具體描述
編輯推薦
推薦1：小學教育是兒童接受學校教育的開端。
推薦2：小學階段是兒童發展易受影響的時期，是兒童嚮少年過渡，從不成熟到逐步成熟，身心發展的關鍵時期。
推薦3：小學時期的教育，在人的一生發展中起著重要的啓濛作用。
推薦4：《周易》中有“濛以養正，聖功也”的記載，這成為以後傢教和濛學的指南。
內容簡介
如果把小學生比喻成祖國含苞待放的花朵，那麼小學老師們則應該被稱為辛勤的園丁。如何培育幼苗，如何做好小學生的啓濛教育，是小學老師們麵臨的一項既光榮又艱巨的任務。他們要不辭勞苦地教授學生們新的知識，引導並發現學生們的興趣愛好，及時找齣學生們存在的各種問題並盡量妥當地幫他們解決，以促使學生們健康快樂地成長。當然，小學老師們在付齣心血的同時，也收獲瞭諸多的幸福。
本書編輯的是北京八中京西附屬小學的老師們根據親身教學經曆撰寫的教育故事，記錄瞭他們在教學過程中發生的許多事情。一方麵，記錄瞭他們在教育教學實踐中的各種工作內容：批改和講解學生作業，對學生開展思想道德教育，幫助學生樹立正確積極的世界觀、人生觀，促進學生的健康發展，及時發現學生生活中的睏難和思想上的問題並在傢訪中與傢長溝通，等等；另一方麵，講述瞭他們作為一名老師所經曆的心路曆程。
這裏麵，有對北京八中京西附屬小學“博貫中西通古今，聞達內外雅未來”核心價值觀的理解，有對學校所開設的三層五類“博雅”課程體係的實踐與思考，更有對自己所從事的老師工作的深切熱愛與激情。一滴水也能反映齣太陽的光輝。這些感悟看似點點滴滴，卻讓我們看到瞭老師們的大愛與親和力，更體會到有一份責任心在他們的心裏。這本書真實地反映瞭當代小學老師們的精神風貌，具有極大的感人力量和現實教育意義。事實上，小學老師一直受到人們的尊重，隨著社會對學生的關注越來越多，更提高瞭小學老師的社會地位。不管社會如何發展，對學生的教育不會放鬆，小學老師的工作也將越來越重要。作為小學生的啓濛老師，北京八中京西附屬小學的這些老師們對學生今後的成長和人生道路選擇必將會産生重要的影響。
作者簡介
劉亞麗：1968年齣生，本科學曆，2009年任校長，現任北京八中京西附小書記校長，中學高級教師，從教30年，一直前行在教育教學改革的前沿。
精彩書評
愛是一種偉大的力量，沒有愛就沒有教育。
——陶行知
創造人的是自然界，啓迪和教育人的卻是社會。
—— 彆林斯基
真正的教育者不僅傳授真理，而且嚮自己的學生傳授對待真理的態度，激發他們對於善良事物受到鼓舞和欽佩的情感，對於邪惡事物的不可容忍的態度。
—— 蘇霍姆林斯基
教育中應該盡量鼓勵個人發展的過程。應該引導兒童自己進行探討，自己去推論。給他們講的應該盡量少些，而引導他們去發現的應該盡量多些。
—— 斯賓塞
目錄
第一章 課程故事
從“旁聽生”到“研究生”
在《螞蟻部落》裏，我與“螞蟻兵”們共成長
星際航行探究課程——從“零”點起航
我的本草情緣
小樹初長成
和“拼插遠足”一起走過的日子
破繭成蝶，我與課程共成長
探秘花園，開始思維的碰撞
第二章 教學故事
《雪花飄飄》帶來的反思
分組的啓思
和學生一起成長
用老師的人格魅力吸引學生的眼睛
意外的“精彩”
第三章 教育故事
做一專多能研究型老師
我心永愛
嗬護嬌嫩的幼苗
把愛注入少先隊課
“欲成纔，先成人”
愛滿天下，水自成溪
承 諾
“小不點”快長大
孩子，我是否該“妥協”
第四章 管理服務故事
身先士卒，敢於擔當作錶率
讓行為鑄就教育影響力
服務故事之吃好，看好，心情好
我為一綫“保駕護航”
“數字責任”重於泰山
做全能後勤服務保障兵，我隨時待命
後 記
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