珍爱生命:小学生性健康教育读本 四年级下册 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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产品特色

编辑推荐

1.我国学校性教育领域的创新之举，用心之作。

2.精心的课程设计，科学的内容表述，给孩子正确的性教育引导，为孩子的健康成长保驾护航。

3.全面性教育不仅仅是预防性传播感染、性侵害、意外怀孕、性暴力的教育，而是涵盖性生理、心理、社会等广泛内容、符合儿童年龄特点的教育，是引导孩子尊重他人、保护自己、热爱生活的教育，是关乎生命的教育，是爱的教育。

4.开创我国小学性教育历史的先河，经典的儿童性教育读本。

5.首套将联合国教科文组织全面性教育的理念与本土结合的小学分级读物，多名专家学者倾力推荐。

6.性教育与情感教育、生活技能教育、人权科普相融合，自然渗透生命教育、安全教育、健康教育，读本受到广大儿童的喜爱，并获得父母、教师一致好评。

7.图文并茂、深入浅出，让儿童学会爱护自己、尊重他人。

8.符合儿童认知发展规律，为父母、教师提供专业的儿童性教育范本。

内容简介

本书依据联合国教科文组织《国际性教育技术指导纲要》编写而成的，是让小学生从小了解自己的身体器官，知道他们的作用以及如何保护，使他们懂得珍爱生命。健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。本册为四年级下册，主要从身体发育、性与健康行为、性与生殖健康三个单元六个主题，帮助小学生正确认识外貌特征和正常的的身体关注与接触，了解性幻想和性梦以及自慰行为，认识并了解性疾病的传播途径，提高预防性疾病传播的能力。通过学习让儿童了解有关性健康的知识，真正做好性健康教育的预防与保护工作，促进儿童身心健康发展。 该读本图文并茂，重点突出，具有较强的实用性和可操作性，符合小学中年级学生的阅读特点。既可作为小学生学习“健康教育”的课程教材，也可作为家长对孩子进行健康教育的阅读材料。

作者简介

刘文利，毕业于美国内布拉斯加大学，获儿童发展领域博士学位。毕业后在美国加州洪堡州立大学任助理教授，2012年到北京师范大学科学教育研究中心工作。现任北京师范大学认知神经科学与学习研究所副研究员，硕士生导师。主编《珍爱生命:小学性健康教育读本》《大学生性健康教育读本》，参编《解读青春密码》《引领孩子度青春》《创新教育概论》等。

内页插图

目录

第一单元 身体发育

主题一 外貌形象

遗传、环境和生活习惯影响外貌

人的价值不由外貌决定

不同时代和文化有不同的美

主题二 身体关注和接触

可以接受的身体关注和接触

非自愿的身体关注和接触

拒绝非自愿的身体关注和接触

第二单元 性与健康行为

主题一 青春期性萌动

什么是青春期性萌动

青春期性萌动的表现

正确对待青春期性萌动

主题二 青春期性幻想与性梦

青春期性幻想

青春期性梦

第三单元 性与生殖健康

主题一 认识性传播感染

什么是性传播感染

性传播感染的传播途径

主题二 预防和应对性传播感染

切断性传播感染的传播途径

提高应对性传播感染的能力

前言/序言

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大概翻了下，感觉内容不错。一年级带拼音，每年级都是分三个单元，共六个主题，涉及方面还是很多的，推荐购买。

争议比较大的书，买来跟孩子一起看过了2年级，孩子很喜欢看，里面的有些问题，是孩子很感兴趣的，是成长道路上想要知道的，也比较系统，所以这次趁活动又买了3、4年级的先囤着。

简易地说，人类社会是一个群体的社会，在群体社会的管理过程中人们对社会资源占有( 或社会分配 )的方式,，大概可以分成三种形式：『两极分化』即一小撮人占有社会的绝大部分资源，也就是人们的贫富差距很大，占有绝大部分社会资源的一小撮人就是统治阶级；『相对平等』即整个社会的人们贫富差距不大，仍旧是私有制社会，人们各自的财产被限制在社会相对均匀的数量里， 控制社会财富分配的是统治阶级；『按需所取』即人们共同占有社会资源并根据自己的需求而提取， 既社会资源已成为人们共享资源，没有私有制后也就没有统治阶级。

争议比较大的书，买来跟孩子一起看过了2年级，孩子很喜欢看，里面的有些问题，是孩子很感兴趣的，是成长道路上想要知道的，也比较系统，所以这次趁活动又买了3、4年级的先囤着。

珍爱生命:小学生性健康教育读本 四年级下册珍爱生命:小学生性健康教育读本 四年级下册

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满意满意，买了好多，不一一评价了