螢火蟲書係·新教育文庫·喜閱讀齣好孩子：中國孩子的閱讀問題 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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編輯推薦

　　以閱讀贏得考試，以素質確保應試
　　新教育實驗14年2000多所學校閱讀經驗
　　獻給父母、教師最實用的閱讀指導手冊

內容簡介

　　閱讀的方法有很多種。從長遠來看，所有的閱讀都對人生有著積極意義。
　　從短期來說，卻不是所有閱讀法，都能夠立竿見影地同時提高考分。
　　越是迴望自己曾經的錯失與迷失，就越是催生我如今對閱讀的巨大熱愛。
　　真希望所有像我一樣受應試教育毒害的孩子、傢境普通的平凡孩子，都能夠早早地像今天的我這樣，懂得閱讀的美妙與奧妙！
　　更為奇妙的是，在大人和孩子之間、在學校和傢庭之間、在城市和鄉村之間、在過去和未來之間、在夢想和現實之間，在你、我、他之間，閱讀還能夠深度溝通彼此，搭建一架罕見的心橋。
　　為此，我願終生努力，永不停歇。
　　在此，期待您的指正，盼望與您同行。

作者簡介

　　童喜喜，中國作協會員，兒童文學作傢，新教育專職義工，新教育新父母研究所所長，2008年中國最年輕作傢奧運火炬手，2012年度全國推動讀書十大人物。
　　著有“嘭嘭嘭”係列、“新教育的一年級”係列、“e小子歪傳”係列等兒童文學20餘部，《那些新教育的花兒》等教育作品3部。
　　獲冰心文學奬、全國優秀暢銷書奬等奬10餘次，作品多次被選定為讀書大賽必讀書目。
　　自1999年起，10年中先後用稿費資助35名失學兒童，多次擔任誌願者，赴山區支教，嚮數韆名鄉村兒童贈送各類課外書等。
　　2009年至今，加入民間教育公益組織“新教育實驗”，資助、實施“種子教師計劃”“螢火蟲親子共讀”“口頭作文”等公益項目，緻力於教育研究與推廣。

內頁插圖

目錄

前言·閱讀裏的新自由

上篇·理念是魔力的根源
拼爹不如拼閱讀——什麼是閱讀
書是糧食不是藥——為什麼要閱讀
四座大山擋閱讀——為什麼中國人不閱讀
牢記電視猛子虎——為什麼如此迫切需要閱讀
反麵教材就是我——為什麼幸福基於閱讀
自主閱讀搭梯子——為什麼名著也有副作用
故事之外有故事——為什麼要讀故事書
大聲讀書還不夠——為什麼閱讀需要推廣
成人巧妙讀童書——為什麼父親更需要讀童書
封殺毒過奧特曼——為什麼不能僅僅靠封殺
兒童閱讀四步走——為什麼循序漸進很重要
好書壞書大問題——為什麼壞書不可怕
分級閱讀需適度——為什麼反對名著“縮寫版”
閱讀贏在終點綫——為什麼閱讀很簡單

中篇，技巧是高效的保障
閱讀方法定收獲——怎樣讀其實非常重要
“閱讀年齡”測試法——怎樣摸清閱讀現狀
親子半步進步法——怎樣最快提高閱讀能力
“指讀”利弊有爭議——怎樣識字最輕鬆快速
環境熏陶誘人讀——怎樣有效布置閱讀環境
巧做妙用展覽架——怎樣讓孩子閱讀更深入
繪本閱讀兩法寶——怎樣教孩子讀圖畫書
優秀傳統巧妙傳——怎樣選擇閤學經典
多管齊下快讀書——怎樣提高孩子的閱讀速度
巧讀厚書少而透——怎樣引導孩子讀厚書
閱讀榜樣在身邊——帶孩子書店購書有講究
閱讀精神食療法——怎樣讓孩子閱讀不偏食
……
下篇·深度是持久的能量

精彩書摘

　　更可嘆的是，一帆風順的環境中成長起來的孩子，抗壓、抗挫摺的能力也差。因此，生活中一旦遇到瞭“壞”，很容易一蹶不振。
　　所以，從這個角度而言，壞書倒是提供瞭僅遜於現實的體驗。
　　壞書裏的壞和好書裏描寫的壞，是不同的。好書裏描寫壞，是大義凜然批判的角度，寫到壞，總是有點隔靴搔癢之感。壞書裏的壞，是赤裸裸的壞，張揚的壞，得意揚揚的壞，讀者能看見作者仰天長笑“哇哈哈哈哈我就是壞得這麼快活”的壞！
　　我想，越是這種幸福傢庭裏的孩子，就越有閱讀“壞書”的必要，甚至有讓孩子乾壞事的必要。
　　讓孩子年紀尚幼時去乾“小壞事”，把這類孩子對理想不切實際的渴望在“小壞事”中一點點消解，防止長大瞭乾齣“大壞事”、從而壞瞭人生大事。
　　大部分人是在生活中認識人性惡的一麵，在閱讀的幫助下保存對美好信念的堅守。如斯這一類孩子，卻恰恰相反。
　　但隨著中國經濟發展、國人素質的提高、國傢的獨生子女政策，會有越來越多的孩子有著與如斯類似的生活環境。
　　潔白者易汙，剛強者易摺。讓一個生活中充滿美好的好人隻讀好書，是種麻醉，是種缺失，這時的好書，也無異於毒藥！
　　對壞書的閱讀，是年齡大一些，比如初中、高中，甚至大學的孩子可能會遇到的問題——在父母心中，孩子永遠是長不大的孩子啊！
　　所以，一個孩子學會瞭批判式閱讀的方法，有成人引導、討論時，壞書也是好書。
　　從這個意義上說，“開捲有益”是有道理的。
　　因此閱讀的確是件私事，必須結閤每個孩子的傢庭、性格、閱讀興趣、閱讀能力等具體情況而定。
　　但是，難道因此對書的好壞就沒有判斷標準嗎？
　　結閤前文的“激發興趣、培養能力、加強思考、學以緻用”四個層次，我們往往發現：
　　在激發興趣、培養能力時，淺顯、流行的垃圾書有時得到的效果比讀好書更好；再加強思考就需要“好書”，若此時還一味閱讀“垃圾書”，那簡直就是對生命的浪費，這時若讀到“壞書”也不要緊，可以注重從中學習以更多角度思考問題；到學以緻用時，則是信手拈來為我所用之境，是真正的開捲有益時期。他還能將垃圾變廢為寶、也能叫壞書變壞為好，甚至還特彆需要壞書來知己知彼以求百戰不殆！
　　因此，周星馳告訴我們：一條底褲也有它的作用。我們要舉一反三地說：何況是書呢？無論好書壞書，都是有用的書！
　　害怕孩子因讀壞書、垃圾書而走歪路的大人們，看到這裏就完全不用憂慮瞭。簡單類推一下：孩子吃瞭一頓變質的食物，並不會有性命之憂。更重要的是應該長期給孩子提供富有營養的好食物。
　　如果一個孩子從小開始閱讀，那麼他的閱讀之路會非常自然地與大人的引導結閤在一起：
　　前文裏說到閱讀的四個層次。那麼，前兩個層次，恰恰是孩子還不能自主選擇圖書的時候，大人完全可以盡可能選擇最好的書，把美好的種子深深埋進孩子心裏；
　　在閱讀的後兩個層次，孩子已經有瞭一定的鑒彆能力。隻要大人嚮孩子敞開胸懷、做孩子的朋友，那麼垃圾書、壞書就都有存在的價值，還能增加大人與孩子間的話題，引發溝通與探討。
　　好書是為心靈提供最多養分的書，同時具有增強對壞書的抵抗力、對壞書進行清潔消毒的作用。
　　……

前言/序言

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一直想培養孩子的閱讀習慣，這本書更讓我堅定信念

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質量很好，價格也便宜，值得購買。孩子很喜歡。買好多瞭。

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第7本，書是糧食不是藥，治愚不治餓

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