心理矫正与服刑青少年的教育改造 [Psychological Correction For Juvenile Offenders] epub pdf mobi txt 电子书 下载 2024

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内容简介

　　《心理矫正与服刑青少年的教育改造》的内容能够推进有关青少年暴力犯罪发生机制的研究，深化对青少年暴力犯罪本质的理解，对于青少年犯罪的危险评估和预防具有重要的参考价值。《心理矫正与服刑青少年的教育改造》还能够推动心理学及其方法技术在司法实践中的应用，所获得的研究成果在一定程度上解决了如何对青少年暴力犯进行心理矫正、如何评估青少年犯矫正效果等研究问题。基于青少年心理发展特点所构建的青少年犯矫正质量评估体系，有助于促进青少年犯管教效果评价的科学性和规范化，以及相应法律、法规的完善和发展。基于青少年暴力犯罪的发生机制建立起来的多层次心理矫正模式为青少年犯的教育改造提供了一种新的思路和借鉴模式，对于提高青少年犯管教的实效性、推动我国司法改革具有重要启示。

内页插图

目录

前言
第一章 青少年暴力犯的心理发展特点
第一节 青少年犯罪心理概述
第二节 青少年犯罪行为的发展轨迹
第三节 青少年暴力犯的公正世界信念
第四节 青少年暴力犯的狱内情绪适应
第五节 青少年暴力犯的狱内表现

第二章 青少年暴力犯罪的个体危险因素
第一节 青少年犯罪的危险因素概述
第二节 自我控制与青少年暴力犯罪
第三节 冷漠无情与青少年暴力犯罪
第四节 问题行为与青少年暴力犯罪
第五节 个体危险因素与青少年暴力犯罪——一个整合模型

第三章 青少年暴力犯罪的家庭与同伴背景
第一节 青少年暴力犯罪的家庭背景
第二节 青少年暴力犯罪的同伴背景

第四章 预防青少年暴力犯罪的保护因素
第一节 发展资源概述
第二节 发展资源与青少年暴力犯罪的关系
第三节 青少年暴力犯教育改造的狱内保护因素
第四节 预防青少年暴力犯罪的建议

第五章 青少年犯矫正质量评估体系
第一节 国外青少年犯矫正质量评估体系简介
第二节 我国青少年犯矫正质量评估体系简介
第三节 青少年犯矫正质量评估体系的构建

第六章 青少年犯心理矫正概述与矫正模式构建
第一节 青少年犯心理矫正概述
第二节 我国青少年犯心理矫正的基本模式
第三节 青少年犯多层次心理矫正模式的构建

第七章 青少年暴力犯多层次心理矫正
第一节 青少年暴力犯多层次心理矫正方案的制定
第二节 青少年犯多层次心理矫正方案的具体实施
第三节 青少年暴力犯多层次心理矫正总体效果的评估
第四节 青少年暴力犯多层次心理矫正的反思与建议
参考文献

精彩书摘

　　在监狱对罪犯进行心理矫正，始于西方国家，我国目前还处于起步阶段。1987年，上海市少年犯管教所率先在未成年犯中开设了全国监狱、少管所系统第1家心理诊所，广泛开展心理测量和心理咨询工作，从而掀起了在全国范围内开展罪犯心理矫正的浪潮（章恩友，2002a）。此后，上海、北京、山东、辽宁、黑龙江、河北等地相继开展了罪犯心理矫正工作。随着这些工作的不断开展，我国罪犯心理矫正工作逐渐形成了多种模式。
　　（一）从医学模式向综合模式过渡
　　从发展阶段来看，我国青少年犯心理矫正的模式经历了若干阶段，从最初的医学模式逐渐过渡到综合模式。
　　2003年李洪吉综述了我国罪犯心理矫正模式的改革进程。他指出，随着我国20多年的罪犯心理矫正的不断改革，我国罪犯心理矫正的模式大致经过了五个发展阶段：心理诊所模式、电话咨询模式、情感宣导模式、发展训练模式和全员训导模式。其中，心理诊所模式是一种医学模式，是以心理咨询室或心理诊所为活动场所，狱警与犯人以医患关系开展障碍咨询的心理矫正工作方式，如1986年山东潍坊监狱卢凤昆医生等人开办的心理诊所就是该模式的一个例子。电话咨询模式是通过扩充心理诊所功能、增设心理咨询热线，以电话、电脑设施和网络技术为媒介，吸纳社会力量尤其是心理专家来辅导罪犯心理发展的非医疗心理矫正工作方式。从1992年开始，李洪吉先后设计开通了全国首条服刑人员隐情热线、亲情热线、乡情热线、友情热线等8种监内热线，将心理咨询由监狱扩及社会。情感宣导模式是通过增设宣泄设施来疏导犯人不良情绪的非医疗心理矫正方式，比如建立“宣泄室”“倾诉间”等。发展训练模式则是应用心理训练设施创设情境，以训练犯人社会适应能力的心理矫正工作方式。该模式是在犯人尚未出现心理障碍之前进行的预防性和发展性心理矫正，能够有效预防犯人心理问题的发生，并提升其心理健康水平和社会适应能力，但该模式对于已经具有心理问题和行为问题的犯人来说略显不足。全员训导模式则是一种综合模式，它需要全体狱警采用形象、言语、环境和人际因素等各种策略、资源，随机适时疏导犯人不良情绪，训练社会适应能力，引导心理健康发展，促进思想改造。这种模式需要全体狱警的参与，需要营造一种和谐、积极的心理氛围，融心理矫正于日常生活当中。李洪吉（2003）认为这是罪犯心理矫正改革的必然走向和最终模式。
　　……

前言/序言

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