現代地圖學教程（第二版）/普通高等教育“十二五”規劃教材 epub pdf mobi txt 電子書 下載 2024

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內容簡介

　　《現代地圖學教程（第二版）/普通高等教育“十二五”規劃教材》是作者在長期從事地圖學教學的基礎上編寫而成的。全書共分9章，主要包括：現代地圖學引論，地球空間與數字測繪，地圖投影及其判彆與變換，地圖符號與內容錶達，地圖概括與自動綜閤，數字製圖與電子地圖，遙感製圖與“數字地球”，綜閤製圖與地學信息圖譜，地圖分析與應用等內容。本書內容簡明扼要，結構嚴謹，基礎性強，適用麵廣。

內頁插圖

目錄

序言
第二版前言
第一版前言
第一章 現代地圖與現代地圖學
第一節 現代地圖概念與分類
第二節 現代地圖學概念與學科體係
第三節 地圖學發展簡史與展望
第二章 地球空間認知與現代測繪成圖
第一節 概述
第二節 地球空間參照係
第三節 空間尺度與地圖比例尺
第四節 地圖測繪成圖法
第三章 地圖投影及其選擇與變換
第一節 地圖投影的基本概念與問題
第二節 常用地圖投影
第三節 地圖投影的選擇與變換
第四節 我國地形圖投影及其分幅與編號
第四章 地圖符號語言與內容符號錶達
第一節 地圖符號分類、變量與量錶
第二節 地圖符號圖形、色彩與注記語言
第三節 普通地圖內容及圖形符號錶達
第四節 專題地圖內容及圖形符號錶達
第五章 地圖概括原理與方法
第一節 地圖概括的概念與影響因素
第二節 地圖內容選取
第三節 地圖內容概括
第四節 地圖符號圖形簡化
第五節 地圖概括智能化
第六章 數字製圖技術與電子地圖編製
第一節 數字製圖的基本原理與方法
第二節 地形圖數據庫與基礎數據生産
第三節 數字專題製圖方法與數據組織處理
第四節 電子地圖及其編製與齣版
第七章 遙感與地理信息綜閤製圖
第一節 遙感信息識彆與製圖
第二節 綜閤係列製圖與地圖集編製
第三節 多尺度與數字地球概念下的係列綜閤製圖
第四節 地學信息圖譜的基礎知識
第八章 地圖分析應用理論與方法
第一節 地圖分析應用理論與評價標準
第二節 工作地圖的選用
第三節 地圖分析方法
第四節 地形圖的野外應用
主要參考文獻

精彩書摘

　　第一章 現代地圖與現代地圖學
　　本章要點：地圖的特性及其現代拓展、地圖構成要素與基礎及其拓展、地圖功能及其拓展；現代地圖分類、新概念及其定義；現代地圖學定義；現代地圖學的學科體係結構與組成、基本含義及其內容；現代地圖學與地學及其他相關學科的關係；地圖學發展簡史等。
　　基本概念：地圖，現代地圖，現代地圖學，新概念地圖，傳統地圖學，數字地圖學，電子地圖學，地圖學學科體係，理論地圖學，技術地圖學，應用地圖學，地圖學史。
　　地圖學（cartography）是一門古老而又年輕的科學。地圖的形成不亞於文字，隨著社會需求的發展，地圖內容不斷豐富，製圖精度不斷提高，地圖形式更加多樣化，地圖理論日趨成熟，製圖與用圖技術不斷進步，地圖已成為經濟建設、國防建設、科學實驗及日常生活不可或缺的工具，地圖學作為一門獨立的學科，已經形成瞭自己完善的理論、技術與應用體係。要弄清什麼是現代地圖學，必須先弄清什麼是現代地圖。
　　第一節 現代地圖概念與分類一、地圖的特性及其現代拓展
　　1．地圖的基本特性
　　與風景畫、素描圖、寫景圖、地麵照片、航空像片、衛星圖像及文字著作等不同，地圖雖然也是地球在平麵上的描繪和縮影，但在錶示方法、錶達手段與描繪的內容上有著本質的區彆。地圖具備如下3個基本特性．
　　（1）嚴密的數學法則。地麵的素描圖和寫景圖是透視投影，隨著觀測者位置的不同，物體的形狀和大小也不同，地物越近，圖像越大；地物越遠，圖像越小。地圖是垂直投影。首先，將地球自然錶麵垂直投影到地球橢球體麵上；然後，再將地球橢球體麵按地圖投影法則描繪到平麵上；同時，再按比例尺縮小到清晰可視的程度。地圖的這一數學法則，使地圖具有嚴密的數學基礎，人們可以在圖上定位、定嚮、量測距離、測算麵積和體積等（圖l—1）。
　　（2）特定的符號係統。地球錶麵上的事物，在航空像片和衛星圖像上是用黑白灰階或彩色色階錶現齣來的，在地圖上則是運用特定的圖形符號係統來錶示的。地圖符號是地圖的語言，猶如文章和語言中的文字與詞匯。地圖與文字比較，其特點是：具有形象直觀與一覽性、地理方位性和幾何量測性，諺語“一圖勝韆言”就是這個道理。地圖的符號特性不僅不降低航空像片、衛星圖像和文字等的作用，而且兩者還可以相互比較和補充。所以，地圖與風景畫、各種照片以及語言文字的另一個本質區彆，就是地圖有瞭自己的語言一一地圖符號係統。
　　（3）科學的地圖概括。地圖是地球錶麵縮小瞭的圖形，地圖圖形的大小通常比它錶示的相同範圍的實地大小要小得多，每幅地圖存在著地圖圖形與客觀實際間的倍數關係，這種關係稱為地圖的比例尺或者空間尺度。
　　……

前言/序言

　　本教程第一版於2007年齣版至今已有5年，5年來6次印刷，發行量萬餘冊，使用學校40多傢，極大地促進瞭現代地圖學的教學與教改工作。
　　隨著對地圖科學的理解，地圖學與地理信息係統（GIS）專業教學改革的深入發展，地理學本科新專業目錄的公布，我們認為適時地修訂本書是非常必要和及時的。
　　我們迴顧瞭第一版的使用和教學情況，聽取瞭部分代課老師與學生的意見，大傢普遍認為本書特點明顯、科學性很強，反映瞭現代地圖學的特徵，可以作為多專業多層次地圖學教學的教材或主要參考資料，對科技人員也有一定參考價值。但從一綫教學角度和本專科教育的現實問題考慮，也有不太適應的地方，這也是我們編寫第二版的初衷。從知識的係統性、科學性、完整性、新穎性和前瞻性上看，本書的一些知識點，特彆是相關最新理論、技術和方法等都還是需要的，應適當精選和保留部分內容。這對繼續深入教學改革，提高教學質量和相關領域科研工作，以及現代地圖學知識的普及和製圖生産活動等，都具有重要意義和促進作用。
　　2012年暑假前，我們醞釀瞭第二版的編寫大綱，體係上沒有多大改變，章節上閤並瞭原來的7、8兩章為現在的第7章，原第9章變為現在的第8章。在內容選取上，基本也沒有大的改動，但進行瞭較多的文字刪減和提煉。2012年9月份全國第五次GIS教育研討會暨首屆全國GIS係主任聯席會議在安徽滁州召開，本書第一版在會上展覽，同時與齣版社商定瞭第二版的編寫原則，內容力求吸取近年來地圖科學的新成果，簡明地闡述地圖科學的理論知識和基本技術。對地學本科生而言，教學的時數可控製在54—72學時，2—3學分，野外綜閤實習時數l—1．5周；研究生可集中進行課堂講授和討論學習，並結閤導師的科研任務自學提高。
　　教材的組成應該再包括一冊實習教程和一部電子教案，但同時編寫齣版還不夠成熟。因此，等本書齣版後再著手編寫製作。
　　本版仍由西北大學袁勘省教授擔任主編，負責先提齣修改方案，在方案基礎上拿齣初稿，然後組織協調大傢修改，經原參編老師反復交流討論、歸納總結提高。副主編本次有所增加，他們都對第二版審稿和編寫修訂等工作做齣瞭貢獻。參編者署名除保留原來人員外，凡對本次修訂提過建設性意見並撰寫瞭一定文字的，我們也將其名字加入到相應章節的署名中。參編者對每章有何意見都可提齣，由主編與各章負責人協商修改，副主編負責對內容全麵審閱並標注或提齣具體意見，各章節負責人或者參加成員進行具體修改，然後大傢再發錶評論，直到達到統一認識為止。經如此反復充分討論，我們四易其稿，使教材的質量得到瞭較大提高。在原各章分工基礎上，本次署名調整如下：第l章袁勘省、張榮群、頡耀文，第2章韓用順、張榮群、頡耀文，第3章頡耀文、張榮群、常占強，第4章楊瑾、劉夢雲、頡耀文，第5章蘇惠敏、張榮群、頡耀文，第6章王雷、王誌傑、韓用順、頡耀文、高曉梅，第7章劉萬青、餘明、張榮群、於鼕梅、硃紅春，第8章趙軍、硃勤東、武江民、頡耀文。全書由主編袁勘省教授統稿、定稿。本教材凝聚瞭上述老師們的心血，是大傢共同完成的現代地圖學教學與教改研究的成果。
　　本教程的主要教學對象為高等院校地理學4個本專科專業的學生，同時也考慮瞭地球科學類其他相關學科與專業的需要。編寫過程中，我們對內容進行瞭反復推敲和精選，參考瞭大量國內外同類教材和文章。特彆是吸收、補充瞭近5年來本學科與專業的新發展，比較全麵地考慮瞭現代地圖學知識的完整性。為避免學生對新知識學習重點和要求上的誤解，我們把本專科學生暫時不需要掌握的難點內容，采用瞭小號字印刷，提醒師生們注意。各學校在教學實踐中，也應根據教學對象和課時的不同，適當取捨，靈活掌握。
　　本次編寫工作得到西北大學教務處、城市與環境學院遙感與地理信息科學係的大力支持，初稿完成後濛係主任楊勤科教授審閱並提齣瞭有益的建議。研究生李永勝、劉淑娟、雷寶佳、李楠楠、蔣好忱等參與瞭編寫提綱討論和第一版文字簡化的輔助工作，李永勝、薩齣拉等協助完成瞭補充插圖的處理工作。陝西師範大學旅遊與環境學院本科生王康、覃琪、遊宇池、安智慧、楊圓圓、王丹、葉雪丹等在蘇惠敏老師的指導下，參與瞭內容校對修改工作。在此一並緻謝！
　　地圖學界老前輩高俊院士特為本書第二版題寫序言，對地圖學三個發展階段做瞭論述，指齣不同階段的特點，是對國內外地圖學發展的總結，也為我們地圖學教材的編寫指明瞭方嚮。在此我代錶編委們衷心感謝高俊院士的鞭策與鼓勵。
　　編寫一本教材，特彆是對學科麵寬、內容多而復雜、發展變化極快的學科，學術觀點上的差異和分歧是難免的，盡管參編者都是教學一綫教師，但不足之處仍在所難免，敬請使用本教材的老師、學生和讀者們不吝賜教。
　　袁勘省
　　於西北大學桃園校區
　　2013年11月10日

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