體育心理學（第3版） epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《體育心理學（第3版）》是“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材，由全國高等學校體育教學指導委員會組織專傢根據教育部新的《全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案》和《普通高等學校體育教育本科專業各類主乾課程教學指導綱要》的總體要求編寫。本次修訂，吸收瞭國內外體育心理學研究的新成果，同時充分考慮學生的學習基礎和學習需求，引入瞭二維碼技術，手機掃碼可進入試題庫，完成自測自練。
　　《體育心理學（第3版）》是普通高等學校體育教育專業主乾課教材，亦適用於體育學其他專業，還可作為運動員、教練員和體育工作者的參考用書。

內頁插圖

目錄

第一章 體育心理學概述
第一節 體育心理學的定義和研究對象
第二節 學習體育心理學的意義
第三節 體育心理學簡史和發展方嚮
第四節 體育學習的心理學基礎

第二章 運動中的目標定嚮和目標設置
第一節 體育活動中的目標定嚮
第二節 體育活動中的目標設置
第三節 體育活動中團隊目標的設置方法

第三章 運動興趣和動機
第一節 運動興趣
第二節 運動動機

第四章 運動歸因
第一節 歸因理論
第二節 運動中的歸因分析
第三節 影響運動歸因的因素
第四節 運動中的歸因訓練

第五章 體育活動與心理健康
第一節 體育活動的心理效益
第二節 體育活動的堅持性
第三節 體育活動行為的理論、預測及乾預
第四節 體育活動的成癮行為

第六章 喚醒、焦慮、心境狀態與運動錶現
第一節 應激、喚醒和焦慮的定義
第二節 喚醒、焦慮與運動錶現的關係
第三節 影響賽前狀態焦慮的主要因素
第四節 心境狀態與運動錶現

第七章 心理技能訓練
第一節 心理技能與心理技能訓練
第二節 運動中的行為乾預方法
第三節 運動中的認知乾預方法

第八章 動作技能的學習
第一節 動作技能概述
第二節 動作技能形成的理論與過程
第三節 影響動作技能學習的因素
第四節 動作技能的學習與訓練
第五節 動作技能的遷移

第九章 體育教學效果的心理學優化
第一節 體育教學設計的心理學基礎
第二節 體育教學策略和學習策略的心理學原理
第三節 體育教學環境心理
第四節 體育課堂學習過程的心理學評價

第十章 體育運動中學生的個體差異
第一節 體育能力的差異
第二節 智力因素的差異
第三節 非智力因素的差異
第四節 體育待優生的心理

第十一章 運動損傷的心理緻因和康復
第一節 運動損傷發生的心理緻因
第二節 運動損傷的心理反應
第三節 運動損傷的心理評估
第四節 運動損傷的心理康復方法

第十二章 運動中的團體凝聚力
第一節 體育團體凝聚力概述
第二節 影響體育團體凝聚力的因素
第三節 團體凝聚力與運動錶現
第四節 團體凝聚力的發展

第十三章 運動中的領導行為
第一節 領導概述
第二節 教練員領導行為概述
第三節 教練員領導行為分析
第四節 學生領導行為分析

第十四章 體育運動中的品德心理
第一節 運動中的道德形成和發展
第二節 體育運動中的親社會行為
第三節 體育運動中的攻擊性行為
主要參考文獻

前言/序言

　　全國普通高等學校體育教育專業主乾課教材《體育心理學（第三版）》是根據教育部最新的《全國普通高等學校體育教育本科專業課程方案》和《普通高等學校體育教育本科專業各類主乾課程教學指導綱要》的總體要求編寫的，是“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材。編寫本教材的主要目的在於使學生掌握體育心理學的基本理論和研究方法，瞭解體育心理學的最新發展，培養學生運用體育心理學知識和解決實際問題的能力。
　　本教材是在2010版的基礎上進行的全新修訂。本次修訂首先考慮的是如何將體育心理學的新理論和新方法介紹給學生，使學生能夠拓寬視野，瞭解學科前沿，把握最新研究動嚮。因此，本教材吸收瞭國內外許多有關體育心理學的最新研究成果，刪除瞭陳舊的、對學生的學習和發展價值不大的內容。為此，在教材中安排瞭反映新的理論和研究方法的“信息通道”。
　　本次修訂考慮的第二個重要問題是如何使教材內容適閤於所有體育專業的大學生，使他們既能掌握有關的理論和方法，又會加以應用。因此，在選擇內容時，充分考慮學生的學習基礎和學習需求，即充分考慮本科層次的學習需要，充分考慮教材內容對他們未來實際工作的作用。為此，教材中設計瞭許多“案例分析”和“操作與應用”版塊，既有助於學生加深對理論的理解，又對他們具有實踐指導意義。
　　本次修訂考慮的第三個重要問題是如何增強教材的吸引力和可讀性。為此，本教材首次引入瞭二維碼技術，通過掃描章節後的二維碼即可進入試題庫，完成自測自練。
　　本教材由季瀏總體設計和規劃。參加修訂的有華東師範大學季瀏、汪曉贊、王樹明、楊劍、唐徵宇、劉微娜，北京師範大學殷恒嬋，揚州大學顔軍、陳愛國，山西大學石岩，南京師範大學蔡理，武漢體育學院徐霞，上海交通大學陳作鬆，蘇州大學蔡庚。全書最後由季瀏和劉微娜統稿。

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