幼儿美术线描/高等院校学前教育专业系列教材 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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孟红霞，姚欣 编

图书标签:

• 幼儿美术
• 线描
• 学前教育
• 高等院校教材
• 美术启蒙
• 绘画基础
• 幼儿画画
• 教育教学
• 专业教材
• 技能训练

出版社： 清华大学出版社

ISBN：9787302404729

版次：1

商品编码：11874105

品牌：清华大学

包装：平装

丛书名： 高等院校学前教育专业系列教材

开本：16开

出版时间：2016-01-01

用纸：胶版纸

内容简介

　　本书根据幼儿美术教育发展的新特点，结合幼儿师资能力培养要求，介绍线描、静物线描、动物线描、植物线描、人物线描、建筑与风景线描等幼儿美术线描基础知识，并通过“欢乐课堂”教学实践，激发幼儿学习美术的兴趣，使幼儿在线描画中得到训练，提高绘画技能。本书具有知识性、趣味性、启发性、可操作性，遵循幼儿美术教学规律，既可以作为高等院校和各类职业院校学前教育专业幼儿美术课程的选择教材，也可作为幼儿园美术教师的在职岗位培训用书，并为广大家长辅导幼儿学习美术提供指导。

目录

第一章 线描
第一节 线描概述
一、线描定义
二、线描的表现内容
三、线描的工具和材料
第二节 观察生活中的点、线、面
一、点
二、线
三、面
四、点、线、面在线描装饰画中的综合应用
第三节 幼儿线描画
一、幼儿学习线描写生的方法
二、线描对幼儿发展的促进作用
三、幼儿线描装饰画概述
四、线描创编的内容
五、幼儿线描创编的教法
本章小结
讨论题
思考与练习
课堂实训

第二章 静物线描
第一节 静物线描写生
一、静物画
二、静物线描画
三、静物形体的透视规律
四、静物的基本形与结构
五、各种类型静物的画法
六、线描写生的方法与步骤图
第二节 静物线描创编
一、静物线描创编概述
二、静物线描创编的方法
第三节 幼儿园教案实例分析
本章小结
讨论题
思考与练习
课堂实训

第三章 动物线描
第一节 动物线描写生画法
一、昆虫
二、鱼类
三、鸟类
四、哺乳动物
第二节 动物线描创编
一、儿童动物线描画
二、动物线描装饰画创编方法
三、动物线描创编的步骤
第三节 幼儿园教案实例分析
本章小结
讨论题
思考与练习
课堂实训

第四章 植物线描
第一节 花卉线描写生画法
一、花卉线描写生概述
二、花卉线描的观察方法
三、花卉的结构特征
四、花卉线描的写生方法
第二节 阔叶植物线描写生画法
一、阔叶植物概述
二、阔叶植物线描绘画技巧
第三节 植物线描创编画法
一、线描装饰画概述
二、植物线描创编画法
第四节 幼儿园教案实例分析
本章小结
讨论题
思考与练习
课堂实训

第五章 人物线描
第一节 人物线描写生画法
一、人物线描写生的观察方法
二、人物线描技法
三、人物线描写生
四、如何教儿童画人物线描
第二节 人物线描创编
一、线描创编内容的选择应掌握先易后难
二、线描创编的要求与幼儿的年龄相对应
三、线描的作画顺序是先整体后局部
四、线描教学要突出线的表现力
第三节 名家线描赏析与学习
第四节 幼儿园教案实例分析
一、中班人物线描画——我的爸爸
二、巨人线描画
本章小结
讨论题
思考与练习
课堂实训

第六章 建筑与风景线描
第一节 建筑线描写生画法
一、建筑写生的方法
二、建筑写生的局部画法
第二节 建筑线描创编
一、辅导孩子进行建筑线描创编
二、建筑线描创编的形式
三、建筑线描画创编的步骤
四、怎样评价幼儿的创作
第三节 风景线描写生画法
一、选景、取景
二、风景线描中的透视规律
三、风景线描的构图
四、风景线描的表现技法
五、风景线描写生的步骤
第四节 风景线描创编
一、风景线描装饰画创编方法
二、风景线描创编的步骤
第五节 幼儿园教案实例分析
本章小结
讨论题
思考与练习
课堂实训
参考文献

前言/序言

幼儿美术线描/高等院校学前教育专业系列教材

《幼儿美术线描：高等院校学前教育专业系列教材》 一、 时代背景与教育思潮：为何需要一本关于幼儿美术线描的专业教材？ 在当今快速发展的社会，素质教育的理念已深入人心，而学前教育作为教育的起点，其重要性愈发凸显。儿童的早期艺术启蒙，特别是绘画能力的培养，不仅是技能的传授，更是情感表达、认知发展、创造力激发的重要途径。在众多美术表现形式中，线描以其简洁、直观、易于掌握的特点，成为幼儿美术教育的基石。它能够帮助幼儿认识线条的丰富变化，感受点、线、面构成图形的乐趣，进而发展观察力、想象力和手眼协调能力。 然而，长期以来，学前教育专业在美术教学方面，尤其是线描这一基础技能的训练上，往往存在以下几点不足： 理论与实践脱节： 许多教材或教学方法侧重于宏观的艺术理念，但在具体的线描技法、教学步骤、材料选择等方面缺乏系统性的指导，使得教师在实践中难以找到清晰的操作路径。 内容陈旧，缺乏创新： 现有教材可能未能及时反映当前儿童美术教育的新理念、新方法，以及不同年龄段幼儿的发展特点，教学内容相对单一，难以激发幼儿的学习兴趣。 对教师专业素养要求高，但培训体系不完善： 幼儿教师需要具备扎实的线描基础和专业的教学指导能力，但高等院校学前教育专业在培养环节上，对线描这一具体技能的训练深度和广度仍有提升空间。 缺乏针对性和系统性： 现有教材可能将线描与其他美术形式混杂，未能形成一本专注于幼儿线描教学的独立、系统性教材，不利于专业师资的培养。 基于以上背景，本书的编写旨在填补这一教育空白，为高等院校学前教育专业的师生提供一本全面、系统、实用且具有前瞻性的幼儿美术线描专业教材。本书不仅关注线描技法的传授，更强调将其融入幼儿教育理念，引导教师如何以儿童为中心，激发其艺术潜能，促进其全面发展。 二、 本书的核心价值与特色：一本为未来幼儿教育者量身打造的专业指南 本书并非一本简单的绘画教程，而是一本深入探讨幼儿线描教育的专业性读物。其核心价值在于： 理论体系的完善性： 本书将美术教育学、儿童心理学、发展学等相关理论融会贯通，为幼儿线描教学提供了坚实的理论支撑。它解释了为何线描对幼儿发展至关重要，以及如何从科学的角度出发进行教学设计。 实践操作的指导性： 书中提供了详尽的线描技法讲解，从最基础的点、线、面入手，循序渐进地引导幼儿学习勾勒、填充、疏密对比等基本技巧。同时，针对不同年龄段（如3-4岁、4-5岁、5-6岁）幼儿的认知和操作能力，设计了不同难度和主题的教学活动，提供大量的范例和示范，便于教师理解和应用。 教学方法的创新性： 本书倡导以游戏化、情境化的教学方式，将线描练习融入生动有趣的故事情节、自然观察或生活体验中。鼓励教师采用启发式、引导式教学，而非一味灌输，激发幼儿的自主性和创造性。 内容前瞻性与时代性： 本书紧跟时代步伐，关注STEAM教育理念在幼儿美术中的融合，引导教师思考如何将线描与其他学科知识结合，例如通过描绘植物形态学习生物知识，通过描绘机械结构了解工程原理。同时，也融入了对数字时代下儿童美术教育的思考，但本书的核心内容依旧聚焦于最基础、最经典的线描艺术形式，以确保其普适性和持久性。 作为高等院校专业教材的定位： 本书充分考虑了学前教育专业师范生的培养需求，内容体系化、层次分明，既能满足基础技能的训练，又能提升教学设计和评价的能力。配备的丰富案例和实践练习，有助于学生在校期间打下坚实的基础，为未来的教学工作做好准备。 三、 本书的章节内容概览（不包含具体内容，仅为结构介绍）： 本书共分为若干章节，旨在从理论到实践，系统地阐述幼儿美术线描的教学与实践。 第一部分：理论基础与教育意义 幼儿美术教育发展现状与趋势： 概述当前幼儿美术教育的宏观图景，探讨其在素质教育中的地位和作用。 线描艺术在幼儿发展中的作用： 深入分析线描活动对幼儿认知、情感、社交、身体协调能力等方面的积极影响，以及其在早期艺术启蒙中的独特性。 儿童视觉与绘画发展规律： 结合儿童发展心理学，阐述不同年龄段儿童在绘画认知和表现上的特点，为线描教学提供科学依据。 幼儿线描教学的教育理念与原则： 阐述以儿童为中心、尊重个体差异、激发创造力等核心教育理念在幼儿线描教学中的具体体现。 第二部分：幼儿线描基础技法与教学实践 基础线条的认识与运用： 引导教师了解点、直线、曲线、折线、波浪线等基本线条的特征，以及如何在画面中运用它们。 基本图形的构成与变化： 教授如何运用基本线条构成圆形、方形、三角形等基本图形，并在此基础上进行组合和变化，形成更复杂的形象。 填充与肌理的初步探索： 引导幼儿通过线条的疏密、粗细、方向等变化，表现物体的不同质感和明暗关系。 物体的简笔勾画： 教授如何观察物体，抓住其主要特征，用简洁的线条进行概括和描绘，例如描绘人物、动物、植物、交通工具等。 线描与空间表现： 引导幼儿通过线条的运用，初步表现物体的远近、前后关系，为画面增加层次感。 第三部分：不同年龄段的线描教学活动设计 3-4岁幼儿线描活动： 侧重于基本线条的感知和玩耍，通过点画、连线、简单的图形组合，培养兴趣。 4-5岁幼儿线描活动： 进一步学习基本图形的构成和物体的简笔勾画，引导其表现简单的主题。 5-6岁幼儿线描活动： 鼓励幼儿进行更复杂的组合、细节描绘，尝试表现故事情节或想象中的场景。 主题性线描活动设计： 围绕“我的家”、“动物王国”、“奇妙的旅行”等主题，设计一系列具有连贯性和趣味性的线描教学活动。 拓展性线描活动： 介绍一些有趣的线描拓展活动，如点描画、刮画、纸版画中的线描元素应用等，激发幼儿的创造力。 第四部分：线描教学的评价与反思 幼儿线描作品的评价原则： 探讨如何从儿童发展的角度，科学、客观地评价幼儿的线描作品，关注其过程和进步，而非仅仅结果。 教师在幼儿线描教学中的角色与指导： 强调教师的观察、引导、支持作用，以及如何捕捉和回应幼儿的艺术表达。 线描教学中的常见问题及对策： 针对教师在教学中可能遇到的问题，如幼儿不愿画、画不好、缺乏想象力等，提供可行的解决方案。 线描教学的案例分析与反思： 通过真实的教学案例，展示优秀线描教学的实施过程，并引导教师进行案例反思，提升教学能力。 四、 学习目标与能力培养：为学前教育事业输送优秀人才 本书的学习旨在帮助高等院校学前教育专业的学生和在职幼儿教师达成以下目标： 掌握扎实的幼儿线描教学理论知识： 能够理解线描艺术在幼儿发展中的重要性，掌握相关的教育学、心理学理论。 熟练掌握幼儿线描的基础技法： 能够示范和指导幼儿进行各种基础线条、图形的运用。 能够设计和实施符合幼儿年龄特点的线描教学活动： 能够根据不同年龄段幼儿的发展需求，创造性地设计生动有趣的教学方案。 具备敏锐的观察力和评价能力： 能够有效观察和记录幼儿在绘画过程中的表现，并能从发展的角度对幼儿作品进行合理评价。 提升幼儿艺术教育的专业素养： 能够将线描教学与其他教育活动有效融合，促进幼儿的全面发展。 成为一名合格的幼儿美术启蒙者和引导者： 能够用科学的理念和方法，激发幼儿的艺术兴趣和创造力，为他们开启艺术的大门。 五、 结语：以线条之美，点亮幼儿的艺术梦想 本书的编写，是希望为高等院校学前教育专业提供一本真正实用、权威、专业的教材，帮助未来的幼儿教育工作者打下坚实的线描教学基础。我们相信，通过系统化的学习和深入的实践，每一位学前教育专业的学子都能成为优秀的幼儿美术教育者，用线条的简单与纯粹，点亮孩子们心中最初的艺术梦想，让他们在轻松愉快的氛围中，感受线条的魅力，绽放无限的创造力。本书的价值，不仅在于传授知识与技能，更在于启迪智慧，育人以美，为培养具备创新精神和实践能力的下一代贡献力量。

评分☆☆☆☆☆

作为一名长期在学前教育一线工作的教师，我深知一套好的教材对于规范教学流程和提升教学质量的重要性。市面上充斥着各种“速成”或“娱乐至上”的美术教辅材料，真正能从学科体系和幼儿认知发展规律出发的著作却凤毛麟角。然而，这套《幼儿美术线描》系列教材，展现出一种扎实的专业素养。它清晰地划分了不同年龄段幼儿手眼协调能力的发展梯度，从最基础的点、线、面练习，逐步过渡到复杂物体的结构简化和符号化表达。我尤其赞赏它在“观察与表现”板块的设置，它不是简单地提供范例让孩子模仿，而是鼓励他们去观察生活中的自然形态，然后用最精炼的线条语言进行提炼和概括。这种训练方式极大地培养了幼儿的抽象思维和归纳能力，这在未来的美术学习中是至关重要的核心素养。教材的编写逻辑严密，配套的教师用书（如果配套有的话，我们是按此标准来评判的）也提供了丰富的活动设计和课堂延伸建议，能有效帮助我们构建一个系统化、有深度的线描教学体系，而非零散的课时填充。

评分☆☆☆☆☆

说实话，我原本对这种针对“高等院校”的教材抱持着一种敬而远之的态度，担心内容会过于学术化、脱离实际应用。但翻开《幼儿美术线描》后，我的看法彻底改变了。它巧妙地平衡了理论的深度与实践的可操作性。书中的图例不仅是给学生看的范画，更是对“何为幼儿审美”的深度解读。它清晰地阐述了线描在儿童早期视觉发展中的独特地位，例如线稿如何帮助构建空间感和形体结构意识。在讲解“透视与结构”这类可能让本科生感到吃力的概念时，教材使用了非常巧妙的类比和简化模型，比如将三维物体转化为二维投影的方式，并通过大量的对比图，让抽象的概念变得可视化、可触摸。对于未来想从事幼教工作的学生而言，掌握这种将专业知识转化为适合幼儿理解的教学语言的能力至关重要。这本书真正做到了，既能满足高层次的学术要求，又能为未来的一线教师提供实实在在的教学工具和思维框架，可谓是理论与实践的完美结合体。

评分☆☆☆☆☆

我是一个对传统工艺和手工制作有着深厚感情的人，所以在给孩子挑选美术书籍时，我更倾向于那些能触及材料本质的书。这本《幼儿美术线描》在这方面做得非常出色。它没有被那些花哨的色彩或复杂的涂层所干扰，而是将注意力完全聚焦在“线”这个最基本、最纯粹的艺术元素上。书中对不同材质画笔在纸上留下的痕迹进行了细致的描绘和分析，比如铅笔的灰度变化、马克笔的饱和度差异，甚至是墨水的洇散效果，这些都是在电子屏幕上无法完全体会的质感。阅读这本书的过程，就像是在进行一场关于“材料学”和“工具运用”的微观探索。它潜移默化地告诉读者，每一个工具都有其独特的“脾气”和最适合表现的意境。对于一个渴望培养孩子对手工世界敬畏之心和探索精神的家长来说，这种注重基础材料特性的教学理念，远比那些只教“如何快速画出可爱卡通形象”的指南要宝贵得多。这本书让人重拾对朴素艺术表达的热爱。

评分☆☆☆☆☆

最近我一直在研究如何利用数字化工具辅助传统绘画教学，所以对市面上所有偏重传统媒介的书籍都保持着审慎的态度。然而，这本《幼儿美术线描》虽然核心是纸笔媒介的线描，但它所传达的“造型语言”是超越媒介限制的。它教会我们如何用最少的笔触信息量来描绘事物的特征，这与现代设计中的极简主义理念是相通的。书中对不同时代、不同地域的儿童线描作品进行分析对比，让我看到了线描艺术的广阔谱系，这对于提升我们教学内容的文化视野非常有帮助。它强调的不是“画得像”，而是“画得有特点”。例如，书中通过对“动态捕捉”的线描练习，引导我们思考如何通过线条的粗细变化和动势来表现速度感和节奏感，这已经上升到艺术表达的层面了。这对于培养未来教师的艺术鉴赏力和教学创新能力，绝对是极大的助益。它不再是传统的“描红”教材，而是一本现代造型艺术基础的启蒙读物。

评分☆☆☆☆☆

这本书简直是为初涉绘画艺术的孩子们量身定做的宝典！我原本担心我的小侄女对绘画提不起兴趣，毕竟那些复杂的教程对她来说太难了。但是，自从有了这本《幼儿美术线描》，一切都变得生动有趣起来。它没有那种枯燥的理论，全是那种充满童趣的图案和清晰到令人赞叹的步骤图。我最欣赏的是它对“线”的理解，不是死板的描摹，而是引导孩子去感受线条的生命力。比如，如何用简单的弧线勾勒出小动物的圆润感，如何用直线表现建筑的挺拔。每一页的设计都像是精心策划的一场小游戏，孩子在不知不觉中就把那些基础的造型能力给掌握了。而且，书里的用纸质量也非常好，即使用蜡笔或水彩笔涂色也不会洇色，这对于保护孩子的作品和培养他们爱惜工具的习惯非常重要。我看到她对着书上的小兔子，拿起笔就自信满满地开始描画，那种成就感是其他玩具都无法比拟的。这不仅仅是一本教画画的书，更是一把开启想象力和精细动作协调性的钥匙，强烈推荐给所有希望点燃孩子艺术火花的家长和幼教工作者。