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编辑推荐

　　

　　站酷推荐设计师。
　　阿卡手工、芬理希梦、陶立方、diy8联合推荐
　　可多创始人黄勤、DBHE、 7号人 、三寿共同加入。
　　《创意手工生活》并不会让你成为一个手工达人，然而，他会让你变成一个生活的艺术家。
　　让生活中的点点滴滴变成你创意的来源，你会发现那个自己的，爱的表达式。

内容简介

　　

　　《创意手工生活》旨在呼唤起人们对美好生活的向往，引导大众如何享受生活，创造生活。首先为读者介绍一些欧美、日韩比较流行的、新鲜的手工材料，让读者对新材料有一定的认知和了解。同时让更多的大众读者了解“成人”手工的概念。然后是CYET的手工达人访谈。
　　《创意手工生活》以一种轻松的阅读方式，让读者跟随者CYET以第1视角的角度去走访这些手工达人，让大家了解这些手工达人们是如何让自己的生活变的如此多姿多彩的。了解他们是如何调剂自己的“主业工作”与“副业工作”。启发读者去创造自己的美好生活。

作者简介

　　自由的猞猁（陈莹），毕业于中国传媒大学南广学院。现任于Cheil Opentide China。如果你想在网络中关注我，无论是腾讯、新浪、豆瓣、还有站酷等等一切地方，我的ID都是自由的猞猁！快来来找我玩儿吧！
　　
　　张予（钱江盖饭），策划作者，担任多个企业艺术顾问一职。多次以评委身份参加各大比赛，被全国多所高校邀请授课。曾以ADOBE专家组成员为官方出过教材，所著图书曾出口发行。

内页插图

目录

1Life
1.1 发现平凡生活中的非凡世界
1.2 寻找一个表达自我的方式
1.3 无拘无束!释放自我!

2Material
身边的材料
2.1 橡皮章
2.2 毛毡小物
2.3 十字绣
2.4 热缩片与滴胶
2.5 梦想的修行

3Artist
生活的艺术家
3.1 KODO的黄先生
3.2 和DBHE一起捡破烂
3.3 7号人的心灵瑜伽课
3.4 三寿和他的扑克兔

4Special Recommendation
特别推荐
达人推荐/网站推荐/店铺推荐

前言/序言

　　这是一本关于体验美妙生活的书
　　你要问我这是一本怎样的书，我会说这是一本关于体验美妙生活的书。
　　我在书中为大家介绍了一些有趣的手工材料，并对材料的使用方法进行了一些介绍，可以让你不单单只看到成品的样子，还能知道它们是如何“诞生”的。但是，这真的不是一本手工教程，如果你对我介绍的某种材料比较感兴趣，你可以在网上找到很多相关的信息和详尽的制作教程。并且在网上你会发现很多国内外手工达人。
　　我写本书的目的并不是让你成为一个“专业的手工选手”。而是希望你能成为一个“业余的生活艺术家”。希望通过做手工这件事，更多的发现生活中的乐趣，通过自己的改造和创作，让生活中无趣的事物变得有趣，让平凡的事物变得丰富。
　　另外，我还为大家介绍了我的四位好朋友黄先生、DBHE、7号人和三寿。和我一样，他们都是对生活充满极高热忱的人。他们是充满浪漫主义思想又有行动力的人，总是能够捕捉到生活中最美好的一面，创造了无数美妙的事物。无论生活中要面对多少烦恼，他们都不会放弃自己的梦想，始终是一个怀着“少年心”去追求梦想的人。
　　在网上你很容易查找我们的信息，有很多网友都在好奇我们到底是做什么工作的，大家看到我们的作品，很多人都以为我们整天不愁吃喝就在家里玩儿。其实我们和大家一样，是上班族，每天清晨都要面对拥挤的交通，也时常加班到很晚才回家，甚至有时周末也会被牺牲掉。
　　但是我们并不会因为生活中的压力和烦恼丧失对生活的热爱，不会因为年龄的增长就放弃了自己的理想和爱好，我们总是保持一颗乐观的心态去面对事物。
　　希望读了我的书也能唤醒你的创造思维，也能发现身边的美好事物，让你的生活变的更简单、更快乐、更充实。
　　自由的猞猁

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凑单用的，平均下来这本书好便宜

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希望你能越做越好，成长有你有我大家一起来，很好的宝贝。

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书很不错印刷很好，赞一个

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很给力啊很给力啊很给力啊

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创意手工生活创意手工生活

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内容太少，性价比不行

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整个书的内容详情太少了，只是简单的介绍了是手工的种类

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我看了这本书籍很好，有不错的感想。认真学习了这本书，给我几个感受 ①多向互动，形式多样.互动的课堂，一定的活动的课堂，生活的课堂。互动的条件：平等、自由、宽松、和谐。互动的类型师生互动、生生互动、小组互动、文本互动、习题互动、评价互动。互动的形式：问 题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。 ②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、 提高效益，亦可谓“教学相长”。 ③我们的教师为了控制课堂，总担心秩序失控而严格纪律，导致紧张有余而轻松不足。轻松的氛围，使学生没有思想顾忌，没有思想负担，提问可以自由发言，讨论可以畅所欲言，回答不用担心受怕，辩论不用针锋相对。同学们的任何猜想、幻想、设想都受到尊重、都尽可能让他们自己做解释，在聆听中交流想法、 沟通中达成共识。 ④关系和谐，才能有轻松愉快;关系融洽，才能够民主平等。生生和谐、师生和谐、环境和谐、氛围和谐，都需要教师的大度、风度与气度。与同行斤斤计较，对学生寸步不让，艰难有和谐的课堂。和谐的关键在 于善待“差生”，宽容“差生”。 ⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型;问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。 教育智慧求妙点.从知识到能力，从情感到智慧，教育逐步进入它的最佳境界。教育智慧表现为对教育本 质的要求，对教育规律的把握，对教学艺术的领悟，对教学特色的追求。

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