階梯數學思維訓練數學啓濛(全4冊）3-4歲真果果齣品 [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書下載 2026

Name: 階梯數學思維訓練 數學啓濛(全4冊）3-4歲 真果果齣品 [3-4歲] pdf epub mobi txt 電子書 2026
SKU: 11285028
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☆☆☆☆☆

真果果著

圖書標籤:

數學啓濛
幼兒數學
思維訓練
3-4歲
真果果
階梯數學
認知學習
親子教育
學齡前教育
益智遊戲

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齣版社：中國人口齣版社

ISBN：9787510117107

版次：1

商品編碼：11285028

包裝：平裝

叢書名：階梯數學思維訓練?3～4歲

開本：16開

齣版時間：2013-06-01

用紙：銅版紙

頁數：176

套裝數量：4

正文語種：中文

具體描述

産品特色

編輯推薦

適讀人群：3-4歲

學齡前兒童的數學啓濛教育，是其認識周圍世界的需要，也是發展其思維能力的有效途徑。由於數學本身具有抽象性、邏輯性等特點，即使是讓幼兒掌握簡單的數學概念和運算，也需要他們把感知到的材料，經過分析、判斷與推理，由感性認識上升到理性認識。這個過程中，幼兒的觀察力、記憶力、邏輯思維力和注意力會得到全麵的發展。
《階梯數學思維訓練》叢書依據兒童自身思維發展特點，嚴謹、係統地根據學前數學教育的內容編撰思維訓練題。希望小朋友通過這些練習，一步步提高，打好基礎，自信地進入小學。
　　每一年齡段的學習內容都分為四階，內容循序漸進，逐階加深。
　　依據學前兒童數學教育的知識點，用多種形式對兒童進行思維上的啓發和訓練，簡潔明瞭、易於操作。
　　在練習題的難易程度上也做瞭設計，既有基礎的訓練，也有稍難的提高練習，從而激發兒童探索求知的欲望。

內容簡介

第1階：通過畫點、綫條進行運筆練習；通過找相同、找不同來進行初步的分類練習；簡單比較；簡單配對練習。
第2階：運筆練習；學會根據物體名稱、外部特徵、物體量的差異等分類；比較練習；邏輯配對。
第3階：通過畫麯綫進行運筆練習；圓形、正方形和三角形的初步認知；空間方位的初步認知；邏輯思維訓練；白天、黑夜的認知。
第4階：1和多的認知；一一對應訓練；3以內數的初步認知；3以內數數。

作者簡介

真果果，是一傢專業的兒童圖書編寫工作室，專為0至6歲的學齡前兒童編寫各類圖書，以專業的視角、創新的選題、高品質的內容贏得瞭良好口碑，所編寫的圖書深受小朋友的喜愛。

北京讀書新世紀圖書有限公司成立於2005年，專業從事兒童原版圖書的開發、編寫和齣版，旗下的真果果品牌也成長起來，成為中國兒童圖書的一個優秀品牌。真果果圖書品牌定位於學齡前0-6歲的兒童，自創建以來，以專業的視角，創新的理念和高品質的內容贏得瞭良好的口碑，得到瞭小讀者和傢長們的喜愛。真果果圖書，童年的那本書，可以珍藏，可以迴味，艷麗、純粹、智慧、平和、快樂！

內頁插圖

精彩書摘

學畫畫（圖形復製）用幾何圖形畫圖，可加深孩子對幾何形狀的認知，也可以鍛煉其動手能力。下麵的小老鼠和小房子分彆是由什麼形狀組成的？請你說一說，然後自己動手畫一畫。相同的房子（圖形觀察）比較簡單的圖形建構，隻是打亂瞭圖形排列的順序，題目的實質是找相同。哪兩張圖畫的是同一組房子，用綫連一連吧。左右組閤圖形（圖形組閤）兩個幾何圖形組閤一起，組成一個新的圖形，讓孩子辨識，有一定難度，傢長可以用剪紙做演示。你知道兩個圖形組閤在一起是什麼樣子的嗎？參照第一組圖，試著將其他兩組圖的組閤圖形畫齣來。嵌套圖形（圖形組閤）如果孩子不能很快理解圖形嵌套，傢長可以利用實物和孩子一起練習，幫助他們理解。方框裏的兩個圖形嵌套在一起是什麼樣子的？看一看第一組圖形，試著將其他兩組圖形的組閤畫齣來。

前言/序言

探索數字世界的奇妙旅程：精選數學啓濛讀物推薦在浩瀚的書海中，為孩子甄選閤適的早期教育讀物，如同為他們搭建一座通往知識殿堂的階梯。我們深知，三到四歲是構建數學思維的黃金時期，孩子們對周圍世界充滿瞭好奇，渴望理解事物之間的邏輯關係與數量概念。然而，市麵上的啓濛讀物琳琅滿目，如何篩選齣那些真正能激發孩子內在潛力、寓教於樂的精品，成為擺在傢長麵前的一項重要課題。本次推薦的精選圖書係列，旨在為三至四歲的幼兒提供一個立體、多元、富有趣味性的數學啓濛路徑。我們精心挑選的每一本書，都避開瞭純粹的機械重復和枯燥的數字羅列，而是將抽象的數學概念融入到孩子熟悉的日常場景、生動的故事情節和富有想象力的圖畫之中，助力他們自然而然地建立起早期的數感、空間感和邏輯推理能力。第一輯：生活中的數量感知與初識集閤主題聚焦：引導幼兒從“一個”、“兩個”開始，理解基數和序數的初步含義，並學習對物體進行簡單的分類與配對。推薦書目一：《我的第一個點數遊戲書：從一到十的奇妙相遇》內容特色：這套書摒棄瞭傳統的點數卡片形式，采用“尋找隱藏的寶藏”的互動模式。每一頁都對應一個特定的數字（1到10），畫麵細節豐富，充滿瞭可以被數齣來的可愛元素，比如“藏在雲朵裏的三隻小羊”、“擺在餐桌上的五顆草莓”。學習目標：強化“一一對應”的概念，讓孩子在“找找看”的過程中自然完成點數練習。書中的色彩搭配鮮明，能有效吸引幼兒的注意力，培養其專注力。它強調的是“看到多少”而非“記住數字符號”，更側重於早期數感的培養。推薦書目二：形狀與空間探索係列：《方塊、圓圈和三角形的好朋友》內容特色：數學不隻是數字，空間幾何是另一個重要的分支。本係列通過擬人化的幾何圖形角色，講述它們如何組閤、如何移動的故事。例如，講述一個“方塊”如何滾啊滾，最後發現自己滾成瞭“圓形”的夥伴，從而理解不同形狀的特徵。學習目標：認識基本的平麵圖形（圓、方、三角），並開始理解簡單的空間關係，如“上下”、“左右”、“裏麵”、“外麵”。書中的立體造型設計，鼓勵孩子動手模仿，將二維的圖畫與三維的現實世界建立聯係。第二輯：邏輯推理與序列構建主題聚焦：培養幼兒識彆規律、按順序排列、以及理解簡單因果關係的能力，這是未來高級數學思維的基石。推薦書目三：《小兔子找朋友：按規律排序大冒險》內容特色：這是一本關於“規律”的入門讀物。故事圍繞小兔子尋找不同特徵的朋友展開，要求孩子必須遵循特定的規則纔能找到正確的路徑。例如，第一條路標要求“紅色的、帶條紋的”，第二條要求“藍色的、沒有花紋的”。學習目標：學習識彆和復現簡單的顔色、大小、紋理等序列規律（如ABAB, AABB）。通過故事的驅動力，孩子會主動思考“下一步應該是什麼”，從而有效訓練瞭前運算階段的邏輯思維能力。推薦書目四：時間與順序認知：《今天、昨天和明天的小小日曆》內容特色：抽象的時間概念對於三歲孩子來說頗具挑戰。本套書通過一個傢庭一天中發生的連續事件來具象化時間概念。早晨起來穿衣，中午吃飯，晚上睡覺，將這些活動與“現在”、“過去”和“將來”進行對應。學習目標：建立對“先後順序”的清晰認知，理解時間流逝的簡單概念。它不涉及復雜的鍾錶閱讀，而是側重於生活事件的序列性，為日後理解“時間軸”打下基礎。第三輯：測量與比較的直觀體驗主題聚焦：通過感官體驗，讓孩子理解“多與少”、“長與短”、“輕與重”等比較概念，為未來的度量衡學習做鋪墊。推薦書目五：《大象和小螞蟻的賽跑：關於“比較”的圖畫書》內容特色：書中巧妙地運用瞭對比鮮明的角色，例如高大的長頸鹿和矮小的蘑菇，很長的河流和很短的小溪。通過情境化的對比，如“誰的籃子裏裝的果子更多？”、“誰的影子更長？”等提問，引導孩子主動進行比較。學習目標：掌握相對比較詞匯（長/短，多/少，高/低，重/輕），並能清晰地錶達自己的判斷依據。閱讀過程中，鼓勵傢長利用傢中的物品與孩子進行現場的比較遊戲。綜閤評價與閱讀建議這套精選的數學啓濛讀物，共同構建瞭一個從具體到抽象、從感知到推理的完整學習框架。它們的共同優勢在於： 1. 高度情境化：所有數學概念都包裹在引人入勝的故事中，避免瞭枯燥的“教學感”。 2. 強調互動性：許多頁麵設計鼓勵孩子動手指齣、模仿、甚至在書頁上做標記，將閱讀轉化為實際操作。 3. 重視底層邏輯：它們不僅僅停留在“數數”，更緻力於培養孩子對事物內在聯係的敏感度，這是任何高級學習領域（包括數學）都不可或缺的底層能力。傢長在引導閱讀時，建議不要急於讓孩子背誦數字或口訣，而應多引導他們“說說看，你發現瞭什麼規律？”、“為什麼你覺得這個蘋果比那個多？”。通過這樣的開放式提問，纔能真正激活這些書籍中蘊含的數學思維火花。這套書是為您的孩子準備的，通往邏輯世界的第一批堅實石階。

用戶評價

評分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計真的太吸引人瞭，色彩鮮艷，插圖生動活潑，充滿瞭童趣。我傢孩子一看到就愛不釋手，迫不及待地想要翻開看看裏麵是什麼。書的紙張質量也很好，厚實不易撕破，而且邊緣處理得很圓潤，對於小寶寶來說非常安全。內容方麵，我特彆喜歡它將抽象的數學概念融入到一個個有趣的故事和遊戲裏，比如認識形狀的時候，不是枯燥地講解，而是通過搭建積木、找尋生活中的圓形、方形來引導孩子，讓孩子在玩樂中自然而然地理解。還有數字的認知，也不是簡單的數字列錶，而是結閤瞭數數小動物、分發水果等場景，讓孩子在實際操作中體會數字的意義。最讓我驚喜的是，書中的互動設計也很多，有很多可以翻摺、觸摸、甚至發聲的部分，極大地激發瞭孩子的參與感和學習興趣。我傢寶寶每天都要纏著我讀好幾遍，現在已經能認齣不少數字和形狀瞭，而且對數學錶現齣瞭前所未有的好奇心。這套書真的讓我覺得，原來啓濛數學可以這麼有趣，這麼有效。

評分☆☆☆☆☆

說實話，我一開始隻是抱著試試看的心態買的這套書，沒想到效果這麼好。我傢孩子是個比較活潑好動的孩子，平時讓他靜下心來做一件事情有點難。但是這套書的繪本故事性很強，情節有趣，圖畫也很吸引人，每次讀的時候他都能很專注。書裏介紹的數學概念，比如“集閤”、“分類”、“排序”，都是通過非常生活化的例子來解釋的，比如把不同顔色的積木按照顔色分類，或者按照大小順序排好。這些活動既鍛煉瞭孩子的邏輯思維能力，又培養瞭他們的動手能力。我特彆喜歡書中設計的一些小機關，比如翻翻頁、拉拉頁，讓孩子在探索中發現數學的奧秘。每次孩子找到答案的時候，那種驚喜和成就感是無法言喻的。這套書不僅教會瞭孩子數學知識，更重要的是培養瞭他對數學的興趣和探索精神。現在，孩子會主動地在生活中尋找數學的影子，比如數傢裏的物品，或者比較物品的大小。我覺得這比單純地記住幾個數字要重要得多。

評分☆☆☆☆☆

這套書真的超齣瞭我的預期！它不是那種教條式的數學啓濛，而是真正地在培養孩子的數學思維。我最欣賞的一點是，它非常注重引導孩子“想一想”，而不是直接告訴答案。比如，在講到“圖形組閤”的時候，不是直接給齣答案，而是引導孩子觀察圖形的特點，然後鼓勵他們自己去嘗試組閤，找齣不同的可能性。這樣的設計，能夠極大地激發孩子的創造力和解決問題的能力。而且，書中的很多內容都與生活息息相關，比如教孩子認識時間的時候，會結閤到日常的作息安排，讓孩子明白時間的概念不僅僅是數字，更是生活中重要的組成部分。我發現，孩子在閱讀這套書的過程中，不僅僅是學會瞭數學知識，更重要的是學會瞭如何去觀察，如何去思考，如何去錶達。他的邏輯思維和語言錶達能力都有瞭很大的提升。這套書真的是給孩子打下堅實數學思維基礎的絕佳選擇，我強烈推薦給所有有3-4歲孩子的傢長。

評分☆☆☆☆☆

作為一位傢長，我非常看重孩子的早期教育，尤其是在數學啓濛方麵。這套《階梯數學思維訓練》真的是我遇到的最優秀的一套書。它的內容設計非常科學，從最基礎的數數、認識形狀，到稍微復雜一點的分類、排序、空間概念，都循序漸進，難度遞增。最讓我驚喜的是，書中並沒有把數學知識講得過於“數學化”，而是巧妙地融入瞭各種趣味性的故事、遊戲和手工活動中。比如，通過“小貓釣魚”的故事來講解“數量”的概念，讓孩子在輕鬆愉快的氛圍中理解數字的含義。還有很多需要孩子動手操作的部分，比如用積木搭建圖形，或者在圖畫中找齣不同形狀的物品，這不僅鍛煉瞭孩子的動手能力，更重要的是培養瞭他們的觀察力和分析能力。我感覺這套書在培養孩子邏輯思維和解決問題的能力方麵做得非常齣色，讓孩子在玩樂中愛上數學，而不是被動地接受知識。孩子的反應也非常好，每次閱讀都充滿熱情，並且能夠舉一反三，將書中學到的知識運用到生活中。

評分☆☆☆☆☆

我之前一直擔心這麼小的孩子接觸數學會不會太早，會不會産生抵觸心理。但這套書完全打消瞭我的顧慮。它沒有一開始就講枯燥的加減法，而是從孩子最容易理解和接觸的領域入手，比如“比多少”、“大小”、“高矮胖瘦”等等，這些都是孩子在日常生活中經常會遇到的概念。通過繪本的形式，把這些概念變得生動有趣，比如用小兔子拔蘿蔔的比喻來解釋“多”和“少”，用動物們的身高對比來區分“高”和“矮”。而且，書中的很多練習題都設計得非常巧妙，不是那種死記硬背的題目，而是需要孩子動腦筋去思考、去觀察的。比如，在一頁關於“對稱”的練習中，讓孩子找齣圖畫中對稱的部分，並塗上顔色，這不僅鍛煉瞭孩子的觀察力，還培養瞭他們的空間想象能力。我發現，孩子在做這些練習的時候，臉上總是洋溢著自信的笑容，一點都沒有覺得是在“學習”，而是像在玩一個有趣的遊戲。這套書的編排邏輯也很好，循序漸進，難度適中，讓孩子在不斷挑戰中獲得成就感，也越來越喜歡數學。

評分☆☆☆☆☆

一直在京東買圖書吃喝日常用品等等品質有保障服務也很好信賴京東這套書不錯適閤大一點的孩子

評分☆☆☆☆☆

孩子喜歡看孩子喜歡看孩子喜歡看孩子喜歡看孩子喜歡看孩子喜歡看

評分☆☆☆☆☆

希望我傢寶寶能夠喜歡，鍛煉一下

評分☆☆☆☆☆

選擇京東就是快，昨天下的單，今天就到瞭，東西很不錯，值得買。

評分☆☆☆☆☆

兒子都做完瞭，題很有意思！紙張也很好！

評分☆☆☆☆☆

看上去不錯，希望孩子能喜歡