小学英语无障碍学习丛书:英语小故事随堂读（三年级） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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薛益谦，陈维 著

图书标签:

• 小学英语
• 三年级英语
• 英语故事
• 无障碍学习
• 英语阅读
• 分级阅读
• 绘本
• 英语启蒙
• 少儿英语
• 英语学习

出版社： 大连出版社

ISBN：9787806848500

版次：1

商品编码：12259719

包装：平装

丛书名： 小学英语无障碍学习丛书

开本：32

出版时间：2017-12-01

用纸：轻型纸

页数：186

字数：151000

正文语种：英文

产品特色

编辑推荐

　　★所有阅读材料均来自英美国家的儿童读物以及有关的报刊。
　　★对于阅读材料中出现的生僻单词和词组，随文配有解释。
　　★对于阅读材料中出现的难点、重点和疑点进行讲解。
　　★特聘请外籍教师录制音频，发音纯正，语速适中。每个小故事都附有音频二维码，可扫码听读。

内容简介

　　本书收集了100动余篇英语小故事，分成七个板块：动物小故事、家庭小故事、校园小故事、幽默小故事、机智小故事、生活小故事、人物小故事.。这些小故事全都来自英美国家的儿童阅读材料，可读性很强。经过作者的精心编排和改造后，增加了随文注解、精妙点拨、能力测试等部分，更适合小学三年级学生阅读，有利于提高他们的英语阅读水平，并可以开拓视野，理解国外的文化、生活习俗等。

作者简介

　　薛益谦，中国教育发展联盟副主席，辽宁省中小学骨干教师培训专家组成员。太平洋学校校长，长年从事中小学英语教育，在中考与高考应试分数的提高上，有其独特而高效的教学方法，授课博、精、喜、透，被同学们称为“英语战神”！

目录

英语动物小故事

英语家庭小故事

英语校园小故事

英语幽默小故事

英语机智小故事

英语生活小故事

英语童话小故事

英语哲理小故事

英语万事小故事

小学英语无障碍学习丛书：自然拼读与趣味阅读启蒙（一年级上册） 书本定位与核心理念 本书是“小学英语无障碍学习丛书”系列中的重要组成部分，专门针对一年级上学期刚刚接触英语学习的学龄儿童设计。我们深知，对于初学者而言，建立对英语的兴趣、掌握基础的发音规则，是后续学习能否顺利展开的关键。因此，本书的核心理念是“趣味先行，自然过渡，扫除初期障碍”。我们摒弃了传统教材中机械、枯燥的单词和句型重复记忆模式，转而采用以自然拼读法（Phonics）为骨架，以情景化的趣味故事为血肉的教学路径，确保每个孩子都能轻松、无压力地迈出英语学习的第一步。 内容结构与设计亮点 全书共分为六个单元，每个单元紧密围绕一个核心的自然拼读规律，并配以一系列紧密关联的短篇小故事和互动练习。 第一单元：元音 A 的世界——短元音 /æ/ 与基础字母认知 重点聚焦： 字母 A 的发音 /æ/。这是英语中最常见、也是最容易被混淆的短元音之一。 故事场景： 本单元的故事围绕一只叫做“Pat the Cat”的小猫展开。故事语言极其简单，大量重复包含 /æ/ 音的单词，如 a cat, a mat, a hat, sat, ran。例如，一个小故事讲述 Pat 戴上帽子（a hat）跳到垫子（a mat）上玩耍的情景。 无障碍设计： 故事配图色彩鲜明，且图文对应清晰。每个关键单词旁都印有醒目的音标提示（仅针对辅音和元音符号，不涉及复杂音标），并配有小小的发音动作指导图示，帮助孩子建立“声音-形状-动作”的肌肉记忆。 第二单元：认识 B 和 D —— 辅音辨识与简单句式 重点聚焦： 辅音 /b/ 和 /d/ 的辨识与区分（这是初学者最容易混淆的两个辅音）。 故事场景： 引入两个新角色：一个喜欢蓝色（Blue）的男孩 Bob，和一个喜欢小狗（Dog）的女孩 Daisy。故事主题是“Bob and Daisy Play”。通过“Bob has a big ball”和“Daisy has a doll”，强化 /b/ 和 /d/ 的听觉区分。 阅读挑战： 首次引入简单的 Be 动词结构（e.g., This is Bob.），但重点仍在发音巩固。每篇小故事后附带一个“听力找茬”环节，让孩子听老师朗读句子，找出包含 /b/ 或 /d/ 的单词，锻炼听辨能力。 第三单元：元音 E 的魔法——短元音 /e/ 与生活场景 重点聚焦： 短元音 /e/ 的发音 /e/，以及与 /æ/ 的对比练习。 故事场景： 故事转向“我的小动物园”。例如，一个关于“Ten Red Hens”（十只红母鸡）的故事，故事中反复出现 hen, ten, pen, leg, bed 等词汇。通过生动的画面，让孩子直观感受 /e/ 的口腔开合度。 趣味拓展： 单元内设计了“找不同”游戏，给出包含 /æ/ 和 /e/ 单词的图片列表，让孩子圈出所有发 /e/ 音的单词，将发音练习融入视觉识别。 第四单元：辅音 M 和 P —— 节奏感与叠词应用 重点聚焦： 辅音 /m/ 和 /p/ 的清晰发音，以及它们在简单词汇中的应用。 故事场景： 故事主题是“妈妈和我的派对”（Mommy and Me Party）。我们利用 /m/ 的鼻音特性，讲述 Mommy 准备美味的食物（milk, jam）。 /p/ 则通过“Peter plays with a pumpkin”来强化爆破音。 阅读技巧培养： 引入简单的押韵（Rhyme）练习。例如，map, nap, tap，让孩子体会英语语言的音乐性，为后续自然拼读中学习 CVC 结构打下节奏基础。 第五单元：元音 I 和 O —— 基础短元音的完整构建 重点聚焦： 短元音 /ɪ/ 和 /ɒ/ 的发音，并尝试将已学的辅音与新元音结合。 故事场景： 第一个故事《The Little Pig》侧重 /ɪ/（in, pig, sit, big）。第二个故事《A Cold Box》侧重 /ɒ/（fox, hot, dog, box）。 无障碍桥梁： 这是本册书中最关键的过渡部分。我们首次展示了简单的 CVC 拼读卡片（如 C-A-T -> Cat），但所有的拼读练习都是在故事语境中完成的，而非孤立的音素组合，确保学习的趣味性和连贯性。 第六单元：综合复习与韵律故事 重点聚焦： 复习所有已学的短元音（A, E, I, O）和核心辅音（B, D, M, P），并尝试阅读包含多音素组合的短句。 故事场景： 本单元包含一个稍长的复习故事《A Trip to the Park》。这个故事巧妙地将前面学到的所有高频词汇和发音规则融入其中，例如：“A big dog sat by the red pen. Mom had a big map.” 评估与反馈： 单元末尾设置了“我的小词汇画廊”，鼓励孩子自己尝试描绘出书中出现的重要单词，通过动手操作巩固记忆。附赠的音频资源包含所有故事的慢速、常速朗读，以及专门的发音模仿练习，让家长和孩子都能轻松跟读。 本书的独特优势（区别于其他读物） 本书的编写严格遵循儿童早期语言习得规律，其优势在于： 1. Phonics 驱动阅读： 我们不预设孩子已经认识这些单词，而是通过系统性的自然拼读教学，让孩子“自己读出来”，增强学习的主动权和成就感。 2. 主题化与情景化： 所有语言点都嵌入到色彩丰富、情节简单的生活场景故事中，避免了脱离语境的死记硬背。 3. 视觉辅助的强化： 大量使用高对比度的插图，并对关键发音点进行视觉标记，有效降低了视觉疲劳和信息过载。 4. 无障碍的节奏： 句子结构极其简单，重复率高，允许初学者在不感到压力的情况下，反复接触和模仿地道发音。 本书旨在成为一年级学生接触英语的完美“敲门砖”，真正做到“学得开心，发音到位，阅读无忧”。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我对市面上那些号称“寓教于乐”的英语读物一直持保留态度，很多都是徒有其表，华而不实。但这本书，给我的感觉是真真正正地把“小”字做到了极致，那种“小而美”的精致感让人眼前一亮。我以前给孩子买过一些原版引进的材料，那些内容对三年级的孩子来说难度还是有点陡峭，很多文化背景也需要家长额外解释，反而增加了负担。这本书的本土化做得非常好，它似乎很懂得中国孩子的学习节奏和认知水平。故事的情节发展流畅自然，用词精准，几乎没有那种为了凑字数而堆砌的复杂句式，完全是地道的、适合初学者接触的表达方式。我最欣赏的是它对那些核心词汇和句型的重复和巧妙运用，这种“润物细无声”的教学方式，远比那种死记硬背的填鸭式教育有效得多。比如，一个简单的问候语或表达感谢的方式，会在好几个不同的故事里以不同的情境出现，孩子在不知不觉中就把这些重要的语言结构内化了。而且，书本的装帧质量也挺让人放心的，纸张厚实，不容易被粗心的小手撕坏，边缘处理得也很圆滑，考虑到了使用的安全性。这种细节上的考量，体现了出版方对儿童读物的专业态度。

评分☆☆☆☆☆

总而言之，这是一套非常值得信赖和推荐的课外阅读材料。我之所以这么看重它，是因为它成功地弥补了课堂教学在趣味性和课后巩固方面的不足。课堂上老师的时间有限，讲解的深度和广度都有所限制，而这本书恰好提供了一个让孩子可以按照自己的节奏、随时随地进行有效复习和拓展的平台。它真正做到了“随堂读”，不需要额外的监督，孩子自己就能沉浸其中。我发现，自从开始读这本书，女儿主动开口说英语的频率明显增加了，不再是那种支支吾吾的背诵，而是试着用书中学到的新表达来描述她正在经历的事情。这种主动性的激发是教育中最宝贵的成果之一。而且，这本书的定价也相当合理，以这样的内容质量和设计水准来说，完全是物超所值。它没有花里胡哨的附加功能或者过度的包装，一切都回归到了“好内容是最好的载体”这一朴素的真理上来，非常适合那些追求踏实、有效学习成果的家长们。

评分☆☆☆☆☆

哎呀，这本书拿到手的时候，我真是被它的封面设计给吸引住了！那种活泼明快的色彩搭配，还有那些手绘风格的小插图，一下子就让人感觉学习英语好像也没那么枯燥了。我女儿现在上三年级，正处于对新事物充满好奇的年纪，这本书正好对她的胃口。打开书本，首先映入眼帘的是那种很清爽的排版，字体大小适中，间距也拿捏得恰到好处，这对小孩子来说太友好了，眼睛不会轻易感到疲劳。而且，每一页的图文比例看起来都非常平衡，既有文字，又有能激发想象力的图画，感觉就像在看一本精美的绘本，而不是传统的教科书。我特别留意了一下故事的内容，这些小故事的长度都非常适合三年级小学生的注意力跨度，不会太长让人感到拖沓，也不会太短意犹未尽。它们似乎很巧妙地融入了一些日常场景和孩子们能理解的情感，比如友谊、分享、小小的冒险，这些主题对于培养孩子的语言能力和品格都很有帮助。我女儿第一次尝试自己阅读的时候，看到那些熟悉的词汇和简单的句式，自信心一下子就建立起来了，这比我们硬塞给她多少生词都管用。这本书的编排逻辑也特别清晰，读完一个小故事，后面好像还会附带一些简单的练习或者小小的思考题，虽然我还没仔细研究那些拓展内容，但光从这个设计来看，就能感受到编写者对“无障碍学习”这个理念的用心。

评分☆☆☆☆☆

当我翻阅这本小故事集时，我有一种强烈的“时代感”——它非常贴合当前小学低年级英语教学的趋势。现在的教育更注重“应用”和“语境”，而不是孤立的单词记忆。这套丛书显然抓住了这个核心。我注意到，很多故事的场景设置非常贴近当代小学生的日常生活，比如关于学校活动、宠物、家庭聚会，甚至是一些简单的环保理念，这些都能让孩子产生强烈的代入感。阅读过程中，我常常看到女儿会停下来，指着图画对我说：“妈妈，这个我们在学校也学过！”这种即时性的知识连接和反馈，极大地增强了她的学习动力。更重要的是，它的“无障碍”设计不仅仅体现在词汇难度上，还体现在了情感表达上。很多故事都充满了正能量，引导孩子建立积极健康的价值观。它们不是那种空泛的说教，而是通过角色的行为和对话自然而然地流露出来。这种潜移默化的教育力量，对于正在塑造世界观的小学生来说，比任何说教都来得深刻和长久。它成功地将语言学习融入了人文关怀之中，这让这本书的价值远超一本普通的英语读物。

评分☆☆☆☆☆

从一个纯粹阅读者的角度来说，这本书的阅读体验堪称上乘。很多英语学习材料，为了追求所谓的“教育性”，牺牲了故事本身的趣味性，读起来就像在啃干巴巴的教材，让人提不起劲。但这本《英语小故事随堂读》在保持学习目标的同时，真的把“故事性”这个核心要素做得很扎实。我甚至发现自己也忍不住跟着女儿一起读了几篇。它们的叙事节奏明快，对话自然生动，有时候甚至带着一点点幽默感，读起来非常流畅。我特别喜欢它在排版上的一些小巧思，比如关键句子的字体可能会略有变化，或者用不同的颜色来区分对话角色，这些视觉上的引导，让阅读过程充满了探索的乐趣，也帮助孩子更好地理解文本结构。此外，我观察到这本书对培养孩子的“语感”非常有帮助。语感这东西很难教，更多是靠大量的、高质量的输入来培养，而这套书提供的正是这种高质量、高频次的接触机会。它不是在教孩子“记住”这个句子怎么说，而是在让孩子“习惯”这个句子应该这样说，这种差异是巨大的。

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一如既往的快，书很好。信赖京东。

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