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内容简介

　　《重启教育改革》是作者的一部新稿，分18章，“中国教育面临危机”、“教育百年：改革与革命的双重变奏”、“三十年的曲折发展”、“教育重建、改革尝试与教育危机”、“快速发展与问题凸显”、“学生负担为什么减不下来？”、“‘择校热’背后的制度性力量”、“大学为何成为问题？（上下）”、“求解‘钱学森之问’”、“大学生就业难在哪里？”、“被忽略的“短板”：学前教育和职业教育”、“民办教育的困境”、“教育均衡化：公平像阳光不可或缺”、“考试不改，教育难兴”、“教育腐败根在何处”、“教育改革为何缺乏动力”、“重启教育改革”，探讨了当下的中国教育存在的种种问题和困惑。在作者看来，解决这些问题和困惑，出路在于重启教育改革。

作者简介

　　朱永新，男，1958年8月生，江苏大丰人，中国民主促进会中央委员会副主席，第十二届全国政协副秘书长、常务委员会委员。中国教育学会副会长，中国叶圣陶研究会副会长兼秘书长，苏州大学教授、博士生导师，北京大学、北京师范大学、同济大学等兼职教授。新教育实验发起人。多次被评为“中国十大教育英才”、改革开放30年“中国教育风云人物”、“中华十大财智人物”、中央电视台“感动中国”候选人、国家新闻出版总署“全民阅读形象代言人”、“为了公共利益”年度人物等。

　　马国川，《财经》杂志主笔。1971出生，河北威县人，毕业于河北师范学院（现为河北师范大学）中文系，曾先后供职于中国经济体制改革杂志社、经济观察报。

前言/序言

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人道主义、资本主义和消费者主权

书写的非常好，很受用

总结：分配公正性的主流理论

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每天学点心理学，可以洞悉人性，洞察人心。人具有多面性，在不同的时间、地点，面对不同的人、事、物，会有不同的表现；人性也并不可以一概而论，有美与丑之分。这就为我们的沟通与交往设置了重重障碍。但是人的思维方式、行事方法都是有章可循、具有一定的规律性的，这也正是心理学所研究的主要内容之一。因此，了解并掌握一定的心理学知识，就可以依据既定的心理活动规律，透过具有迷惑性的语言、行为等外在表象，洞悉人性，了解他人。洞悉人性，才能掌握人性的弱点与优点，找到通往成功的捷径。

阿特金森社会福利函数的三个应用

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对不平等的厌恶