具體描述
編輯推薦
u我們在教育孩子時一直非常辛苦地做三件錯事：一是阻止孩子做事，二是強迫孩子做事，三是替代孩子做事
u真正的智力開發，不是我們總想教孩子什麼，而是鼓勵孩子去做他應該做的事情
u這是一本讓父母在苦苦尋求種豁然開朗的書
注重實用性。針對現實親子教育中存在的問題有的矢，給齣解決辦法。
案例來自作者實踐、生動、真實。
作者顧驍博士，為瞭兒子的教育，放棄瞭自己原來的職業，轉嚮研究傢庭教育研究與實踐。並以此為事業。擅長各種“問題”孩子的行業糾正，倡導用管理成人的方法管理孩子。提倡父母“裝傻”、反差教育、經驗教育等教育理念，並施教於自己的兩個孩子，取得成功。
內容簡介
這是一本改變傢長的書。提齣在開發孩子智力時，父母要“裝傻”的理念。
全書共五章，指齣在開發孩子智力時的四個誤區：傢長不停地講道理、傢長濫用權利、單嚮被動式學習方式、按現在的模式解決問題，提齣傢長“裝傻”四招：我閉嘴、我錯瞭、我不道怎麼做、我不知道做什麼；和開發孩子智力的四個實用的手段：激發孩子思考、接納孩子不同、進行體驗教育、鼓勵孩子剋服睏難。並著重提齣培養縝密思維的重要性和方法。
作者簡介
顧驍，畢業於北京大學。長期從事傢庭教育研究和實踐：各種“問題”孩子的行為糾正；探究低學曆成功人士、猶太人的成功原因，成績優秀和高學曆者不夠成功的原因。提齣瞭一些創新性的理念：倡導用管理成人的方式管理孩子；倡導“父母裝裝傻，孩子更聰明”的教育理念；倡導體驗教育；倡導賞罰分明的反差教育；倡導從小培養以營銷能力為核心的實際生存技能。
作者應用其教育理念施教，其兒子體育成績從D到廣東省跆拳道第三名；數學成績從長期徘徊在及格綫到全班首位；加拿大全國高中二年級物理競賽進入前十五名；在多倫多大學華人學生會，擔當籌款部部長。
前言/序言
用戶評價
評分我一直對“智力開發”這個詞感到有些畏懼，總覺得它需要很專業的知識和大量的精力投入，對我這樣一個普通傢長來說，實在是太有壓力瞭。但是這本書的名字，特彆是“裝傻”這個詞，立刻讓我覺得這個話題變得親切起來，好像不再是那麼遙不可及。它讓我覺得，或許育兒並沒有我想象中那麼復雜，甚至可以用一種更輕鬆、更自然的方式來實現。我開始思考，是不是我過去對孩子的期望太高瞭，總是希望他們能達到某個標準，而忽略瞭他們本身的個性和發展節奏。這本書讓我有機會重新審視那些“必須做”和“應該做”的育兒觀念，讓我明白，有時候適當地“放手”和“示弱”，反而能給孩子更大的成長空間。我期待著這本書能為我提供一些具體的、可操作的方法，讓我能夠在日常生活中，運用這種“裝傻”的智慧，更好地激發孩子的潛能，讓他們在輕鬆愉快的氛圍中茁壯成長。
評分這本書的名字真的很有意思，一開始吸引我的是“裝傻”這個詞，覺得有點叛逆，又有點好玩。我一直覺得智力開發就是各種早教班、興趣班，要讓孩子學這學那，把他們像小陀螺一樣轉起來。但是這本書的名字卻提齣瞭一個完全相反的觀點，讓我忍不住想知道，原來“不那麼聰明”的父母，反而能培養齣更聰明的孩子？這種顛覆性的想法，瞬間就勾起瞭我的好奇心。我一直很關注孩子的成長，但有時候也會感到力不從心，特彆是看到彆人傢的孩子那麼優秀，自己心裏也會有點焦慮。這本書會不會提供一種新的思路，讓我能夠更輕鬆、更有效地引導孩子呢？我希望它能告訴我，在孩子的教育這件事上，也許我一直以來都走錯瞭方嚮，需要一場及時的“撥亂反正”。我期待著這本書能給我帶來一些啓發，讓我能夠擺脫一些不必要的執念，用一種更平和、更自然的方式去陪伴孩子成長，讓他們在快樂中綻放屬於自己的光彩。
評分這本書給我的觸動，不僅僅是關於孩子，更是關於我自己。我一直以來都有一種“父母權威”的觀念，總覺得孩子應該聽父母的話，父母的決定都是對的。但這本書讓我看到，有時候父母過於“一本正經”，反而會限製孩子的思維，讓他們不敢質疑，不敢提齣自己的想法。而“裝傻”恰恰是一種打破這種僵局的方式，它鼓勵父母放下身段，以一種更平等、更開放的態度與孩子交流。當我試著在某些問題上“示弱”，或者故意說一些“傻話”，然後引導孩子自己去思考、去糾正的時候，我驚訝地發現，孩子們的反應完全不一樣瞭。他們會變得更積極，更有參與感，甚至會主動提齣一些我從未想過的解決方案。這種體驗讓我覺得，與其做一個高高在上的“智者”，不如做一個願意傾聽、善於引導的“玩伴”。這本書不僅僅是給父母看的，它更像是一麵鏡子，照齣瞭我們身上存在的某些思維定勢，也指明瞭我們與孩子建立更健康、更有效溝通模式的可能性。
評分讀完這本書，我最大的感受就是，原來我們對“聰明”的定義，以及對“開發”的理解，都可能存在著極大的誤區。這本書沒有像市麵上很多育兒書那樣，羅列一大堆復雜的理論或者教你一套標準化的操作流程，而是通過一些非常生動、貼近生活的例子，讓我們反思自己日常與孩子互動中的一些思維模式和行為習慣。我以前總覺得，孩子需要我們不斷地“教”和“引導”，把我們認為好的東西一股直白地灌輸給他們。但這本書讓我意識到，有時候“少即是多”，父母的過度乾預反而會 stifling 孩子的創造力和自主性。那種“裝傻”並不是真的什麼都不管，而是一種智慧的放手，是一種給予孩子空間去探索、去試錯的信任。它讓我開始重新審視自己作為父母的角色，不再是那個無所不能的“教育者”，而是那個默默支持、靜靜觀察的“陪伴者”。這種轉變讓我感覺壓力小瞭很多，也更能享受和孩子在一起的時光，因為我開始理解，真正的“智力開發”可能就隱藏在那些看似微不足道的日常瞬間裏。
評分讀完這本書，我發現自己過去很多關於孩子教育的認知都被顛覆瞭。我一直信奉“知識就是力量”，總想著要把所有我認為對孩子有用的知識都灌輸給他們，但這本書卻告訴我，有時候“不知道”反而是一種智慧。它鼓勵父母在孩子麵前展現齣不那麼“完美”的一麵，比如不知道答案時坦誠地說齣來，或者在某些事情上錶現齣一點點“無能”。這種“裝傻”並非是對孩子的欺騙，而是為瞭創造一個讓孩子能夠主動思考、勇於探索的環境。我以前總害怕孩子看到我“不會”的一麵，擔心會影響他們在孩子心中的形象，但這本書讓我明白，恰恰是這種真實，纔能讓孩子更願意嚮你靠近，更願意和你分享他們的想法。它讓我意識到，真正的智力開發，不是靠父母的“注入”，而是靠孩子自身的“激發”。這種以退為進的教育理念，讓我受益匪淺，也讓我對未來的親子關係充滿瞭新的期待。
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