好孩子的成功99%靠妈妈2：暂时成绩不代表未来成就，拥有9种基本能力的孩子会成功 epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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编辑推荐

　　老实说，我有时是个“狠心的妈妈”，我会让孩子们踩着凳子站在比他们还高的洗碗槽边洗碗，写作业之前先整理房间……

　　不过，正是由于我做了“狠心的妈妈”，我的孩子个个是受人尊重和值得信赖的人，而这一切，全来自日常生活中对孩子所培养的扎实的基本能力！（张炳惠）

　　学校教给孩子知识 妈妈更能教给他成功的方法

　　★ 让孩子参与日常家庭开销

　　★ 将读书与他的兴趣结合起来

　　★ 改变缺点，从他喜欢的事情做起

　　★ 犯错误时提醒他，但别让他感到羞愧

　　★ 看名次前，先问孩子有没有尽力

　　★ 做完不喜欢的事后，让他知道有更棒的事情等着他

　　★ 为孩子的英语学习做减法，以他喜欢的东西作为学习的教材

　　教育孩子不是按照书本上的理论 而是从妈妈的本性及直觉开始

内容简介

　　让孩子茁壮成长的力量=孩子应具备的9种基本能力+父母们的7种智慧+30个教养处方

　　身为前总理的女儿，她只身闯美，成为学贯东西的教育名家；身为母亲，她将3 个孩子先后送进哈佛、耶鲁；身为祖母，在她的辅助下，3 个孙子也考上耶鲁。

　　名校世家的荣耀背后，是世代传承的朴实教养智慧：

　　★ 9 大基本能力决定孩子一生的竞争力。这样的孩子学业成绩没问题，人际关系没问题，情绪管理没问题……

　　★ 7 种智慧成就淡定、从容、不摇摆的父母。这样的父母面对孩子的暂时落后知道如何泰然处之，面对家长们趋之若鹜的补习班也懂得如何明智抉择。

　　★ 30 个处方解决最让妈妈困惑的棘手问题。专用书桌让孩子集中注意力；在规定的时间内与他一起欣赏固定的节目；带他到人流密集的地方寻找“梦想”。

作者简介

　　张炳惠，求 学 本是前总理千金，却放弃优渥的环境，踏上了美国求学之路，生活费全靠端盘子打工所得；

　　家 庭 与3个缺乏安全感、互不谦让、完全没有家庭观念的孩子渐渐凝聚成一个幸福家庭；

　　事 业 她全力以赴投入创建双语教育系统。至今，她编纂的教材仍被美国数万个韩国移民子女采用；

　　出 版 她把自己如何将3个继子女培养成才的故事写成《好孩子的成功99%靠妈妈》系列，一出版就受到百万家长追捧，在韩国掀起探讨家庭教育的狂潮，这些书也被当作各大父母学堂、家长学校的必读教材。

精彩书评

　　★《好孩子的成功99%靠妈妈2》是一本非常好的亲子教育书。作者是一位了不起的妈妈，她用爱和智慧把儿女培养得非常成功。在这本书中，作者不仅分享了自己的育儿理论和方法，还分享了她的教子经验，再加上作者的成长经历就充满智慧，富有启迪。读读这本书吧，相信你能做个好妈妈。
　　——谭旭东 著名儿童文学作家、鲁迅文学奖获得者

　　★教育孩子的过程，从来不是孩子一个人孤独地成长，而是父母和孩子一起成长。作者从孩子成长需要的9种能力及父母需要的7种教育智慧着手，给了父母们一把开启智慧教育之门的金钥匙。
　　——李忠辉 家庭教育专家、“父母学堂”创始人

目录

第1 章 父母才是孩子茁壮成长的源泉 1

抓准关键期，输在起跑线上没关系 3

培养专注力从孩子喜欢的事做起 4

理性选择与放弃 6

抓住培养能力的好时机 8

为孩子立界限 10

别让“爱不足”成为放纵孩子的理由 12

该坚持的原则决不让步 14

考高分的孩子未必很优秀 1

是什么让孩子毕业就失业？ 18

让孩子为自己的梦想“埋单” 19

考高分不是最重要的事 22

输得起的孩子才赢得了 24

成为CEO的常胜秘诀 24

拥有共存意识的孩子才能成为人气王 26

培养共存意识从共进晚餐开始 27

好父母才能教出好孩子 30

做孩子积极面对人生的镜子 30

为了孩子，选择有必要的牺牲 31

妈妈态度明确，孩子才会毫不含糊 31

关心自己的孩子，也要关心他身边的孩子 32

第2 章 培养影响孩子一生的9种基本能力 37

接受失败的能力：能接受失败才能享受成功 39

问孩子有没有努力，别问孩子第几名 39

孩子失败的时机正是教他危机管理的契机 41

美国有个“失败博物馆” 43

哲学式的思考能力：会思考的孩子更幸福 45

会思考的孩子有想法 45

问题的答案并非都在教科书上 48

引导式对话促进孩子的思考力 49

诱导孩子主动寻找问题的答案 50

感知幸福的能力：幼时幸福，长大就会创造幸福 52

妈妈幸福，孩子才会幸福 53

幸福循环法则 54

梦想开启孩子的幸福感 56

与孩子一起寻找让他感到幸福的事 57

自我肯定的孩子好运就会常相伴 58

领导能力：为他人着想的孩子拥有更多拥护者 62

输得起的孩子更易与人相处 63

偶尔做个“狠心妈妈” 64

晚餐前请说“谢谢” 65

训练孩子以“我们”为中心思考问题 66

1%的分享与退让有可能获得100%的补偿 68

阅读能力：美国总统幼年都喜欢阅读 71

阅读是适应社会的一种练习 71

阅读后，写的动作比写的内容更重要 73

由《小红帽》引发的气候大调查 75

这样培养喜欢阅读的孩子 78

交流能力：将说话的机会留给孩子 85

听式教育VS说式教育 85

对话式交流提升孩子的创造力 86

提高交流能力的5个方法 88

英语能力：我陪孩子学英语 93

为英语学习做减法 93

英语是这样练成的 95

解决口语难题，从听力输入开始 96

反复练习完胜不断背诵 98

孩子最喜欢的东西，用英语教 98

经济能力：让孩子执掌自己的“经济命脉” 100

让孩子参与所有家庭开销 101

说“不可以”前，先认同孩子的感受 102

让他做自己的“资产管理顾问” 103

拥有“小金库”的孩子更节省 104

自控能力：不强迫才能练就孩子的超强自控力 106

小孩子会懂什么？ 107

用自己喜欢做的事来“撑5分钟” 108

做完这件事，会有更棒的事情等着他 109

在限定的时间内才能看电视 110

让孩子认识到他是很重要的人 111

第3 章父母的7种智慧成就孩子的未来 115

设想孩子的10年后 117

从小训练他的基本能力，长大才能拥有挑战力 118

你可以写“今天不想写日记” 119

基础教育比超前教育更重要 121

把适合孩子的教育还给他 122

小彼得的处女作 124

喜欢的事情才能做得好 129

从孩子喜欢的事情开始做起 130

再喜欢的事情被强迫着做也会变得不喜欢 131

孩子有心动，他才能有行动 134

花钱买“苦”也值得 135

体验式教育：菠萝园打工、清晨送报纸 137

善用生活中的一切 139

超丰富生活才有超简单学习 140

真正的读书是最有趣的游戏 141

这样表扬，孩子进步快 143

称赞是良药，考20分时仍有效 144

琐事越多，值得称赞的事情就越多 145

赞美具体的行为，而非表达自己的情绪 146

这样惩罚，孩子改正快 149

和孩子一起制定“惩罚原则表” 150

当孩子对惩罚的原则产生怀疑时 151

第4 章妈妈最困惑的30个问题排行榜 155

这样培养孩子爱学习的好习惯 157

注意力不集中：为孩子准备专用书桌 157

不会认字：通过图书调动孩子识字的兴趣 158

不爱读书：所有学习的基础都从阅读开始 159

缺乏数字概念：要想数学好，先要善阅读 160

沉迷网络：限制上网时间并了解上网目的 161

拥有好品格，才能拥有好人生 164

随心所欲：让孩子交些朋友受点挫 164

一错再错：恰当使用“爱的小手” 165

不好好吃饭：准时用餐，不吃就得饿肚子 166

迷恋电视：选择固定的节目与孩子一起观赏 167

说谎：随他的故事编造剧情，让他领悟错在哪儿 168

不爱整理：将整理东西变成有趣游戏 169

这样教出孩子的好人缘 171

孩子认生：为他制造与小朋友交流的时间与空间 171

他的东西不准碰：找出孩子自私行为背后的原因 172

爱打人：先平抚孩子的情绪，再处理不当行为 173

内向：以保护的方式安抚他 174

“ 第一名强迫症”：努力了就是自己永远的第一名 175

温馨的家庭氛围是对孩子最好的教养 177

不听话：界限分明才能正确引导 177

只爱妈妈：为爸爸准备专属的位置 178

讨厌弟弟：关爱老大，同时让他参与照顾弟弟 179

偏爱：摆脱负罪感，承认有偏爱 180

弟弟更优异：两个孩子各有所长，不必比较 181

教出好孩子，未必要花很多钱 1 3

培养感性：带着孩子参加免费音乐会 183

请家教：一对一的教导未必效果好 184

上补习班：妈妈就是孩子最好的学习伙伴 184

没钱去上补习班：完美父母未必能得100分 185

做孩子未来之路的引航人 187

早期留学：过早留学吃力不讨好 187

培养兴趣：带他去人流密集的地方找梦想 188

未来发展：老师是与我们一起养育孩子的同伴 189

梦想虚无：与孩子一起为梦想加分 190

学校选择：英才学校有风险，选择需谨慎191

后 记 教育孩子永远不会“为时已晚” 193

精彩书摘

　　考高分的孩子未必很优秀
　　前些时候在一场以教育为主题的演讲会上，我和一位带着孩子来听演讲的妈妈聊天。

　　住在首尔江南的这位妈妈，受到周围早期教育热潮的影响，感到极度的不安与焦虑。她因此开始担心，自己是不是应该也要让孩子马上再多学习些东西。

　　孩子目前才6 岁，但是他从3 岁开始就进了幼儿园小班，两年前开始，则在一所侧重美术教育的幼儿园就读。

　　当我问起这位母亲，这样的安排，孩子会不会感到吃力时，这位母亲很慎重地对我说：“老师，那是因为您对目前的情况不了解才会这么认为。现在的孩子上小学前完成韩文学习，是再基本不过的事了。家境比较好的妈妈们，甚至会把孩子送往国外去学习英语。”

　　那位母亲还说，自己也很希望孩子有个快乐的童年，不过想到韩国教育层面的现状，就无法让孩子松懈。

　　后来那位母亲深深叹了口气说：“在韩国为了让孩子好，妈妈们只好变成‘坏妈妈’了。”

　　由于我的时间有限，无法和那位妈妈继续聊下去。若当时时间允许，我想我可能会问那位妈妈：“您认为孩子真正需要的是什么呢？”

　　是什么让孩子毕业就失业？

　　最近，年轻人的失业问题已成为严重的社会问题。就算是名牌大学的毕业生，也依然难找到心仪的工作。因此，毕业时便失业的年轻人正在逐渐增加。

　　媒体普遍认为，这是经济恶化所带来的必然结果，并要求政府采取相应措施来改变现状。但我个人认为，若要找到这个问题的症结所在，我们首先应该检视一下培养这些年轻人的父母亲。

　　目前无法找到工作，成为无业游民的这些年轻人，绝大部分都是从小被逼迫读书的孩子，因此他们不具备进入社会的基本生存能力。

　　就算这些孩子在读书阶段有什么其他想法，也会被父母训诫一番：“那种东西长大后都有机会接触，所以现在你只要努力读书就好了！”无论碰到任何困难，父母也都会以妨碍读书为由，主动出面替孩子解决。因此，孩子根本没有机会培养自我判断及克服困难的能力。

　　这样的孩子进入社会之后，怎么可能以自己的方式，开辟自己的人生道路呢？在遇到困难时，又如何有能力判断分析，并以合理的方式去解决呢？

　　当然，我不否认，也有部分的年轻人，为了开创未来，付出了极大的努力，但因为没有找到适合自己的发展空间而受到挫折。另一方面，企业也难找到有能力的年轻人。

　　由于很多现实问题，公司都无法给员工提供教育训练，因此大部分的公司都希望聘请具有实际经验的年轻人。遗憾的是，时下的年轻人几乎都缺少相关的社会能力。因此很多公司认为，与其要投资短则数个月，长则超过一年的实务教育，还不如聘请有经验的人，这样反而更有效率。

　　也难怪国内某大企业的经营者会说“韩国的大学毕业生不是企业所需要的简单劳动力，更不是学问渊博的学者”。

　　虽然情况如此，但大部分的年轻人都不会检讨反省自己的能力与素养，甚至还会回避那些需要流汗的辛苦差事。就像在大学毕业之前，他们只会在父母的庇护下，茫然地等待转机。

　　情况到了如此境地，我们的父母们依然希望自己的孩子成绩优良，并进入名牌学校。

　　持有这种观念的父母们，在养育孩子的过程中，只会让孩子依照他们的指示，努力地背英文单词及数学公式。大学毕业后，他们也只会到处递交履历表，等待对方的响应而已。

　　虽然他们也会思考自己真正想要的是什么，在哪个领域较有才华，要如何开辟自己的人生等，可惜都为时已晚。因为20 多年以来从未思考过的问题，怎么可能在一朝之间就得到解决？

　　让孩子为自己的梦想“埋单”

　　3 个孩子还小的时候，每次我带他们外出，都刻意到人流较多的地方和可以看到很多种工作的场合，让孩子们自己去观察。

　　我们一路会遇到警察、图书馆里的管理员、餐厅的店长、家电商场的维修人员、大型店铺的老板、博物馆里的研究员等，让他们接触不同领域的人，并从中体会感受。

　　我也会为他们解说这些人的工作，具体做什么事，及为了胜任那项工作，应具备什么样的条件，工作上的难度是什么等。如果还有其他相关问题，我就建议他们亲自去请教相关人员。

　　开始时，孩子们对做这些事只是凭兴趣。经过一段时间之后，他们开始结合自己的思考，从原本只是茫然地希望自己将来也会成为他们其中一员，到后来逐渐转变为思考自己是否能胜任那样的事，这项工作是否适合自己……想法渐渐变得成熟起来。

　　虽然当时对3 个孩子而言，要决定自己的将来为时过早，不过他们已经学会独立思考问题。

　　结果，有一天，我听到彼得这样对我说：“妈妈，我喜欢研究机器或搞发明，长大以后想做这样的工作！”

　　我听到他这么说时，虽然内心感到很可笑，不过我还是很慎重地对他说：“妈妈很高兴你找到了自己的兴趣，不过，没有努力是很难成为一个发明家的，所以你要考虑好怎样努力才可以实现目标！”

　　从此之后，彼得对家里所有的家电设备都产生了兴趣，并且对它们加以仔细观察。

　　不过，他毕竟是个小孩子，所谓的观察仅仅是出于好奇，所以他的兴趣经常是以“悲剧”收场。例如把收音机拆开，把水龙头弄坏，把煤气炉弄坏，导致要花很多的钱进行维修。

　　记得有一天，我听到大女儿爱丽丝在浴室里大喊，我赶过去后看到，马桶的水一直往外流。

　　“肯定又是彼得弄的，已经不是一次两次了……妈，拜托您教训他一顿吧！”我把彼得叫到面前，耐心地问他原因，他非常恐惧地回答：“因为我很好奇马桶是怎么把水吸走的，我在想是不是有个吸水器在里面，所以就动手……”

　　由于不久之前，彼得把冰箱弄坏，让我有些不知所措，但我还是对彼得说：“因为你想了解其中的原因，所以我不会去追究。不过彼得，如果以后你想要拆家里的东西时，希望你可以跟妈妈一起做，好吗？”

　　之后彼得的“破坏物品”行动，依然持续进行，甚至到了最后连我先生都说“修理彼得所破坏的东西而花的钱，足以买一部轿车了”。

　　这种情况仍旧持续着。在彼得快要进高中那段时期，我们所居住的州要举办大规模的发明比赛。当彼得听到这个消息之后，主动要求参加比赛。

　　其实，在规定的时间之内，不接受任何人的协助，做出自己发明的东西，这对正在念书的彼得而言，不是一件容易的事。

　　不过，我却对彼得提出了下列的要求：

　　“就算你要参加发明比赛，也不能享有特权。属于你的家务事，你依然要做。晚上还是要在9 点上床，按时完成作业。”

　　从此之后，彼得面临的问题是：如何充分利用好属于自己的时间。

　　当时，我们家里的规定是：所有家务由家庭全体成员平均分担，作业自己完成，晚上9 点一定要就寝等。由于作业要独立完成，还要帮忙做家务，晚上又那么早就寝，因此3 个孩子的生活显得很忙碌。

　　因为协议是由家庭全体成员协商后作出的，所以除非是有事外出或是生病，否则没有“例外”。因此，对彼得而言，在忙碌的日常生活中，还要搞发明创造，实属不易，我却依然坚持我的立场。

　　“这是你自己的选择，所以你要承担相应的责任。”

　　终于认识到自己的事情要自己解决的彼得，从那个时候起，利用在学校休息的时间或午餐时间，把作业做好；回家之后，则利用晚餐前的自由时间（那个时间孩子们是在写作业或是阅读书籍）专注于搞发明。
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前言/序言

　　这样教养，孩子比你想的更优秀

　　——张炳惠

　　几个月前的一场演讲会上，我遇到了一位因为孩子的教育问题而非常忧心的妈妈。

　　这位为了孩子甚至不惜抛弃工作的母亲问我：“请问现在我应该要怎么做，才是真正为孩子好呢?”这位为了孩子可以牺牲一切的妈妈，非常热衷于参加各种教育讲座，或通过网络与书籍等收集各种育儿信息。不仅如此，自孩子3 岁起，她就开始操心孩子的教育问题了。

　　因为她认为，若不能赶上学龄前教育的步伐，孩子进入学校后，根本无法跟上进度，因此现在就应该开始让孩子接受韩文和英语等基本教育。

　　她甚至认为，为了让孩子具有多种才艺，如果时间允许，应该让孩子接受各种技能教育。当我问她，这样做孩子会不会感到辛苦时，那位母亲叹了一口气后回答说：“老师，其实我的要求不高，目前很多妈妈为了孩子的将来，在入学之前，都已经把孩子送到国外接受早期留学教育。所以我认为，应该在现阶段创造机会，让孩子学习相当的技能，否则20 年之后我恐怕会听到孩子的埋怨！”

　　我反问那位母亲：“可是这位太太，如果孩子如您所说，20 年后缺少生存技能，日子过得艰难，难道真的是因为当初没有接受韩文或英文教育而引起的吗？那您认为对于20 年后的孩子，或者说是对这孩子的一辈子，真正需要的是什么呢？”因为时间来不及，我没能和这位妈妈深谈，现在我想通过这本书请教各位母亲同样的问题：父母为孩子所做出的努力，主要是为孩子的未来着想，那么请问，要为孩子奠定人生的基础，我们应该从哪里做起呢？

　　父母才是孩子最好的老师

　　不仅是这位母亲，其实大部分的妈妈，在孩子开始会走路、讲话之后，就开始对要学习什么费尽心思，而且有着“只要学得早，从小多学点，将来孩子自然就会找到自己的出路”这样的想法。

　　因此，只强调学习成绩，其他都不重要的这种强制观念，也是由这种原因所造

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②民主平等是指在学术面前人人平等，在知识面前人人平等。不因家庭背景、地区差异而歧视，不因成绩落后、学习困难遭冷落。民主的核心是遵照大多数人的意志而行事，教学民主的核心就是发展、提高多数人。可是总有人把眼睛盯在几个尖子学生身上，有意无意地忽视多数学生的存在。“抓两头带中间”就是典型的做法。但结果往往是抓“两头”变成抓“一头”，“带中间”变成“丢中间”。教学民主最好的体现是以能者为师，教学相长。信息时代的特征，能者未必一定是教师，未必一定是“好”学生。在特定领域，特定环节上，有兴趣占有知识高地的学生可以为同学“师”，甚至为教师“师”。在教学中发现不足，补充知识、改善教法、

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