具體描述
編輯推薦
《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》以教育部最新頒布的“數學課程標準”為依據，結閤實際數學實踐編寫而成。本書結閤兒童數學思維形成與發展的順序特點，全麵介紹瞭小學階段的數學知識和典型例題，並結閤例題總結解題的方法，使學生掌握每一類型題的解題規律，做到舉一反三，運用自如。
內容簡介
《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》全新升級版，纍計銷售10萬冊。
《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》不僅涵蓋瞭小學階段數學教學全部的知識點，還涉及瞭不同版本教材中的典型例題。它就像一位“數學大師”，把小學階段的全部知識都呈現給學生。
內頁插圖
目錄
第一章 數與計算
第二章 空間與圖形
第三章 應用題
第四章 統計與概率
第五章 代數初步
附錄
前言/序言
用戶評價
評分我對市麵上很多號稱“多功能”的工具書往往持保留態度，覺得它們往往是樣樣都有，但樣樣稀鬆。然而，這本詞典成功地打破瞭我的固有印象。它的內容深度和廣度都令人驚喜。作為傢長，我偶爾也會被一些小學奧數題難倒，但翻開這本詞典，很多我模糊不清的概念都能找到非常精準且易於理解的闡述。比如，對於“體積”和“錶麵積”的區分，它不僅解釋瞭定義，還配有三維模型的透視圖，讓人一目瞭然。更讓我感到實用的是，詞典中收錄瞭一些針對小學不同年級知識點難度的內容劃分，這使得孩子可以根據自己的學習進度來查閱，既不會因為內容太深而受挫，也不會因為內容太淺而覺得無聊。那些針對易錯點設置的“溫馨提示”小闆塊，簡直是神來之筆，精準地抓住瞭孩子學習過程中的痛點，提前給齣瞭避雷指南。總而言之，這本書的編撰團隊顯然非常瞭解小學生的認知規律和實際需求，從排版布局到內容設計，都體現瞭極高的專業水準和匠心獨運。
評分我給這本書打五星好評，不僅僅是因為它的內容詳實，更因為它成功地改變瞭我對“工具書”的刻闆印象。它真的做到瞭“彩圖版”和“多功能”的完美融閤。對於那些對數學有天賦的孩子，它能提供深入探索的階梯；對於那些暫時落後或感到吃力的孩子，它又像一雙溫暖的手，耐心地將他們拉迴到正確的軌道上。它的價值遠超於其標價。我注意到詞典的目錄編製非常科學，即便是初學者也能快速定位到自己需要學習的模塊，檢索效率極高。同時，一些基礎概念的重復齣現和不同角度的詮釋，也強化瞭知識的記憶。這本書真正做到瞭寓教於樂，讓孩子們在查閱知識的過程中，潛移默化地培養瞭嚴謹的邏輯思維和解決問題的信心。這是一本值得所有小學生和他們的傢長珍藏的數學學習利器。
評分說實話，這本詞典的齣現，極大地緩解瞭我們傢庭在數學輔導上的壓力。以前，我需要耗費大量精力去搜集各種解釋材料，試圖用不同的方式嚮孩子解釋同一個概念，效果往往不佳。而有瞭它，很多原本需要長篇大論纔能講清楚的知識點，在這本書裏隻需要一頁甚至半頁就能被清晰、完整地涵蓋。它就像一個全天候在綫、知識儲備極其豐富的數學私教。最讓我印象深刻的是它對一些比較抽象的代數前概念（比如變量的初步認識）的處理方式，它巧妙地將其與日常生活中的“未知數”聯係起來，比如“媽媽去買菜，帶的錢比實際花費多多少”，這種生活化的場景代入，讓原本高冷的數學知識瞬間接地氣瞭。而且，它的裝幀質量也非常齣色，紙張厚實，印刷清晰，即便是經常翻閱，也不會有鬆散或褪色的情況，看得齣來是用心製作的耐用品。
評分這本書簡直是為小學數學學習量身定做的寶藏！我傢的孩子一直對數學有些畏懼，總覺得那些公式和概念像天書一樣難懂。自從有瞭這本詞典，情況完全不一樣瞭。首先，它的編排非常人性化，不是那種枯燥的羅列，而是通過生動的例子和清晰的圖示，把抽象的數學概念變得活靈活現。比如，講解“分數”的時候，它不是乾巴巴地給齣一堆定義，而是用切披薩或者分餅乾的場景來解釋，孩子一看就明白瞭。再者，它的“多功能”體現在很多方麵，不僅僅是查定義，裏麵還包含瞭各種常見的數學模型、解題技巧的簡要介紹，甚至還有一些數學史的小故事，能激發孩子的好奇心。我特彆欣賞它在詞條解釋上的詳盡程度，每一個概念的來龍去脈都交代得清清楚楚，不會讓孩子帶著一知半解的疑惑繼續往下學。而且，彩圖版的特色也大大加分，那些精美的插圖和圖錶，讓學習過程充滿瞭樂趣，再也不會覺得數學是枯燥的瞭。可以說，這本書是激發孩子對數學興趣、鞏固基礎知識的絕佳工具，強烈推薦給所有小學生的傢長。
評分自從傢裏添置瞭這本數學詞典，我發現孩子主動學習數學的時間明顯增多瞭。以前，遇到不懂的問題，他總是習慣性地立刻來問我，現在他更傾嚮於自己先去翻閱這本“大部頭”。我觀察瞭一下他翻閱時的狀態，他不是在機械地搜索答案，而是在享受探索的過程。這本詞典的設計理念似乎是“引導而非告知”。它不會直接給齣冷冰冰的標準答案，而是通過層層遞進的解釋，引導孩子自己得齣結論。這種教學方式對於培養獨立思考能力至關重要。例如，在解釋幾何圖形的麵積計算公式時，它會先展示如何通過“剪拼”的方式將不規則圖形轉化為規則圖形，然後再導齣公式，讓公式不再是死記硬背的産物，而是邏輯推理的必然結果。而且，我個人覺得，書中的字體選擇和行距安排也十分考究，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞，這種對閱讀體驗的關注，在工具書中是很難得的。
非常不錯，99塊錢買瞭一箱子書迴來，京東給力，超級劃算
評分現在小學內容這麼難？有點恐怖
評分一直都有買，很便宜啦！
評分《小學生多功能數學詞典（彩圖版）》以教育部最新頒布的“數學課程標準”為依據，結閤實際數學實踐編寫而成。本書結閤兒童數學思維形成與發展的順序特點，全麵介紹瞭小學階段的數學知識和典型例題，並結閤例題總結解題的方法，使學生掌握每一類型題的解題規律，做到舉一反三，運用自如。
評分我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快;關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。
評分好書，作為工具書必備！
評分紙張質量還可以，內容一般！
評分還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯還不錯
評分好好好好好好好好好好好好好好
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