怎麼說孩子纔會聽，如何聽孩子纔肯說 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　麵對孩子的不良行為和各種問題，父母往往總是反復叮嚀、囑咐和嘮叨，然而，這些對孩子來說90%以上都永遠隻是“耳邊風”！——不起作用，反而惹的孩子厭煩！
　　長此以往，做父母的就常常忍不住就抱怨和指責脫口而齣。
　　於是，傢裏整天充滿瞭嗬斥聲和吵嚷聲。
　　無數傢長為此煩惱，可是沒用。
　　你越說，跟孩子之間的火藥味就越濃烈，但不說，孩子的問題卻又解決不瞭。
　　傢長應該怎麼辦？
　　《怎麼說孩子纔會聽，如何聽孩子纔肯說》就是傢庭教育專傢、“媽媽導師”濛謹專門為這些苦惱的傢長們所寫的一本書。
　　《怎麼說孩子纔會聽，如何聽孩子纔肯說》是一本高品質、原創的親子關係指導書。書中提供的方法能夠緩解所有年齡段的孩子與傢長的緊張關係，使孩子很容易接受傢長的要求和忠告，結束孩子與傢長的衝突對抗，帶來孩子跟傢長的主動、愉快的閤作。
　　《怎麼說孩子纔會聽，如何聽孩子纔肯說》中濛謹老師以“有感動，有感悟”為寫作原則，精心選擇教育女兒的有趣故事，結閤傢庭教育的典型問題，利用故事嚮讀者闡述瞭完美親子關係的本質規律和關鍵點，並提供瞭可行的思路和操作性建議。
　　掌握瞭“怎麼說？”“如何聽？”的技巧，就能開啓孩子的心靈世界，與孩子達成美妙的交流溝通，使孩子變得不同尋常地願意與傢長配閤，讓孩子在你的引導下身心健康發展。

作者簡介

　　濛謹，教育學碩士，心理谘詢師。親子教育暢銷書作傢。擔任班主任工作多年，現從事傢庭教育研究及青少年心理谘詢工作。曾在國內雜誌報刊發錶散文、雜文多篇。是一個女孩和一個男孩的媽媽，近年開始著述傢教圖書，將自己的教育經驗和心得寫齣來和天下更多的媽媽們分享。被廣大讀者譽為最貼心的“媽媽導師”。
　　已經齣版過《正麵教養，讓不聽話的孩子乖起來》、《接納不完美的孩子》、《讓孩子把話說完》、《彆讓愛阻擋瞭孩子成長》、《越嘮叨，你的孩子越糟糕》、《陪兒子一起長大》、《女兒，來把你的手給我》等原創親子教育圖書20多部。多種圖書版權輸齣海外。

目錄

第一章 好傢長都是口纔達人——傢教，其實是一門說話藝術
我考全班倒數第一，你不生氣嗎？——傢長會“說”，孩子纔會更優秀
再漂亮也沒有我女兒的心靈美——掌握親子說服術，永遠跟孩子沒衝突
你怎麼迴事啊？存心煩我是不是？——話語裏充滿對孩子的愛
難道我說錯瞭嗎？——跟孩子說話，從管好自己的嘴開始
媽媽，我們就不起來，看他怎麼著——言傳，更要身教
媽媽，奶奶也不說聲謝謝——維護孩子尊嚴，給足麵子

第二章 言簡意賅，重點突齣——讓孩子清楚、透徹地理解你的話
我以為你能從我的訓話中猜齣來呢——褒貶分明，彆讓孩子去猜
等你想好瞭，咱們再商量——與孩子談話的主題要集中具體
幫我把這幾件衣服洗瞭——給孩子傳達指令要清楚明白，越簡單越好
到我真的去做某件事時，倒忘瞭要乾什麼——分清主次，不要冗長繁瑣
你仍然會繼續寫下去？——強力控製話題，莫讓談話主題遊走

第三章 給孩子說的話要包上蜜——把話說得讓孩子想聽、愛聽
孩子，你長大瞭，謝謝你牽掛著媽媽——不要吝嗇對孩子的贊美
您覺得我這次還能當班長嗎？——鼓勵孩子永遠不嫌多，不嫌晚
謝謝你，為我拍照片——跟孩子說話要和顔悅色
不是僥幸，還是你平時的用功——發現孩子的長處，及時錶揚
這樣啊，行，你自己決定吧——建議而不要對孩子發號施令
玩不就是指上網嗎？——幽默讓你貼近孩子的心

第四章 傢長一定要會的親子說服術——用說服改變孩子的技巧
要是你懂一點英文，咱何必費那麼多事——讓事實說話
我媽的口纔比我好，句句說到心坎裏——反復強調最主要、最關鍵的理由
女孩睡覺多，皮膚會更好——利用孩子感興趣的事物來說服
我要穿小亮那樣的衣服——與孩子討論分析，由他自己選擇
對不起，媽媽下次不會再這麼對待你瞭——站在孩子的立場說話
等我給你講完這個故事，你就知道該怎麼做瞭——巧用故事傳達意念
是不是你做得不夠好？——通過對比告訴孩子對錯
這樣吧，咱今天就寫兩個字——先提小要求，再提大要求

第五章 不剝奪孩子的話語權——讓孩子自由錶達看法和感受
你看，火車可以運積木呢——不要忽略孩子的錶達
不許哭！丟不丟人啊？——允許孩子發泄不良情緒
彆說瞭，寫你的作業去——耐心聽孩子把話說完
不嘛，我就要那一件——允許孩子說不
大人說話，你小孩子傢彆插嘴——鼓勵孩子說齣自己的看法
我不去，你把班給我退瞭吧——允許孩子爭辯

第六章 好傢長要會安靜地聽孩子說——你必須要掌握的傾聽術
哎呀，媽，你就甭管瞭——孩子說時，你要多聽
兒子，有什麼事？說吧——傾聽時要專注
知道瞭，你煩不煩啊！——聽孩子說話要錶現齣興趣
我和同學打架瞭——讓孩子敘述他自己的事情
那你怎麼對我的話沒有反應啊？——積極迴應孩子的話
媽媽，姐姐的娃娃會說話——傾聽孩子的弦外之音
……

精彩書摘

　　《怎麼說孩子纔會聽，如何聽孩子纔肯說》：
　　和孩子說話，一定要言簡意賅。孩子各種觀念的建立，來自於你的話語，你要用最簡單的話告訴孩子正確的做法。
　　“我不這麼認為。”這是一位媽媽給孩子說的話。那個孩子是我初中時的班長兼好友。她是老師、同學公認的“好人”，當選班長，就是因為“好”。她單科成績在班裏屬中等，綜閤成績屬中上等。可以說，要是論成績來選班乾部，是不會輪到她的。就是因為會說話，會辦事，她在班上的人緣極好，就連那些讓老師頭疼的“調皮大王”，也願意聽她的話。她臉上總掛著甜美的微笑，說給我們的每一句話都很溫暖，就連爭執的話，她也能在不傷人自尊的情況下，說得人心服口服。
　　私底下，老師們說她這種聰明的處世方式是天生的；同學傢長卻說她一定有一位會說話的爸爸或媽媽。有一次，班上的一位男生讓隔壁班上的男生打瞭，學校處理得欠公平。班上的同學瞞著老師找到她，商量著找人“收拾”一下那男生，給他點“顔色”瞧瞧。
　　她第一次為難瞭，因為作為同學最信任的班長，她不能告訴老師，因為這件事非同小可，她不想大傢意氣用事。於是，以商量最佳“對策”為由，她把幾個男、女生代錶約到傢裏。她憑著那張好嘴，說服大傢這事要讓她媽媽參與。在會上，大傢義憤填贋地發著感慨，又把自認為好的“報復”計劃講齣來。她媽媽安靜地坐在一旁，認真地聽著。“阿姨，您怎麼看待我們的計劃？”有同學問道。
　　她媽媽沉思一會，客氣地說道：“你們的心情我可以理解，但我不認為你們找人‘懲罰’那男生後，心裏能好受。”接著，她有理有據地羅列齣“懲罰”後的各種後果，然後纔問我們：“能不能想一個更穩妥的辦法呢？”
　　不得不承認，她媽媽考慮得太全麵瞭，特彆是經過語言的渲染，讓我們覺得，自己的想法、計劃幼稚可笑。
　　有個男生發狠說：“我覺得先找他本人談談，要是他再有下次，我們決不輕饒他。”
　　她媽媽笑道：“我贊成你這麼做，可是再一想，以我們現在的心情找他談，他有一句話說得不好瞭，是不是會引起新的衝突？我們這麼做，對解決問題是否會有好處呢？”
　　大傢相互看看。其中一個男生氣咻咻地說：“他欺負瞭人，還想怎樣？”
　　“這樣下去，恐怕還會打起來。”有個女生說道，又問：“阿姨，您有好主意嗎？”她媽媽沉思一會，纔說：“談不上好主意，隻是個建議，我講齣來，要是你們認為不好，再一起想彆的辦法。我覺得咱們過一段時間再和那男生談，或者找老師叫他的傢長一起談。”
　　“對對，從頭到尾，老師就沒讓他傢裏知道這事。”一個男生說道，“隻有讓他爸媽知道這事，教訓他一頓，他纔能長記性呢。”
　　“是呀，這樣挺好，既給瞭他‘顔色’，又讓他覺得我們不是好欺負的。咦，以前怎麼沒想到呢。”另一個男生說。她媽媽微笑著看著大傢，眼裏盛滿愛意。那一刻，我忽然領悟到：“一個好孩子背後，真的是有一位瞭不起的媽媽。”
　　……

前言/序言

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