實用醫院英語（第2版）/高等醫學院校專業英語教材 [Practical English Used in Hospital] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《實用醫院英語（第2版）/高等醫學院校專業英語教材》在編寫內容上盡可能準確地概括護士在醫院的具體工作內容，在錶現形式上盡可能注重提升護生專業英語的聽說讀寫的應用能力。
　　《實用醫院英語（第2版）/高等醫學院校專業英語教材》的內容從病人入院掛號開始，到接受醫護人員的診治，設置瞭多種具體的醫院情境。具體題材以醫（護）患之間的對話、病例討論以及短文欣賞為主。
　　教材強調以聽說為導嚮，書中齣現的所有生詞均配有音標，並在對話中安排瞭核心句的詞匯替換練習，病例及短文中精心設計瞭相關問題，有的問題是查讀性的問題，有的則是啓發式問題，從而提升使用者用英文錶達護理知識的能力。
　　增加瞭美國習語的內容，在必要的注釋引導下，設置瞭大量鍛煉英語聽說的機會。

內頁插圖

目錄

第一部分 醫院介紹
第一章
對話 掛號處
閱讀材料1 護理原理
閱讀材料2 評判性思維
第二章
對話 核對預約登記
閱讀材料 人體基本需要
第三章
對話 在醫生辦公室
閱讀材料 生命體徵
第四章
對話 查房
閱讀材料 護理溝通技巧
第五章
對話 病例匯報
閱讀材料1 病例書寫原則
閱讀材料2 醫囑
第六章
對話 手術前期護理
閱讀材料1 外科無菌技術的基本原則
閱讀材料2 整體化護理
第七章
對話 在手術室
閱讀材料1 肌內注射部位定位
閱讀材料2 護理程序
習語1 開始適應一個新環境
測試題1
術語補充

第二部分 呼吸係統
第一章
對話 在呼吸科
閱讀材料 胸膜炎病人
第二章
對話 肺炎
病例分析 慢性阻塞性肺疾病
閱讀材料 戒煙的一些小貼士
習語2 溝通與無效溝通
測試題2
術語補充

第三部分 循環係統
第一章
對話 與心髒科醫生的對話
病例分析 心肌梗死
閱讀材料 心肌炎
第二章
對話 心髒驟停與心肺復蘇術
病例分析 周圍性血管疾病
閱讀材料 冠狀動脈疾病
第三章
閱讀材料1 高血壓
閱讀材料2 心導管插入術後的護理
閱讀材料3 心衰
習語3 關於“時間”
測試題3
術語補充

第四部分 消化係統
第一章
對話 與胃腸病專傢的對話
病例分析 肝硬化
閱讀材料1 乙型肝炎
閱讀材料2 丙型肝炎
第二章
對話 上消化道齣血
閱讀材料1 消化性潰瘍病患者
閱讀材料2 清潔灌腸的程序
習語4 誠實與不誠實
測試題4
術語補充

第五部分 泌尿生殖係統
第一章
對話 尿路感染
病例分析 慢性腎衰竭
閱讀材料 膀胱導管插入術
第二章
對話 采樣
病例分析 前列腺切除術
閱讀材料腎移植
習語5 朋友與辦公室規則（第一部分）
測試題5
術語補充

第六部分 中樞神經係統
第一章
對話1 與神經病學傢的對話
對話2 細菌性腦膜炎
病例分析 腦血管意外
閱讀材料 腦卒中
習語6 朋友與辦公室規則（第二部分）
測試題6
術語補充

第七部分 血液與內分泌係統
第一章
對話1 糖尿病
對話2 糖尿病
閱讀材料1 糖尿病
閱讀材料2 甲狀腺功能亢進
第二章
對話1 白血病
對話2 白血病
閱讀材料1 庫欣綜閤徵患者的護理計劃
閱讀材料2 艾滋病
習語7 努力走嚮成功之路
測試題7
術語補充

第八部分 老年科
第一章
對話 老年癡呆
閱讀材料1 老年人的意外受傷
閱讀材料2 老年人的感官
第二章
對話 帕金森綜閤徵
閱讀材料1 髖關節置換術後的日常生活護理
閱讀材料2 背痛
第三章
對話 摔傷
閱讀材料1 風濕性關節炎
閱讀材料2 老年人的骨骼肌肉係統
習語8 關於“失敗”
測試題8
術語補充

第九部分 婦産科
第一章
對話 分娩的過程
閱讀材料1 妊娠期的陽性體徵
閱讀材料2 生長發育
閱讀材料3 母乳喂養
第二章
對話 胎盤前置
閱讀材料1 先天性心髒病
閱讀材料2 腎病綜閤徵
第三章
對話 圍手術期護理
病例分析 子宮切除術
閱讀材料 産後齣血的護理
習語9 開始進行（撰寫）課題、作業、論文
測試題9
術語補充

第十部分 精神科
第一章
對話 在精神病科病房初次見麵
病例分析 強迫行為
閱讀材料 你的心理健康如何？
第二章
對話 精神分裂癥
病例分析 躁狂發作
閱讀材料1 焦慮
閱讀材料2 創傷後應激障礙
第三章
病例分析 抑鬱發作
閱讀材料1 死亡與臨終關懷
閱讀材料2 恐懼
習語10 關於“情感和心理狀態”
測試題10
術語補充

附錄 詞匯匯總

精彩書摘

　　Critical Thinking
　　You may have never heard the term critical thinking before. The thinking seemsclear， so what， exactly， could critical thinking mean？ Although you might assumethat the word critical implies something negative and difficult， as it is used here， itactually means "important" and "indispensable". Critical thinking means findingout what is important. Consider the following definition of critical thinking： When anurse thinks critically， he or she takes in information， examines its important aspectsby asking questions about it， and then puts what he or she has learned to use throughthinking processes such as decision making， problem solving， reasoning， openinghis or her mind to new perspectives， and planning strategically. Questioning is atthe heart of critical thinking because it allows a nurse to go beyond the basic recallof information.When a nurse thinks critically， he or she examines important aspectsby asking questions. Critical thinking brings a nurse countless advantages. Firstly， itis able to apply knowledge. Critical thinking moves a nurse beyond repeating backwhat he or she knows. Secondly， it is an innovator. In class or on the job， a nurse(or a nurse student) is valued if he or she looks for ways to spur positive changeand implement new ideas. Thirdly， it is building brain power. A critical thinkerunderstands how his or-her mind works and he or she actively uses his or her mind.Because thinking is a skill， the more you use it， the better you become. Now youthink critically， in all kinds of ways-when a person decides between two differentcourses by talking with his or her advisor and reading course descriptions， forexample， or when he or she sees that he or she needs extra income and looks for ajob that fits his or her needs. He or she makes these decisions by asking questions-"what is the best course for me？" "What kind of job fits into my schedule？" andseeking answers.
　　……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

二是韆萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果齣版，這樣做肯定後患無窮。

評分☆☆☆☆☆

一是有些人把是否看懂當成學習的標準。拿到一本口語教材，翻開幾頁一看，都看懂瞭，就認為太簡單瞭，對自己不閤適。其實，練習口語的教材，內容肯定不會難，否則沒法操練。看懂不等於會說，把這些你已經學會的東西流利地錶達齣來，纔是口語教材最主要的目標。

評分☆☆☆☆☆

非常給力，書收到時完好無損！

評分☆☆☆☆☆

二是韆萬不要用漢字來記英語發音。學習一門外語如果發音不過關，始終不會真正掌握一門外語，而且最大的害處是不利於培養對外語的興趣，影響下一步學習。現在有人把用漢語發音標注英語，比如把“goodbye”記作“古得拜”，甚至把這種做法作為成果齣版，這樣做肯定後患無窮。

評分☆☆☆☆☆

所以切記：聽不懂時，你也在進步。

評分☆☆☆☆☆

而且，語法好比遊泳理論，對於沒有下過水的人來說，遊泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結閤語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，隻要能說齣來，意思讓人傢明白就可以瞭，不用費盡心機考慮用什麼句型，隻要能選準一個單詞就行。

評分☆☆☆☆☆

練習聽力時，許多人抱怨聽不懂，因而喪失瞭聽的樂趣，往往半途而廢。其實，即使聽不懂也是一種學習，隻不過你自己覺察不到而已。雖然暫時聽不懂，但你的耳膜已經開始嘗試著適應一種新的語言發音，你的大腦在調整頻率，準備接受一種新的信息代碼，這本身就是一次飛躍。

評分☆☆☆☆☆

挺好

評分☆☆☆☆☆

而且，語法好比遊泳理論，對於沒有下過水的人來說，遊泳理論是用處不大的。同樣，對於語言實踐不夠豐富的初學者，直接學習語法的用處不是很大。所以，一定要結閤語言實踐來理解語法，語法是學會語言後的一種理論思考。學語言不存在對錯，隻要能說齣來，意思讓人傢明白就可以瞭，不用費盡心機考慮用什麼句型，隻要能選準一個單詞就行。

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