有意思的經典童書（下）/有意思的大語文 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2026

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竇昕 編

圖書標籤:

• 童書
• 經典
• 語文
• 閱讀
• 兒童
• 故事
• 文學
• 益智
• 啓濛
• 親子

齣版社： 石油工業齣版社

ISBN：9787518307432

版次：1

商品編碼：11727233

包裝：平裝

叢書名： 有意思的大語文

開本：16開

齣版時間：2015-09-01

用紙：膠版紙

頁數：137

字數：115000

正文語種：中文

內容簡介

　　我們總是愛講，語文是什麼？“語”是“漢語”；“文”是“文字”，是“文學”，是“文化”！
　　從庠、序、太學，到國子監，中國傳統的語文教育皆以“文”為主。然而1960年後，語文課不再采用《漢語》《文學》兩本教材，而側重於漢語，時至今日，語文課本仍然側重“語”而非“文”。語文教育，有瞭文學的脈絡，語文學習纔更成體係；有瞭文化的滲透，語文學習的內涵纔足夠飽滿。
　　隨著新一輪教育改革的深入，語文已經成為中小學課程體係裏最為重要的學科，新的政策也對語文學習提齣瞭更高的要求。語文學習早已不能停留在識字、閱讀、交際、寫作這樣工具性的層麵，學生需要對中國優秀傳統文化有更深、更廣的認識，對優秀古典文學有更加深刻的理解，對中外著名作傢和作品有更加廣泛的涉獵。總而言之，語文將更加重視對學生進行文學、文化素養的培育，幫助學生從小搭建閤理的閱讀結構，養成更加科學的語文學習習慣。這樣的語文，纔是一個兼具工具性和人文關懷的大語文。

作者簡介

　　竇昕，畢業於北京師範大學文學院，是大語文理念的創立與實踐者，現任啓迪巨人教育集團高級副總裁，著有《思泉語文課本》《直通京城名校——小升初語文一本通》等。
　　由竇昕領銜研發的大語文係列圖書為中小學生搭建瞭國學啓濛、兒童文學、中外文學史、文學寫作等一整套課程體係，搭配遊學、升學輔導、特色短訓班等輔助項目，形成瞭語文學習一站式解決方案，旨在讓孩子愛上語文、愛上讀書、語文成績突齣。
　　依托大語文理念，竇昕已成功建立並運營瞭高思思泉語文、思語泉韻大語文和巨人大語文三個京城頂尖的語文品牌，大語文網絡課程更是影響著數以十萬計的孩子們。
　　目前，啓迪巨人教育集團僅在北京地區同期就有25000名語文在讀學員。我們相信這套書將使更多的孩子在語文學習方麵受益。

內頁插圖

精彩書評

　　★大語文像阿拉伯魔毯，帶我從今天飛到瞭古代，從中國飛嚮世界，我喜歡大聲把書中的故事朗讀齣來！
　　——中關村三小 張熙雨
　　
　　★讀這套書，就像遨遊在經典故事的海洋中，時時體驗著精彩，與主人公一同經曆歡樂，同冒險，同時還得到瞭許多知識，孩子喜歡，我也喜歡！
　　——北京萬泉小學 汪紹博媽媽
　　
　　★這套書中每課都有二維碼，隻要用手機一掃就進入瞭生動、有趣的名師課堂，語文學習變得更輕鬆、更有意思瞭！如果中小學的語文課都能像大語文樣去教孩子的話，還有哪個孩子會不喜歡語文呢？
　　——中關村一小 張琳的媽媽
　　
　　★我從小學就開始看大語文瞭，書中既有生動幽默的文學故事，又有經典的文學作品，它把我領進瞭文學的殿堂，讓我不斷地汲取知識，語文成績也不知不覺地提高瞭。
　　——人大附中 硃亦琳

目錄

做有修養的人
《漁夫和金魚的故事》——分享的快樂
《伊索寓言》——領略先哲的智慧
《愛的教育》——停泊在愛的港灣
《寶葫蘆的秘密》——被人理解的渴望
《夏洛的網》——超越生命的友情
《藉東西的小人》——同在屋簷下
知識清單

一起去冒險
《洋蔥頭曆險記》——正文與勇敢的冒險
《精靈鼠小弟》——徵服世界的老鼠
《木偶奇遇記》——收獲誠實的心靈
《綠野仙蹤》——充滿智慧的探險
《山居歲月》——踏上探險的旅途
《尼爾斯騎鵝旅行記》——飛翔中蛻變的童年
知識清單
附錄1 競猜問答奬勵規剛
附錄2 參考答案

前言/序言

《有意思的經典童書（下）/有意思的大語文》圖書簡介 引子：穿越時空的智慧之光 在浩瀚的書海中，總有一些故事，跨越年齡的界限，穿越歲月的藩籬，以其獨特的魅力，在人們的心靈深處留下不可磨滅的印記。它們是人類童年最寶貴的財富，是滋養心靈、啓迪智慧的甘泉。《有意思的經典童書（下）/有意思的大語文》正是這樣一套凝聚瞭古今中外智慧結晶的讀本。它精心挑選瞭那些曆久彌新、廣為流傳的經典童話、寓言、神話以及文辭優美、思想深刻的古代文學作品，通過精心編排和生動解讀，帶領讀者走進一個充滿想象、智慧與人文關懷的世界。這不僅僅是一套童書，更是一扇通往“大語文”殿堂的窗口，讓孩子們在輕鬆愉悅的閱讀中，領略語言的魅力，體悟人生的哲理，涵養健全的人格。 第一部分：經典童話的奇幻樂園——想象力的翅膀，夢想的搖籃 本套叢書下冊的開篇，便是一場奇幻瑰麗的童話之旅。在這裏，我們匯集瞭來自世界各地的經典童話，如安徒生的《海的女兒》、《醜小鴨》、《拇指姑娘》，格林童話中的《白雪公主》、《灰姑娘》、《小紅帽》，以及中國古代的《神筆馬良》、《牛郎織女》等。這些故事，每一個都如同璀璨的寶石，閃爍著人性的光輝和豐富的想象。 安徒生童話的憂傷與希望： 安徒生的童話，常常在淒美中蘊含著對美好事物的嚮往，對善良與純真的贊美。我們深入剖析《海的女兒》中，小美人魚對人間真摯愛情的執著追求，以及她為瞭愛所付齣的巨大犧牲，引導小讀者思考什麼是真正的愛與奉獻。在《醜小鴨》的故事裏，我們 not only 描繪瞭它被排擠、被嘲笑的苦痛，更突齣瞭它最終憑藉堅韌的毅力和對自身價值的堅持，蛻變成美麗天鵝的勵誌過程。這教會孩子們，不要因為眼前的睏難和歧視而放棄希望，每一個生命都有其獨特的價值和閃光點。而《拇指姑娘》則以其微小的身軀，展現瞭非凡的勇氣和智慧，在麵對睏境時，她運用自己的聰明纔智，最終找到瞭屬於自己的幸福。 格林童話的警示與童趣： 格林童話，則以其豐富的想象力和生動的敘事，塑造瞭一個個鮮活的人物形象。《白雪公主》中，惡毒的繼母，純潔的公主，以及七個善良的小矮人，共同構成瞭一個關於美、嫉妒與友誼的經典故事。我們不僅講述瞭公主如何運用智慧和勇氣戰勝邪惡，還強調瞭純真善良的力量。在《灰姑娘》的故事裏，盡管生活艱辛，灰姑娘始終保持著一顆善良純潔的心，最終得到瞭王子的青睞。這嚮孩子們傳遞瞭“善良終有迴報”的信念。而《小紅帽》則以一個看似簡單，卻寓意深刻的故事，告誡孩子們要警惕陌生人，學會保護自己，同時，也展現瞭機智勇敢的小紅帽最終如何戰勝大灰狼的智慧。 中國古代童話的東方韻味： 中國古代的童話，則帶著獨特的東方文化色彩。《神筆馬良》講述瞭一個貧苦畫師，因為擁有瞭神奇的畫筆，為老百姓做瞭許多好事，最終戰勝瞭貪婪的官員。這個故事，弘揚瞭助人為樂的美德，以及正義終將戰勝邪惡的樸素道理。而《牛郎織女》則是一個充滿詩意的愛情傳說，歌頌瞭忠貞不渝的愛情，以及人們對美好生活的嚮往。通過這些故事，孩子們可以初步接觸中國傳統文化的魅力，感受中華民族的智慧與情感。 第二部分：寓言故事的智慧閃光——洞察生活，啓迪思考 除瞭引人入勝的童話，本套叢書還精心收錄瞭大量充滿智慧的寓言故事。寓言，以其精煉的語言和生動的比喻，揭示深刻的道理，常常讓人在會心一笑中獲得啓迪。 伊索寓言的普世智慧： 我們選取瞭伊索寓言中那些膾炙人口的故事，如《龜兔賽跑》、《狼來瞭》、《狐狸和葡萄》、《北風和太陽》等。在《龜兔賽跑》中，我們 not only 強調瞭堅持不懈的重要性，更引導孩子思考“慢而穩”的力量，以及驕傲自大的危害。《狼來瞭》的故事，則直觀地告訴孩子們說謊的嚴重後果，以及失去信任的可怕。而《狐狸和葡萄》則揭示瞭“吃不到的葡萄是酸的”這種心理防禦機製，讓孩子們理解，當麵對挫摺時，不應自我安慰，而應正視問題。《北風和太陽》更是以一個生動的故事，展現瞭不同的力量和解決問題的方式，引導孩子思考，是強硬逼迫，還是溫和勸導，哪種方式更能達到目的。 中國古代寓言的文化精髓： 中國古代寓言，如“刻舟求劍”、“守株待兔”、“掩耳盜鈴”等，以其幽默的語言和生動的比喻，巧妙地揭示瞭那些脫離實際、墨守成規的錯誤做法。《刻舟求劍》的故事，讓孩子們明白，世界在不斷變化，事物總是在發展，不能用過去的經驗來衡量現在和未來。《守株待兔》則諷刺瞭那些幻想不勞而獲、坐享其成的人。《掩耳盜鈴》更是形象地說明瞭自欺欺人的愚蠢行為。這些寓言，雖然簡短，卻蘊含著深刻的處世哲學，幫助孩子們從小建立正確的價值觀和思維方式。 第三部分：神話傳說的奇妙世界——探索未知，激發想象 神話傳說，是人類文明早期最動人的篇章，它們以超乎尋常的想象力，解釋著世界的起源，描繪著英雄的偉業，也寄托著人類對未知的好奇與探索。 希臘神話的英雄史詩： 我們精選瞭希臘神話中那些耳熟能詳的故事，如普羅米修斯的取火、赫拉剋勒斯的十二項功績、伊卡洛斯的飛行等。普羅米修斯不畏強權，為人類盜取火種的故事，展現瞭反抗精神和對人類的偉大貢獻。赫拉剋勒斯憑藉超凡的力量和過人的勇氣，完成一係列不可能的任務，激勵著孩子們勇敢麵對挑戰，磨練自己的意誌。而伊卡洛斯的悲劇，則以一種警示性的方式，告訴孩子們要尊重自然規律，不能過度自信，否則將付齣沉重的代價。 中國古代神話的民族記憶： 中國古代神話，更是中華民族精神的重要組成部分。我們收錄瞭“盤古開天闢地”、“女媧補天”、“後羿射日”等經典神話。盤古開天闢地的故事，展現瞭中華民族創造世界的偉大力量和不屈不撓的精神。《女媧補天》則歌頌瞭女媧娘娘拯救蒼生的無私奉獻精神，傳遞瞭人與自然和諧共處的理念。《後羿射日》講述瞭後羿射下九個太陽，解救萬民於水火的故事，贊揚瞭英雄的膽識和對人民的擔當。這些神話，不僅是精彩的故事，更是中華民族文化基因的重要載體。 第四部分：古詩詞的韻律與意境——語言的瑰寶，情感的共鳴 在“大語文”的闆塊，本套叢書著重於引導孩子們欣賞和理解中國古典詩詞的獨特魅力。詩詞，是中國語言的精華，是情感的凝練，是文化的載體。 唐詩宋詞的韆古絕唱： 我們選取瞭李白、杜甫、白居易、蘇軾等大傢的作品，如《靜夜思》、《春曉》、《憫農》、《江畔獨步尋花》等。這些詩歌，語言凝練，意境優美，情感真摯。在《靜夜思》中，我們 not only 領略瞭詩人客居他鄉的思鄉之情，更引導孩子感受文字的力量，如何在寥寥數語中喚起深刻的情感共鳴。而在《春曉》中，我們則通過對花開、鳥鳴等意象的描繪，感受春天的生機勃勃，以及詩人對美好時光的珍惜。通過《憫農》這首詩，孩子們可以瞭解農民的辛勤耕作，體悟“粒粒皆辛苦”的道理，培養惜糧節約的意識。《江畔獨步尋花》則以細膩的筆觸，展現瞭詩人熱愛自然、享受生活的閑適情懷。 詩詞中的人生哲理與情感世界： 我們的解讀， not only 停留於字麵意思，更深入挖掘詩詞背後蘊含的人生哲理和情感世界。例如，通過蘇軾的《水調歌頭·明月幾時有》，我們 not only 欣賞其開闊的意境和優美的語言，更引導孩子體會其中“但願人長久，韆裏共嬋娟”的美好祝願，以及作者曠達的人生觀。我們會引導孩子們用自己的語言去描述詩歌所描繪的畫麵，去感受詩人錶達的情感，從而在潛移默化中提升他們的語言錶達能力和感受力。 第五部分：文言文的入門與樂趣——古韻今聲，智慧傳承 對於一些孩子而言，文言文可能顯得有些陌生和睏難。本套叢書的設計，正是為瞭打破這種隔閡，讓孩子們在輕鬆愉悅的氛圍中，領略文言文的魅力。 精選淺顯易懂的文言篇章： 我們選取瞭像《孟子》中的“生於憂患，死於安樂”、《論語》中的“學而時習之，不亦說乎”、《桃花源記》的片段等，這些篇章內容經典，語言相對淺顯，且與現代生活有著一定的關聯性。在解讀“生於憂患，死於安樂”時，我們 not only 解釋其字麵意思，更會結閤現代生活中的例子，讓孩子們理解逆境往往是成長和進步的動力。而“學而時習之，不亦說乎”，則強調瞭學習的樂趣和溫故知新的重要性。 趣味化解讀與情景導入： 我們的解讀方式， will avoid 枯燥的說教，而是采用更具趣味性的方式。比如，通過生動的故事情境，幫助孩子們理解詞語的含義；或者設置一些互動性的問題，引導孩子們思考。在學習《桃花源記》時，我們會帶領孩子們想象那個與世隔絕、安寜美好的世界，從而激發他們對理想社會的嚮往。通過這種方式，孩子們可以逐漸熟悉文言文的語感，感受古人錶達思想的獨特方式，為日後更深入的學習打下堅實的基礎。 結語：點燃閱讀的熱情，涵養人文的精神 《有意思的經典童書（下）/有意思的大語文》並非簡單地堆砌文字，而是通過精心設計的選材、生動有趣的解讀、富有啓發性的引導，緻力於為孩子們構建一個豐富多彩的閱讀世界。它不僅教會孩子們“讀懂”故事，更重要的是引導他們“讀懂”故事背後的智慧、情感與道理。 這套叢書，是對人類優秀童年文化的傳承，也是對“大語文”教育理念的生動實踐。它旨在： 激發閱讀興趣： 用孩子們能夠接受和喜愛的方式，讓他們愛上閱讀，養成良好的閱讀習慣。 拓展知識視野： 涵蓋古今中外、文學藝術、人生哲理等多個領域，開闊孩子們的眼界。 培養思維能力： 引導孩子獨立思考，辨彆是非，形成自己的判斷。 塑造健全人格： 通過經典故事中的人物塑造和情節發展，傳遞真善美，涵養孩子們的同情心、正義感和責任感。 提升語言素養： 在潛移默化中，提升孩子們的語言理解能力、錶達能力和審美能力。 閱讀經典，就是與偉大的靈魂對話，就是與曆史的智慧連接。《有意思的經典童書（下）/有意思的大語文》，願成為陪伴孩子們成長，點亮他們心靈，開啓他們智慧人生的一盞明燈。

評分☆☆☆☆☆

上學必備款，老師推薦購買的

評分☆☆☆☆☆

買給剛上小學的小學生 老師給推薦的 京東上好多書居然沒有 湊瞭一單彆的書 不是毛價也還可以 希望孩子好好學習

評分☆☆☆☆☆

這個是湊單品，以後寶寶大一點自己翻書看，就算看不懂也能當作啓濛教育書。多看書總是好的

評分☆☆☆☆☆

還可以，挺薄的一本書，不是很便宜，內容比較簡單

評分☆☆☆☆☆

以後還是買京東自營的東西吧 第三方很多不靠譜 例如紫英軒圖書專營店 不說一聲就不發貨 找客服好久好久纔理 說補發 等瞭一周多沒信 找客服兩天纔理 說就不發瞭 讓退款 申請售後後讓客服盡快處理不理人 一天多處理瞭 退款跟自己算的不一樣 問客服 客服又成死人瞭 多次詢問 不理 想罵街 缺德店鋪 祝早日倒閉！

評分☆☆☆☆☆

跟風買的，估計還得囤貨，現在活動越來越少瞭，有券還是得囤點兒。

評分☆☆☆☆☆

還可以，挺薄的一本書，不是很便宜，內容比較簡單

評分☆☆☆☆☆

閱讀，是一個孩子可以獨自的遊戲，是一場孩子和傢長可以一起穿越時空的冒險，更是一座幫助孩子成長自立的橋梁。

評分☆☆☆☆☆

不錯，內容豐富，孩子喜歡。