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刘亚丽 编

图书标签:

• 教育
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• 成长
• 师生关系
• 教育理念
• 教育观察
• 校园生活
• 教育思考

出版社： 中国商业出版社

ISBN：9787520801980

版次：1

商品编码：12341818

包装：平装

开本：32开

出版时间：2018-04-01

用纸：轻型纸

编辑推荐

推荐1：小学教育是儿童接受学校教育的开端。

推荐2：小学阶段是儿童发展易受影响的时期，是儿童向少年过渡，从不成熟到逐步成熟，身心发展的关键时期。

推荐3：小学时期的教育，在人的一生发展中起着重要的启蒙作用。

推荐4：《周易》中有“蒙以养正，圣功也”的记载，这成为以后家教和蒙学的指南。

内容简介

如果把小学生比喻成祖国含苞待放的花朵，那么小学老师们则应该被称为辛勤的园丁。如何培育幼苗，如何做好小学生的启蒙教育，是小学老师们面临的一项既光荣又艰巨的任务。他们要不辞劳苦地教授学生们新的知识，引导并发现学生们的兴趣爱好，及时找出学生们存在的各种问题并尽量妥当地帮他们解决，以促使学生们健康快乐地成长。当然，小学老师们在付出心血的同时，也收获了诸多的幸福。

本书编辑的是北京八中京西附属小学的老师们根据亲身教学经历撰写的教育故事，记录了他们在教学过程中发生的许多事情。一方面，记录了他们在教育教学实践中的各种工作内容：批改和讲解学生作业，对学生开展思想道德教育，帮助学生树立正确积极的世界观、人生观，促进学生的健康发展，及时发现学生生活中的困难和思想上的问题并在家访中与家长沟通，等等；另一方面，讲述了他们作为一名老师所经历的心路历程。

这里面，有对北京八中京西附属小学“博贯中西通古今，闻达内外雅未来”核心价值观的理解，有对学校所开设的三层五类“博雅”课程体系的实践与思考，更有对自己所从事的老师工作的深切热爱与激情。一滴水也能反映出太阳的光辉。这些感悟看似点点滴滴，却让我们看到了老师们的大爱与亲和力，更体会到有一份责任心在他们的心里。这本书真实地反映了当代小学老师们的精神风貌，具有极大的感人力量和现实教育意义。事实上，小学老师一直受到人们的尊重，随着社会对学生的关注越来越多，更提高了小学老师的社会地位。不管社会如何发展，对学生的教育不会放松，小学老师的工作也将越来越重要。作为小学生的启蒙老师，北京八中京西附属小学的这些老师们对学生今后的成长和人生道路选择必将会产生重要的影响。

作者简介

刘亚丽：1968年出生，本科学历，2009年任校长，现任北京八中京西附小书记校长，中学高级教师，从教30年，一直前行在教育教学改革的前沿。

精彩书评

爱是一种伟大的力量，没有爱就没有教育。

——陶行知

创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

—— 别林斯基

真正的教育者不仅传授真理，而且向自己的学生传授对待真理的态度，激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感，对于邪恶事物的不可容忍的态度。

—— 苏霍姆林斯基

教育中应该尽量鼓励个人发展的过程。应该引导儿童自己进行探讨，自己去推论。给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。

—— 斯宾塞

目录

第一章 课程故事

从“旁听生”到“研究生”

在《蚂蚁部落》里，我与“蚂蚁兵”们共成长

星际航行探究课程——从“零”点起航

我的本草情缘

小树初长成

和“拼插远足”一起走过的日子

破茧成蝶，我与课程共成长

探秘花园，开始思维的碰撞

第二章 教学故事

《雪花飘飘》带来的反思

分组的启思

和学生一起成长

用老师的人格魅力吸引学生的眼睛

意外的“精彩”

第三章 教育故事

做一专多能研究型老师

我心永爱

呵护娇嫩的幼苗

把爱注入少先队课

“欲成才，先成人”

爱满天下，水自成溪

承 诺

“小不点”快长大

孩子，我是否该“妥协”

第四章 管理服务故事

身先士卒，敢于担当作表率

让行为铸就教育影响力

服务故事之吃好，看好，心情好

我为一线“保驾护航”

“数字责任”重于泰山

做全能后勤服务保障兵，我随时待命

后 记

《时光的低语：教育的薪火相传》 这本书并非描绘一个单一的、凝固的教育“故事”，而是试图捕捉教育领域中那些细微、持续且具有生命力的“低语”。它是一系列关于教育实践、理念演变以及个体在其中成长与蜕变的观察、思考与叙事。我们不探讨某个特定机构或人物的传奇事迹，而是深入教育肌理，去聆听那些在课堂内外、在师生互动、在教育政策调整中悄然流淌的声音。 本书的起点，是对“教育是什么”这个古老命题的重新审视。在信息爆炸、技术飞速发展的当下，我们发现教育的边界正在被不断拓宽，传统的“传道授业解惑”模式面临着前所未有的挑战。我们开始探究，教育究竟是知识的灌输，还是能力的培养？是应试的机器，还是人格的塑造？抑或是激发潜能、点燃梦想的火种？《时光的低语》不提供一个标准答案，而是通过一系列生动而真实的案例，引导读者一同思考教育的本质，以及在这个快速变迁的时代，教育应如何自处，如何焕发新的生机。 我们将目光投向“课堂的温度”。一个充满活力的课堂，绝非仅仅是知识的传递，更是一个生命的互动场。在这里，教师不仅仅是知识的传授者，更是学生心灵的引领者、思维的启迪者。我们记录那些因一位老师的耐心、智慧和热情而改变了命运的学生；我们描绘那些充满挑战但最终开出绚烂花朵的教学尝试；我们分享那些在协作、探究和反思中，师生共同成长的瞬间。这些“低语”，可能来自一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，一次深刻的讨论，它们共同构成了教育中最动人、最温暖的篇章。 本书还会深入到“教育的形态”这一宏大议题。我们认为，教育的形态并非铁板一块，而是多元且开放的。从传统的学校教育，到家庭教育的潜移默化，再到社会教育的广阔天地，教育无处不在，无时无刻不在发生。我们关注那些打破传统教育模式的创新尝试，无论是线上教育的蓬勃发展，还是项目式学习的兴起，亦或是STEAM教育、生命教育等新型教育理念的实践。我们试图理解，这些新的形态如何更好地回应时代的需求，如何为不同特质的学生提供更适合其发展的路径。书中关于教育形态的探讨，侧重于展现教育实践的多样性与可能性，而非某个特定模式的推广。 “学习的河流”是我们关注的另一个重要方面。学习不应止步于学业成绩，而是一个终身、动态、个性化的过程。我们深入探究学生为何而学，如何学得更有效，以及如何培养学生自主学习的习惯和能力。《时光的低语》将呈现那些激发学生内在学习动机的教学策略，那些帮助学生克服学习困难的有效方法，以及那些培养学生批判性思维和解决问题能力的探索。我们相信，真正的学习，是让学生拥抱未知，享受探索的乐趣，并在每一次学习中，发现更好的自己。 在本书中，我们也触及了“教育的挑战与未来”。教育从来不是一帆风顺的，它面临着资源分配不均、教育公平性难题、技术伦理困境等诸多挑战。《时光的低语》并非回避这些问题，而是以一种建设性的态度，去审视这些挑战，并从中寻找破局之道。我们关注那些为教育公平而奔走呼吁的实践者，那些在资源匮乏地区坚持播撒知识种子的教育工作者，以及那些在技术浪潮中，思考如何让科技更好地服务于教育，而非异化教育的智慧。本书对未来的展望，是基于对当下挑战的深刻洞察，并寄希望于教育从业者、政策制定者以及社会各界的共同努力。 更重要的是，《时光的低语》是一本关于“教育的温度与情怀”的书。教育从来不是冷冰冰的理论堆砌，而是充满人情味、充满理想主义的实践。《时光的低语》将深入挖掘那些在教育领域默默耕耘、怀揣教育梦想的普通人的故事。他们可能是扎根乡村几十年的老教师，也可能是勇于探索教育新模式的年轻创业者；他们可能是对某个学科充满热情的学者，也可能是为孩子成长呕心沥血的家长。本书关注的，是他们眼中教育的光芒，是他们为之奋斗的热情，是他们对下一代寄予的深切期望。这些“低语”，汇聚成一股暖流，滋养着教育的土壤，也温暖着每一个参与教育的人。 我们相信，教育的价值，最终体现在个体的成长与社会的进步。这本书并非一份教育的“成功学”手册，而是一份关于教育生态的观察报告，一份关于教育人文关怀的践行录。它所揭示的“故事”，是那些在时间长河中，被无数个体共同书写的、流动的、充满生命力的片段。它邀请读者一同倾听，一同思考，一同感受教育带来的深刻影响，并从中汲取力量，去创造属于我们自己的、有温度、有深度的教育图景。 《时光的低语：教育的薪火相传》所呈现的，是一场关于教育的对话，一场关于传承与创新的思考，一场关于人与人之间最真挚连接的探索。它旨在提醒我们，在纷繁复杂的教育议题背后，始终存在着一份纯粹的初心，一份对未来的期盼，以及一份薪火相传的坚定信念。

评分☆☆☆☆☆

这本书的语言风格变化多端，简直就像一场精彩的交响乐表演。作者在不同的章节、甚至不同的段落之间，能够极其流畅地切换语态和词汇选择。有时候，它会使用一种古典、典雅的、近乎诗歌的句式，充满了对语言美感的极致追求；而紧接着，叙述口吻又会突然变得粗粝、直接，充满了市井的烟火气和强烈的冲击力。这种风格上的灵活跳跃，非但没有造成阅读上的割裂感，反而极大地丰富了文本的层次和生命力。它展现了作者深厚的文学功底，能够娴熟地驾驭各种语言的“音色”。这种多样性意味着，这本书能够同时满足不同层次读者的需求——那些追求纯粹文字美感的人可以沉醉于华丽的辞藻，而偏爱直接叙事和冲击力的读者也能找到共鸣。这种高超的语言驾驭能力，是这本书最令人赞叹的成就之一，它让阅读本身变成了一种纯粹的享受。

评分☆☆☆☆☆

从世界构建的角度来看，这本书展现了作者非凡的想象力和严谨的逻辑性。它创造了一个自洽且极富真实感的背景设定，即便其中包含了许多超乎寻常的元素。作者并没有将这些设定草草带过，而是花费大量笔墨去描绘这个世界的运行规则、社会结构，甚至是那些细微的风俗习惯。这种对“细节的真实性”的执着，使得整个虚构的世界拥有了令人信服的重量。例如，书中对于某种特定仪式流程的描述，那种冗长而又一丝不苟的记录，让我感觉仿佛真的在查阅一本记载着那个世界历史的古籍。这种深度的世界观设定，极大地增强了故事的说服力，使得读者能够心甘情愿地将自己的注意力完全托付给作者。它超越了简单的背景板作用，成为了推动情节发展和塑造人物性格的关键力量。阅读体验如同在考古现场，每深入一层，都能发现更多令人振奋的、关于这个世界的“真相”。

评分☆☆☆☆☆

这本书的情感张力处理得极为克制和内敛，这一点让我非常欣赏。在许多文学作品中，作者常常倾向于用激烈的语言和夸张的场景来渲染情绪，但此书却选择了另一种截然不同的方式——通过“不言而喻”来达到最大的震撼效果。书中那些最悲伤的时刻，往往是用极其平淡甚至略显疏离的笔触描写的，但正是这种反差，让人物内心的巨大痛苦无处遁形。那些被压抑的情感，就像深海下的暗流，表面风平浪静，水面下却是惊涛骇浪。我尤其喜欢作者在处理角色内心挣扎时的那种精准度，没有一丝多余的渲染，完全依靠人物细微的动作、眼神的闪躲、甚至是沉默中的停顿来传递复杂的心绪。这种高级的叙事技巧，让读者必须用心去倾听那些没有被说出口的话语，去感受那些潜藏在文字背后的巨大情感能量。读完后，那种沉甸甸的、带着温度的悲悯感，远比那些声嘶力竭的呼喊来得更加持久和深刻。

评分☆☆☆☆☆

我必须承认，这本书的结构设计极其大胆和创新，它完全颠覆了我对传统叙事逻辑的认知。作者似乎毫不留恋线性时间的束缚，而是采用了一种近乎意识流的碎片化手法，将时间线反复折叠、交织。起初阅读时，我感到有些吃力，仿佛在解一个复杂的迷宫，每一个转折都要求我调动全部的注意力去重新定位。然而，一旦适应了这种独特的节奏，那种豁然开朗的阅读快感便油然而生。那些看似无关紧要的片段，在后来的章节中会以一种精妙的方式重新连接起来，形成一个宏大而完整的图案。这种“延迟满足”的写作技巧，极大地增强了阅读的参与感和智力上的挑战性。它迫使读者不能被动接受信息，而必须主动去构建意义，去填补那些留白的张力。这本书更像是一部需要反复研读的艺术品，每一次重读，都会因为理解的加深而发现新的层次和更深远的意图。这种需要读者付出智力努力才能完全领会的作品，才是真正具有持久生命力的经典。

评分☆☆☆☆☆

这本书的文字功底实在让人惊叹，仿佛每一个词语都被精心打磨过，如同散落在沙滩上的珍珠，闪烁着独特的光芒。作者对于叙事的节奏把握得炉火纯青，时而娓娓道来，铺陈出宏大的历史画卷，时而又戛然而止，留下令人回味无穷的悬念。阅读的过程中，我完全沉浸在那个构建的世界里，对书中人物的命运感同身受，他们的喜怒哀乐如同潮水般涌来，将我彻底淹没。尤其是那些对环境和氛围的细腻描摹，简直达到了令人发指的地步。我能清晰地“看”到阳光如何穿过斑驳的树叶，闻到空气中特有的泥土和青草的气息，甚至能“触摸”到角色衣物的粗粝质感。这种身临其境的体验，是许多畅销书难以企及的高度。它不仅仅是在讲述一个故事，更像是在邀请读者进入一个由文字构建的平行时空，去亲身经历一场洗涤心灵的旅程。读完之后，那种意犹未尽的感觉久久不散，我甚至会不自觉地回想起某个特定的场景，反复咀嚼其中的深层含义。这本书的价值，绝不仅仅停留在情节本身，它更像是一面镜子，折射出人性深处的复杂与幽微。