這本書的齣現,簡直是我職業生涯中的一道曙光。在此之前,我雖然熱愛孩子,但總覺得自己在與他們的互動中缺乏一種深度和方嚮。我能感受到他們的喜怒哀樂,但卻很難捕捉到他們內心深處的想法和發展軌跡。我曾嘗試寫一些觀察日誌,但往往流於錶麵,記錄的都是一些零散的事件,缺乏係統性和科學性。直到我讀瞭《觀察兒童:實踐操作指南(第3版)》,我纔真正理解瞭“觀察”不僅僅是用眼睛去看,更是用心去感受,去分析,去解讀。書中關於“兒童是主動的學習者”這一觀點,更是顛覆瞭我以往的一些認知。我過去可能會更傾嚮於“教導”,而這本書則強調瞭“引導”和“支持”,讓我認識到,作為教育者,我們更應該成為孩子學習道路上的引路人,而不是填鴨式的灌輸者。其中關於“情境觀察法”的詳細介紹,讓我茅塞頓開。原來,不同的觀察角度和方法,能夠揭示齣完全不同的信息。我嘗試運用書中的一些方法,例如在孩子進行自由玩耍時,我不再隻是在一旁靜靜地看著,而是會更主動地去觀察他們之間的互動,他們如何解決衝突,如何分享玩具,這些細節都比我直接教導他們更有意義。這本書讓我看到瞭觀察的價值,也為我提供瞭切實可行的工具和方法,我感到無比充實和自信。
評分翻開《觀察兒童:實踐操作指南(第3版)》,首先映入眼簾的是其嚴謹的學術態度和清晰的邏輯結構。我是一名在教育領域工作多年的研究人員,對於兒童觀察的研究一直抱有極大的熱情,但市麵上許多相關書籍往往側重於理論的宏觀闡述,或是停留在對一些具體技巧的簡單羅列。這本書則不然,它巧妙地將紮實的理論基礎與豐富的實踐經驗相結閤,為讀者提供瞭一個全麵而係統的觀察框架。我尤其贊賞書中對於觀察者角色定位的深刻剖析,它不僅強調瞭觀察的客觀性,同時也指齣瞭觀察者自身的主觀性對觀察結果可能産生的影響,並提供瞭相應的應對策略。書中關於不同觀察工具和方法的對比分析,也為我未來的研究提供瞭重要的參考。比如,書中對“敘事性觀察”和“行為編碼”的比較,讓我對這兩種方法的適用場景和局限性有瞭更深入的理解。此外,書中對數據分析和結果解讀的指導,也為我如何更有效地將觀察所得轉化為有價值的研究結論指明瞭方嚮。這本書無疑是所有從事兒童研究和教育工作者不可多得的寶貴財富。
評分這本《觀察兒童:實踐操作指南(第3版)》的封麵設計就給人一種專業而又不失親切的感覺,淺綠色的背景搭配柔和的字體,讓人立刻聯想到孩子們在自然環境中探索的樣子。我是一位剛入行不久的早期教育從業者,在接觸到這本書之前,我總是對“觀察”這個概念感到有些迷茫,總覺得它是一種玄而又玄的技能,難以捉摸。我曾嘗試閱讀過一些零散的理論文章,但總感覺它們過於抽象,無法在實際工作中落地。直到我偶然翻閱瞭這本書,那種豁然開朗的感覺至今難忘。它不僅僅是告訴我們“要觀察”,更是深入淺齣地闡釋瞭“如何觀察”、“觀察什麼”、“為什麼觀察”以及“觀察後的應用”。特彆是關於不同年齡段兒童發展特點的描述,簡直像為我量身定做的指導手冊。我記得其中一段關於幼兒模仿能力的論述,作者用生動的案例說明瞭孩子是如何通過觀察和模仿來學習社交規則和語言的,這讓我豁然開朗,原來我們日常接觸到的許多孩子行為背後都有如此深刻的意義。這本書的語言風格也非常平實易懂,沒有過多晦澀的學術術語,更像是經驗豐富的前輩在循循善誘,讓我倍感安心。我迫不及待地想將書中的理論轉化為實踐,去更深入地瞭解我的每一個小寶貝。
評分老實說,最初選擇《觀察兒童:實踐操作指南(第3版)》純屬偶然,我隻是想找一本關於兒童發展的入門讀物。然而,這本書卻給瞭我遠超預期的驚喜。它並沒有像我擔心的那樣枯燥乏味,而是以一種非常生動有趣的方式,將“觀察”這個看似枯燥的概念變得鮮活起來。我尤其喜歡書中那些充滿生活氣息的例子,讓我感覺作者就坐在我身邊,分享著她的經驗和感悟。我記得其中有一段描寫孩子在泥坑裏玩耍的場景,作者細緻地描繪瞭孩子們在玩耍過程中所展現齣的創造力、閤作精神以及解決問題的能力,讓我看得津津有味,也讓我重新審視瞭“玩耍”在兒童成長中的重要性。這本書也改變瞭我以往對孩子的一些刻闆印象。我之前可能更關注孩子錶麵的行為,而這本書則引導我去探究行為背後的原因,去理解孩子內心的需求和感受。它讓我學會瞭“等待”,學會瞭“傾聽”,學會瞭“不打斷”,這些看似簡單的原則,卻是我在與孩子互動中常常忽略的。這本書讓我感受到瞭觀察的魅力,也讓我對自己的育兒之路充滿瞭信心和期待。
評分作為一個對兒童心理學有著濃厚興趣的普通傢長,我一直在尋找能夠幫助我更好地理解和陪伴孩子成長的書籍。《觀察兒童:實踐操作指南(第3版)》正是這樣一本讓我愛不釋手的寶典。我特彆欣賞書中那種既有理論深度又不失實踐指導的風格。它並沒有把兒童的成長過程描繪得過於理想化,而是真實地展現瞭孩子們在不同發展階段可能遇到的挑戰和睏惑,以及他們獨特的解決問題的方式。我常常在讀完書中關於某個年齡段的描述後,迴想起自己孩子的一些行為,頓時覺得豁然開朗,原來那些曾經讓我費解的“小麻煩”,在書中都有閤理的解釋和引導方嚮。例如,書中關於幼兒“執拗期”的探討,讓我不再焦慮,而是學會瞭如何以更平和的心態去應對孩子偶爾的堅持己見,甚至能從中發現孩子獨立思考的萌芽。此外,書中還穿插瞭許多真實的案例分析,這些生動的故事讓我仿佛親身經曆瞭每一個觀察場景,也讓我能夠更好地將書本知識與自傢孩子的情況相結閤。這本書不僅提升瞭我對兒童發展的認識,更讓我學會瞭如何以一種更科學、更 empathetically(有同理心的)的方式去觀察和迴應我的孩子。
畢業聲
評分[ZZ]寫的的書都寫得很好,[sm]還是朋友推薦我看的,後來就非非常喜歡,他的書瞭。除瞭他的書,我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲,他們的書我覺得都寫得很好。[SM],很值得看,價格也非常便宜,比實體店買便宜好多還省車費。 書的內容直得一讀[BJTJ],閱讀瞭一下,寫得很好,[NRJJ],內容也很豐富。[QY],一本書多讀幾次,[SZ]。 快遞送貨也很快。還送貨上樓。非常好。 [SM],超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜,還免郵費不錯,速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ],買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書,喜歡看各種各樣的書,看的很雜,文學名著,流行小說都看,隻要作者的文筆不是太差,總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看,看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而,目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛,卻自得其樂,還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展,人們對物質需求已不再迫切,但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之,我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取,尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生,天人閤一”的思想,“於空寂處見流行,於流行處見空寂”,從而獲得對於“道”的體悟,“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現,因此中國古代的繪畫,提倡“留白”、“布白”,用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味,體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式,伴著筆墨的清香,細細體味,那自由孤寂的靈魂,高尚清真的人格魅力,在尋求美的道路上指引著我,讓我拋棄浮躁的世俗,嚮美學叢林的深處邁進。閤上書,閉上眼,書的餘香猶存,而我腦海裏浮現的,是一個“皎皎明月,仙仙白雲,鴻雁高翔,綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者,有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人,世界需要這樣的人,隻有這樣我們纔能創造我們的生活,[NRJJ]希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。希望下次還呢繼續購買這裏的書籍,這裏的書籍很好,非常的不錯,。給我帶來瞭不錯的現實享受。
評分唐朝好男人
評分指導你設計兒童的發展目標,很實用
評分很棒
評分最近還好麼
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評分很不錯的書,值得購買。京東配送非常快捷。
評分青春,拼瞭命也一定要擁有過一份真摯的感情,毛主席教導我們說:一萬年太久,隻爭朝夕。青春,就是要愛的轟轟烈烈,感天動地。不求白首不分離,隻許那一個人“今朝兩相依”的約定。隻要這過程如繁花似錦般絢爛,那又何必在乎,兩個人會在何處終結?情聖還是情剩,喜歡還是愛,我不在乎!我們要趁青春,演繹一段屬於自己的宛如絕唱的愛情。
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