《童年》译者郭家申老师是一位非常有经验的翻译家。这本图书的特色是引文详尽,文中的地名、人名、书名、大事均有注释,起到答疑解惑的作用,内配精美插图,缓解阅读疲劳,非常适合广大中小学生。
《童年》是高尔基三部曲中的第一部,讲述小高尔基3岁丧父后,不得不随母亲在下诺夫哥罗德市的外公家寄居,小小年龄便开始饱尝人间疾苦。9年间,他虽得到外婆的疼爱、呵护,听外婆讲述优美童话,但同时也亲眼目睹两个舅舅为争夺家产争吵、打架……这种现实生活中存在的善与恶、爱与恨在他幼小的心灵上留下了深刻的印象。
作者:高尔基,是社会主义现实主义奠基人,政治活动家,苏联文学的创始人。1936年6月18日因肺炎逝世。
译者:郭家申,河南南阳人。1953年南阳中学毕业,1960年莫斯科大学语文系毕业,回国后在中国社科院外国文学所工作。历任《外国文学研究资料丛书》编辑部主任,编审,外国文学研究所副所长等职;中国作家协会会员,资深翻译家,享受政府特殊津贴。翻译俄国文学名著《谁之罪?》《陀思妥耶夫斯基全集》1、2卷等多部。
这本书的语言运用简直是一场华丽的冒险,它似乎在不断地试探和拓展汉语表达的边界。我很少在一部作品中看到如此频繁且有效的“通感”手法,比如将一种声音描述成具有重量感的实体,或者将一种情绪赋予具体的颜色和温度。这种高度的文学修饰,使得即便是描写最普通的日常场景,也焕发出一种奇异的光彩。比如对一个旧式厨房的描述,不是简单地罗列物件,而是通过描绘油烟在墙壁上留下的陈年痕迹,来暗示居住者的生活轨迹和时间流逝的痕迹,每一个细节都承载着厚重的历史感。不过,这种对词汇的精雕细琢,有时候也让阅读速度慢得像是在泥泞中跋涉。一些过于生僻或者自创的词汇组合,初读时会造成理解的阻碍,需要反复琢磨才能体会其确切含义,这让这本书的门槛提高了不少,显然不是那种适合在睡前放松时翻阅的读物。它要求读者拿出纸笔,做批注、查阅,真正进入一种“学习”而非“消遣”的状态。这股强烈的个人风格,无疑是这本书最鲜明的印记,但也必然会划分出喜欢和不喜欢它的读者群体。
评分从主题的探讨深度来看,这本书展现出一种对“时间与记忆的不可靠性”的深刻反思,它远超出了简单的怀旧范畴。作者似乎在质疑,我们所珍视的“过去”,到底有多少是真实的发生,又有多少是后来被我们自己加工、美化甚至扭曲的幻象?书中反复出现“记忆的滤镜”这一概念,通过几个不同视角的叙述片段,对比同一事件在不同时间点被回忆时的面貌,揭示了时间的腐蚀性和记忆的建构性。这种元叙事的探讨,使得作品的哲学思辨色彩浓厚。书中的人物往往带着一种宿命感,他们似乎被困在自己构建的记忆迷宫中,无法真正走出来,即便是获得了某种“成长”或“释然”,也只是对旧有创伤的另一种形式的接纳。我尤其欣赏作者处理冲突的方式,没有激烈的对峙,更多的是内在的、持续的拉扯,就像两块磁铁,保持着既相互吸引又相互排斥的微妙平衡。这本书的结尾处理得尤为高明,它没有给出任何明确的答案或圆满的结局,而是将所有悬而未决的问题,连同那种挥之不去的时间的重量感,一起抛还给了读者,留下的回味悠长,值得反复咀嚼和推敲。
评分这本书的结构处理上,简直可以说是“野性十足”,它完全抛弃了传统小说的线性叙事框架,更像是一部意识流的剪辑作品。章节之间的切换,有时候是毫无预警的,前一秒还在某个具体的事件现场,后一秒就猛地跳跃到了多年以后,对某一个模糊的感官印象的捕捉。这种处理手法,极大地考验读者的专注力,但一旦适应了这种“迷宫式”的阅读体验,会发现作者是在通过这种方式模拟人类大脑处理回忆的真实状态——不是线性的,而是碎片化、关联性的。书中对特定场景的细节堆叠,达到了令人发指的程度,比如对某个乡村集市上食物气味的描写,酸、甜、咸、辣,那种层次感,让人怀疑作者是不是偷偷给这本书加入了嗅觉元素。当然,这种碎片化的叙事也带来了一个问题:对于一些关键人物的背景交代得非常模糊,他们似乎总是带着一层面纱,你只能通过他们做出的某个动作或者说出的某句不经心的话来推断他们的性格和命运,这让情感代入变得有些困难,需要读者投入大量的精力去构建自己的理解模型。总而言之,这是一次大胆的文学实验,成功之处在于它捕捉到了“时间”的非线性本质,失败之处可能在于牺牲了一部分的阅读流畅度。
评分这本书的叙事节奏着实让人眼前一亮,它没有采取那种一板一眼、按时间顺序推进的方式,反而像一个老人在午后的阳光下,随意地捡起记忆中的碎片,洒落在纸面上。开篇的几章,那种对环境细致入微的描摹,简直能让人闻到空气中潮湿的泥土味和老旧木头发霉的气息。作者对于光影的捕捉极其精准,尤其是在描写夏日午后,透过百叶窗在木地板上投下的斑驳光束时,那种静谧中蕴含的张力,让人仿佛能听到墙角蟋蟀的低语。然而,这种美感有时会略显晦涩,对于习惯了直白叙事的读者来说,可能需要花上一些时间来适应这种跳跃式的记忆闪回。那些人物的对话,也并非都是清晰的交待情节,更多的是一种情绪的流淌,很多重要的信息需要读者自己去拼凑和解读,这无疑增加了阅读的挑战性,但也带来了深度挖掘的乐趣。我特别喜欢其中对一个老旧玩具的描写,寥寥数语,却勾勒出一个时代背景下孩子们物质匮乏却精神世界极其丰富的侧影,那种纯粹的、不掺杂质的快乐,即使隔着文字,也能清晰地感受到。全书的语言风格是内敛而富有诗意的,偶尔会冒出一些近乎哲思的句子,让人不得不停下来,细细品味其中蕴含的深意,这绝不是一本可以囫囵吞枣读完的书,它需要你沉浸其中,与之共振。
评分读完这本书,我最大的感受是它对“失落感”的表达达到了一个全新的高度,不是那种戏剧化的悲伤,而是一种渗透在日常肌理中的、挥之不去的淡淡哀愁。作者似乎对“失去”这件事有着异常敏锐的捕捉能力,他笔下的“失去”不仅仅指物品或人,更包括那些再也回不去的特定光线、特定的气味,甚至是某一种曾经坚信不疑的童真。书中有一段描写,关于一场突如其来的暴雨,如何瞬间冲垮了一个精心构建的泥巴城堡,那种瞬间的、无可挽回的破坏力,被描绘得既残忍又壮美。这种美感往往建立在一种对比之上:一方是构建时的全情投入与美好想象,另一方是毁灭时的冰冷现实与瞬间瓦解。书中人物的内心活动刻画得非常细腻,即便是最微小的犹豫、最隐秘的嫉妒,都被放大并置于显微镜下审视,但作者的笔触又是极其克制的,他从不直接给出结论,而是让情绪在字里行间自行发酵。这使得这本书的阅读体验更像是在解剖一个复杂的标本,需要耐心和恰当的距离感,否则很容易被那种深沉的、无声的忧郁所淹没。
评分建议每个人都买一套,放在枕边,励志不提,就真实再现当时的历史这点,就足够留给孩子阅读的了
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评分在这样雨雪交加的日子里,如果没有什么紧要事,人们宁愿一整天足不出户。因此,县城的大街小巷倒也比平时少了许多嘈杂。街巷背阴的地方,冬天残留的积雪和冰溜子正在雨点的敲击下蚀化,石板街上到处都漫流着肮脏的污水。风依然是寒冷的。空荡荡的街道上,有时会偶尔走过来一个乡下人,破毡帽护着脑门,胳膊上挽一筐子土豆或萝卜,有气无力地呼唤着买主。唉,城市在这样的日子里完全丧失了生气,变得没有一点可爱之处了。
评分世界世界经典名著,深度就是不一样,太难懂了,但是依然坚持在看,好多人对瓦尔登湖评价都很高,我也努力努力的学,努力的学。希望能从中学到自己想学的东西。
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评分 这是一部现实主义小说,也是小说化的家族史。作家高度浓缩了中国西北农村的历史变迁过程,作品达到了思想性与艺术性的高度统一,特别是主人公面对困境艰苦奋斗的精神,对今天的大学生朋友仍有启迪。这是一部全景式地表现中国当代城乡社会生活的长篇小说,本书共三部。作者在近十年问广阔背景上,通过复杂的矛盾纠葛,刻划了社会各阶层众多普通人的形象。劳动与爱情,挫折与追求,痛苦与欢乐,日常生活与巨大社会冲突,纷繁地交织在一起,深刻地展示了普通人在大时代历史进程中所走过的艰难曲折的道路。
评分好书好书好书,没啥说的,以后给娃看
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