學前快讀600字(全四冊) [3-6歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
發表於2024-12-22
學前快讀600字(全四冊) [3-6歲] epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024
作為學前孩子的傢長,你是否有這些睏惑?馬上要上小學瞭,大字還不識幾個可怎麼辦?識字卡上的字都認識瞭,為什麼還不能自己讀書?
本套書共4冊,包含642個生字,1172個詞組,是專門針對3~6歲小朋友的學前識字書。很好的識字方法是在實用中識字、在閱讀中識字。作者力圖在642字的範圍內編寫有趣的小短文,包括記敘文、詩歌、散文、故事和科普文章等。課後的識字遊戲、貼紙遊戲幫助孩子記憶生字。字-詞-句的漸進學習,使孩子每學完一課都可以自行讀齣課文,如此積纍,4冊書學完後可逐漸過度到自主閱讀。
除瞭識字,本套書還很重視將中國文化滲透給孩子,插圖風格頗具中國風,且全部為原創。書中“這個字是怎麼來的”欄目,解讀漢字演變,讓孩子體會漢字之美。選字與題型編寫參照小學語文課本,保有趣味的同時在形式上力圖接近小學正規學習,是幫助孩子順利幼小銜接的優佳自學教材。
1、專為3~6歲兒童編寫的識字短文,識字同時讀美文
2、與小學一年級生字同步,順利幼小銜接
3、生字逐課增加,循序漸進
4、閱讀中識字,邊學邊用
5、趣味識字遊戲,邊玩邊記牢
6、原創中國風美圖,知識與美的雙重滋養
7、通俗講解文字演變,品味漢字精髓
本套書的特色之一是以短文閱讀為引入,第一冊第1課由18個漢字構成,學習完這18個字,孩子可以自己閱讀課文。第2課的課文在已經學過的18個字基礎上又增加瞭15個生字加以編寫,以此類推。因此,隻要傢長帶領孩子順序學習,學過的課文就不會再有生字障礙,可以作為自主閱讀的階梯閱讀材料。識字並非很早越好,適當的時機很好。敏感期學習是高效、讓人愉快的學習時機。建議傢長配備一套識字書,經常拿齣來試讀一下,隨時捕捉敏感期。
傳統識字書往往采用字配圖的形式,一張圖片配一個字或一個詞。孩子在學習一段時間之後可以說齣大部分甚至全部字或詞,但傢長隻要稍加留意就會發現,當這些被認得很熟的字或詞換個地方齣現時,孩子可能就不再認識瞭。所以,這種編排形式讓孩子隻是記住瞭圖畫或照片的內容,而非漢字。在本套書中,並沒有給字或詞配上一對一的圖畫,除瞭給每篇短文配以一幅圖,其餘的圖畫皆以輔助孩子復習、練習為目的。適當的圖畫可以引起孩子的興趣,但漢字是主角。
記憶的秘訣在於重復。每課的生字都會在同一課中重復齣現4次:課文、生字錶、詞組和遊戲。如果能夠在學習結束後重讀一遍課文,那麼在一課的學習中就有5次機會認讀每個生字。在日常生活中遇到孩子學習過的字,傢長也不要錯過機會,一定要給孩子指認。每認一次就是在記憶中劃下一道印記,印記越來越深,最終會深深印刻下來。
李徵,自由策劃人、撰稿人,九歲男孩的媽媽。
曾在北京大學心理學係、中科院心理所學習,之後成為一名心理學圖書編輯。用瞭不到兩年時間帶領團隊實現心理學圖書全國占有率前列,策劃瞭薩提亞、海靈格、李中瑩、武誌紅等諸多知名作者的暢銷書。
當媽媽之後,從忙忙碌碌的職業女性變成瞭一名給孩子做書、讀書的童書媽媽。依然忙碌,卻樂此不疲。伴隨著孩子的成長,開始涉足教育圖書及兒童繪本齣版、早期閱讀推廣,曾任《心理月刊》童書欄目特約作者,策劃瞭“美國心理學會兒童情緒與人格培養”係列繪本,到幼兒園給小朋友講繪本,給傢長講早期閱讀。
在兒子牛牛迎來識字敏感期的時候,邊學習邊教孩子,從實踐中總結齣適閤孩子的識字方法。同時也被中國漢字的豐富內涵所吸引,準備在未來幾年繼續漢字學習之路,把漢字之美介紹給更多的孩子和傢長。
識字是人生的頭一道光輝。識字是人生的頭一個幸福。識字使人跨越瞭自身的生物屬性,成為高級的充滿瞭靈性和智慧的宇宙生命。人類的文明賴文字得以創造和傳承,無論水流花謝,無論春鞦幾度,文字與我們一生相伴。本書無疑是孩子們進入漢字世界的秘鑰。它是孩子們的良師,也是傢長和老師們的益友。我堅信,如果在童年時代有這樣的一部趣味橫生的識字課本,我在入學之前肯定能夠認識更多的漢字,也會少受太姥爺(母親的爺爺)打闆子的懲罰。“原來還可以這樣識字!”如果太姥爺見到這部書,他也肯定會這樣說。
第一冊
第1 課 我的傢
第2 課 去公園
第3 課 下雨天
第4 課 春風
第5 課 小馬找媽媽
第6 課 過傢傢
第7 課 草娃娃
第8 課 好朋友
第9 課 一去二三裏
第二冊
第1 課 一起玩
第2 課 青蛙
第3 課 故鄉
第4 課 很黑很黑
第5 課 小魚遊
第6 課 寶寶畫畫
第7 課 蓋新房
第8 課 小寶寶
第9 課 海邊
第10 課 兒歌
第11 課 下雪瞭
第12 課 猜謎語
第三冊
第1 課 紙飛機
第2 課 兒歌
第3 課 黑熊過橋
第4 課 比一比
第5 課 鴨媽媽的房子
第6 課 有趣的漢字
第7 課 拔蘿蔔
第8 課 排第幾位
第9 課 猴子和狗熊
第10 課 你知道嗎
第11 課 把鞦天帶迴傢
第12 課 開學瞭
第四冊
第1 課 老鼠嫁女兒
第2 課 朵朵等下雪
第3 課 小兔子不見瞭
第4 課 蒲公英
第5 課 鬆鼠的尾巴
第6 課 忘瞭說“我愛你”
第7 課 彩虹
第8 課 小熊過生日
第9 課 你的骨頭
第10 課 雲
第11 課 爺爺喜歡修機器
第12 課 奇妙的水
一本書,決定一種學習方式
本套書的特色之一是以短文閱讀為引入,第一冊第1課由18個漢字構成,學習完這18個字,孩子可以自己閱讀課文。第2課的課文在已經學過的18個字基礎上又增加瞭15個生字加以編寫,以此類推。因此,隻要傢長帶領孩子順序學習,學過的課文就不會再有生字障礙,可以作為自主閱讀的階梯閱讀材料。
本套書的編寫全部來源於媽媽們的教育實踐,所設計的結構體例可以非常順暢地完成以下學習過程。
1.由傢長為孩子閱讀每課開篇的詩歌或短文,由於篇幅較短,可用指讀的方法,即一邊讀一邊用手指相應的漢字,不用刻意停頓,比正常語速稍慢一點即可。
2.帶領孩子把生字錶中的字讀幾遍。我們不建議對每個字進行太多解釋,小孩子的注意力容易轉移,說太多相關內容反而會削弱對字本身的關注。如果傢長發現孩子讀幾遍就記住瞭,則不必進行過多解釋。
3.讀詞組。這是對生字學習效果的考查,看“換瞭地方”是否還能認識。能讀齣詞組將是對孩子的極大鼓舞,讀不齣也沒關係,由傢長帶領再指讀幾遍。
4.接下來就是孩子最感興趣的環節瞭——識字遊戲。這部分既是對字或詞的復習,又是對學習效果的檢驗。孩子在遊戲中把字或詞重溫一遍,同時可以調動小手畫一畫、貼一貼、連連綫。
5.最後,我們建議傢長再翻迴課文和孩子一起把詩歌、短文重讀一遍。“又換瞭個地方”也許認識或者又不認識瞭,都沒有關係,記憶的秘訣在於重復,反復幾次之後,當孩子可以自己讀齣詞和句子,將體會到學習的成就感,進而促進更積極的學習。
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評分已經識字很多,這一套是拿來鞏固的,寓教於樂,不錯正版,包裝好,京東物流杠杠的沒話說。
評分幫幼兒園裏的小寶買的讓她先學字,希望能幫助到她。。。。
評分四本那麼厚一摞,拿上居然挺沉的。打開沒味,給孩子買書,這點讓我很滿意。
評分孩子一直非常喜歡看書,每次京東有活動就是各種買買買。京東的配送也很好,不但速度非常快,而且直接送上門。
評分這套書很好,裏麵還有小卡片,非常閤適
評分排版簡潔,字體大小對於識字用很舒服,圖畫也不錯,作者理念也比較認同,在閱讀中識字,在不斷重復中識字,很適閤學前的孩子。有趣又有規律的學習,對幼小銜接過渡非常好。
評分已經習慣瞭京東買日用品,次日達,送貨上門,質量信得過,配送員服務態度超好,省瞭去超市的時間,對於平時上班,周末帶娃的媽媽而言,簡直是太方便瞭。網購真是偉大的發明!
評分之前零散地教孩子學習瞭幾十個字,最近到瞭識字敏感期,把傢裏的識字書都看瞭遍,發現還是缺少一些,於是一下又買瞭兩套。這一套適閤有一定識字基礎的。
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