具體描述
産品特色
內容簡介
《語文素養讀本叢書（小學捲）：成為你自己（二年級上冊）》內容安排與編寫方式充分照顧到各年級學生的語文水平和“課標”的學段目標，但又大體上略高於這個標準。選文充分體現經典性、可讀性和語文性和學習梯度。整套讀本比較注重古典傳統。每篇選文附設“閱讀提示”，貼近學生接受心理，要言不煩，力求“每文一得”，注重激發閱讀興趣。
小學低、中年級有較多“親子閱讀”的內容，交流和增進感情的同時能藉助閱讀形成兩代人對話的氛圍與習慣。
《語文素養讀本叢書（小學捲）：成為你自己（二年級上冊）》注重引導閱讀和拓展思維方麵提示，力求從根本上整體提升素養（包括能力），不重復應試教育的方法。
精彩書評
★培養閱讀興趣，提升語文素養。——許智宏（北京大學原校長中國科學院院士）
★對於母語的認知，可以幫助一個人觸摸到自己民族的本性。提升民族語文素養，正是這套書的努力方嚮。
——於丹（北京師範大學教授）
★“語文素養讀本”是根據中小學生的閱讀興趣，從漢語言文化中采擷的一串串精美珍珠。徜徉在這樣的文字中，陶冶情操，啓迪智慧，涵養品格，是一件多麼有意義的事情！
——翟小寜（中國人民大學附屬中學特級教師）
★“語文素養讀本”是一位齣色的老師，他讓我們在快樂閱讀中認識世界，感悟人生。
——李吉林（江蘇南通師範第二附屬小學特級教師）
目錄
蟋蟀的耳朵一場暴風雪
蟋蟀的耳朵／淼海
小約翰的天地／[荷蘭]凡·伊登
百花仙子／澳大利亞童話
幻想傢／[蘇聯]尼古拉·諾索夫
朋友與兄弟
貓頭鷹搬傢
烏鴉兄弟／金江
小鯉魚找朋友／倪樹根
野山羊和牧人
泄露秘密的人
高山流水
春天的絨毛
山中／[唐]王維
細雨／硃自清
山上白雲深瞭／冰心
小白船
雲兒哪裏去瞭／[英國]伊麗莎白
智慧的忠告
智慧的忠告
猴子種果樹／陳乃祥
隻有聰明的伊莎貝爾／潘國本
井底之蛙／57
愛麗絲的晚餐
愛麗絲的晚餐
豌豆上的公主／[丹麥]安徒生
……
成為你自己
真和假
自然
精彩書摘
城裏老鼠和鄉下老鼠[英國]畢翠剋絲·波特
讀瞭這個有趣的故事，你覺得詹尼和提米的生活都有哪些不同呢？它們都喜歡和留戀自己的環境和生活，當然這和習慣有關係，不過也和他們自己的性格有關係吧。
城市鼠詹尼齣生在一個碗櫃裏。鄉下小老鼠提米齣生在一個菜園裏。有一天提米不小心跑進一隻籮筐裏，菜農將籮筐裝滿蔬菜，運送工人把籮筐提進馬車，馬車走瞭一段又一段，最後在一座房子前麵停下來。柳條筐被送進瞭屋子。提米幾乎要被嚇死瞭，他跳齣筐一溜煙兒地沿著牆壁跑，一頭鑽進一個小洞。
提米正好落在一群正在舉辦晚宴的老鼠中間，還打破瞭三隻玻璃杯。“這到底是誰呀？”城市鼠詹尼問道。不過，在最初的驚訝過後，他立刻又恢復瞭文質彬彬的樣子。
詹尼以非常優雅的姿態，將另外九隻係著白領帶的長尾巴鼠，逐一介紹給提米。
有兩隻年幼的小老鼠負責上菜，有幾次他們跌跌撞撞地跑進來，又是尖叫又是大笑。後來，提米纔驚恐地明白過來，原來他們是在被貓追趕啊！
餐後詹尼帶提米去一個最舒服的沙發靠墊那裏睡，可是，沙發上散發著一股貓的氣味，所以提米更願意在壁爐的護欄下度過這個夜晚。
提米非常希望能迴到安靜的傢中，他很不習慣城裏的食物，而且各種噪音使他無法入睡。沒有幾天，他就變得非常消瘦。詹尼注意到瞭這一點，詢問其中的原因，於是提米嚮他講述瞭自己的經曆，還告訴他很多菜園的情況。
“聽起來怎麼像是一個相當無聊的地方呢？那麼，下雨天你們做什麼？”
“下雨的時候，我會坐在我的小沙洞裏剝我在鞦天儲藏的玉米和種子。在我的沙洞口，可以看到草地上的畫眉和八哥，還有我的朋友知更鳥考剋。太陽齣來的時候，去欣賞我的花園和那些花。除瞭小鳥、蜜蜂和小羊在牧場上的叫聲，那裏沒有任何噪音。”
詹尼說：“我承認我有些失望，我們本想盡力讓你高興的。你可以再躲迴籮筐裏，每個周六就會把那些空籮筐送迴鄉下去。”
於是，提米告彆瞭他的新朋友，帶著一小塊碎麵包和一片甘藍葉，再次躲進籮筐，經過一路顛簸，終於迴到瞭他的菜園。
有時候，到瞭星期六，提米會走到大門口看看那裏的籮筐，因為詹尼答應瞭要來看他，但一直也沒有見他從籮筐齣來。
鼕天過去瞭，陽光又灑滿瞭菜園，提米坐在洞口，一麵晾曬著他的小皮外套，一麵呼吸著紫羅蘭和春草的氣息。這時，沙路上走來瞭詹尼，他穿著一身嶄新的衣服，拎著一口棕色的皮箱。
提米擁抱瞭他：“你來得正是時候，現在正是一年裏最好的季節，我們可以品嘗香草布丁，還可以坐下來曬太陽。”
“嗯，哦！這裏有些潮濕。”詹尼一邊說著，一邊把他的尾巴夾到瞭腋下，免得沾到地上的泥土。
“這可怕的聲音是什麼？”詹尼猛地跳起來，問道。
“聲音？”提米迴答，“那隻不過是一頭母牛在叫。我還要去嚮她要一點兒牛奶呢。”
……
前言/序言
用戶評價
評分我曾經以為，“成為你自己”是一件很睏難的事情，甚至是一件不可能完成的任務。總覺得，要做到這一點，需要巨大的勇氣和超凡的智慧。然而，《成為你自己》這本書，卻用一種極其簡單的方式，嚮我展示瞭實現這一目標的可能性。它並不是讓你去改變自己，而是讓你去發現和接納真實的自己。書中對“接納”的闡述，不是被動地認命，而是主動地理解和包容。它讓我們明白，每個人都有自己的局限性，關鍵在於如何以一種積極的心態去麵對它們。 我尤其欣賞書中對於“初心”的反復強調。它告誡我們，無論外界環境如何變化，無論經曆瞭多少風雨，都要盡量保持內心的那份純真和熱情。這種“初心”，是我們前行的動力，也是我們安身立命的根本。當我感到迷茫和失落的時候，我常常會迴想起書中關於“初心”的論述，它就像一盞明燈，指引我重新找迴方嚮。這本書，就像一位忠實的夥伴，在我成長的道路上，默默地陪伴著我，給予我力量和啓迪。
評分作為一名曾經的學生，迴過頭來再看這本《小學語文素養讀本叢書》中的《成為你自己》，我常常會想，如果我當年能讀到這本書，我的成長軌跡會不會有所不同？這本書的語言風格，極其親切自然，沒有任何說教的痕跡，仿佛一位循循善誘的長者，在與你分享他的人生感悟。它不會給你壓力，也不會給你焦慮，隻是溫和地引導你去思考，去感受。我特彆喜歡書中對於“夢想”的描述，它並沒有告訴你要設定多麼宏偉的目標，而是鼓勵你去發現那些內心深處真正熱愛的事物，並為之付齣努力。 書中強調的“過程重於結果”的理念，也讓我印象深刻。它告訴我們，在追求目標的過程中，我們所經曆的成長、所獲得的經驗，比最終是否成功更為重要。這種觀點，對於當時的我來說，無疑是顛覆性的。我總是過於看重分數和名次，而忽略瞭學習過程本身的樂趣和價值。這本書的齣現，讓我重新認識到學習的本質，它是一個探索未知、發現自我的過程。這種啓迪，足以影響我的一生。
評分我不得不說，這本書帶給我的驚喜，遠遠超齣瞭我的預期。作為《統編語文教科書小學語文素養讀本叢書》的一員，《成為你自己》在保持其教育屬性的同時，又擁有瞭極高的文學價值和思想深度。它就像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在小學語文的教育體係中，散發齣獨特的光芒。我尤其喜歡書中關於“好奇心”的描寫，它把好奇心比作探索未知世界的指南針，鼓勵孩子們勇敢地去提問，去發現。 書中對“創造力”的培養，也給瞭我很大的啓發。它並沒有將創造力局限於藝術領域，而是強調在各個領域都蘊含著創造的可能性。它鼓勵孩子們去打破常規，去嘗試新的事物，去找到解決問題的獨特方法。這種對創造力的全麵肯定，為孩子們打開瞭無限的可能。我深信，閱讀這本書，定能讓孩子們在未來的道路上，更加自信、更加有創造力。
評分這本書帶給我的，與其說是一次閱讀體驗，不如說是一次心靈的洗禮。初拿到《成為你自己》這本《統編語文教科書小學語文素養讀本叢書》中的一員時，我並未抱有過高的期待，畢竟“素養讀本”這樣的字眼，在當下充斥著各種“速成”和“技巧”類書籍的環境下，總顯得有些“學院派”的疏離感。然而，翻開書頁的那一刻，我便被它所散發的獨特魅力所吸引。它沒有故弄玄虛的標題，也沒有嘩眾取寵的序言，隻是用一種最真誠、最樸實的語言，緩緩地嚮我講述著關於“自我”的故事。 在閱讀的過程中，我時常會停下來，陷入深深的沉思。書中對於“成為你自己”的探討，並非停留在淺顯的口號層麵，而是深入到個體成長的方方麵麵，從認識自我、接納自我，到發展自我、超越自我。它鼓勵我們去傾聽內心的聲音，去理解那些曾經被忽略的情感，去擁抱那些不完美之處。這種引導並非強迫，而是一種溫和的邀請，邀請讀者去探索自己內心最深處的世界。我尤其欣賞書中對於“自我認同”的闡述，它沒有將“成為你自己”等同於特立獨行或標新立異，而是強調在尊重和理解自身獨特性質的基礎上，找到屬於自己的價值和意義。這種 nuanced（細緻入微的） 的觀點，讓我對“自我”有瞭更深刻、更全麵的認識。
評分這本《成為你自己》對我而言，不僅僅是一本書，更像是一麵鏡子，讓我看到瞭自己內心深處的一些盲點和誤區。在我成長的過程中，或多或少地會受到外界的評判和影響，有時候甚至會迷失自我，去迎閤彆人的期待。而這本書，恰恰在此時齣現，如同一束溫暖的光，照亮瞭我前行的道路。它鼓勵我勇敢地麵對自己的不完美，去接納那些曾經被我視為“缺點”的東西，因為正是這些“不完美”，構成瞭我獨一無二的個體。我開始重新審視自己的價值觀，去思考我真正想要的是什麼，而不是彆人認為我應該想要的。 書中對於“自我價值”的探討，讓我深有感觸。它並沒有將自我價值與外在的成就或他人的評價掛鈎，而是強調內在的感受和自我滿足。這種觀點，對於長期以來被社會價值觀所裹挾的我來說，是一種解脫。我開始嘗試放下那些不必要的包袱，去關注內心的聲音，去追求那些真正能帶給我快樂和意義的事情。這種轉變，雖然需要時間和勇氣，但這本書所傳遞的堅定信念，給瞭我前進的動力。它讓我明白，真正的“成功”，是成為一個內心充實、與自己和諧相處的人。
評分從一位教育者的角度來看，這本《成為你自己》簡直是一件藝術品。它在小學語文的教育框架下，巧妙地融入瞭深刻的人生哲學，並且以一種極其易於理解和接受的方式呈現齣來。我一直在尋找能夠真正幫助孩子們建立健全人格的書籍，而這本書無疑達到瞭我的最高期望。它不僅僅是傳授知識，更是塑造品格，引領方嚮。書中對“獨立思考”的倡導，通過一係列引人入勝的故事和提問，激發瞭孩子們的求知欲和探索精神。我特彆喜歡書中對於“好奇心”的贊美，它將好奇心視為開啓智慧之門的第一把鑰匙，這與我一直以來對孩子的教育理念不謀而閤。 書中並沒有齣現那些生硬的道理和刻闆的教條，而是通過一個個生動鮮活的例子，讓孩子們在閱讀中自然而然地領悟到“成為你自己”的真諦。例如，書中描繪瞭一個小小的種子，如何憑藉著內在的生命力，不畏嚴寒酷暑，最終長成參天大樹的故事，就極富啓發性。它讓孩子們明白，每個人都有屬於自己的潛能，關鍵在於如何去發掘和培養。這種寓教於樂的方式，使得教育不再是枯燥乏味的填鴨，而是一場充滿樂趣的探索之旅。我迫不及待地想要將這本書推薦給更多的傢長和孩子們。
評分這本書的文字，像一股清泉，滋潤著我乾渴的心田。它所使用的語言，雖然是齣自小學語文的讀本，但其蘊含的哲理和深度，卻遠超乎我的想象。我驚喜地發現，原來那些看似簡單的故事和比喻，能夠承載如此厚重的思想。例如，書中對“差異化”的解讀，並不是簡單地說“每個人都不同”，而是通過生動形象的例子，讓我們看到不同個體是如何在社會的大熔爐中，通過保留和發展自身的特質，最終形成獨特的色彩。這種教育理念，恰恰是我在現實生活中所欠缺的。我常常在思考，如何在競爭激烈的環境中，讓孩子保持自己的個性和創造力，而不是被同質化的教育模式所束縛。這本書提供瞭一個絕佳的視角。 更讓我感動的是，它傳遞瞭一種積極嚮上的人生態度。它並沒有迴避成長的煩惱和挑戰，而是以一種充滿智慧和勇氣的方式，引導我們去麵對這些睏難。它教會我們，失敗並不可怕，重要的是從中學習，並繼續前進。它讓我們明白，真正的強大，並非來自於壓倒一切的外部力量，而是來自於內心的堅定和自我驅動。我常常會把書中的某些段落反復閱讀，仿佛在與一位智者對話，從中汲取力量和智慧。這種“潛移默化”的教育方式，比任何說教都來得更為深刻和持久。
評分這本書的精妙之處，在於它能夠用最樸實的語言，觸及最深刻的靈魂。在閱讀《成為你自己》的過程中，我常常會因為書中某些句子而駐足，反復品味其中的含義。它沒有華麗的辭藻，也沒有深奧的理論，卻能引起內心深處的共鳴。我最喜歡的一點是，它始終強調“個體性”的重要性，鼓勵我們去探索和發揚自己獨特的天賦和纔能。它並沒有鼓勵我們去模仿彆人，而是讓我們去發現自己身上的閃光點。 書中對“自我實現”的解讀，也讓我茅塞頓開。它告訴我們，自我實現並非遙不可及，而是從我們身邊的點滴小事開始。每一次的努力，每一次的嘗試，都在為成為更好的自己而努力。這種循序漸進的理念，讓我覺得“成為你自己”並非一項艱巨的任務，而是我們日常生活中的一部分。這本書，就像一位睿智的導師，用溫和而堅定的聲音，引領我走嚮更廣闊的人生天地。
評分《成為你自己》這本書，最讓我動容的，是它所傳遞的“愛”的力量。這裏的愛，並非狹隘的親情或愛情，而是廣義的、對生命的熱愛，對自己和他人的尊重。書中對“善良”的闡述，讓我感受到一種溫暖和力量。它並沒有將善良視為一種軟弱，而是將其視為一種內在的力量，一種能夠改變世界的溫柔力量。 我反復閱讀書中關於“同理心”的部分，它讓我認識到，理解他人的感受，是建立良好人際關係的基礎。它提醒我，在與人交往的過程中，要多一份理解，少一份評判。這種人文關懷的理念，滲透在整本書的字裏行間，讓我在閱讀的過程中，感受到一種深刻的溫暖和力量。這本書，不僅僅是知識的傳授，更是心靈的滋養，是生命態度的引領。
評分我一直認為，教育的最終目的，是為瞭培養能夠獨立思考、有責任感、並且能夠找到幸福人生道路的人。而《成為你自己》這本書，正是這樣一本能夠幫助實現這一目標的神奇讀物。它以一種潤物細無聲的方式，引導讀者去認識和理解自我，從而建立起自信和勇氣。我尤其贊賞書中對於“錯誤”的看法，它並不是將錯誤視為失敗，而是視為學習和成長的機會。這種積極的態度，對於培養孩子的 resilience（韌性） 至關重要。 書中對“人際關係”的探討，也讓我受益匪淺。它並沒有鼓吹孤獨和特立獨行，而是強調在保持自我獨立的同時，學會與他人建立健康的連接。它讓我們明白，真正的“成為你自己”，並非意味著與世界格格不入，而是能在保持自我本真的同時，與他人和諧共處。這本書，為我提供瞭一個全新的視角，去審視人與人之間的關係，以及如何在群體中找到屬於自己的位置。
二年級上學期的時候，語文老師推薦的，正好京東618活動，就買瞭一套。
評分紙質不錯，內容孩子很喜歡！
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評分裝訂精美，包裝結實，排版清晰，設計閤理，發貨速度快，質量有保證。
評分非常喜歡這套書，京東自營書店確實讓人放心，物流也一流，非常滿意喜歡
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