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编辑推荐

  1、内容详尽。是区慕洁多年临床经验结晶，未曾删改。从婴幼儿哺育、智力游戏两方面入手，一本书读懂，带孩子不愁。
  2、清晰指导。本书以宝宝的成长时间为顺序，按照月份一一指导，检索方便，针对性强，节约妈妈的宝贵时间。
  2、特别案例。精心添加生动的育儿故事。如上幼儿园不用愁、不宠不娇培养大气女孩等，力求从幼儿成长的各个环节进行关怀。

内容简介

这是一本专为中国0~3岁婴幼儿定制的智力发展全书，手把手指导新妈妈科学育儿，开发宝宝智力。
书中包含三部分内容，其一是非常重要的婴幼儿喂养环节，指导家长如何给宝宝哺乳、提供辅食、打预防针，以及宝宝出现相关病症时的处理方法，全面详细科学
第二部分，是区慕洁根据婴幼儿每个阶段的智力发展特点，结合其30年的儿科临床经验，设计了大量的游戏和训练，让宝宝在适当的时期学到应会的本领，如语言游戏、运动游戏、手的精细动作训练、人际交往、自理自律能力的培养等。
第三部分，特别增加了案例点评专辑，精选了八个家庭的育儿故事，由区慕洁亲自点评，切中实际，鼓励与批评共存，不仅告诉家长育儿应该做什么，更难得地指出了不应当做什么，全方位指导新手妈妈科学早教。

作者简介

区慕洁：1951年毕业于北京协和医院师资班，1959年毕业于天津医科大学，曾在北京医科大学公共卫生系妇幼卫生教研 组担任教学及儿童保健工作，此后在239职工医院任小儿科副主任医师。1985年参与卫生部护理中心对1864例小儿生长发 育的调查工作，与协和医院共同设计开发了“儿童智能测试软件”。

精彩书评

目录

第一章　智能新概念／1
一、什么是智能1
二、大脑是智能的物质基础3
三、大脑的发育4
四、抓住学习的敏感时期6
五、避免有用的突触消亡7
六、不可忽视的非智力因素7
第二章　感官训练期／12
一、0~28天新生儿期12
（一）生理特点和生理指标12
（二）科学喂养14
（三）生活护理22
（四）快乐游戏30
（五）自制玩具36
（六）满月测评36
（七）每道题的讨论38
二、29~60天的宝宝41
（一）生理特点和生理指标41
（二）科学喂养42
（三）生活护理49
（四）快乐游戏54
（五）自制玩具60
（六）2个月末测评60
（七）每道题的讨论61
三、3~4个月的宝宝64
（一）生理特点和生理指标64
（二）科学喂养64
（三）生活护理68
（四）快乐游戏72
（五）自制玩具81
（六）4个月末测评81
（七）每道题的讨论82
第三章　运动发展期／86
一、5~6个月的宝宝87
（一）生理特点和生理指标87
（二）科学喂养88
（三）生活护理91
（四）快乐游戏98
（五）6个月末测评109
（六）每道题的讨论110
二、7~9个月的宝宝112
（一）生理特点和生理指标112
（二）科学喂养113
（三）生活护理120
（四）快乐游戏123
（五） 9个月末前后3天的测评143
（六）每道题的讨论145
三、10~12个月的宝宝147
（一）生理特点和生理指标147
（二）科学喂养148
（三）生活护理152
（四）快乐游戏157
（五）周岁前后3天的测评176
（六）每道题的讨论177
（七）满周岁时宝宝的能力179
四、13~15个月的宝宝180
（一）训练重点及生理指标180
（二）科学喂养181
（三）生活护理183
（四）快乐游戏186
（五）15个月底前后3天的测评203
（六）每道题的讨论204
五、16~18个月的宝宝207
（一）训练重点及生理指标207
（二）科学喂养208
（三）生活护理209
（四）快乐游戏212
（五）18个月底前后3天的测评229
（六）每道题的讨论231
第四章　语言发展期／234
一、19~21个月的宝宝234
（一）生理特征和生理指标234
（二）科学喂养235
（三）生活护理237
（四）快乐游戏239
（五）21个月底前后3天的测评258
（六）每道题的讨论260
二、22~24个月的宝宝262
（一）生理特点和生理指标262
（二）科学喂养263
（三）生活护理265
（四）快乐游戏266
（五） 满两周岁的测评285
（六）每道题的讨论286
三、25~27个月的宝宝289
（一）年龄特点和生理指标289
（二）科学喂养290
（三）生活护理292
（四）快乐游戏293
（五）27个月底前后3天的测评301
（六）每道题的讨论303
四、28~30个月的宝宝306
（一）训练重点和心理指标306
（二） 科学喂养307
（三）生活护理309
（四）快乐游戏310
（五）30个月底前后三天的测评317
（六）每道题的讨论318
五、31~33个月的宝宝321
（一）训练重点和生理指标321
（二）科学喂养321
（三）生活护理323
（四）快乐游戏324
（五） 33个月底前后3天的测评332
（六）每道题的讨论333
六、34~36个月的宝宝335
（一）训练重点和生理指标335
（二）科学喂养336
（三）生活护理338
（四）快乐游戏339
（五） 36个月底前后3天的测评346
（六）每道题的讨论348
（七） 总评351
特辑：区慕洁点评早教案例／353
案例一　培养懂事的孩子354
案例二　告诉孩子：你真棒！357
案例三　好孩子的培养细节361
案例四　培养好孩子从幼儿时开始368
案例五　小男子汉的社交技巧培养372
案例六　爱是最好的教育375
案例七　上幼儿园不用愁385
案例八　不宠不娇培养大气女孩388
结束语／392

精彩书摘

14个月的宝宝
◎特点
1.宝宝自己下楼梯
2.宝宝按年龄性别称呼生人
3.二人玩滚球
4.拼上切分两块的拼图
5.认识黑色

◎快乐游戏
1.语言游戏
（1）发出准确的声音表示需要。
目的：会用声音表达自己的需要。
方法：妈妈或者照料人要故意让宝宝开口才给他需要的东西，例如宝宝想要一个皮球，妈妈不要马上递给他，让他开口；如果他不会说，就教他说“球”，等他说对了才拿给他。如果他要吃香蕉，他已经伸手来指，妈妈一定要他说“蕉”才给他。现在家里6个大人照料1个宝宝，经常不用宝宝开口东西就到眼前，这样就不利于宝宝的语言发展。只要照料人想到要让宝宝先开口，宝宝的语言才能顺利发展。
（2）称呼生人
目的：让宝宝学会按年龄性别称呼生人，锻炼判别和正确称呼的能力。
方法：当宝宝学会了称呼四个大人后，经常因为会称呼大人而受到表扬，有时家里来了年轻的男客人，大人会告诉宝宝：“叫他叔叔。”来了年轻的女客人，大人会说：“叫她阿姨。”来了年纪大的男人，大人会说：“叫他爷爷。”随着来的老太太大人会说：“叫她奶奶。”经常受到这种训练宝宝自己也会判断。《万婴跟踪》节目中的张浩然在14个月时，有一次家中来了一对妈妈的同事，夫妇大约40岁左右，张浩然称呼她为“奶奶”，妈妈马上就更正为“大妈”，男的称呼为“大大”，使张浩然又学了新的称呼方法。大家都为张浩然能够按年龄性别称呼生人而赞叹，因为平时他家来的客人较多，而他的妈妈又注意让他称呼大人，才学会了这种本领。经常让宝宝接触不同的人，让他有机会学会按年龄性别来称呼大人，学会判别的能力。
2.数学游戏
学习背数和听数取物
目的：让宝宝在上楼背数的基础上继续背数，同时学会给人拿取l~2件东西。
方法：练习按顺序背数，不要漏去当中的某个数。在上楼时数数很慢，大人一面说宝宝一面跟，如果某一个数宝宝没有跟上，大人就站在楼梯上停下来，等到数过了才上，使宝宝不会因为追赶而漏去某一个数。
平时宝宝最爱替大人拿东西，以前都要求宝宝拿一个，现在可以让宝宝练习双手拿东西，例如让宝宝拿两个橘子，妈妈说：“每只手拿一个。”把手上的橘子放在桌上，让宝宝同妈妈一起说：“一个，两个。”宝宝学会了双手拿东西，能拿到两个，很有成就感，就特别愿意给人拿两个。
3.大运动
（1）交替脚上楼梯，双脚踏一阶下楼梯
目的：学会上下楼梯。
方法：在上月的基础上，宝宝能保持上楼梯平衡后，就能像大人上楼梯那样，交替脚一步踏上一级台阶，而且不用大人牵扶，自己学会扶栏上楼梯。下来时，大人先下三步，回过头来双手扶着宝宝，让他先下一级，两脚站稳后又再向下迈一级，每一级都要双脚站稳才可以再向下迈步。因为宝宝要伸头看路，头会向前方伸出，重心靠前，如果大人站在宝宝的上方，一旦扶持失手，宝宝会头冲向前而摔下，后果十分严重。大人先下三步，在宝宝的下方，万一失手很容易接住，不会出现意外。有些人主张先在楼梯下三级练习，到学会了才从上面下来，那就更加稳妥了，不过练习总是又上又下，免不了从高处下来，所以凡是下楼，大人先下三步，就比较稳当了。住在矮楼层的家庭每天都要上下楼梯，这些宝宝在14个月时都会自己扶栏上下楼梯不需大人牵扶，但是大人总要前后跟随，以免出事。
（2）玩滑梯
目的：练习自己上楼梯，扶着坐下，待前面的人离开才可滑下，并学会排队等候。
方法：让宝宝玩矮的滑梯，让宝宝双手扶栏上楼梯，到达平台后自己或者由大人帮助扶着坐下，双手扶好两边的护栏，等待前面的人离开后才能滑下。大人要在平台处监护，一来帮助宝宝坐下，二来要看着前面的宝宝离开，才能让上面的宝宝滑下，否则上面的人下来时会推倒下面的人，会使下面的宝宝受到伤害。此外如果许多人都想玩滑梯，就要排队，按着次序上楼梯，按着次序滑下来，排队等候就成为大家都要遵守的规则，人多时可以排成一个圈，由教师指导大家做一些律动，使等候时间过得有趣些。
4.动手的游戏
（1）简单拼图
目的：练习方位感和手眼协调，也考核宝宝对物体方位的认识和对外形记忆的程度。
方法：找2~3幅一图一物的简单图画，用硬纸贴厚底面，将目的物一分为二，可以纵切，也可以横切，要将主要部位分开。先拿出其中一幅图的两个碎片散乱地放在桌上，鼓励宝宝想办法拼上。如第一幅图是一个苹果纵切两块，看看宝宝是否能把两块合拢，拼出一个完整的苹果。如果宝宝不会，大人可以做一次示范，替他合拢上，然后再拿开让宝宝自己做一遍，做对了再给第二幅，例如是兔子，头和身分开了，看宝宝是否能把头放在上面，身子放在下面，把动物拼上，这幅是横切的图。第三幅是斜切的图，是一辆自行车，车把和前轮的一部分在一片，车坐和后轮在另一片，看看宝宝能否把两片合拢，组成一辆自行车。如果宝宝能记住自行车大概的样子，就能拼得上，此外宝宝的双手也要灵巧，不然不能把片块合拢。
等宝宝学会把图全拼上后，大人把两幅图的碎片混在一起，让宝宝自己拼上。如果能自己做好，再试着把三幅图的碎片混在一起，让宝宝把每一幅图拼上，使宝宝对图的碎片也能辨认。
（2）搭积木
目的：让宝宝练习把积木垒高或横排成为常见的高楼和火车。
方法：在宝宝学会码放积木后，大人开始同宝宝用积木做游戏，开始练习垒高，放上第二块后，要马上学会把边角对齐，然后再垒第三块，每次都把边角对齐就能再垒高，不容易掉下来。
再练习把积木排成行，排得长些，在前方多垒一块在上面作为火车头，大人同宝宝一起推着火车，一面发出开火车的声音：“京工，京工呜——”让宝宝好像看到火车出发的样子，二人玩得很开心。
5.音乐游戏
听音乐开始踏步，随着音乐停止。
目的：学会跟随节拍和起止。
方法：宝宝站稳以后，就特别喜欢用腿踏步，大人同宝宝一起听音乐，开始播放就开始踏步，按着节拍踏步，到音乐停为止。宝宝跟随大人做几次，逐渐听熟了就会做得很好。
6.视觉空间
（1）认识黑色
目的：认识第二种颜色，使宝宝多学会一个共性词汇。
方法：一定等宝宝能把所有红色的东西完全捡出来后才可开始。家庭中有许多黑色的东西让宝宝爱不释手，例如宝宝最喜欢玩的电视遥控器，黑色的居多。宝宝按其中的某键就能改变电台，使宝宝最高兴，利用他所喜欢的东西说“黑色的”“递给我那个黑色的东西”等使宝宝学会。此外宝宝很喜欢手机，以往多数手机都是黑色的，大人拿着它说话，宝宝也去找一块黑色的积木拿着学说话，大人马上告诉宝宝：“这是黑色的。”家里黑色的东西很多，如录音机、电视机、音箱、皮鞋、黑色封面的书，爷爷用的放大镜也是黑色框架的，宝宝的玩具中也可以找到黑色的东西，如黑色的积木、黑色的玩具盒子、娃娃的黑头发等。宝宝学会了认红色，再认黑色就容易多了，但是应当容许宝宝有反复练习的机会，经常让他替大人拿一些黑色的东西以作巩固。
（2）认识正方形
目的：让宝宝认识第二个几何图形，并认识正方形的东西。
方法：先让宝宝从三形板中，拿出圆形，大人指着正方形的片块说：“给我拿正方形。”宝宝会很顺利地抠出正方形的片块，大人说：“这是正方形的。”再请宝宝把正方形放回形板内。放入正方形时，首先把正方形的四个角对好穴位的每一个角，才能放入。比放入圆形难一些，让宝宝自己练习一会儿。等到吃点心时，让宝宝先洗手，妈妈拿出两种饼干，先让宝宝拿一块圆的，再让宝宝拿正方形的，让宝宝分清饼干的形状。午睡后，让宝宝找出以前看过的正方形认物小书，把这些小书排列整齐，以后有用，让宝宝再次认识正方形的东西。
7.人际交往
（1）安装手电筒
目的：让宝宝看见有次序的操作出现的效果，引起好奇和探索，为以后当助手做准备。
方法：爸爸当着宝宝的面把手电筒拆开，把里面的旧电池换掉，再把灯泡用软纸擦净，把反光的圆镜也擦亮，然后安装好，按开关把手电筒打开，又关上。把手电筒递给宝宝，让宝宝按开关把手电筒弄亮，又弄灭，让宝宝玩一会儿。宝宝会好奇地拧开盖子，爸爸小心地接着灯泡，宝宝看了半天，才让爸爸再拧上。平时不让宝宝玩手电筒，不过在安装或操作时让他在场，以增加一点儿见识，引起对事物的好奇，使他有一些安装设备的印象，为以后当助手做准备。
（2）二人对面玩滚球
目的：学会二人配合，滚球的方向准确。
方法：大人和宝宝对面坐下，两人大腿分开，用球在二人的腿中间互相滚来滚去。推球时尽量不用力，以免把球推到外面去。如果宝宝还未学会向对方推球，大人可以让宝宝坐在墙前对墙推球，推的力越大，球返回的力也越大，而且推的方向越直，回球的方向也越直。让宝宝学会向墙推球然后才开始玩能使效果好些，不会把球滚到外面。
（3）学会浇花
目的：让宝宝学会浇花，成为宝宝每天必须完成的一种责任。
方法：大人用一个喷壶，教宝宝浇花，要记住大概每几盆花要用一壶水。浇花时，要从上面慢慢淋下，把叶子和茎都淋湿了，泥土也要有水分。每天定时浇花，使宝宝养成照料花草的习惯，学会爱护大自然的生物，形成一种责任。
8.自省与自理
（1）懂得害羞
目的：宝宝会关注自己，希望给别人留下好印象。鼓励宝宝克服畏缩勇于表现而趋向合群。
方法：当别人谈论到宝宝时，或者宝宝受到称赞时，宝宝会感到害羞，藏到妈妈身后，甚至用双手把脸捂起来。不过经常害羞就会影响宝宝的表现力，本来会唱的歌或会背诵的儿歌就唱不出来了，会称呼的长辈也忘了。家长应该创造一些机会让宝宝在家里经常表演，对娃娃表演、对家人或客人表演，最好常在孩子们聚集的地方表演，或与大家一起共同表演，逐渐克服怕羞，使自己大方起来。
（2）按需找盆
目的：让会走的宝宝在需要时能主动找便盆大小便。
方法：在上个月宝宝训练娃娃坐盆的基础上，当宝宝需要时，大人叫宝宝自己快去固定的地方找到便盆，把衣服拉起，扒下裤子坐到盆上。妈妈可以帮助或检查是否做对，要鼓励主动找盆的宝宝。有时宝宝觉悟得太迟，还未走到就开始尿了，或者来不及扒下裤子就尿出来。大人不批评失败，只赞扬成功，并且定时叫宝宝走去坐盆，使他懂得不要等到太迟，宁愿早一点，最好到时就去，以免来不及。便盆最好放在离宝宝玩耍处不远的房角上，让宝宝方便找到。每次宝宝用后马上清洗，防止有不良气味。
9.自然观察
（1）认识交通工具
目的：让宝宝认识常用的交通工具的名称和主要用途。
方法：宝宝们最爱看汽车，这是宝宝最先认识的，如果爸爸开车，宝宝就更容易认识。妈妈带宝宝坐公共汽车，宝宝也会认识，有时要坐电车，假日到远方探亲会坐火车，或者乘船，如果到更远的地方，会坐飞机。有时妈妈会带宝宝去接从远方来的亲人，宝宝会去火车站、码头、飞机场，或长途汽车站接人，在各种站上会看到许多停下来的交通工具，可以让宝宝仔细观察辨认。
（2）水到哪里去了
目的：区分吸水的和不吸水的东西。
方法：拿出一个小盆，里面放少量水。把一条毛巾放进去后，水就没有了，让宝宝到处看，寻找水在哪里。宝宝到处看，并用手摸到湿的毛巾。妈妈用手把水挤出来，把毛巾晾晒在绳子上，让宝宝看到挤出来的水就剩在盆子里。以后每天妈妈都会把洗干净的衣服挤出水晾晒起来。宝宝会把自己的积木、塑料玩具等放进盆子里，盆里的水并未减少。妈妈再拿来一块海绵，放在盆里，盆里的水马上不见了。宝宝用手一挤，水又出来了。宝宝这才明白，原来有些东西能吸水，有些就不能，妈妈同宝宝一起观察如卫生纸、袜子、手绢、衣服、尿不湿等都能吸水；打印纸、积木、塑料玩具等都不能吸水，实际试验才让宝宝增长知识。

前言/序言

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