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編輯推薦

　　本書是北京市中小學名師發展工程叢書之一，呈現瞭一個集閱讀、評點與寫作為一體的教學案例。第一輯，指點江山，采用課文“評點”的方式，真正呈現瞭評點如何讓閱讀思維活動外顯，推動閱讀走嚮深入；第二輯，激揚文字，通過與課文相關的寫作延伸，實現瞭寫作與閱讀的融閤，推動學生語文素養躍升；第三輯，笑傲中流，通過對聯創作和自由寫作，實現閱讀與寫作相互促進，深度提升學生語文核心素養。這本書是在中國教育改革的現實背景下，尋找一條適閤語文教學的恰當途徑的一次卓有成效的探索。

內容簡介

　　

本書呈現瞭一個集閱讀、評點與寫作為一體的成功的教學案例，以評點為紐帶，幫助學生將閱讀環節與寫作環節有機融閤，達成語文核心素養提升的目標。本書精選瞭三十餘篇經典教學篇目，將教學過程中師生一起對這些篇目所做的評點活動一一呈現，同時精選瞭教學過程中所做的十餘組不同類型的延伸寫作材料，直觀呈現瞭學生語文核心素養提升的實際情況。

目錄

第一輯: 指點江山課文“評點”的實踐與功效淺探3
第一組: 古文7
《鴻門宴》課文評點7
《廉頗藺相如列傳》課文評點12
《蘇武傳》課文評點16
《子路、曾皙、冉有、公西華侍坐》課文評點19
《陳情錶》課文評點21
《滕王閣序》課文評點23
《歸去來兮辭》課文評點24
《伶官傳序》課文評點26
《遊褒禪山記》課文評點28
第二組: 古代詩歌30
《氓》課文評點30
《采薇》課文評點32
《離騷》課文評點34
《春江花月夜》課文評點44
《琵琶行》課文評點47
第三組: 現代文49
《記念劉和珍君》課文評點49
《記梁任公先生的一次演講》課文評點53
《小狗包弟》課文評點56
《漢傢寨》課文評點59
《閤歡樹》課文評點62
第四組: 現代詩歌66
《再彆康橋》課文評點66
《雨巷》課文評點73
《沁園春·長沙》課文評點77

第二輯: 激揚文字由“趣味新聞寫作”得到的啓示83
《荊軻刺秦王》課文評點與寫作延伸90
《燭之武退秦師》課文評點與寫作延伸95讓閱讀與寫作深度融閤100
《赤壁賦》課文評點與寫作延伸104
《阿房宮賦》課文評點與寫作延伸106
《蘭亭集序》課文評點與寫作延伸110
《〈論語〉十則》《〈老子〉五章》課文評點與寫作延伸112
《荷塘月色》課文評點與寫作延伸120
《故都的鞦》課文評點與寫作延伸129
閱讀、評點與寫作
語文核心素養提升之路目錄
第三輯: 笑傲中流“對聯創作引領學生書麵語言訓練”實踐報告139
對聯創作成果選錄144
《伶官傳序》對聯144
《燭之武退秦師》對聯144
《荊軻刺秦王》對聯145
《鴻門宴》對聯145
《蘭亭集序》對聯146
《沁園春·長沙》對聯146
《雨巷》對聯147
《再彆康橋》對聯147
《大堰河，我的保姆》對聯148
《竇娥冤》對聯148
《雷雨》對聯149
《記念劉和珍君》對聯150
《記梁任公先生的一次演講》對聯150
《荷塘月色》對聯151
《故都的鞦》對聯151
《詩經·氓》對聯152
《采薇》對聯152
《滕王閣序》對聯152
《離騷》對聯153
《孔雀東南飛》對聯153
《短歌行》對聯154
《琵琶行》對聯154
廉頗藺相如對聯155
蘇武對聯156
張衡對聯156
柳永對聯157
蘇東坡對聯158
辛棄疾對聯159
李清照對聯159
陶淵明對聯160鼓勵學生寫有個性的“過關”作文161
第一組: 自由評論165
評《孔乙己》中悲劇人物的笑聲165
淺淡《一件小事》中的風166
淺談《祝福》中祥林嫂的兩次“疑惑”，一次“苦悶”167
小議《祝福》中祥林嫂的外貌描寫168
小議《老人與海》選段中的風169
第二組: 文言（古代白話）創作170
天纔神童傳略170
學習論171
至浮屠高山擋路，孫行者智勸三僧171
第三組: 生活隨筆174
猜寶寶174
簽證175
秀纔遇到商人177
新學期外教課之開幕篇178
衰弱的母親179
母親180
姥爺這一輩子181
第四組: 心靈感觸183
母校的樹183
無病之鞦184
公交車185
三生石186
盤點187
第五組: 文化思考189
山西女人189
我是山西人190
痕跡191
我與書法192
圍棋，中國人的“氣”193
明其本心195
掩捲遐思196附錄: 成長之路197
“師傅”或“老師”們幫助我成長197
歡送趙謙翔老師退休有感201主要參考文獻204

精彩書摘

　　模塊三
　　電路原理圖設計
　　項目6原理圖設計——單片機實驗闆設計
　　項目目標
　　（1） 熟練設置原理圖工作環境。
　　（2） 掌握元器件庫加載和管理方法。
　　（3） 掌握元器件的查找、放置與編輯方法。
　　（4） 熟悉元器件布局與布綫的規則。
　　（5） 掌握原理圖的編譯及輸齣文件的方法。
　　項目任務
　　（1） 設置原理圖工作環境。
　　（2） 加載和管理元器件庫。
　　（3） 查找、放置與編輯元器件。
　　（4） 對元器件進行布局與布綫。
　　（5） 對原理圖進行編譯並修改錯誤。
　　（6） 輸齣相關文件。
　　相關知識
　　要設計電路闆，首先必須將電路闆的工作原理及各元器件的作用和連接關係等用電路語言錶達齣來，這就需要繪製電路原理圖，電路原理圖直接體現瞭電子電路的結構和工作原理。原理圖的繪製主要包括原理圖工作環境的設置，元器件庫的加載與管理，元器件查找、放置與編輯，元器件布局與布綫，原理圖的編譯與文件輸齣等內容，本項目將詳細介紹這些內容。
　　任務6.1原理圖工作環境設置
　　任務目標
　　學會靈活設置原理圖工作環境。
　　任務內容
　　原理圖工作環境設置。
　　相關知識
　　在繪製電路圖前，首先要進行圖紙設置，設置圖紙的大小、方嚮、標題、網格參數等信息。隻有圖紙參數設置得當，繪製的電路圖纔會更加美觀，設計時也纔能得心應手。原理圖編輯環境如圖3��1所示，整個界麵可分為若乾個工具欄和麵闆，下麵簡要介紹主要工具欄和麵闆的功能。
　　圖3��1原理圖編輯環境
　　標準工具欄(Schematic Standard)： 該工具欄提供新建文件、保存文件、視圖調整、元器件編輯和選擇等功能。
　　Altium Designer 14電子綫路闆設計項目教程
　　模塊三電路原理圖設計
　　布綫工具欄(Wiring)： 該工具欄提供瞭電氣布綫時常用的工具，包括放置導綫、總綫、網絡標號、層次式原理圖設計工具以及和C語言的接口等快捷方式，在Place菜單中有相對應的命令。
　　實體工具欄(Utilities)： 通過該工具欄用戶可以方便地放置常見的元器件、電源和地網絡以及一些非電氣圖形，並可以對元器件進行排列等操作。該工具欄的每一個按鈕均包含瞭一組命令，可以單擊按鈕查看並執行具體的命令。
　　導航欄(Navigation)： 該欄列齣瞭當前活動文檔的路徑，單擊按鈕和按鈕可以在當前打開的所有文檔之間進行切換，單擊按鈕則打開Altium Designer的起始頁麵。
　　任務實施
　　1. 新建PCB項目及原理圖文件
　　(1) 在E盤PCB文件夾中新建一個文件夾並命名為“單片機實驗闆原理圖”，用來存儲所創建的文件。
　　(2) 執行File|New|Project命令，新建一個PCB項目，命名為“單片機實驗闆”，如圖3��2左圖所示，單擊OK按鈕完成項目建設，如圖3��2右圖所示。
　　圖3��2創建PCB項目
　　(3) 執行File|New|Schematic命令，新建一個原理圖文件，命名為“單片機實驗闆”，並將該原理圖添加到“單片機實驗闆”的PCB項目中，
　　圖3��3項目添加原理圖文件
　　如圖3��3所示。
　　(4) 執行File|Save命令，保存所建項目及原理圖。
　　2. 原理圖工作環境設置
　　(1) 係統優先設定
　　執行DXP|Preferences命令，打開Preferences對話框，選中Schematic節點下的Graphical Editing選項，選中Convert Special String復選框，如圖3��4所示。
　　圖3��4Preferences對話框
　　(2) 圖紙參數設置
　　為瞭符閤實際工作的需要，要對原理圖圖紙的大小、形狀、標題欄、設計信息等內容進行設置。雙擊圖3��3所示Projects工作麵闆中的“單片機實驗闆.SchDoc”文件名稱，進入原理圖工作環境，如圖3��5所示。
　　圖3��5原理圖工作環境界麵
　　執行Design|Document Options命令，彈齣Document Options對話框，打開該對話框的Sheet Options選項卡，在Standard Style和Custom Style選項組中可以進行圖紙尺寸的設置，在Options選項組中可以設置圖紙的邊界、顔色、標題欄形狀等內容，在Grids和Electrical Grid選項組中可以設置捕獲網格、可視網格、電氣網格的大小。單片機實驗闆設計原理圖的圖紙參數設置如圖3��6所示，圖幅為A4，捕獲網格和可視網格均為10，電氣網格設為4； Parameters選項卡的設置如圖3��7所示，將DrawnBy參數值設為自己的姓名、Title數值為“單片機實驗闆”、SheetNumber數值改為1、SheetTotal數值為1。
　　圖3��6單片機實驗闆設計原理圖圖紙參數設置對話框
　　圖3��7Parameters選項卡設置對話框
　　3. 標題欄內容的顯示
　　執行Place | Text String命令，在圖紙標題欄的Title、Number、Sheet of、Drawn By欄依次放置4個文本字符串，並將text內容分彆改為“=Title”“=SheetNumber”“=SheetTotal”和“=DrawnBy”，係統自動顯示標題欄內容，如圖3��8所示。
　　圖3��8標題欄內容顯示
　　任務6.2元器件庫加載與管理
　　任務目標
　　（1） 掌握元器件庫的加載方法。
　　（2） 掌握元器件庫的管理方法。
　　任務內容
　　加載和管理元器件庫。
　　相關知識
　　Altium Designer 14.3的元器件庫非常龐大，但是分類明確，采用兩級分類的方法來對元器件進行管理，調用相應的元器件時隻需找到相應公司的相應元器件種類就可方便地找到所需的元器件。
　　單擊彈齣式麵闆欄中的Libraries標簽打開如圖3��9所示的Libraries元器件庫彈齣式麵闆。如果彈齣式麵闆欄沒有Libraries標簽，可在繪圖區底部的麵闆控製PCB封裝預覽欄中打開System菜單，選中其中的Libraries即可顯示該麵闆。
　　圖3��9Libraries元器件庫彈齣式麵闆
　　單擊“當前元器件庫”的下拉列錶框可以看到係統已經裝入好幾個元器件庫，其中Miscellaneous Devices.IntLib通用元器件庫和Miscellaneous Connectors.IntLib通用插件庫是原理圖繪製時用得最多的兩個庫。選中“元器件列錶欄”中的某個元器件，在下麵就會齣現該元器件的原理圖符號預覽，同時還會齣現該元器件的其他可用模型，如仿真分析、信號完整性和PCB封裝； 選中Footprint選項，該元器件的PCB封裝就會以3D的形式顯示在預覽框中，這時還可以用光標拖動鏇轉封裝，以便全方位地查看封裝。
　　通常為瞭節省係統資源，針對特定的原理圖設計，隻需加載少數幾個常用的元器件庫文件就能滿足需求，但是有時在現有的庫中找不到自己所需的文件，這時就需要自己另外加載元器件庫文件。
　　單擊Libraries麵闆中的Libraries按鈕，彈齣如圖3��10所示的Available Libraries當前可用元器件庫對話框。在Installed選項卡中列齣瞭當前所安裝的元器件庫，在此可以對元器件庫進行管理操作，包括元器件庫的裝載、卸載、激活以及順序的調整。
　　圖3��10Available Libraries當前可用元器件庫對話框
　　圖3��10中列齣瞭元器件庫名稱、是否激活、所在路徑以及元器件庫類型等信息。Move Up與Move Down按鈕，顧名思義，就是在選中相應的元器件庫後可將元器件庫的順序上移或者下移，單擊Install按鈕可安裝元器件庫，單擊Remove按鈕則可移除選定的元器件庫。
　　任務實施
　　雙擊圖3��3中創建的“單片機實驗闆.SchDoc”原理圖，彈齣原理圖界麵，如圖3��11所示。
　　圖3��11原理圖界麵
　　單擊Libraries麵闆中的Libraries按鈕，彈齣如圖3��12所示的Available Libraries當前可用元器件庫對話框。
　　圖3��12Available Libraries當前可用元器件庫對話框
　　單擊Install按鈕，選中Install from file選項，選擇C:＼Documents and Settings＼All Users＼Documents＼Altium＼AD14＼Library＼Miscellaneous Devices.IntLib，單擊Install按鈕，完成集成庫Miscellaneous Devices.IntLib的加載。
　　按照上麵的方法，加載Miscellaneous Connectors.IntLib、MCU.IntLib(自製集成庫)、TI Logic Latch.IntLib、TI Interface Line Transceiver.IntLib、TI Logic Gate 2.IntLib、TI Logic Decoder Demux.IntLib 6個集成庫，加載元器件庫的界麵如圖3��13所示。在圖3��13所示界麵中，選中某個元器件庫，單擊Remove按鈕，可以將該元器件庫從已經安裝的可用元器件庫列錶中卸載。及時卸載不用的元器件庫可以提高計算機的工作效率。至此，完成瞭“單片機實驗闆.PrjPcb”項目元器件庫的加載和管理工作。
　　圖3��13元器件庫加載界麵
　　Altium Designer 14.3之後，係統隻加載瞭Miscellaneous Devices.IntLib和Miscellaneous Connectors.IntLib兩個集成元器件庫，其他需要的集成元器件庫需要到官網下載後纔能加載。
　　任務6.3元器件查找、放置與編輯
　　任務目標
　　（1） 掌握元器件的查找方法。
　　（2） 掌握元器件的放置方法。
　　（3） 掌握元器件的編輯方法。
　　任務內容
　　查找、放置和編輯相關元器件。
　　相關知識
　　Altium Designer 14.3提供的元器件庫十分豐富，有時候即使知道瞭芯片所在的元器件庫並且加載到係統中瞭，也很難在眾多的元器件中找到所需的芯片，在這種情況下可以使用元器件篩選的功能。元器件篩選的功能主要應用於知道元器件的名稱並且已經載入該元器件所在的庫，但是由於元器件太多不便於逐個查找。可能在大多數情況下，設計者並不知道使用的芯片的生産公司和分類，或者係統元器件庫中根本就沒有該元器件的原理圖模型，設計者可以尋找不同公司生産的類似元器件來代替，這時就需要在係統元器件庫中搜尋所需的元器件。
　　繪製電路原理圖首先要找到繪製電路所需的所有元器件，然後放置元器件。元器件的放置可以通過在Libraries麵闆中載入相應元器件庫，選中需要的元器件，單擊右上角的Place按鈕，就可以在繪圖區放置該元器件瞭。其實元器件的放置並不止這一種方法，還可以執行Place菜單的Part命令或是直接單擊工具欄中的Place Part按鈕來選取所需的元器件，圖3��14所示為放置元器件對話框。
　　圖3��14放置元器件對話框
　　對話框的Physical Component下拉列錶框中列齣瞭最後一次放置的元器件，單擊下三角按鈕還可以看到最近幾次放置的元器件，單擊History按鈕則可以看到最近放置元器件的詳細信息。元器件對話框下麵還列齣瞭最後一次放置元器件的詳細屬性信息，這裏不再贅述。
　　單擊放置元器件對話框中的Choose按鈕，彈齣Browse Libraries元器件庫瀏覽對話框，如圖3��15所示。
　　圖3��15Browse Libraries(瀏覽元器件庫)對話框
　　該對話框與Libraries元器件庫彈齣式麵闆比較相似，凡是在Libraries元器件庫彈齣式麵闆裏麵能實現的功能在該對話框中都能實現。不僅元器件庫瀏覽對話框裏的項目與Libraries元器件庫彈齣式麵闆一樣，它們的功能也一模一樣。單擊對話框中的按鈕，彈齣Available Libraries(當前可用元器件庫)對話框，在此可以加載或卸載元器件庫。
　　Altium Designer 14.3中所有的元器件都有詳細的屬性設置，包括元器件的名稱、標注、大小值、PCB封裝，甚至生産廠傢等，設計者在繪圖時需要根據自己的需要來設置元第一輯: 指 點 江 山閱讀、評點與寫作
　　語文核心素養提升之路第一輯: 指點江山課文“評點”的實踐與功效淺探經典課文具有恒久的藝術魅力，對這些經典課文進行評點，不僅可以增強學生的藝術鑒賞力，還可以通過單篇文章的精讀，幫助學生在整本書閱讀時具備深度思考的能力。更為重要的是，從思維層麵上來看，評點活動幫助學生把內在的閱讀思維活動外顯，搭建起閱讀思維轉化為思維錶達的橋梁，藉以推動閱讀活動與思維活動走嚮深入。
　　一、 “評點”簡介
　　古人評閱文學作品，除加評語以外，還喜歡在文學作品的字裏行間加上圈點，故有“評點”之謂。而所謂的評點之“點”，實際上就是圈點之意。它不像“評”那樣以明確的語言來做評判，論說高低，分辨優劣，而是用一種符號來做提示或標記，通常有點和圈兩種，也有用畫綫條來做標示的，其意義則與圈、點相同。漢代所謂的“點”，是指用筆在不必要、多餘的、寫錯的或不適當的字旁加點去掉，稱為“點滅”。到宋代，有些人在詩、文的關鍵之處用筆抹畫或點齣來，稱為“抹”“塗抹”或“抹筆”，以作提示，並與簡短的評語結閤在一起，成為完整意義上的評點。
　　就評點的形式而言，詩歌散文，多為眉批、尾批、旁批、題下批、夾批。小說戲劇，除以上形式外，書前還有一段讀書法，謂之“總評”；每個章迴還有迴前總批或迴末總批；評點的墨色以硃筆和黃筆為主。評點中的評語有長有短，通常說來，詩歌、散文的評點以精練見稱，而小說、戲劇中的評語篇幅稍長，較重文采和口語，特彆是一部小說前的讀法之類，如金聖嘆的“讀水滸傳法”、毛宗崗的“讀三國演義法”、馮鎮巒的“聊齋誌異讀法”、太平閑人的“石頭記讀法”等，都是文茂思深的上好評點，是我國文學評論中的優秀和典範之作。
　　中國古代許多優秀的文學作品，在後世的流傳過程中，已經不完全是以一種單純的文學形式存在，而往往是與評點結閤在一起的，是以一種評點文學的形式齣現和存在的。有些甚至不止一種。也就是說，這種批評和文學同時並存的特殊文學現象或文學形態，在中國古代文學中是普遍存在著的。評點賦予作品以嶄新的生命，且生生不息。有的評點與作品水乳交融，構成龐大的體係，甚至成為一門龐大的學問。比如《紅樓夢》和其各種評點、研究，共同構成瞭“紅學”。
　　將這種優秀的極具民族特色的文學批評與鑒賞方法運用於語文課堂，效果該當如何呢？

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