邦臣小红花·全脑思维升级训练-3-4岁（全4册） [3-4岁] pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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北京小红花图书工作室 著

图书标签:

• 绘本
• 认知
• 思维训练
• 全脑开发
• 亲子阅读
• 3-4岁
• 益智
• 早教
• 儿童启蒙
• 逻辑思维

出版社： 中国人口出版社

ISBN：12108666

版次：3

商品编码：12108666

品牌：邦臣小红花

包装：平装

开本：16

出版时间：2013-06-01

用纸：胶版纸

套装数量：4

产品特色

内容简介

全脑思维升级训练（3-4岁）包括观察与记忆力、逻辑思维能力、空间知觉能力和想象与创造力共四册。针对3-4岁幼儿，分能力的有针对性的训练，循序渐进、科学系统地帮助幼儿全面提升思维能力。

作者简介

　　北京小红花图书，儿童智力启蒙与开发类知名童书品牌，隶属于北京邦臣文化有限公司。小红花图书工作室始建于2001年，经过逾十年的出版策划和图书制作方面的经验积累，北京小红花图书工作室已经具备了国内一流少儿类图书策划制作的水平和能力。依托工作室强大的策划和制作实力，公司出版了一批出色的少儿图书，其中80%的图书输出海外版权，如中国港澳台地区、新加坡、马来西亚、越南、菲律宾、泰国等。
　　小红花图书工作室全体同仁将会更加严格地要求自己，打造更多精品图书，服务父母， 陪伴更多儿童健康快乐成长！

内页插图

前言/序言

启蒙智慧，点亮未来：[其他适龄图书] 综合能力培养系列简介 本系列图书旨在为不同年龄段的幼儿提供全面、系统且富有趣味性的早期教育资源，着重于激发孩子的天性、培养核心素养，为他们未来的学习和成长打下坚实的基础。我们深知，3至6岁是孩子大脑发育的黄金时期，心智的启蒙需要科学的方法和丰富的材料作为引导。因此，本系列严格遵循幼儿认知发展规律，结合最新的教育理念，精心设计了涵盖认知、语言、逻辑、艺术和社交情感等多个维度的学习内容。 本系列图书并非针对特定年龄段的单一技能训练手册，而是一套广阔的学习地图，旨在构建幼儿的知识体系和思维框架。它通过多感官的刺激和探索式的学习，帮助孩子在快乐体验中实现能力的螺旋式上升。 一、 认知发展与逻辑思维的深度构建 本系列中，我们投入了大量篇幅用于构建幼儿的基础认知框架和初步的逻辑推理能力，这与单纯的“思维升级训练”有所区别，我们更侧重于“认知世界的广度”和“探索事物的规律性”。 1. 基础概念的系统建立： 我们不满足于简单的形状、颜色识别，而是将这些基础认知融入到真实的生活情境中。例如，在《自然探索者》分册中，我们引导孩子观察季节的更替、动植物的生长周期。通过图文并茂的实景照片和生动的故事，让孩子理解“时间流逝”、“因果关联”等抽象概念。我们设计了大量的“对比与分类”活动，要求孩子根据不同的标准（大小、高低、轻重、功能）对物体进行排序和归类，这为他们未来学习数学和科学打下坚实的集合与对应基础。 2. 空间与量感的直观感知： 空间感和量感是高级数学思维的前奏。本系列通过立体化的游戏和手工活动，培养孩子的空间想象力。例如，我们设计了“搭建小小城市”的环节，要求孩子理解上下、前后、左右的位置关系，并能根据指令拼搭出复杂的结构。在量感方面，我们避免了直接使用数字符号，而是通过“倒水”、“分享食物”等生活场景，让孩子直观体验“多一些”、“少一些”、“一样多”的概念，为后续的数概念建立打下直觉基础。 3. 初始的逻辑推理训练： 逻辑思维的培养是循序渐进的。我们避免了过于抽象的逻辑符号，而是采用“排序与序列”的游戏。比如，通过“小动物回家路线”的故事，引导孩子找出缺失的环节，理解“如果A发生，那么B就可能发生”的简单推理。在《故事迷宫》中，孩子需要根据故事线索的提示，预测故事的下一步发展，这是对演绎推理的初步尝试。 二、 语言表达与阅读理解的全面提升 语言是思维的载体。本系列着重于拓展词汇的深度和句式的多样性，并培养真正的阅读理解能力，而非单纯的记忆信息。 1. 词汇的广度与深度： 我们收录了大量贴近幼儿生活但又略微超出其现有认知范围的词汇，通过在不同情境中反复出现，帮助孩子掌握词义的细微差别。例如，对于“开心”和“兴奋”的不同表达，我们会通过角色的表情和行为来区分，提升语言的精确性。此外，我们大量引入了拟声词、拟态词和成对的反义词，极大地丰富了孩子的口头表达能力。 2. 叙事与表达能力的强化： 我们提供了丰富的“续写故事”和“角色扮演”的素材。孩子们被鼓励用自己的语言复述学到的知识或故事情节。不同于仅要求复述情节的训练，我们的要求是“告诉我，如果你是故事里的主人公，你会怎么做？”这极大地锻炼了孩子的换位思考能力和个性化表达。 3. 早期阅读的兴趣培养： 本系列中的阅读材料注重“图文互补”和“信息整合”。我们设计的阅读任务是综合性的，需要孩子将图片信息、文字信息以及背景知识结合起来才能完整理解。例如，阅读一篇关于“邮递员工作”的短文后，孩子需要根据文中所述的工具和路线图，在配套的活动页上画出正确的路径，体现了对文本信息的提炼与应用。 三、 艺术素养与情感智能的熏陶 我们坚信，创造力和情商是未来社会成功不可或缺的软实力。本系列在艺术和情感教育方面，采取了开放式、鼓励探索的策略。 1. 艺术的多元化体验： 艺术学习不局限于绘画。我们涵盖了音乐欣赏、节奏模仿、造型艺术和戏剧表演等多个维度。在音乐部分，我们引入了世界各地不同风格的乐曲，引导孩子感受旋律的情绪变化。在造型部分，我们鼓励使用非传统材料（如树叶、布料、废旧物品）进行创作，重点在于表达“我的感受”，而非作品的“完美度”。 2. 社交情感的细腻培养： 本系列设有专门的情境模拟单元，处理孩子在集体生活中可能遇到的冲突、分享、等待等问题。我们通过“情绪小侦探”的游戏，帮助孩子认识和命名自己的情绪，并学习恰当的表达方式。例如，在处理“玩具被抢走”的情境时，我们会提供不同的应对脚本（如：请求帮助、表达愤怒、寻求替代），让孩子理解每种行为带来的不同结果，培养其同理心和冲突解决能力。 四、 综合实践与跨学科整合 本系列图书的每一单元都不是孤立的，而是通过“主题式学习”将不同领域的知识点串联起来，鼓励孩子进行跨学科的综合应用。 例如，在“我的家园”主题中，孩子需要： 1. 认知：认识不同房间的功能和家具名称（认知）。 2. 逻辑：按照早晨起床的流程进行排序（逻辑）。 3. 语言：描述自己最喜欢的房间并说明原因（表达）。 4. 艺术：为自己的房间设计一张平面图（空间与创造力）。 这种整合性的学习方式，确保了知识的活学活用，真正将“输入”转化为“输出”，为孩子未来在更复杂的学习环境中建立高效的学习模式做好充分准备。我们提供的，是一个充满可能性的起点，一套激发孩子终身学习热情的工具箱。

评分☆☆☆☆☆

我一直认为，孩子早期的阅读习惯和对世界的好奇心是非常重要的。这套书虽然是以思维训练为主，但从它的封面设计和一些简单的图示来看，我预设它在内容上会非常贴近孩子的生活，能够引起他们的共鸣。我期待它不仅仅是单纯的练习题，而是能够通过生动有趣的故事或者场景，将抽象的思维概念具象化。例如，在引导孩子进行空间认知时，也许会设计一些关于搭建积木或者寻找隐藏物品的游戏；在引导孩子进行逻辑排序时，可能就融入一些关于动物迁徙或者四季变化的自然现象。如果它能够将这些思维训练融入到孩子们熟悉的生活情境中，我相信孩子会更容易接受，并且在学习过程中感受到乐趣。我希望这套书能够帮助孩子在玩乐中，潜移默化地建立起对周围世界的兴趣，并且培养出积极的学习态度，而不是将学习视为一种负担。

评分☆☆☆☆☆

对于三到四岁的孩子来说，语言能力的启蒙和发展至关重要。这套书在“全脑思维”的概念下，也提到了对语言和认知能力的培养，这让我觉得非常契合这个年龄段孩子的需求。我希望它能够提供一些有别于传统识字或者拼音练习的创新方法。例如，在培养孩子的词汇量方面，它可能不是简单地罗列生词，而是通过一些图文结合的方式，或者一些描述性的句子，让孩子在理解情境中学习词语。在培养孩子的语言表达能力方面，我期待它能够提供一些引导孩子进行简单描述、复述故事或者回答问题的练习。更重要的是，我希望这套书能够通过一些富有想象力的内容，激发孩子对语言的兴趣，让他们爱上表达，爱上沟通，并且能够通过语言来理解和探索更广阔的世界。

评分☆☆☆☆☆

我一直很注重培养孩子的观察力和逻辑思维能力，因为我总觉得这些能力是孩子未来学习和生活的基础。市面上很多关于思维训练的书，有的过于抽象，孩子根本理解不了，有的则过于简单，起不到训练的效果。这套书的介绍让我很感兴趣，它似乎在“全脑思维”这个概念上做了更细致的划分，比如它提到会涉及到认知、语言、数学、艺术等多个方面，而且强调的是“升级训练”，这暗示着它可能不是简单的知识灌输，而是更深层次的能力培养。我尤其关注其中的“观察力”和“逻辑推理”部分，希望它能通过一些有意思的图画和谜题，让孩子在玩耍中学会仔细观察事物的细节，并从中找出规律。我之前也给孩子尝试过一些简单的找不同、找规律的游戏，但总觉得不够系统。这套书的系统性，是我比较看重的，希望它能循序渐进地引导孩子，逐步提升这些关键能力，为他们日后的学习打下坚实的基础。

评分☆☆☆☆☆

作为一个刚开始给孩子做早期启蒙的家长，选择一本真正适合的教材真的太难了。市面上的书五花八门，广告也说得天花乱坠，我之前也踩过雷，买回来一些孩子根本不感兴趣，或者说内容太超前，导致孩子产生了畏难情绪。这次试用了这套书，虽然还没开始正式的系统性学习，但光是翻阅和初步的了解，我就觉得眼前一亮。首先，它的整体设计就非常吸引人，色彩搭配鲜艳但不刺眼，图画生动有趣，我猜想孩子一定会喜欢。而且，它不像一些教辅材料那样，上来就堆砌大量的文字或者枯燥的符号，而是通过很多游戏化的方式来引导学习，这点非常重要。我一直觉得，三四岁的孩子，兴趣是最好的老师，如果一上来就让他们觉得学习是件痛苦的事情，那后面的教育就会事倍功半。这套书的内容编排，从一些小场景的引入，到循序渐进的练习，都考虑到了这个年龄段孩子的认知特点和学习习惯，这一点让我非常期待。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对早期教育有一定研究的家长，我一直关注的是如何能够科学有效地引导孩子的发展，而不是简单地让他们死记硬背。关于“全脑思维”这个概念，我个人认为是非常有价值的，它强调的是大脑各个区域的协调发展，而不是偏重某一方面。这套书的名称中包含了“全脑思维升级训练”，让我觉得它可能在理论上和实践上都比较有深度。我尤其期待它在“创新思维”和“解决问题能力”方面的设计。很多时候，我们都希望孩子能够拥有独立思考的能力，能够面对问题时，不仅仅是寻求现成的答案，而是能够自己去探索，去尝试。这套书的编排，据说会通过一些开放性的问题，或者需要孩子自己动手去完成的任务，来激发他们的想象力和创造力。我很想知道，它具体是如何引导孩子进行“升级训练”的，是不是有别于传统的填鸭式教育，而是真正让孩子在主动探索中获得能力的提升。

评分☆☆☆☆☆

《鲁宾逊漂流记》是一本小学生必读的好书。它主要讲了：主人公鲁滨逊幼年有着航海周游世界的理想，而父母极力反对。他很固执，就在1651年，鲁滨逊19岁的时候，背着父母，报名做了水手，在海上，暴风把船给吹翻了，鲁滨逊很幸运，没被淹死，独自漂流在一个荒岛上，接着自己探查了这个岛，开垦了一片土地，还找到了自己需要的食物。过了一段时间，他发现一群野人在吃人肉，鲁滨逊决定要救出受害者，在一个星期五的晚上，鲁滨逊成功救出了一个人，并为他取名为星期五。后来，他终于离开了陪伴他27年又75天的这个岛，回到了自己的家乡——英国。主人公鲁滨逊正是凭着顽强的毅力，才回到了自己的家乡。《鲁宾逊漂流记》这本书给了我很大的启发：如果鲁宾逊没有离开家，那么他的人生一定没有那么精彩，在他的眼中就只有金钱，和过着“衣来伸手，饭来张口”的日子。他也就不会懂得用自己的双手去制造东西，去扞卫自己的家园，他勇于向世俗挑战：离家出走；他勇于和大自然斗争：在经过大浪后也没被淹没；他勇于行动：在荒岛上看见俘虏快被野人吃掉的时候，舍身去救他——一个素不相识的人；他勇于追求：自己想要的事物——挑战和磨练。

评分☆☆☆☆☆

来自宾夕法尼亚州立大学和杜克大学的研究人员，跟踪调查了超过700名来自美国各地的儿童，观察这些孩子在幼儿园和25岁时的差别。

评分☆☆☆☆☆

还不错的书，物美价廉，孩子很喜欢，京东的活动力度大，划算

评分☆☆☆☆☆

喜欢在京东购物，性价比较高，只是越来越多选择，钱?都花光了（Ω_Ω）

评分☆☆☆☆☆

京东价格很实惠 物流速度快

评分☆☆☆☆☆

这个书质量非常好，内容也丰富。

评分☆☆☆☆☆

朋友推荐，赶上活动买的，宝贝很喜欢。一直都在京东买书！超值！

评分☆☆☆☆☆

趁这次618活动屯了很多书，包装完好，书籍色彩质量都很好。

评分☆☆☆☆☆

不错，还没用，质量好！