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内容简介

　　

　　为了更好地学习贯彻习近平总书记关于作风建设的一系列重要讲话精神，适应广大领导干部和各级党政机关落实中央八项规定和反对“四风”的需要，我们编选了党的十八大以来中央关于作风建设的19项重要规定。这些规定涉及厉行节约、公务接待、公款送礼、示范带头、干部监管等方面，大到楼堂馆所、公务用车，小到贺卡、烟花爆竹，将领导干部的吃、住、用、行等方面全方位地管起来了。
　　《十八大以来廉政新规定》对于广大党员干部深入领会中央有关精神，自觉抵制各种不良风气严格遵守廉洁自律的各项规定，做到“公款姓公，一分一厘都不能乱花；公权为民，一丝一毫都不能私用”，从而远离“腐败危险区”，防止发生违法乱纪行为具有重要的参考价值。

精彩书评

　　

　　★中央廉政新规被抢订一空 公务员“不翻可能就碰红线”
　　——凤凰财经

目录

十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定（中共中央政治局，2012年12月）

强化干部监管
关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定（中共中央组织部，2013年3月）
关于进一步规范党政领导干部在企业兼职（任职）问题的意见（中共中央组织部，2013年10月）
关于在党的群众路线教育实践活动中严肃整治"会所中的歪风"的通知（中共中央纪委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组，2013年12月）
关于加强干部选拔任用工作监督的意见（中共中央组织部，2014年1月）

引导示范带头
关于在全国纪检监察系统开展会员卡专项清退活动的通知（节选）（中共中央纪委，2013年5月）
关于党员干部带头推动殡葬改革的意见（中共中央办公厅、国务院办公厅，2013年12月）
关于领导干部带头在公共场所禁烟有关事项的通知（中共中央办公厅、国务院办公厅，2013年12月）

提倡厉行节约
关于党政机关停止新建楼堂馆所和清理办公用房的通知（中共中央办公厅、国务院办公厅，2013年7月）
党政机关厉行节约反对浪费条例 (中共中央办公厅、国务院办公厅，2013年11月)
关于厉行节约反对食品浪费的意见（中共中央办公厅、国务院办公厅，2014年3月）

规范公务接待
中央和国家机关会议费管理办法（财政部、国家机关事务管理局、中共中央直属机关事务管理局，2013年9月）
党政机关国内公务接待管理规定（中共中央办公厅、国务院办公厅，2013年12月）

严禁公款送礼
关于落实中央八项规定精神坚决刹住中秋国庆期间公款送礼等不正之风的通知（中共中央纪委、中央党的群众路线教育实践活动领导小组，2013年9月）
关于严禁公款购买印制寄送贺年卡等物品的通知 （中共中央纪委，2013年10月）
关于严禁元旦春节期间公款购买赠送烟花爆竹等年货节礼的通知 （中共 央纪委，2013年11月）
严禁干部用公款互相宴请、赠送节礼、违规消费（《中国共产党第十八届中央纪律检查委员会第三次全体会议公报》节选，2014年1月）

精彩书摘

　　关于在干部教育培训中进一步加强学员管理的规定　　（中共中央组织部，2013年3月）　　为进一步加强学员管理、切实改进干部教育培训学风，按照《十八届中央政治局关于改进工作作风、密切联系群众的八项规定》及中央办公厅、国务院办公厅《实施细则》精神，结合干部教育培训工作实际，作出如下规定。　　一、无论什么级别的干部参加学习培训都是普通学员，必须端正学习态度，树立学员意识，严格遵守学习培训和廉洁自律的各项规定，把精力主要放在学习上，认真完成培训任务。干部管理部门和干部教育培训机构要对参训干部提出具体要求。　　二、干部在校学习期间，要住在学员宿舍，吃在学员食堂。学员之间、教员和学员之间不得用公款相互宴请。班级、小组不得以集体活动为名聚餐吃请。学员不得外出参加任何形式的可能影响公正执行公务的宴请和娱乐活动。对违反规定的学员予以退学处理。　　三、组织学员外出进行现场教学、实地考察调研等活动时，不准警车带路，不接受宴请，一律吃自助餐或便餐，不收受纪念品和土特产，不安排与学习无关的旅游和娱乐活动。对违反规定的，追究培训机构有关领导和带队负责人的责任。　　四、学员不准接受和赠送礼品、礼金、有价证券和支付凭证及土特产等，不得接待以探望为名的各种礼节性来访。学员之间不准以学习交流、对口走访、交叉考察、集体调研等名义互请旅游。对违反规定的学员，视情节轻重予以约谈提醒、通报批评或责令退学。对于接受和赠送贵重礼品、礼金、有价证券和支付凭证的，将有关情况通报干部主管部门和所在单位，按规定处理。　　五、学员参加学习期间不再承担所在单位的工作、会议、出国（境）考察等任务。如因特殊情况确需请假的，必须严格履行请假手续。累计请假时间超过总学时1／7的，按退学处理。未经批准擅自离校的，责令退学。　　六、学员必须自己动手撰写发言材料、学习体会、调研报告和论文等，不准请人代写，不准抄袭他人学习研究成果，不准秘书等工作人员“陪读”。对违反规定的学员，视情节轻重予以取消成绩、通报批评或责令退学。　　七、学员学习培训期间，不得留公车驻校，不得借用其他单位和个人的车辆“伴读”。对违反规定的学员，予以通报批评。　　八、学员在校期间及结（毕）业以后，一律不准以同学名义搞“小圈子”，不得成立任何形式的联谊会、同学会等组织，也不得确定召集人、联系人等开展有组织的活动。不得利用同学关系在干部任用和人事安排以及子女入学、就业、经商等方面相互提供方便、谋取私利。对违反规定的在校学员，牵头人予以退学处理，参与者予以通报批评；对结（毕）业后的学员，由有关部门严肃查处。　　九、干部教育培训管理部门和培训机构要厉行节约、勤俭办学，不得在高档宾馆、风景名胜区举办培训班，不得超标准安排食宿，不得发放高档消费品和纪念品，严禁借培训之名搞公款旅游。对违反规定的，追究主办单位领导人员责任。　　……

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十八大以来廉政新规定 帮别人买的

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学习新规定，不过其中有一本书质量有问题。

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给单位买的，东西补错。

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质量装订没问题，印刷不错

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这是一本廉政工作者的工具书，详细地记录了十八大以来的廉政新规。

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此款图书值得一看，很适合当今党员干部看一看。

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一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观

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