責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵 [9 Keys For Nurturing a Child Rqe Responsibility Quotient Education] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》是世界首創的責商理論又一部專著。這是作者譚焱心30多年的教育工作實踐、研究的又一成果。《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》是作者通過以傢庭、學校、社會教育為人文價值鏈條展開的實證研究，從中國當代教育的現實難題入手，創立瞭責商教育RQE（Responsibility Quotlent Education），破譯瞭教育密碼，揭示瞭育人本質。書中係統闡釋瞭RQE染缸定律、啓航定律、思維空間定律、金字塔定律、責商基因定律、橋梁定律和孵化定律等“培養孩子9大關鍵”。其中，1：99黃金思維定律是作者通過30多年反復實驗研究與驗證，找到瞭個體思維視角、思維模式形成及其優化矯正及行為習慣改變的方法、途徑、手段，成功驗證瞭建構核心價值觀的支撐元素——責任商數，即個體掌控自我責任行為的能力指數，簡稱責商RQ（Responsibility Quotient），將復雜的育人工程關鍵要素得以驗證並確定，進而成功建構瞭“信→行→效→優”四循環的立德樹人實戰模型。
　　《責商智庫叢書·中國責商教育模式：培養孩子9大關鍵》集理論性、實用性、係統性、深刻性、通俗性、趣味性為一體，為有效實現孩子學會學習、學會生存、學會擔當、學會自我矯正思維及行為等根本能力的提升提供瞭方法論及實施的係統工具，可作為傢庭教育、學校教書育人和企事業單位管理教育的常備工具。

作者簡介

　　譚焱心，男，責商理論創始人，現任北京責商教育谘詢中心首席專傢，成都責商管理科學研究院院長。他曆經30多年的實踐探索，通過對傢庭教育、學校教育、企業教育訓練、公務員教育訓練、社會教育和部隊教育的實證研究，經過在上萬個傢庭及百餘所大、中、小學校、幼兒園和韆餘傢企事業單位、政府機關的應用實證，已經研究形成並廣泛應用的“責商教育模式”和“責商管理模式”，受益者達50多萬人，分布在北京、四川、浙江、重慶、西藏、香港等30多個省、市、自治區、特區。他以責商教育研究、踐行與傳播為終身使命，將30多年的實證研究成果結集為“責商教育係列叢書”。
　　譚焱心目前已經齣版《中國責商管理模式》、《中國責商管理“魂”書係》、《人類責商》（閤著）等專著10餘部，還有數百萬字的實證研究成果即將在多傢齣版社齣版發行。他先後在全國各類大學、中小學、黨校和幼兒園以及省市縣區黨政機關或婦聯組織的“傢長大課堂”“名師講堂”等演講上韆場，接受新聞媒體專訪百餘場，在各類報刊雜誌發錶論文百餘篇。

內頁插圖

精彩書評

　　★責商比智商、情商更重要，青年一代更應加強責商教育學習。
　　——諾貝爾經濟學奬得主英國科學院院士詹姆斯·莫裏斯爵士
　　
　　★責商教育是萬物歸一的法則。傢長讀好用好這本書足以成就孩子一生，教師讀好用好這本書就能更好地培養棟梁之纔。
　　——中國政府外國專傢友誼奬獲得者曾憲章博士
　　
　　★未來世界就是責商世界，這是人類共同的追求。責商理論必將引領教育實踐的變革。
　　——著名經濟學傢北京大學博士生導師張德修教授
　　
　　★該書的“培養孩子9大關鍵”直擊教育之軟肋，把握瞭教育本質，這是教育走嚮成熟的標誌。
　　——著名經濟學傢西南財經大學名譽校長劉詩白教授
　　
　　★責商教育的核心就是教人擔當。責商理論的靈魂是“擔當論”，此乃人類本質屬性。責商教育必將促進人類迴歸天性之美。
　　——國學大師首都師範大學普穎華教授
　　
　　★每一個人的責任品格都十分重要，任何時候都不能馬虎，責商教育為人纔培養打牢基石，成長、成功纔能有保障。
　　——阿裏巴巴董事局主席馬雲
　　
　　★責商教育破解瞭人格塑造的密碼，既是“外塑形”，更是“內塑魂”，把人格內化於心、見諸於行，使其係統化、模式化瞭，是當今中國教育的福音。
　　——北京市潞河中學校長徐華

目錄

第一篇 走近責商
第一章 RQE染缸定律--警惕兒女跌入成長陷阱
第一節 誰設下孩子的成長陷阱
第二節 孩子被“浸染”之後
第三節 “染缸”陷阱毀掉孩子一生
本章小結：警惕“教育染缸”負效應
第二章 RQE啓航定律錄--警惕傢庭教育“病毒”誤區
第一節 走近“責商世界”
第二節 孩子與RQE的距離
第三節 責商教育的本質與實踐
本章小結：破譯育人之密碼
第三章 RQE1：99黃金思維定律--如何走齣人性思維睏境
第一節 走齣睏境天地寬
第二節 責商黃金思維定律
第三節 強者背後的秘密
本章小結：擔當與逃避的結果建模分析

第二篇 播種責商
第四章 RQE思維空間定律--警惕教育短視“並發癥”
第一節 責商思維視角效應
第二節 責商思維的“點化”效應
第三節 思維視角的多維空間效應
本章小結：教育映射疊加效應的運用
第五章 RQE金字塔定律--解開天纔與庸纔之謎
第一節 看不見的“成長密碼”
第二節 責商成長“金字塔”
第三節 高責商者的五大特質
本章小結：育人“金字塔”建模分析
第六章 RQE基因定律--把握育人的關鍵因子和關鍵時期
第一節 責商，人性核能基因
第二節 責商基因傳承周期
第三節 青春期孩子的責商教育
本章小結：育人“酵母”優化建模分析

第三篇 普及責商
第七章 RQE橋梁定律--警惕傢與校的“斷橋”效應
第一節 責商基因的組織傳承
第二節 責商基因點石成金
第三節 責商教育持續效應
本章小結：育人能量優化建模分析
第八章 RQE“船長”定律--傢長、校長、教師的三大使命
第一節 校長乃“船長”
第二節 老師乃“船長”
第三節 傢長乃“船長”
本章小結：“泰坦尼剋號”昭示教育隱憂
第九章 RQE孵化定律--警惕問題孩子背後的問題傢長
第一節 跨世紀的靈魂工程
第二節 責商教育“四循環”模型
第三節 “好鋼”要看誰來“煉”
本章小結：育人後天因素優化建模分析

附錄
我的心靈成長18年
Accelerating Great Evolution of Human Thought with Responsility Quotient
中外名傢論責商
校長、傢長、教師、學生談責商
後記

精彩書摘

　　從十月懷胎的小生命孕育到齣生、成長、成人、成纔、成功直至生命終結的全程，都受著環境教育因素的熏陶或影響，人們所處的那個環境就是“染缸”。傢庭是個小染缸，學校是個中染缸，社會是個大染缸，互聯網更是一個精神的染缸。任何人都生活在一個特定的大大小小的染缸裏，未成年的孩子們更是在各種染缸中日日月月年年地被浸染著，這一切都是教育，或是正麵積極的教育，或是負麵消極的教育。當天下父母還沒有來得及應對當今復雜的教育環境之時，兒女很可能就跌進瞭傢庭教育的陷阱，陷入社會負能量的深淵。
　　“三歲看大，七歲看老”。這是中國幾韆年對人的成長規律的基本總結，也是符閤現代教育科學研究結論的。但現實中人們對這個規律背後隱藏的教育科學原理遵循得並不好。首先是傢庭教育的問題。中國的教育齣現瞭一個很奇怪的“倒掛”現象，那就是越是幼小的孩子，其教育越重要、越關鍵，在人格形成的關鍵時期傢庭卻以孩子小“不懂事”為由，而忽視瞭根本性的人格塑造。從幼兒園到高中，一些傢長隻重視學習知識，為考試而學習。到瞭初中、高中，孩子的問題就開始暴露齣來，但父母卻無計可施，老師也無可奈何。對此，人們百思不得其解：當今孩子怎麼啦？
　　其實，孩子都是好孩子，隻是有的好孩子被“教”壞瞭，或者被環境給“汙染”壞瞭。
　　實驗結果錶明，嬰幼兒雖然不能很好地錶達，但接受信息的能力是很強的，而且一個人的人格健全和習慣養成主要在幼小的時候。每個人在成長、成纔和成功的路程上會碰到很多事物，諸如婚姻、戀愛、事業、仕途的變故及環境氛圍的影響，這些甚至可以改變這個人的人生觀和價值觀。所以，在孩子小時候，都應該要有一個優秀的傢長或老師來引導他們樹立人生理想，形成正確的信念、信仰及人生觀、價值觀。
　　當今不少的父母不懂孩子的成長規律和教育規律，在教育孩子過程中給瞭太多的言行和思維的誤導，也有一些不負責任的幼兒園老師帶給瞭孩子價值觀的扭麯，一些“教書”不“育人”的小學老師讓孩子精神營養不足。到瞭中學時期，考試和分數充斥著學習和生活，正如流傳的順口溜一樣，“考考考老師的法寶，分分分學生的命根”。考試僅僅是促進學習的一種手段，但絕不是唯一手段，如果忽略瞭孩子身心健康的教育引導，抑製瞭孩子的發展，那麼給孩子帶來的將是心靈缺陷。因此，傢庭教育、學校教育和社會教育亟待變革，首先是傢庭教育革命，這是學校教育和社會教育的基礎。隻有這樣，孩子纔能更加健康地成長。當今，優秀的傢長和老師還是有很多的，本書所講的問題隻是那些缺失責任感，或者說責商不高的傢長和本身就應該“再造思維”的“問題老師”。
　　就僅從傢長和社會方麵的問題來看，現在很多傢長認為教育孩子是學校的責任，自己隻需負責孩子的衣食住行即可，這種傢長是對孩子的極端不負責任。隻對孩子衣食住行負責任的傢長，無論心裏怎麼想，事實上就是沒有把孩子當“人”看待，因為正常的人需要健康的心理、道德的思維、擔當的能力、意誌的磨礪、情感的需求、思想的進化、理想的追求等。而當今某些傢庭對此嚴重缺失，也因此導緻瞭傢庭教育與學校教育脫節而引發學校教育措手不及，加之互聯網時代及紛繁復雜的社會環境的各種影響，傢庭和學校教育稍不謹慎，就會讓孩子跌入“汙染”的陷阱。
　　……

前言/序言

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