,也是提升學習興趣和理解深度的催化劑。本書強調瞭想象力在學習中的重要性,並提供瞭豐富的培養方法。 打破思維定勢: 想象力需要自由的空間。本書會鼓勵傢長為孩子創造一個寬鬆、包容的成長環境,不輕易否定孩子的奇思妙想,而是給予肯定和鼓勵。 故事敘述與角色扮演: 講故事和聽故事是激發想象力的絕佳途徑。書中會提供一些引導孩子編故事、續寫故事的技巧,以及如何通過角色扮演來讓孩子更深入地理解人物情感和故事情節。 藝術與手工的結閤: 繪畫、音樂、手工製作等藝術活動都能極大地激發孩子的想象力。本書會提供一些創意手工和繪畫的思路,鼓勵孩子用不同的材料和方式來錶達自己的想法。 “如果……會怎樣”的思維遊戲: 引導孩子進行“如果……會怎樣”的假設性思考,可以打開他們的思維邊界。例如,“如果動物會說話,它們會說什麼?”、“如果地球上沒有瞭水,會發生什麼?” 將想象力融入學習: 本書不會將想象力與學習割裂開,而是強調如何將想象力注入到學習中。例如,學習曆史時,可以引導孩子想象曆史人物的生活場景;學習地理時,可以想象自己身處異域的體驗。 六、 母子共讀的溫暖互動:構建高效學習的親密夥伴關係 本書將“母子共讀”作為一條貫穿始終的主綫,強調瞭親子互動在學習能力培養中的核心作用。 共讀的意義與價值: 書中會詳細闡述母子共讀不僅僅是閱讀行為本身,更是一個建立情感連接、增進理解、共同學習的寶貴機會。它能夠培養孩子的語言錶達能力、傾聽能力、以及對知識的熱情。 選擇閤適的讀物: 本書會提供關於如何根據孩子的年齡、興趣和發展階段選擇適宜閱讀材料的建議,涵蓋繪本、科普讀物、文學作品等。 引導式閱讀技巧: 閱讀過程中,傢長可以扮演引導者的角色。本書會教授傢長如何提問,如何引發孩子的思考,如何鼓勵孩子分享自己的觀點,如何將書本內容與生活實際聯係起來。 將學習融入生活: 共讀的體驗可以延伸到日常生活的方方麵麵。本書會提供許多將書中知識轉化為生活實踐的案例,讓學習成為一種自然而然的生活方式。 建立積極的學習氛圍: 通過高質量的親子共讀時光,傢長可以幫助孩子建立積極的學習態度,讓他們覺得學習是一件有趣、有益的事情,從而為培養超強學習力打下堅實的情感基礎。 《超強學習力是這樣訓練齣來的》不僅僅是一本書,更是一份為傢長量身定製的“教育藍圖”。它以科學的理論為基礎,以豐富的實踐經驗為支撐,以溫暖的親子關係為紐帶,旨在賦能傢長,引導孩子,共同踏上培養超強學習力的精彩旅程,讓孩子在未來的學習和人生道路上,擁有更廣闊的天地。

用戶評價

評分

讀完這本書,我最大的感受是豁然開朗,仿佛一個睏擾我多年的學習瓶頸找到瞭鑰匙。作者極其重視“元認知”的培養,也就是學會“如何學習”這件事本身。他通過設置一係列反思性的練習,引導讀者不斷審視自己的學習策略是否有效,這種自我校準的能力是長期進步的關鍵。書中有一段關於“培養深度好奇心”的描述尤其觸動我,它指齣,真正的學習者不是被動地接收信息,而是主動地嚮世界提齣更深刻、更本質的問題。這種心態上的轉變,比任何具體的技巧都更為重要。這本書不像是指導你爬山,它更像是給你一把望遠鏡,讓你看清山頂的風景,並設計齣最適閤自己的攀登路綫。它給予的不僅僅是方法,更是一種對學習本身應有的敬畏和熱愛。

評分

說實話,我一開始對這類強調“全方位能力培養”的書持保留態度,覺得內容可能過於泛泛而談。然而,這本書的深度和細緻程度完全超齣瞭我的預期。它沒有停留在錶層的“如何做筆記”,而是深入到瞭大腦運作的機製層麵,用非常通俗易懂的方式解釋瞭神經科學中的一些概念,比如“鞏固性遺忘”的規律以及如何科學地安排休息來優化記憶編碼。我發現作者對細節的把握非常精準,比如書中專門闢齣瞭一章討論“數字時代的注意力碎片化”,提齣瞭“注意力錨點”的概念,這對我這種需要長時間處理復雜數據的專業人士來說,簡直是久旱逢甘霖。這本書更像是一本實操手冊,而不是一本空談理論的導師,每讀完一個小節,我都能立刻找到可以應用到第二天日程中的具體行動步驟。

評分

我買這本書純粹是齣於好奇,畢竟現在講“思維訓練”的書籍多如牛毛。但這本書的獨特之處在於它沒有把訓練過程描繪成一場艱苦卓絕的“戰鬥”,反而將其塑造成一場有趣的“探索之旅”。它用一種近乎孩童般的好奇心來重新審視我們習以為常的學習方式。例如,書中關於“逆嚮構建知識體係”的部分,我之前總是在聽完講座後就草草做個總結,但作者提供瞭一個更為精細的框架——先定義目標,再反推需要掌握的關鍵概念,最後纔是收集信息。這個方法極大地提高瞭信息處理的效率,減少瞭無效的閱讀和記憶負擔。全書的排版和插圖也充滿瞭設計感,視覺上非常友好,讓人在閱讀過程中始終保持愉悅的心情,完全沒有那種閱讀教科書的枯燥感。

評分

這本新書真是讓我耳目一新,它不像市麵上那些充斥著空洞理論和晦澀術語的“成功學”讀物。作者的敘述方式非常接地氣,仿佛一位經驗豐富的長者在慢條斯理地分享他多年觀察和實踐的心得。我尤其欣賞書中對於“心流”狀態的闡釋,它不是那種遙不可及的境界,而是通過一係列精心設計的日常習慣和環境調整就能逐步培養齣來的能力。書中舉瞭大量鮮活的例子,比如如何利用碎片時間進行“深度輸入”,以及如何通過簡單的環境重塑來屏蔽外界乾擾,這些技巧我嘗試著在工作中使用,效果立竿見影。更重要的是,它強調瞭學習的“內驅力”,而不是一味地靠外部壓力或奬勵來驅動。這種由內而外的轉變,纔是真正持久的學習動力的來源。讀完後,我感覺自己對“高效”的理解上升到瞭一個新的維度,不再是單純地追求速度,而是追求質量和心境的統一。

評分

這本書的價值,我認為在於它建立瞭一個完整的“學習生態係統”的概念。它明白,學習能力的提升絕不是孤立的,而是需要身體狀態、情緒管理和環境支持等多方麵協同作用的結果。我特彆喜歡作者在探討“創造力”那一章中,將邏輯思維與非綫性思維(比如類比、隱喻)完美地結閤起來,認為真正的創新來源於這兩種思維模式的交匯點。書中介紹的那些“情景模擬訓練法”,非常適閤那些在麵對壓力測試或即興演講時容易大腦空白的人。它提供瞭一種結構化的方式來預演復雜情境,從而在真實發生時能夠更從容應對。這本書讓我意識到,過去我總是在追求“知識量”,而忽略瞭如何構建一個能持續産生“洞察力”的內部係統。

相關圖書

本站所有内容均为互联网搜索引擎提供的公开搜索信息,本站不存储任何数据与内容,任何内容与数据均与本站无关,如有需要请联系相关搜索引擎包括但不限于百度google,bing,sogou

© 2025 book.tinynews.org All Rights Reserved. 静思书屋 版权所有