虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究：以旅游教学为例 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

简体网页||繁体网页

☆☆☆☆☆

李丽红 著

图书标签:

• 虚拟现实
• 教育技术
• 旅游教育
• 教学创新
• 效果评估
• 沉浸式学习
• VR应用
• 教育信息化
• 教学设计
• 专业教育

出版社： 旅游教育出版社

ISBN：9787563732241

版次：1

商品编码：11795312

包装：平装

开本：16开

出版时间：2015-08-01

用纸：胶版纸

页数：182

字数：205000

正文语种：中文

内容简介

　　《虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究：以旅游教学为例》从理论和效果评价两篇来论述虚拟现实技术的应用与发展，在综合虚拟现实技术在教育领域中重要应用的基础上，对虚拟现实技术在旅游教学中的应用与效果评价做进一步的探讨，以期探求虚拟现实场域下教学的规律和学习机制，为提升虚拟教学技术教学效果提供借鉴。

目录

理论篇
第一章 虚拟现实技术的理论考察
第一节 虚拟现实技术的发展历程
第二节 虚拟现实技术释义
第三节 虚拟现实技术的运行基础与应用
第二章 虚拟教育
第一节 虚拟教育的内涵
第二节 虚拟现实技术在教育领域应用的历史必然性
第三节 虚拟现实技术在教育领域的应用形式
第三章 虚拟大学
第一节 虚拟大学的信息技术需求
第二节 虚拟大学的教学模式与发展目标
第三节 虚拟大学的教育优势
第四章 慕课
第一节 何为慕课
第二节 慕课对虚拟现实技术的需求
第三节 慕课的现实困境及应对措施

效果评价篇
第五章 虚拟现实技术在旅游领域中的应用
第一节 虚拟旅游的理论分析
第二节 虚拟旅游的应用形式
第六章 虚拟现实技术在旅游教学中的应用
第一节 虚拟现实技术对旅游传统教学模式的挑战
第二节 虚拟现实技术在旅游教学中应用的技术分类
第三节 个案分析——虚拟导游教学系统
第七章 虚拟现实技术评价指标体系的构建
第一节 虚拟现实技术评价的研究现状
第二节 虚拟现实技术的评价方法
第三节 虚拟现实技术应用效果评价量表开发
第八章 虚拟现实技术在旅游教学中的应用效果评价
第一节 虚拟现实技术在旅游教学中应用效果评价体系的构建
第二节 个案分析——以非浸入式虚拟旅游技术教学效果评价为例
第三节 加强虚拟现实技术在旅游专业教学中的应用的对策

参考文献

沉浸式学习的新篇章：虚拟现实重塑教育生态 在科技飞速发展的浪潮中，教育领域正经历着前所未有的变革。虚拟现实（Virtual Reality, VR）技术，以其独特的沉浸式、交互式特性，正悄然颠覆着传统的教学模式，开启了一个前所未有的学习新纪元。本书深入探讨了虚拟现实技术在教育领域的广泛应用前景，并着重分析了其在教学效果评估方面的潜力，以期为教育工作者、技术开发者以及政策制定者提供一份全面而深入的洞察。 第一章：虚拟现实技术概览与教育潜能的萌芽 本章首先为读者勾勒出一幅清晰的虚拟现实技术图景。我们将从VR的基本原理出发，阐释其如何通过虚拟环境的构建，为用户提供身临其境的感官体验。这包括对VR硬件设备的演进历程进行梳理，从早期的头戴式显示器到如今具备高分辨率、低延迟、精准追踪能力的先进设备；对VR软件的开发技术进行介绍，如3D建模、实时渲染、交互设计等，使读者了解支撑VR体验的底层技术。 在此基础上，本章将重点聚焦VR技术与教育的交汇点。我们认为，VR技术之所以能够为教育带来革命性的影响，源于其能够突破时空限制、打破物质局限、激发学习兴趣、促进深度理解等诸多优势。传统的教学模式，尤其是对于抽象概念、危险场景或需要大量实践操作的学科，往往面临着资源匮乏、安全风险、参与度不高等挑战。VR技术则能有效地弥补这些不足，将理论知识转化为可感知、可体验的学习过程。例如，解剖学课程可以通过VR模拟人体结构，让学生进行虚拟解剖；历史课程可以带领学生“穿越”到古代，亲历重大历史事件；工程学可以模拟复杂的设备操作，降低培训成本和风险。 我们将从宏观层面探讨VR技术为教育带来的整体性变革，包括但不限于： 提升学习的趣味性和参与度： VR的沉浸感和互动性能够极大地吸引学生的注意力，将枯燥的知识转化为生动有趣的体验，从而激发内在的学习动机。 促进概念的具象化和深度理解： 对于抽象的、难以通过文字或二维图像解释的概念，VR能够将其具象化，让学生通过直观的观察和操作来理解，从而加深知识的记忆和掌握。 提供安全、可控的实践操作环境： 在化学实验、医学手术、工程操作等领域，VR能够模拟真实场景，让学生在安全的环境下反复练习，直至熟练掌握技能，而无需担心真实操作带来的危险或损耗。 打破地域和资源限制： VR可以带领学生“参观”遥远的地方，“接触”稀有的动植物，或“使用”昂贵的实验设备，从而平等地享有优质教育资源。 个性化学习体验的实现： VR环境可以根据学生的学习进度和特点进行调整，提供个性化的反馈和指导，实现因材施教。 本章的结尾，将对VR在教育领域的早期应用案例进行简要回顾，勾勒出技术发展的脉络，并为后续章节对具体应用和效果评估的深入探讨奠定基础。 第二章：虚拟现实技术在旅游教学中的多元化应用场景 本章将视角聚焦于旅游教学这一特定领域，深入剖析VR技术如何为旅游教育注入新的活力。旅游业是一个高度依赖实践经验、场景感知和文化体验的行业，传统教学模式难以完全模拟其复杂性和多样性。VR技术的引入，为旅游教学提供了前所未有的可能性。 我们将从以下几个方面展开论述： 虚拟实训与技能提升： 导游讲解与应变能力训练： VR可以模拟各种旅游景点，让学生扮演导游角色，进行实景讲解，练习语言表达、景点介绍、突发情况应对（如游客问询、行程变更等）等。教师可以从旁观察学生的表现，提供针对性的反馈。 酒店管理与服务流程模拟： VR可以构建逼真的酒店大堂、客房、餐厅等场景，学生可以学习前台接待、客房服务、餐饮管理等流程，并进行模拟操作，提升服务技能和客户沟通能力。 目的地营销与策划实践： VR可以模拟不同旅游目的地，让学生在虚拟环境中进行市场调研、目标客户分析、产品设计、营销推广方案的制定与演示，培养其战略思维和创新能力。 应急管理与安全预案演练： 针对旅游业可能遇到的突发事件，如自然灾害、安全事故等，VR可以模拟各种场景，让学生学习应急处理流程、安全疏散策略、危机公关技巧等，提高其应对风险的能力。 沉浸式体验与文化理解： 历史文化景点虚拟重现： VR可以将已经消失或难以到达的历史文化景点进行高保真复原，让学生仿佛置身其中，感受历史的厚重和文化的魅力。例如，可以“漫步”古罗马的街头，参观“失落的”玛雅文明遗址，亲历丝绸之路的繁华。 民族风情与民俗文化体验： VR可以带领学生“走进”世界各地的民族村落，体验当地的风俗习惯、传统节日、饮食文化等，增强对不同文化的理解和尊重，培养跨文化沟通能力。 地理地貌与自然景观探索： 学生可以通过VR“攀登”雪山，探索深邃的海底世界，漫步于热带雨林，直观地了解地球的自然奇观，激发对地理学和环境学的兴趣。 虚拟考察与目的地分析： “足不出户”的实地考察： VR技术可以为旅游专业学生提供“虚拟考察”的机会，让他们在课堂上就能“到达”全球各地的旅游目的地，观察当地的旅游资源、基础设施、市场现状，为未来的实地考察打下基础。 多角度的案例分析： VR可以提供同一目的地在不同时间、不同季节、不同旅游产品下的多角度呈现，帮助学生更全面、深入地分析旅游目的地的问题与机遇。 行业前沿趋势体验： VR可以模拟新兴的旅游业态，如智慧旅游、文旅融合项目等，让学生提前接触和了解行业发展趋势。 本章将通过详细的案例分析，展现VR技术在旅游教学中的具体实践，包括课程设计、教学活动组织、平台搭建等，为读者提供可操作性的指导。 第三章：虚拟现实技术在旅游教学中的效果评价：多维度探索与量化分析 本章是本书的核心内容之一，我们将深入探讨如何科学、有效地评价虚拟现实技术在旅游教学中的实际效果。简单地引入VR技术并不等同于教学质量的提升，关键在于如何评估其是否真正达到了预期的教学目标。 我们将从以下几个维度出发，构建一个全面的效果评价体系： 学习者认知层面的评估： 知识掌握程度： 通过VR模拟测试、虚拟场景问答、知识点回顾等方式，评估学生对旅游理论知识、目的地信息、行业规范等内容的掌握程度。 理解深度与思维能力： 分析学生在VR环境中解决问题的策略、对复杂情境的分析能力，以及是否能够将VR体验转化为更深层次的理解和批判性思维。 问题解决能力： 在VR模拟场景中设置挑战，观察学生如何运用所学知识和技能来解决旅游运营、客户服务、危机处理等问题。 学习者技能层面的评估： 操作技能的熟练度： 针对需要实际操作的环节，如酒店服务流程、导游讲解技巧、应急处理等，通过VR内置的评分机制或教师的观察，评估学生技能掌握的准确性和熟练度。 沟通与协作能力： 在VR多人交互场景中，观察学生之间的沟通效率、团队协作能力，以及在虚拟团队中扮演的角色和贡献。 应变与创新能力： 评估学生在突发情况或面对未知挑战时，是否能够灵活运用所学知识，提出创新的解决方案。 学习者情感与态度层面的评估： 学习兴趣与动机： 通过问卷调查、访谈，以及观察学生在VR环境中的参与度和主动性，评估VR技术对激发学习兴趣和提升学习动机的效果。 沉浸感与体验满意度： 评价学生对VR环境的逼真度、交互的流畅度以及整体体验的满意度，了解其是否愿意继续使用VR进行学习。 文化认同与同理心： 在体验不同文化习俗的VR场景后，评估学生对不同文化的理解、接受程度以及同理心的培养情况。 自信心与成就感： 通过VR模拟的成功体验和技能的提升，评估学生自信心和成就感的获得程度。 教学过程与资源层面的评估： 教学有效性： 对比传统教学方法与VR教学方法的教学效果，分析VR教学在特定知识点和技能训练上的优势。 资源利用率与成本效益： 评估VR教学资源的开发、维护成本，以及与传统教学资源相比的效率和效益。 技术的可行性与用户体验： 评估VR设备的稳定性和易用性，以及教学平台的稳定性、交互的友好度，是否存在技术障碍影响教学效果。 为了进行量化分析，本章将介绍多种研究方法和数据收集工具，包括： 实验设计： 设计对照组和实验组，比较VR教学与传统教学的效果差异。 问卷调查与量表： 开发针对不同评估维度的标准化问卷，收集学生的主观反馈。 行为观察与记录： 在VR环境中设置观察点，记录学生的行为模式、操作过程和决策过程。 VR内置数据分析： 利用VR平台自身记录的学习时长、互动次数、错误率等数据进行分析。 访谈与焦点小组： 深入了解学生对VR教学的体验和感受，挖掘更深层次的信息。 绩效考核： 设计与教学目标相匹配的考核题目，对学生的知识和技能进行客观评价。 本章的最终目标是建立一个可操作、可重复、可推广的VR教学效果评价框架，为教育机构在引入和应用VR技术时提供科学依据和决策支持。 第四章：挑战、机遇与未来展望 在肯定VR技术为教育带来的巨大潜力的同时，本章将坦诚地探讨其在教育领域应用过程中所面临的挑战。这些挑战可能包括： 技术成本与可及性： 高质量的VR设备和软件开发成本较高，普及到所有教育机构和学生存在一定难度。 内容开发与更新： 优质的VR教学内容开发周期长、技术要求高，需要持续的投入和更新以适应教学需求的变化。 教师培训与技术素养： 教师需要接受专业的VR技术培训，掌握VR教学的设计、实施和评估方法，以充分发挥VR的教学优势。 生理与心理影响： 部分学生在长时间使用VR设备后可能出现晕动症、视觉疲劳等不适，需要研究和关注其生理和心理健康。 标准化与评估体系的完善： VR教学效果的评价体系尚待完善，需要更科学、统一的标准和方法来衡量其成效。 伦理与数据隐私： 在VR教学中，学生数据的收集和使用需要遵循严格的伦理规范和隐私保护原则。 然而，挑战与机遇并存。本书将在分析挑战的同时，指出VR技术在教育领域未来的发展机遇： 技术迭代与成本下降： 随着VR技术的不断成熟和产业规模的扩大，设备和内容成本将逐步下降，提高其可及性。 内容生态的丰富与多元化： 更多教育机构、内容开发者将参与到VR教学内容的创作中，形成更加丰富和多元化的内容生态。 AI与VR的融合： 人工智能与VR的结合将为VR教学带来更智能的交互、个性化的学习路径和更精准的反馈。 教育政策的支持： 各国政府和教育部门将更加重视VR在教育领域的应用，并出台相应的政策支持和资金投入。 跨学科的应用拓展： VR技术将不仅仅局限于特定学科，而是向更多领域渗透，成为一种普适性的教育工具。 最后，本书将对虚拟现实技术在教育领域的未来发展趋势进行展望。我们相信，在技术的不断进步、教育理念的更新以及各方力量的协同努力下，VR技术必将深刻地重塑未来的教育形态，为学习者带来更加公平、高效、个性化和富有吸引力的学习体验，开启教育发展的新篇章。 本书旨在为读者提供一个关于虚拟现实技术在教育领域，特别是旅游教学中应用与效果评价的全面视角。我们期望通过深入的理论探讨和案例分析，为推动VR技术在教育领域的健康发展贡献一份力量，共同探索沉浸式学习的无限可能。

评分☆☆☆☆☆

作为一名对新兴技术在教育领域应用持观望态度的教育技术研究者，这本书的书名立刻吸引了我的注意。“虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究：以旅游教学为例”这个标题，精准地指出了研究的三个核心要素：技术（VR）、领域（教育）、具体应用方向（旅游教学）以及关键的评估环节（效果评价）。这三个要素的结合，恰恰是我目前非常关注的研究热点。VR技术作为一种前沿技术，其在教育领域的潜力毋庸置疑，但如何将其有效地融入教学过程，并科学地评估其教学效果，一直是学术界和教育实践界共同面临的挑战。特别是将VR技术应用于旅游教学，这是一个非常具有代表性的案例。旅游学科的特点在于其强烈的实践性、情境性和体验性，而VR技术恰好能够提供高度仿真的沉浸式学习环境，理论上能够弥补传统教学在模拟真实场景方面的不足。我非常期待这本书能够提供一套严谨的、基于实证的研究方法，来系统地评价VR技术在旅游教学中的实际效果，例如，它是否能够有效提升学生的学习动机、知识掌握程度、技能运用能力，以及对旅游文化的理解和认同感。我希望书中能够包含具体的实验设计、数据收集和统计分析过程，并能给出具有普遍意义的研究结论和实践建议。

评分☆☆☆☆☆

看到这本书的书名“虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究：以旅游教学为例”，我立刻联想到了我曾经参加过的一个关于智慧旅游的学术研讨会。当时，很多专家就提到了VR技术在旅游教育中的应用前景，但对于如何科学地评价这种应用的效果，大家似乎还没有一个非常清晰和统一的答案。这本书的书名中明确点出了“效果评价研究”，这对我来说是非常有吸引力的。我一直认为，任何技术的应用，最终都要落到其能否产生实际效果上，尤其是在教育领域，效果的好坏直接关系到学生的成长和发展。虚拟现实技术本身听起来很强大，但如果不能有效地应用于教学，或者效果并不如预期，那么它就可能只是一个“花瓶”。我特别好奇这本书是如何界定“效果”的，是侧重于知识的传递，还是技能的培养，亦或是学习兴趣的激发？再者，对于“旅游教学”这个具体的案例，VR技术能否在诸如导游讲解、目的地推广、旅游线路设计等方面带来革命性的变化？这本书能否提供一些具体的、可操作的评价指标和研究方法，来衡量VR技术在这些方面的实际成效？我希望书中能够有对不同VR应用模式在旅游教学中的优劣进行比较分析，并能够提供一些数据支持，让我能够对VR技术在教育领域的应用有一个更全面、更客观的认识。

评分☆☆☆☆☆

这本书的书名，虽然看起来有些学术化，但对于我这个对未来教育充满憧憬的家长来说，却传递着一股强大的吸引力。我一直关注着科技发展如何改变我们的生活，尤其是如何影响下一代的学习方式。当我在书架上看到“虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究：以旅游教学为例”时，我的第一反应就是：这是不是意味着我的孩子在未来能够以一种更酷、更真实的方式学习世界？我一直觉得，现在的孩子接触世界的方式有些局限，尤其是对于地理、历史、文化等学科，仅仅依靠书本和视频，很难让他们真正理解和感受。而VR技术，如果能够被有效地应用于教育，那么想象一下，孩子们可以在虚拟现实中“漫步”在古罗马的街道上，亲眼“看到”长城的气势磅礴，或者“体验”亚马逊雨林的神秘。这不仅仅是学习知识，更是一种探索和体验。这本书的书名中强调了“效果评价”，这对我来说至关重要。我希望这本书能够深入探讨VR技术在旅游教学中的具体应用，例如，它如何帮助孩子理解不同国家的文化习俗？它是否能激发他们对旅游行业的兴趣？更重要的是，它是否能够真正提升孩子的学习能力和综合素质，而不是仅仅停留在“好玩”的层面。我期待这本书能够提供一些家长能够理解和借鉴的案例和方法，让我知道如何引导孩子更好地利用这些新技术进行学习。

评分☆☆☆☆☆

这本书的封面设计给我留下了深刻的第一印象，非常具有现代感和科技感，色彩搭配也很有质感，让我对书的内容充满了好奇。虽然我还没来得及深入阅读，但仅仅从书名来看，“虚拟现实技术在教育领域中的应用及其效果评价研究：以旅游教学为例”，就足以吸引我。我本身从事教育行业，一直对新兴技术的引入和实际效果抱有浓厚的兴趣。虚拟现实（VR）作为近年来发展迅猛的一项技术，其在各个领域的潜力已经被广泛讨论，而在教育领域的应用，尤其是我关注的旅游教学方面，更是让我觉得充满想象空间。我常常思考，传统的课堂教学模式是否能够完全满足现代学生对知识的获取和体验的需求？VR技术是否能够提供一种更加沉浸式、互动式、情境化的学习方式，从而提升学习效果？特别是对于旅游教学这样需要大量实地考察和感官体验的学科，VR技术能否成为现实的补充甚至替代？这本书的出现，似乎为我解答这些困惑提供了一个理论和实践结合的视角。我期待它能够深入剖析VR技术在旅游教学中的具体应用模式，例如模拟景点参观、文化体验、技能训练等，并且更重要的是，提供一套科学、严谨的效果评价方法和实际的评价结果。只有通过真实的数据和案例分析，才能真正判断这项技术是否能带来预期的教育效益。

评分☆☆☆☆☆

从一个资深旅游从业者的角度来看，这本书的书名就已经让我跃跃欲试了。旅游业的发展日新月异，对人才的需求也越来越多元化和专业化。我一直认为，优秀的旅游人才不仅要有扎实的理论知识，更要有敏锐的洞察力、出色的沟通能力和丰富的实践经验。传统的旅游教学往往侧重于理论知识的传授，而实践环节的缺失，使得学生在进入实际工作岗位后，往往需要一个较长的适应期。这本书提及的“虚拟现实技术在教育领域中的应用”，尤其是“以旅游教学为例”，让我眼前一亮。我设想，如果能够通过VR技术，让学生在课堂上就“身临其境”地体验不同国家的风土人情，感受历史遗迹的魅力，甚至模拟导游、酒店管理、旅游规划等实际工作场景，那将极大地缩短他们的学习和实践过程。我尤其关心的是，这本书能否提供关于VR技术在旅游教学中“效果评价”的研究。这意味着它不仅仅是介绍技术如何应用，更重要的是，它能够用实证的方法来论证VR技术是否真的能够提升学生的学习兴趣、巩固知识、培养技能，以及是否能够让他们更快地适应未来的工作需求。我希望书中能够包含一些量化的评价指标和案例分析，让我能够清晰地看到VR技术在旅游教育中的实际价值和应用前景，甚至为我们旅游企业招聘和培训人才提供一些新的思路。