本书适合初高中师生,以及高等师范类院校数学教育专业的学生和数学爱好者参考阅读。
本书是一本既有较深厚的理论基础,又富有文采和启发性、可读性的关于数学思维的参考书。本书共分3章,分别为数学与转化、划归、转化的技艺,通过对理论基础的讲解和举例子来形象、深刻地说明转化与划归在数学解题中的重要性。
目录
第1章 数学与转化
第1节 转化例说
第2节 三大尺规作图不能问题的反思
第3节 方程“家史”
第4节 认识数学
第2章 划归
第1节 数学的思维方式
第2节 划归
第3节 特殊与一般的转化
第4节 认识无限
第3章 转化的技艺
第1节 正难则反
第2节 代换
第3节 数形结合
第4节 见微知著
参考文献
编辑手记
“转化与化归”,这两个词组合在一起,总让我感到一种数学上的“魔法”。在我的印象里,塔塔利亚公式是代数史上一个里程碑式的发现,它解决了当时困扰数学家们很久的三次方程求解问题。而“转化”与“化归”听起来像是解决这类复杂问题的核心策略。这本书的名字让我非常好奇,它是否会像一本武林秘籍一样,详细揭示塔塔利亚当年是如何凭借这些“绝世武功”,破解数学难题的?我希望这本书不仅仅是罗列公式,更重要的是它能阐释这些公式背后蕴含的逻辑和思想。比如,在解三次方程的过程中,是否存在一些“陷阱”或者“迷宫”,而塔塔利亚又是如何通过巧妙的“转化”来绕过这些障碍,将求解的“路径”一步步清晰地勾勒出来的。我期待这本书能让我领略到数学家们那种勇于探索、不断尝试的精神,以及他们如何通过严谨的逻辑和创新的思维,最终将看似不可能的任务变为现实。
评分《Tartaglia公式-转化与化归》这个书名,让我立刻联想到数学中的一种“化繁为简”的哲学。许多时候,我们面对一个棘手的问题,并不是因为问题本身有多么难以理解,而是因为我们没有找到合适的切入点,或者说,我们没有能够将其“转化”成一个更容易处理的形式。塔塔利亚公式,我所了解的,是代数史上一个伟大的成就,它标志着人类在理解和解决代数方程方面迈出了重要一步。而“转化”与“化归”这两个词,则像是一把钥匙,预示着这本书将要揭示的,正是塔塔利亚发现这个公式过程中所运用的核心思维方式。我希望这本书能够详细地展示,他是如何将一个看似复杂的三次方程,通过一系列巧妙的数学“转化”,最终“化归”为一个我们所熟悉和能够解决的方程形式。这种过程,在我看来,是一种数学的“炼金术”,将未知的转化为已知的,将复杂的转化为简单的。
评分拿到这本书,我首先被它那充满历史厚重感的书名吸引了。《Tartaglia公式-转化与化归》。光是这个名字,就让人联想到那个充满智慧与探索的文艺复兴时代,以及那个在数学史上有重要地位的塔塔利亚。我一直对代数方程的求解历史颇感兴趣,尤其是三次方程和四次方程的解法,那简直是一部充满戏剧性和竞争的传奇。这本书是否能带领我深入了解塔塔利亚在这一领域的贡献,并细致地阐述那些标志性的“转化”和“化归”步骤,让我能真正理解其精妙之处,这是我最期待的。我希望它不仅是理论的堆砌,更能通过生动的案例分析,展现这些数学思想是如何一步步形成,又如何为后世的数学发展奠定基础的。例如,它是否会像一部侦探小说一样,揭示当年塔塔利亚是如何从看似棘手的求解困境中,通过巧妙的数学“转化”,将高次方程“化归”为更容易处理的形式,最终找到通用解法的?这种对数学思想发展过程的探索,总是让我着迷。
评分这本书的标题,《Tartaglia公式-转化与化归》,让我立刻想到了数学学习中一个非常重要的概念——如何将未知转化为已知。尤其是在解决代数方程时,这一点尤为关键。塔塔利亚公式,我相信是关于三次方程解法的一个重要理论,而“转化”与“化归”这两个词,则暗示了这本书将深入探讨求解过程中所采用的方法论。我非常好奇,书中会如何详细地讲解,塔塔利亚当年是如何通过一系列的数学“转化”,将一个看似无从下手的复杂方程,最终“化归”为一个相对简单的形式,从而找到通用解法的。这种对问题求解过程的深度剖析,对于我理解数学思维和学习方法具有极大的价值。我希望这本书能提供清晰的推导过程,并解释这些“转化”和“化归”背后的数学原理,让我能够真正掌握其精髓,并将这种思维方式运用到其他数学问题中。
评分这本书的书名《Tartaglia公式-转化与化归》让我联想到了一种“抽丝剥茧”的智慧。我一直觉得,很多复杂的数学问题,其本质往往隐藏在看似繁杂的表象之下,而“转化”与“化归”正是揭示这种本质的关键。在学习数学的过程中,我常常会遇到一些让我头疼的难题,当时觉得无从下手。而当我学习到新的概念或者方法时,常常会豁然开朗,意识到之前的难题其实可以通过一种新的视角或者一个巧妙的变形,变得异常简单。这本关于塔塔利亚公式的书,恰恰让我看到了这种数学思想的强大力量。我希望它能深入浅出地讲解,如何将一个看起来无解的三次方程,通过一系列“转化”,最终“化归”为一个我们可以理解和求解的形式。这种方法论的指导意义,远不止于具体的数学公式,更在于培养一种解决问题的思维方式。我迫切地想知道,书中是如何具体展示这种“转化”与“化归”的数学艺术的,是循序渐进地引导,还是通过具体的数学推导来展现?
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