具体描述
编辑推荐
在这本书里，尽可能涉及了方方面面的有关内容，不仅有对先进教育理念的探讨，对孩子各种具体问题的分析研究；更有我自己教育孩子的体验，调查总结他人的教子良方；同时，为了增加本书的前瞻性、系统性和广泛性，还借鉴和吸收了古今中外有关的研究成果。为了突出本书的可操作性和针对性，作者有意摒弃了纯理论性质的空洞说教，颇费周折地精选了大量事例并提出切实可行的具体操作方法；为了实现能和读者特别家长平起平坐，仿佛促膝谈心式的心灵交流，有意选择了谈话法、并力求文字浅显易懂，读起来亲切、轻松。总之，在全力落实自己给自己定下的准则：在观念上要新颖，在内容上要详实，在语言上要亲切，在操作上要实用。
内容简介
当代家庭教育解决方案.成长篇》共包含40个热门话题，基本涵盖了孩子们健康成长的方方面面。家长该怎样关心每个孩子？怎样引导每个孩子？怎样以科学的爱心和耐心来促进每个孩子生动活泼、健健康康地发展和成长？读后会让你释然，会让你豁然开朗。比如本书将告诉你，作为家长，在指导孩子健康成长方面应当做好：一、要帮助孩子树立一个梦想。一个孩子要想健康成长，最终走向成功，必须根据自身条件树立起一个梦想。因为有了梦想，才会有奋斗的目标奋斗的精神和奋斗的干劲！
二、要多给孩子一些磨炼。当今是一个浮躁的时代，想把“冷板凳”坐热的人越来越少，想一夜暴富，一夜成名的人越来越多。从这个意义上说，多给孩子一些历练的机会。
三、要落实赏识与惩罚并举的教子方法。对孩子实行单一的赏识教育和或单一的惩罚教育，都不是完整的家庭教育，更不是明智之举。
……
作者简介
刘瑞普，男，1954年12月生，河南镇平人。大专毕业，现供职于河南省镇平县教体局教研室，兼河南省《作文指导报》编委。1994年1月加入河南省作家协会，2006年7月加入中国世界华人作家艺术家协会，聘为一级作家。1988年7月开始在《河南日报》“农村版”副刊发表报告文学《农家妇女》之后，相继发表长篇小说《花好月难圆》、《为了这片净土》、文学作品集《意外的收获》等各类文学作品150多篇（部），近一百五十多万字。其中，十多篇长篇小说、报告文学、中短篇小说及散文被十多家出版社出版的集子转载或摘编，另有近20篇（部）长篇小说、报告文学、中短篇小说以及散文在国家、省市级各类评奖中获得不同等次的奖项。特别近几年来，又业余潜心家庭教育研究，并亲力实践，重过程，重结果，取得了令人瞩目的成效。他写的家教著作《望子成龙直通车》曾荣获2007年河南省教育科学研究优秀成果一等奖。目录
自序
一、有了梦想，有了努力，等于孩子成功了一半。
1．孩子没有树立远大的理想怎么办？
2．家庭教育到底要教育什么？
3．什么才是孩子发展的良好方式？
4．孩子有心理压力怎么办？
5．孩子遇到挫折怎么办？
6．孩子骄傲自满怎么办？
7．让祖辈带孩子好不好？
8．家有单亲孩子怎么办？
9．孩子不懂生命教育怎么办？
10．女孩有自卑心理怎么办？
11．女孩不会行使合法保护权益怎么办？
12．孩子有了成绩，受到老师表扬怎么办？
13．孩子犯了错误，受到老师批评怎么办？
14．孩子离家出走怎么办？
二、读懂孩子，是家长的第一要务。
15．孩子总喜欢和家长对着干怎么办？
16．家长该如何向孩子表达更多的爱？
17．家长该怎样拿捏赏识孩子或惩罚孩子的尺度？
18．家长不能准确了解自己的孩子怎么办？
19．孩子心中有烦恼怎么办？
20．家有“调皮捣蛋”的孩子怎么办？
21．孩子缺乏适应社会的能力怎么办？
22．孩子不让家长看自己的来往信件、信息、日记及听打电话怎么办？
23．家长该不该拿自家孩子与别人家的孩子作比较？
24．孩子出现早恋怎么办？
25．孩子有嫉妒心理怎么办？
26．孩子有孤独表现怎么办？
27．孩子与朋友或同学发生矛盾怎么办？
28．孩子遭遇不幸，身处逆境怎么办？
29．如何使孩子免于上当受骗？
三、有个好的身体，是孩子健康成长的保障。
30．孩子没有良好的生活习惯怎么办？
31．孩子不注意锻炼身体怎么办？
32．如何指导孩子科学用脑？
33．孩子没有健康意识怎么办？
34．孩子眼睛近视怎么办？
35．孩子有偏食习惯怎么办？
36．孩子喜欢吃零食怎么办？
37．孩子没有良好的卫生习惯怎么办？
38．男孩不懂性怎么办？
39．女孩不懂性怎么办？
40．孩子好失眠怎么办？
精彩书摘
７．让祖辈带孩子好不好？这几年，每当我回到家乡，总不时地看到村子里有不少留守儿童，生活上依靠老态龙钟的祖辈，上学时处于自流，放学后也不做作业，一直玩到天昏地暗。看到这些，都让从事教育的我感到震惊和自责。
这几年，留守儿童的数量飞速增长。据不完全统计，在农民工输出较多的农村地区，留守儿童比例最高达当地中小学生人数的４０％。
当前，农村留守儿童面临一个新的问题：学校有了，父母“没了”；知识近了，亲情远了；家庭收入多了，孩子快乐少了。这是当前亟待关注和解决的问题。
当然，说到这里，也许有不少家长会说：父母走了，他们还有爷爷奶奶呀，还有外公外婆呀！ 是的，但是咱们冷静下来，好好想想：祖辈的亲情真的能够代替父母吗？在管教孩子上做父母的能够一千个放心吗？
让祖辈带孩子到底好不好？ 这话当然不能一概而论。也许对于某些孩子来说或者对于某些家庭来说是好，但就整体而言，就不能算好！
这是为什么呢？ 通过走访、调查、分析，我以为有以下八个原因：
一、容易产生逆反心理，不安心学习。孩子往往对父母的依赖心比较强，而做父母的为了生计又要离开他们，这无疑使他们从内心对父母产生怨恨。再加上本来孩子就有逆反心理，结果使他们的对抗情绪更大了。你交代在家听爷爷奶奶的，他偏不听；你交代在校、在家好好学习，他偏偏在校不注意听讲，回家不做作业，满街满村乱跑。
二、容易产生“隔代过亲”，造成亲子隔阂。长期让爷爷奶奶或外公外婆带孩子，产生“隔代过亲”也不算什么稀奇事，但造成亲子之间的隔阂却不能不令人重视。这样的孩子跟祖辈特别亲，而与父母却显得生疏，显得别扭，有的甚至连“爸爸”“妈妈”都不叫。这也是最让家长伤心的事。
三、容易产生伤害事故，出现安全隐患。把孩子交给祖辈带养，但往往祖辈年岁过大，文化和医疗知识匮乏，没有足够的精力和时间去看护和教育孩子。曾有人做过调查，农村留守儿童的意外伤害发生率高出非留守儿童１３％。另据报道：２０１３ 年６ 月１７ 日，河南省信阳市潢川县魏岗乡３ 个孩子溺水死亡；６ 月２３ 日，湖北省孝感市肖港镇蒋寨村２ 个儿童溺水死亡，１ 人失踪；６ 月２３ 日，湖北省当阳市两河镇中学６ 名初中生在河边游玩落水溺亡……在距江西省宜春市区８０ 余公里的一个偏远小山村里，5名留守儿童掉进水坑里，当找人救助时，却发现全村找个年轻人都很难，结果５ 个儿童被活活淹死。
四、容易产生道德意志薄弱，导致走上犯罪或自杀。留守儿童由祖辈带养，而隔代抚养的儿童，一方面由于道德情感缺乏和发展偏差，另一方面由于祖辈娇惯，缺乏监督和管教的能力，一些孩子道德水平也很低。这样，他们极容易受到社会不良诱因的影响而做出违背道德甚至违犯法律的事。实事上，这些年，留守儿童因触犯法律，走上犯罪道路的不在少数。２０１３ 年６ 月１４ 日凌晨６ 点多，河南省淅川县公安局１１０指挥中心的报警电话骤然响起，称该县上集镇水田村侯女士家的山庄饭店，在门窗完好的情况下，被盗走２ 万余元。经过走访、摸排案件线索，案件终于被侦破，原来作案的仅是三个未满１４ 岁的留守儿童。另外，由于思父母心切，结果达不到目的而产生绝望随后自杀的也大有人在。２０１２ 年６ 月１６ 日，１２ 岁的初中生刘洋和同学小美就是因为这个原因，双双约定割腕自杀，后由于发现及时，经抢救，才算保住了性命。
五、容易产生祖辈溺爱，影响孩子能力和个性发展。孩子由祖辈带养，爷爷奶奶特别宠孙辈，这是不争的事实。他们含在嘴里怕化了，捧在手里怕摔了。吃饭时，爷爷奶奶端饭送菜，孙辈们稳坐等吃；坐汽车，爷爷奶奶站着，孙辈们坐着；去上学，爷爷或奶奶提着书包，孙辈们蹦跳着走着……这样，缺乏理性地溺爱孩子，他们怎能不养成自私、任性、依赖的个性？ 他们哪还有什么动手能力？
六、容易产生“老式”教养，干扰良好习惯养成。现在的社会已走上了高科技发展阶段，在教养孩子方面也有了新的方式。可是，孩子由祖辈带养，往往沿用的教养方式还是几十年前“老式”的，而孩子良好习惯的养成是在小时候就应当及时培养的，这就容易干扰良好习惯的养成，或许因此会贻误孩子的一生。
七、容易产生嫉妒倾向，造成与同学难以交往。湖北省妇联２０１２ 年初春的一份调查报告统计显示，该省留守儿童约占全省未成年人的９．４％，其中七成以上是１５ 岁以下的孩子。在调查中，大多数留守儿童表现得不自信，５６．８％的留守儿童在与人交往时表现为“不爱交往”和“从不交往”。通过进一步调查，发现这些孩子之所以与同学难以交往，主要是因产生了嫉妒倾向。为什么会产生嫉妒倾向？ 这是因为他们渴求父母的爱却得不到，于是便羡慕其他父母在身旁的孩子。久而久之，因为自己的不幸感到痛苦，因为别人的幸福更感到痛苦，便发展到嫉妒别人。
八、容易产生营养不良，延缓正常生长发育。留守儿童还面临着照顾不周，吃不好饭的窘境。因为成为祖辈的，往往年龄较大，体弱多病，有时他们连自己都照顾不好，何谈照顾好孩子？ 中国疾病预防控制中心调研显示，农村５ 岁以下儿童生长延缓率为１３．７％。这样的营养状况，让他们普遍体重偏轻、个头不高。当然，不可否认，这些年国家和一些社会团体，甚至包括不少有志之士，在留守儿童问题上都做了大量的工作，这在一定程度上也缓解了留守儿童们的一些困境。但是，从根本上说，作为留守儿童的家长则需要加倍关注，因为你们可是这些孩子的直接监护人和教养人啊！
写到这里，我忽然想到一个小学生的一篇作文。这个小学生就是留守儿童。她的作文题目是“‘单身’的日子”，内容是这样的：
最近，爸爸妈妈都到外地打工去了，把我一个人留在家里。虽然有外婆为我
洗衣做饭，但我还是感到很孤单。“单身”的日子里，我得每天早早起床，自己对着镜子把一头长发胡乱摆弄几下，乱七八糟地扎起来。有一天，老师盯着坐在第一排的我看了几秒钟，肯定地说：“你今天早上忘记梳头发了，瞧你，像个小疯子！”下课了，调皮鬼李双又过来拉了拉我的小辫子，我的头发更加不堪入目了。这时的我真想哭，眼里的泪珠差点儿掉下来，我多想爸爸妈妈快点儿回来啊！傍晚放学了，同学们一个个都被家长接走了，“单身”的我却要一个人走回家。看着同学们幸福的样子，我感到一阵阵难过。走进冷清的街头，望着从每家窗口射出的温暖灯光，想象着每个孩子依偎在爸爸妈妈身边的情景，我的眼泪不
由自主地流了下来……
……
前言/序言
自序
20多年前，当时我还是个民办教师，全家也在农村生活。艰难的生活自不必说，1986年，这年对我家来说确确实实是多灾多难的一年。5月，我那也身为民办教师的前妻患白血病去世；10月，我的父亲又患胸膜炎，因乡村医生抢救不力而去世。当时，我的大儿子还不到６ 岁，小女儿才刚刚3个月。今后的日子怎么过？ 我家简直塌了天。“困境”这把重锤几乎要把我击倒！ 连一些过去还算得上要好的邻居和来往亲密的亲戚也大都躲得远远的，唯恐沾上“穷气”，沾上“邪气”！
弹指20多年过去了，这期间，我不仅民办教师转正了，而且又被选调到县教体局教研室工作。特别值得高兴的是，由于我和母亲、现任妻子的咬牙坚持，全力教子，两个孩子先后以优异成绩被大学录取。如今，儿子已硕士毕业，由于成绩突出，被留校；女儿于2012年夏季硕士毕业后，当年又以高分考入一所相当知名的重点大学读博士。可以说是教育改变了我全家的命运，特别是改变了两个孩子的命运。
说到这里，也许有不少家长会说我的两个孩子肯定“天资聪慧，超人一等”，其实不然。他们的天资都很一般，儿子在初中时曾因两门主课成绩不及格被留级一年，女儿上高中时还是个选校生。但我从没有对他们失望，而是注意用鼓励的语言、行动和眼神去激励他们，让他们相信“我能行”，“我不比别人差”，“我将来一定能考上大学”，并坚持按照中招、高招考试改革的基本思路严格训练，为他们营造成才的良好环境。因此，我的两个孩子总是充满自信又学习有方，而且两人还比着学，比着进步。尤其到了高中，两个孩子的学习成绩几乎都是飞速前进！
由此，我深刻地体会到：家长是孩子的第一任老师。为人父母者，不仅要为孩子提供物质温饱和安全保障，更需要亲情陪护和人生向导，并在不断学习中与孩子一同进步，一同成长。
具体说来，家长在指导孩子健康成长方面应当做好以下几点：
一、要帮助孩子树立远大的理想。一个孩子要想健康成长，最终走向成功，必须根据自身条件树立理想。因为有了理想，才会有奋斗的目标，产生奋斗的精神和奋斗的干劲。
二、要多给孩子一些磨炼。当今社会上许多人心理浮躁，想把“冷板凳”坐热的人越来越少，想一夜暴富、一夜成名的人越来越多，而且最好能搭上“官二代”“富二代”或“星二代”的“动车组”直接驶上“星光大道”。从这个意义上说，多给孩子一些历练的机会，也是防治孩子受社会上“浮躁症”影响的一剂良药。
三、要落实赏识与惩罚并举的教子方法。对孩子实行单一的赏识教育或单一的惩罚教育，都不是完整的家庭教育，更不是明智之举。当然，对于有些孩子的赏识可以多一些，对于有些孩子的惩罚可以多一些，这要因人而异。但这绝不能成为单一赏识或单一惩罚的理由，否则，后果是严重的，家教也会因此而失败。
那么，怎样帮助孩子树立远大的理想？ 怎样多给孩子一些磨炼？ 怎样对孩子进行赏罚严明的教育？ ……这一切的一切，则是我要在这部“成长篇”里告诉大家的。
在这部书里，我把有关孩子的健康成长分为４０ 个家长普遍热议的话题。在这部书里，我尽可能涉及了方方面面的有关内容，不仅有对先进教育理念的探讨，对孩子各种具体问题的分析研究，而且还有我自己教育孩子的经验，以及调查总结他人的教子良方。为了突出本书的操作性和针对性，我有意摒弃了纯理论性质的空洞说教，精选了大量事例，并提出切实可行的操作方法；为了实现能和读者，特别是家长平起平坐的促膝谈心式的心灵交流，我有意选择了谈话式的写法，并力求文字浅显易懂，使读者读起来亲切轻松。总之，我在全力落实自己定下的准则：在观念上要新颖，在内容上要翔实，在语言上要亲切，在操作上要实用。我要和读者朋友，特别是家长朋友一道，共同探索先进的教育理念、科学的教子方法，以便遵循人才的成长规律，对孩子们合理施教。
刘瑞普
2013年仲秋
用户评价
最近购入了一套名为《孩子成长的密码》的书籍，虽然与您提及的《当代家庭教育问题解决方案·成长篇》的书名不尽相同，但其中关于破解孩子成长谜团，找到教育“最优解”的理念，倒是让我颇有感触。这本书着重探讨了“规则意识”的建立，它不只是枯燥的说教，而是通过大量案例，展示了如何将规则融入日常生活，让孩子在潜移默化中理解并遵守。我特别赞同书中关于“界限感”的论述，它帮助我理解了为何有时孩子会表现出过度依赖或叛逆，以及如何为孩子设定清晰、合理的界限，既能保护他们，又能引导他们走向独立。书中还提到了“玩耍的力量”，强调了游戏对于孩子智力、情感和社交能力发展的重要性，并提供了一些寓教于乐的游戏方法。这让我反思了自己以往只注重学业，而忽略了孩子玩耍权利的倾向。此外，书中对“批判性思维”的培养也进行了深入的阐述，它不仅仅是教孩子如何质疑，更是引导他们学会独立思考，辨别信息，形成自己的见解。这在我看来，是为孩子未来应对复杂世界打下坚实基础的关键。这本书的文字风格朴实而富有力量，没有空洞的理论，全是满满的实践指导，让我读来既感到亲切，又觉得受益匪浅。
评分最近读了《当下的抚养》，虽然书名略有不同，但这本书的主题——如何在当下环境中解决家庭教育中的难题，给我留下了深刻的印象。作者以一种非常贴近生活化的方式，探讨了许多现代家庭在子女教育中普遍遇到的困境。比如，书中对“数字鸿沟”对亲子关系的影响进行了深入剖析，提出了许多切实可行的建议，让我意识到在信息爆炸的时代，如何引导孩子合理使用电子产品，同时保持高质量的亲子沟通，是多么的重要。我特别喜欢书中关于“情绪管理”的部分，它不仅仅是教孩子如何控制情绪，更是强调了父母自身情绪的觉察和调节，这对我这个平时容易因为孩子小事而焦虑的妈妈来说，简直是及时雨。书中还分享了几个真实案例，虽然我不知道是否与《当代家庭教育问题解决方案·成长篇》这本书完全一致，但这些案例的真实性和讨论的深度，让我看到了问题的复杂性，也让我对教育有了更全面的认识。它并非提供什么“万能公式”，而是教会我如何去思考、去观察，从而找到最适合自己家庭的教育方式。我发现，很多教育的“症结”并非出在孩子身上，而是源于我们成年人固有的观念和不恰当的反应。这本书的叙述方式非常流畅，读起来毫不费力，但字里行间又蕴含着深刻的哲理，让人回味无穷。
评分最近我阅读了一本名为《父母的育儿指南：应对成长中的挑战》的书，虽然与您提到的《当代家庭教育问题解决方案·成长篇》书名有所不同，但其探讨的核心内容——如何在现代家庭环境中，有效解决孩子成长过程中遇到的各种难题——都让我感到非常有共鸣。这本书深入剖析了“独立思考能力”的培养，它不再是简单地告诉孩子“要听话”，而是引导家长如何创造机会，让孩子在实践中学习如何分析问题，做出判断。这一点让我受益匪浅，因为它让我意识到，真正的独立，是建立在自主思考的基础之上的。书中还详细阐述了“同理心”的重要性，作者通过模拟各种场景，教会家长如何引导孩子理解他人的感受，如何与他人建立良好的人际关系。这对我来说非常重要，因为我的孩子有时会表现得比较自我中心。此外，这本书还特别强调了“挫折教育”，它并非是要让孩子遭受不必要的痛苦，而是如何引导孩子正确面对失败，从中学习，变得更加坚韧。书中提出的“生活导师”的角色定位，也让我深受启发，它鼓励父母不仅仅是养育者，更是孩子的榜样和引路人。这本书的文字风格非常温暖且充满关怀，读起来就像一位长辈在娓娓道来，既有深刻的道理，又不失人情味，让我觉得仿佛找到了一个可靠的育儿伙伴。
评分我前段时间在书店看到一本介绍《孩子成长的烦恼与对策》的书，其内容和您所说的《当代家庭教育问题解决方案·成长篇》的主题高度契合，都聚焦于当下家庭教育所面临的现实问题，并提供了切实可行的解决方案。这本书最让我印象深刻的是其对于“情绪感染”的分析，作者通过一个个生动的例子，揭示了父母负面情绪如何潜移默化地影响孩子，并提出了“自我情绪管理”的具体方法，这让我受益匪浅。我之前总是觉得孩子的情绪问题是他们自身需要解决的，这本书让我意识到，父母才是孩子情绪的“第一任老师”。另外，书中关于“阅读力”的培养也给了我很大的启发，它不仅仅是推荐一些书目，更是指导家长如何引导孩子爱上阅读，如何通过阅读拓展孩子的视野，培养他们的想象力和创造力。我一直想提升孩子的阅读兴趣，这本书提供了非常具体的指导。书中还讨论了如何处理孩子间的“攀比心理”，以及如何帮助孩子建立健康的自我认知，这对于我这个经常为孩子与其他孩子比较而烦恼的家长来说，是难得的“定心丸”。这本书的语言风格非常接地气，读起来没有任何压力，但每一页都充满了智慧和启发，让我觉得仿佛在和一位经验丰富的教育者进行一场深入的对话。
评分我近期偶然翻阅了一本名为《育儿的智慧》的书，虽然封面和书名与您提到的《当代家庭教育问题解决方案·成长篇》有出入，但其探讨的核心内容——如何应对孩子成长过程中的各种挑战，以及如何在现代社会中为孩子营造健康的成长环境——却给我带来了极大的启发。书中对“自主性培养”的论述尤为精彩，它不再是简单地鼓励孩子“独立”，而是深入分析了如何在给予孩子选择权的同时，引导他们承担责任，理解规则。这一点对于我这个总是担心孩子做不好，而忍不住过多干涉的家长来说，是很大的警醒。作者用生动有趣的语言，描绘了许多孩子成长中的“小怪兽”，例如“拖延症”、“社交焦虑”等，并提供了多种多样的“打怪”策略。这些策略并非生搬硬套，而是鼓励家长根据孩子的个性特点和具体情境灵活运用。我尤其欣赏书中关于“家庭沟通模式”的探讨，它强调了倾听、理解和共情的重要性，让我意识到很多时候，我们与孩子的矛盾，其实源于沟通的误解和无效。书中也提到了如何处理孩子在学习上的挫折感，以及如何培养孩子的抗挫折能力，这对我来说非常有帮助，因为我的孩子最近正面临一些学习上的困难。总的来说，这本书并非一本“教你如何完美育儿”的指南，而更像是一位经验丰富的长者，在分享他的人生智慧，引导我们成为更懂得如何与孩子一起成长的父母。
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