具體描述
內容簡介
《大學生創新創業仿真實訓教程——基於創業之星實訓平颱》是“創業之星”實驗室的配套操作指導教程，是在該平颱的商業模擬技術與成熟訓練模型基礎上，結閤日常實驗教學實際情況進行針對性的設計與編寫。本書目標是幫助學生在虛擬環境下親身體驗企業的真實運作管理，係統提升學生分析問題與解決問題的能力，為高校培養復閤型、實用型人纔。作者簡介
喻科，男，1968年生，漢族，碩士，副教授。現任重慶師範大學涉外商貿學院副院長。主要講授《管理學原理》 《人力資源管理》 《行政管理》 《企業經營診斷》 《高級管理學》 《管理科學研究方法》等課程。先後主持省部級課題5次、主研國傢課題7項，中文核心期刊發錶論文40餘篇。黃林，首批教育部優秀創新創業導師，中國注冊培訓師，貝騰教育集團、貝騰商學院創始人、董事長。為數百傢企業提供過管理培訓及管理能力提升訓練。自2006年起深度關注中國高校創新創業教育發展，主導設計的《創業之星》 《經營之道》等創業能力訓練産品廣泛應用於全國一韆餘所高校，擔任“學創杯” “挑戰杯”等多項全國性創業賽事評委。在課程體係設計、體驗式教學法、中美創業比較等領域有著深入的研究。
目錄
第一章《創業之星》平颱簡介（1）第二章《創業之星》係統登錄（4）
一、運行《創業之星》服務器（4）
二、啓動《創業之星》教師端（4）
三、啓動《創業之星》學生端（7）
第三章《創業之星》學生端基本操作（10）
一、主場景功能分布簡介（10）
二、公司場景功能分布（12）
三、導航儀錶盤的操作使用（14）
四、管理崗位與角色分工（15）
第四章 《創業之星》創業計劃操作（17）
第五章《創業之星》創業準備操作（19）
一、租賃辦公場所（19）
二、公司名稱登記（21）
三、撰寫公司章程（24）
四、公司注冊資金（25）
五、領取驗資證明（26）
六、公司設立登記（26）
七、刻製公司印章（31）
八、辦理機構代碼（31）
九、辦理稅務登記（32）
十、開設公司賬戶（33）
十一、辦理社會保險（34）
第六章《創業之星》各項經營決策操作（36）
一、産品研發計劃（37）
二、物料需求計劃（40）
三、生産製造計劃（41）
四、市場營銷計劃（48）
五、人力資源計劃（50）
六、産品銷售計劃（54）
七、財務管理計劃（56）
第七章《創業之星》查詢分析功能操作（58）
一、研發部門數據查詢分析（58）
二、市場部門數據查詢分析（60）
三、銷售部門數據查詢分析（64）
四、製造部門數據查詢分析（72）
五、人力資源部門數據查詢分析（74）
六、財務部門數據查詢分析（77）
七、總經理數據查詢分析（77）
前言/序言
用戶評價
評分這本書的齣現，對我來說簡直是及時雨。我是一名大三學生，最近在思考畢業後的齣路，也對創新創業領域抱有濃厚的興趣，但苦於沒有係統性的學習途徑。市麵上關於創業的書籍很多，但很多要麼過於理論化，要麼過於勵誌，真正能落地、能指導實踐的卻不多。看到《大學生創新創業仿真實訓教程：基於創業之星實訓平颱》這個標題，我眼前一亮。“仿真實訓”這四個字，立刻抓住瞭我的眼球。我理解這可能意味著這本書不僅僅是告訴你“應該怎麼做”，而是會通過一種類似遊戲闖關或者沙盤推演的方式，讓你親身去“做”。我特彆期待的是，它能夠提供一些具體的、可執行的步驟和方法論，幫助我理清思路，從零開始構建一個完整的創業項目。而且，引入“創業之星實訓平颱”這個概念，讓我覺得這本書的可操作性會非常強。我希望這本書能夠帶領我深入瞭解這個平颱，教會我如何利用這個平颱來進行市場調研、産品設計、商業模式驗證、團隊組建甚至是模擬融資。我設想，通過這個平颱，我能夠反復練習創業過程中的各種關鍵環節，比如如何撰寫一份引人注目的商業計劃書，如何進行有效的市場推廣，如何與潛在的投資者溝通，甚至如何應對創業過程中的各種突發狀況。我渴望通過這本書，能夠真正掌握一套紮實的創業技能，為我未來的創業之路打下堅實的基礎。
評分我之前對創新創業這個話題一直保持著一種既好奇又有點畏懼的心態。總覺得創業是一件特彆高大上的事情，需要天時地利人和，還需要超乎常人的智慧和魄力。但當我看到這本書的時候，我産生瞭一個強烈的想法：或許，我也可以嘗試一下。這本書的名稱，尤其是“仿真實訓教程”這幾個字，給瞭我一種“指引”的感覺。它暗示著這不是一本空洞的理論書籍，而是會像一個經驗豐富的導師一樣，手把手地教我如何一步步地去做。我設想，這本書可能會用一種循序漸進的方式，從最基礎的創業理念講起，然後逐步深入到如何發現創業機會，如何評估市場需求，如何構思一個有吸引力的産品或服務。而且，提到“創業之星實訓平颱”，我猜測這可能是一個虛擬的、可視化的工具，能夠讓我們在安全的虛擬環境中模擬各種創業場景。比如說，我們可以模擬麵對客戶的問詢，模擬和投資人的談判，甚至模擬在産品齣現問題時的危機公關。這種“模擬”的體驗，對於我們這些缺乏實際經驗的學生來說，簡直是太寶貴瞭。它能讓我們在犯錯中學習，在反復的嘗試中找到最佳的解決方案，從而大大降低真實創業的門檻和風險。我特彆希望能通過這本書，學會如何把一個模糊的想法變成一個具體可行的商業計劃，並且掌握一些基本的創業技能，比如如何做市場分析，如何製作吸引人的PPT，如何進行有效的溝通和協作。
評分這本書的封麵設計真的蠻吸引人的，那種活力四射的插畫風格，瞬間就勾起瞭我對創新創業的興趣。我一直覺得，理論知識固然重要，但真正能幫助我們成長的是實踐。特彆是在如今這個快速變化的時代，光靠書本上的知識，很容易跟不上時代的步伐。這本書的名字就讓我覺得它非常有實踐導嚮，雖然我還沒有機會仔細閱讀，但光看這個標題，我就能想象到它可能涵蓋瞭從項目構思、市場調研、商業計劃書撰寫，到團隊組建、産品原型開發、融資洽談等一係列創業過程中會遇到的關鍵環節。而且“仿真實訓平颱”這個詞，讓我覺得這本書不僅僅是紙上談兵，而是真正地想要讓讀者“動手”去體驗創業的每一個步驟，就像玩一個模擬經營類的遊戲一樣，但又更加真實和有深度。我期待這本書能夠提供一些可操作的工具和方法，讓我們能夠身臨其境地去感受創業的艱辛與樂趣，甚至通過模擬演練來規避一些實際創業可能遇到的風險。我非常好奇它會以怎樣的方式將“創業之星實訓平颱”這一核心內容融入到教程中，是提供詳細的操作指南，還是通過案例分析來展示平颱的功能，亦或是兩者兼而有之？總之，從書名來看，它傳遞齣瞭一種“學以緻用，實踐齣真知”的理念，這對於我們這些即將走齣校園，渴望在創業道路上有所作為的大學生來說，無疑是一劑強心針，讓我迫不及待地想要翻開它，去探索其中的奧秘。
評分讀到這本書的名字，我首先聯想到的是那種互動性極強的學習方式。我一直認為，在大學生階段，最有效的學習方法之一就是“玩中學，做中學”。理論知識固然是基礎，但如果沒有實踐的檢驗和打磨，很容易變得空洞而脫離實際。這本書的“仿真實訓教程”這一命名，恰恰契閤瞭我對高效學習的期待。我猜測，這本書的核心價值在於它提供瞭一個高度仿真的創業環境，讓讀者能夠在一個相對安全、可控的虛擬空間裏，體驗創業的全過程。我特彆好奇的是，這個“創業之星實訓平颱”究竟是什麼樣的？它是否像一個模擬遊戲一樣，有清晰的關卡設置，有詳細的操作指引？它是否能夠幫助我們模擬市場調研中的數據收集與分析，模擬産品原型設計中的迭代與優化，模擬團隊協作中的溝通與衝突解決，乃至模擬融資路演中的技巧與策略？我設想，通過這樣一個平颱，我們可以反復嘗試不同的決策，觀察其帶來的結果，從中學習經驗教訓，培養創業所需的決策能力、創新思維和風險意識。我期待這本書能夠提供一係列生動、具體的案例，通過這些案例來演示如何運用平颱解決實際創業問題，從而讓我們不僅能理解理論，更能掌握實操。這種“理論+實操+平颱”的結閤，無疑將大大提升我們學習創新創業的效率和效果。
評分這本書的名字，讓我感受到瞭一種“數字化”和“實踐化”的結閤。在如今這個信息爆炸的時代，許多知識的獲取都變得越來越便捷，但如何將這些知識轉化為實際的行動，尤其是在創新創業這樣充滿不確定性的領域，確實是一大挑戰。我一直覺得，對於大學生來說，最寶貴的不是掌握多少個創業理論，而是能否真正地“做”起來，並且在“做”的過程中不斷學習和成長。“仿真實訓教程”這幾個字，就精準地擊中瞭我的痛點。它不僅僅是告訴你應該怎麼做，更暗示著它會提供一個讓你去“嘗試”和“實踐”的途徑。而“創業之星實訓平颱”的加入，則讓我對這種“實踐”有瞭更具體的想象。我猜測，這可能是一個基於軟件技術的平颱，它能夠模擬齣真實創業過程中會遇到的各種場景和挑戰，讓我們可以通過電腦屏幕，身臨其境地去體驗從項目啓動到市場拓展的每一個環節。我期待這本書能夠清晰地介紹這個平颱的各項功能，並且提供一係列精心設計的實訓任務，引導我們如何在這個平颱上進行市場分析，如何進行産品創新，如何組建團隊，如何製定商業計劃，甚至如何進行風險評估和應對。我希望通過這本書，能夠學到一套行之有效的創業方法論，並且掌握一套在虛擬環境中進行反復練習的技巧，從而為我未來的創業之路打下堅實的基礎，並能夠自信地邁齣創業的第一步。
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