唤醒理性的不安 中学生批判性思维培养/凤凰教育书系 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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王召强 著

图书标签:

• 批判性思维
• 思维训练
• 中学生
• 教育
• 理性的不安
• 凤凰教育
• 学习方法
• 问题解决
• 自我提升
• 思维能力

出版社： 江苏凤凰科学技术出版社

ISBN：9787553771410

版次：1

商品编码：12090468

包装：平装

丛书名： 凤凰教育书系

开本：16开

出版时间：2016-10-01

用纸：胶版纸

页数：230

字数：208000

正文语种：中文

内容简介

　　《唤醒理性的不安 中学生批判性思维培养/凤凰教育书系》旨在通过重新梳理过去五六年中作者王召强在开发批判性思维课程的过程中遭遇到的挫折、困苦和磨难，讲述一个公民教育的践行者在成长的道路上不断反省、矫正、完善的心路历程，希望能够给批判性思维课程教学的后继者提供一些值得借鉴之处。

作者简介

　　王召强，1981年10月生于山东临沂。上海市市复旦大学附属中学语文教师，曾获上海市第十届教科研评比二等奖，上海市中青年教学评比一等奖，上海市写作教学评比一等奖，全国部分省市教学评比一等奖，上海市第三期名师基地黄玉峰黄荣华名师基地学术秘书。上海市杨浦区骨干教师。

目录

第一章 语文的本质属性与批判性思维课程
第一节 课程开发：要答复哪些基本问题
第二节 语文：言语性才是它的本质属性
第三节 批判性思考：勇于运用自己的理性
第四节 批判性思维：它的本质就是评价

第二章 批判性思维课程的核心内容与价值
第一节 培养独立自主的完整的人
第二节 批判性思维课程应该教授的核心知识
第三节 直面日常生活中的热点问题
第四节 培养学生的历史理性批判精神

第三章 拿什么拯救你，我们的课堂
第一节 向最高的阅读层次发出挑战
第二节 向虚假的议论文文体观说不
第三节 开发无限的跨学科分析工具
第四节 一节典型的批判性思维课

第四章 确立思维标准，不妨中体西用
第一节 确立层级标准，从知识分类做起
第二节 规训与惩罚，走出人本教育的困境
第三节 评价高考作文，要依据表现性目标
第四节 当你评课的时候，你究竟在评什么

第五章 批判性思维培养的教学案例
第一节 如何鉴赏文学作品的意境美——批判性写作指导学案设计样张
第二节 怀疑的时代需要怎样的信仰——批判性写作指导课堂教学实录
第三节 如何运用过程写作法升格作文——“作文修改与升格”课堂教学实录
第四节 “世间最美的坟墓”究竟美在哪里——《世间最美的坟墓》课堂实录

精彩书摘

　　《唤醒理性的不安 中学生批判性思维培养/凤凰教育书系》：
　　况且，这几年高考作文的审题难题并不大，“心灵的微光”也好，“最重要的小事”也罢，走出沙漠的“自由”与“不自由”而已，这还用得着绞尽脑汁来审题吗？这种所谓的新材料作文，新就新在降低了审题难度，让考生一看，就知道该写什么，不该写什么，总比某些省市那些让人不知所云的“猜谜语”式的题目要强些。
　　那怎样才能写好一篇高考作文呢？
　　首先，要有比较强的文体意识。
　　记叙文要写出记叙文的样子，议论文要写出议论文的样子。不要在文体上玩花样，瞎折腾，变换着法子写出一篇四不像的变体文来。变体文虽则不是文学家的专利，但是只有一些散文大家，才能把各种体式的散体写得得心应手，变换得不留痕迹。高考作文在文体上还是写得中规中矩些比较保险。
　　这里的规矩指的是文体的体式特征。要写记叙文，起码得知道故事的核心是制造冲突，无论是真人真事，还是通过想象虚构出来的情节，起码人物得够形象，情节得够完整，主题得够准确。要写议论文，起码得有自己的观点吧。不管这个观点多么偏颇，至少得提出三四条理由，加以论证，做到自圆其说。在论证的过程中，要符合基本的逻辑推理规范，不能出现明显的逻辑谬误。
　　这几年的高考作文题目在文体上明显倾向于议论文，特别注重考察学生的思辨能力。一个没有怎么专门接受过批判性思维训练的人，是很难达到较高的思维水平的。学有余力的学生，不妨找几本批判性思维的书来看看，对于提升理性思辨能力还是大有帮助的。
　　其次，要有比较强的读者意识。
　　例如，选修历史的同学千万不要以“文史不分家”的优越性自居，干篇一律地从闭关锁国写到改革开放，从鸦片战争写到解放战争，从新文化运动写到大国崛起，从商鞅变法写到百日维新，这种粗线条的大历史观根本就经不起细节上的推敲。
　　……

《思辨的火花：青少年探索真相的旅程》 在这个信息爆炸、观点纷呈的时代，辨别真伪、独立思考的能力，已成为青少年成长过程中至关重要的一环。生活充满了各种选择与挑战，从学业上的疑难解答，到社交媒体上的信息洪流，再到对社会现象的观察与反思，处处都需要我们运用智慧去审视、去分析、去判断。《思辨的火花：青少年探索真相的旅程》正是为帮助广大中学生点燃心中那盏理性的灯火而创作的。它并非一本枯燥的理论说教读物，而是一段充满趣味与启发的旅程，引导读者穿越迷雾，走向清晰的认知。 本书旨在为青少年提供一套系统而实用的批判性思维工具箱。我们将从最基础的概念入手，逐步深入，带领读者认识什么是“批判性思维”，它为何如此重要，以及如何在日常生活中有效地运用它。我们不会止步于理论的讲解，更注重通过丰富的案例、生动的讨论和有趣的练习，让批判性思维的培养过程变得鲜活而有成效。 第一部分：认识批判性思维的基石 在旅程的开端，我们将一同探索批判性思维的本质。这不仅仅是“找茬”或“质疑”，而是一种积极主动、审慎客观的思维模式。我们将深入剖析批判性思维的核心要素： 清晰性与准确性： 学习如何清晰地表达自己的想法，理解他人的意图，并确保信息的准确无误。我们将通过分析模糊的表述、常见的误解，来训练我们捕捉信息中最关键、最真实的部分。 逻辑性与推理： 掌握基本的逻辑规则，理解前提与结论之间的关系，学会识别和构建有效的论证。从简单的“如果……那么……”句式，到复杂的因果链条，我们将一步步提升我们的逻辑推理能力。 客观性与公正性： 认识到自身和他人的偏见，学会放下主观情绪，以公正的态度审视问题。我们将探讨情感、个人经历、社会文化如何影响我们的判断，并学习如何尽量减少这些因素的干扰。 开放性与灵活性： 鼓励我们接纳不同的观点，愿意修正自己的看法，并根据新的证据调整思路。我们将通过对比不同的观点，理解“求同存异”的智慧，以及在变化面前保持适应的能力。 第二部分：洞察信息的迷雾 在信息泛滥的时代，我们每天都在接收海量的信息。如何从中辨别出有价值的、真实的资讯，是每一个求知者面临的重大课题。本书将教会你如何成为一个精明的“信息侦探”： 信息来源的评估： 学习如何判断一个信息的来源是否可靠。是权威的学术研究，还是匿名网友的随意评论？是专业的媒体报道，还是别有用心的宣传？我们将提供一系列评估信息来源可信度的标准和方法，让你在海量信息中站稳脚跟。 识别常见的信息陷阱： 诸如“幸存者偏差”、“从众心理”、“诉诸权威”等逻辑谬误，常常隐藏在信息传播的背后，误导我们的判断。本书将生动地揭示这些谬误，并通过大量贴近生活的例子，让你能够轻松识别并规避它们。 区分事实与观点： 事实是可以被验证的客观存在，而观点是个人或群体的看法。学会在接收信息时，敏锐地分辨出两者之间的界限，避免将他人的观点当作不容置疑的事实。 媒体素养的提升： 媒体作为信息传播的重要渠道，其内容往往经过筛选、加工甚至重塑。我们将探讨不同类型媒体的特点，学习如何解读新闻报道背后的意图，并培养对媒体信息的批判性视角。 第三部分：构建清晰的认知 拥有了辨别信息的能力，下一步便是如何将这些信息整合成有条理、有深度的认知。本书将引导你进行更深层次的思考： 问题分析与定义： 学习如何准确地界定和分析问题。很多时候，我们之所以难以解决问题，是因为没有真正理解问题的本质。我们将通过分解复杂问题，找出核心症结，来帮助你更有效地找到解决方案。 证据的收集与评估： 认识到强有力的证据是做出明智判断的基础。我们将探讨不同类型的证据，以及如何评估证据的有效性和相关性。无论是科学实验数据，还是个人经历的分享，都需要我们运用批判性的眼光去审视。 论证的构建与反驳： 学会如何清晰、有逻辑地构建自己的论证，支持自己的观点。同时，也要学会如何识别他人论证中的漏洞，并进行有理有据的反驳。我们将通过模拟辩论、案例分析，来锻炼你的论证能力。 多角度思考与全面性： 鼓励我们从不同的角度审视同一个问题，理解事情的复杂性，避免片面化和极端化。我们将通过引导思考“换位思考”、“全局观”，来培养你更全面、更深刻的认知能力。 第四部分：批判性思维在生活中的实践 批判性思维并非象牙塔中的理论，而是渗透在我们生活方方面面的实用工具。本书的最后一部分，将把这些理论付诸实践： 学业上的应用： 在课堂学习、阅读教材、撰写论文时，如何运用批判性思维去理解知识、分析问题、提出见解。我们将提供具体的学习策略，帮助你成为一个更主动、更深入的学习者。 人际交往中的智慧： 如何在与他人交流时，保持理性的沟通，理解对方的立场，并清晰地表达自己的想法。我们将探讨如何化解冲突，建立更健康的人际关系。 社会现象的解读： 面对新闻报道中的社会事件、网络上的热门话题，如何运用批判性思维去分析其背后的原因，理解其可能带来的影响，并形成自己的独立判断。 个人决策的优化： 在面临人生中的各种选择时，如何运用批判性思维来权衡利弊，评估风险，做出最符合自己利益和价值观的决策。 《思辨的火花：青少年探索真相的旅程》不仅仅是一本书，更是一扇通往更广阔心智世界的窗户。它鼓励你走出思维的舒适区，拥抱未知，用理性的光芒驱散困惑，用清晰的认知导航人生。在这段旅程中，你将收获的不仅是知识，更是一种受益终生的思维能力，让你在未来的人生道路上，能够更加自信、更加明智地前行。让我们一起点燃思辨的火花，照亮前行的道路，探索属于你自己的真相。

评分☆☆☆☆☆

我最近在思考一个问题，那就是信息爆炸时代，我们如何区分那些看似言之凿凿，实则经不起推敲的观点。阅读过程中，我发现作者似乎深谙这种现代困境，他/她没有直接给出标准答案，而是提供了一套行之有效的方法论框架，这比单纯的知识灌输更有价值。例如，书中对“预设偏见”的剖析，简直是醍醐灌顶。我开始反思自己日常生活中那些下意识的判断和快速结论，它们往往是基于过去经验的惰性反应，而非逻辑推理的结果。这种自我审视的过程是痛苦但极其必要的。书中的论述逻辑严密，层层递进，从基础的概念辨析开始，逐渐深入到复杂情境下的应用，就像一位经验丰富的导师，耐心地引导学生拆解那些看似无解的难题。我尤其欣赏那种鼓励质疑、拒绝盲从的态度，它不是要制造虚无主义，而是要培养一种健康、积极的求真精神，这对于构建成熟的个人认知体系是不可或缺的一环。

评分☆☆☆☆☆

读完一个章节后，我常常会合上书本，花很长时间在原地踱步，回味刚才学到的东西，这种“消化不良”的状态，恰恰证明了这本书的深度和穿透力。它迫使你跳出习惯性的舒适区，去审视那些你一直以来认为理所当然的事情。比如，对于“权威性”的解析，书中展现了对既有知识体系的尊重与必要的解构之间的平衡艺术，这是一种非常成熟的知识观。它不鼓励孩子去挑战一切，而是教导他们如何审视权威背后的证据链条和动机。这种平衡感在现今这个推崇“反叛”甚于“建设”的时代，显得尤为珍贵。我感觉自己像是经历了一次思维的“排毒”，那些沉积在脑海里多年、未经检验的陈旧观念，正在被一点点清理。这绝对是一本需要反复阅读，每次都会有新体会的书。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计初见便吸引了我的目光，那种沉静中蕴含着力量的色调，仿佛在无声地诉说着某种深刻的哲理。我喜欢它整体的排版风格，干净利落，没有多余的装饰，让人感觉内容本身就是主角。装帧的质感也相当不错，拿在手里沉甸甸的，有种“有料”的感觉，这对于一本旨在引导思考的书来说至关重要。它没有过度渲染“颠覆”或“惊悚”的字眼，而是用一种非常克制的专业态度来呈现主题，这让我对它内在的深度抱有很高的期待。从书籍的侧边就可以看出，每一页的纸张处理都很到位，长时间阅读也不会让人感到刺眼疲劳。整体而言，这本书的外在包装已经成功地建立了一种严肃而引人入胜的基调，预示着这是一次需要静心体会的阅读旅程，而不是那种快餐式的消遣读物。仅仅是翻阅目录和前言，就能感受到作者在结构布局上的深思熟虑，仿佛已经为读者铺设好了攀登知识高地的坚实阶梯。

评分☆☆☆☆☆

这本书的叙事风格非常独特，它不像传统的教科书那样枯燥乏味，而是充满了对话感和场景代入性。作者仿佛坐在我对面，用非常贴近生活化的例子来阐述抽象的理论。我记得有一段关于“稻草人谬误”的描述，作者没有引用晦涩的哲学典籍，而是用了一个日常生活中常见的家庭争论场景来模拟，一下子就让原本冰冷的逻辑概念变得鲜活起来，让人立刻就能在自己的经历中找到对应。这种将高阶思维训练“平民化”的努力，极大地降低了学习门槛，使得原本可能望而却步的读者也能轻松入门。更妙的是，即便是看似简单的例子，深入剖析后也能发现其背后的复杂性，这体现了作者深厚的功力和对教育艺术的精准拿捏。它成功地做到了“大音希声，大象无形”，在不知不觉中提升了读者的思维敏感度。

评分☆☆☆☆☆

从一个教育者的角度来看，这本书的实用性远超理论探讨的范畴。它提供的不仅是“思维工具箱”，更是“思维训练手册”。最让我欣赏的是，书中许多练习环节的设计都考虑到了不同学习者的接受程度，它们不是那种生硬的、只能在课堂上进行的测验，而是可以融入日常生活的观察任务。比如，要求留意新闻报道中的情感倾向词汇，或者分析广告宣传语背后的逻辑漏洞。这些细微的引导，潜移默化地重塑了读者的信息接收模式。它真正做到了将“批判性思维”从一个抽象的名词，变成一种可以随时随地激活的“生存技能”。这种对实践性的执着追求，让这本书在同类主题的作品中脱颖而出，它不是让你学会思考，而是让你开始真正地、有意识地去思考。